小学教师学期个人工作总结汇总.docx

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1、小学教师学期个人工作总结小学老师学期个人工作总结1日子在劳碌琐碎中过得飞速，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能依据学校工作支配仔细做好各项工作，现就一学期来的状况小结如下：一、政治思想方面本人能够做到仔细学习领悟国家的教化方针和政策，树立素养教化思想，有剧烈的事业心和责任感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想，关切爱惜学生。主动参与政治学习，关切国家大事，教化目的明确，看法端正，勤奋刻苦;教学工作仔细负责，关切学生，爱惜学生。二、业务学习方面为了提高自己的教学水平，常常看与美术相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。

2、并利用业余时间学习国画，提高自己的专业水平，平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。三、教学工作方面(一)仔细备课,制定教学安排。仔细备课和教学，主动参与备课组活动并常常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。(二)增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，

3、充分体现学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。四、师德师风方面仔细学习师德师风规范，准时参与每周三的学习会议，定期摘录教化信息并完成教化随笔，努力提高自己的自身素养。工作中听从工学校支配，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和谐相处。俗话说“身教重于言教”，时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范!进一步提升了自己的师德师风，提高了自己的道德品质，仔细开展指责与自我指责，做事从大处着眼，从小事做起，按部就班，“积小善成大善”。五、工作看法方

4、面在平常的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教化方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学安排，仔细备课，面对全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还常常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参与了“全国艺术节现场会”美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活，提高了校内文化建设。本人还非常注意个人的专业学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过汇报课、研讨课的听课、评课，撰写授后反思、教化随笔，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟。一学期来，我为工作，在努力奋斗;为生活在尽心支配;为

5、将来在不断畅想，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教化的实力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。小学老师学期个人工作总结2转瞬间，半学年度的工作划上句号了。本学期担当三年级、学前班的教学工作，回顾这学期的工作，繁忙又充溢，个人能在自己的岗位上能尽职尽责，主动遵守学校的各项规章制度，发挥好英语老师这个角色，教学思想和水平也得到了很大的提高。现将总结如下：一关于课堂。本届三年级的孩子还是接着在攀登英语的基础上进行学习，教学相对比较轻松。但是由于有些班级有新生的加入，因此教学工作也要制定出适合新生的安排。主要以发挥学生为主体的课堂，持续了学生们在一、二年级

6、的攀登模式，课堂探讨也进行的很顺当，平常的看、听、说习惯也保持得很好。学期班在这学期也迎来了攀登英语的课堂，个人觉得很幸运的，始终都很喜爱这种模式，能在学前班运用上，值得好好地探究。实践证明，攀登模式是很受欢迎，孩子们从刚起先的踊跃竞选小组长到课堂上仔细扮演好自己的角色，为了给小组加分而努力，而小组长也发挥好自己的职责，做好带头作用。真正做到发挥学生为主体的课堂，这就是攀登英语的魅力。二关于辅差。由于经验了前一届四年级同学的辅差，更明白了越到高年级辅差效果越是不简单，因此，三年级的辅差工作就变得更加耐性，也更加简单了。三3班迎来了5位新生，课堂上新生状态不是很好，终归他们之前都是没有接触过英语

7、的，三年级对他们来说是新的起点。而我也明白自己的教学使命，不能再让这些孩子对英语失去爱好，终归这只是起先，而这起先也是比较简单的，三年级学不好，四五年级会很吃力。这些使命也始终激励着我，期中三3班的陈书文，三5班的冼心奇，李姜等同学的进步，班级的整体分数、学习状态，让我看到坚持辅差的希望。不放弃每个孩子，静待花开。三关于个人学习。本学期在杜海梅组长的带领下，我们英语组开展了研读思维导图这本书，我获益匪浅。书中独特的教学理念，创新的教学方法，教学设计，都具有很大的吸引性。在仔细阅读及每月的读书笔记总结后，我也将这些好的方法有效协助自己的教学中，活跃课堂，激发学生的学习爱好。思维导图其中一章节讲到

8、：思维导图与作业支配的设计，就是充分发挥学生的参加性，我将此运用到自己的课堂上。三年级第四模块有讲到颜色单词的学习，句子的描述。涉及到颜色和物品的单词，我先支配作业回家画一副画，是关于自己熟识的物品、动物等，并涂上自己喜爱的颜色。其次天课堂上检查，有的学生画画很仔细，很精致，课堂上的新学问：Itsa/anbluecat.一个什么颜色的物品、动物。学生们都描述得很好，小组探讨、个人展示都进行得很顺当，是我满足的课堂。因此多从书中学习，并开展实践，不仅学生受益，老师更是信念满满。在每月坚持阅读相关的有效书籍的同时，我还保持着不在自己的课堂就在别人的课堂这个好习惯，从其他老师的课堂上也收获满满，特殊

9、是师父杜海梅的课堂上，我学到了许多很好的方法，如：如何将生单词与长句子，文章奇妙的串联一起，上出精彩连贯的课堂。还有差生的课堂关注，学生的整体听课习惯等，关注细微环节，越来越好。除此之外，还坚持着背诵英语课标标准，课标的背诵，让我能更好地划分教学的难易程度，了解学生的学习实力及驾驭现状，让我们明白老师是“用教科书教，而不是教教科书”。四关于个人成长。本学期担当了一次集团内公开课。从依据教学内容的构思到课件制作，不断修改。磨课后，许多老师都给我提出许多建议，而我自己也是接受了建议，结合班级的实际状况去呈现了课堂。经过虚心听取教研员吴老师的指出课堂须要留意的地方及建议，还有观看自己的录课视频，我看

10、到自己有许多须要改进的地方。课堂的语言组织，恰当用语，时间的把握，上出扎实的课堂，都要不断磨练。感谢学校，感谢教研员的指导和建议，有效课堂，精彩课堂始终是我的目标和动力。以上是本学期的工作总结，工作之余，还不忘了熬炼身体，每天都很充溢。快乐工作，欢乐生活，是我憧憬的。小学老师学期个人工作总结3孩子是自己最好的老师，跟孩子相处，自己学到了许多，更多的是自己的心态平和了许多，也很快乐。这学期跟家长的沟通沟通也多了些，以前都是孩子成果退步或在校表现不好时才给家长电话或短信，这学期以来，孩子成果、作业进步了，上课表现好、主动回答问题我都会刚好短信告知家长，以便家长了解孩子在学校的学习状况，孩子得到家长

11、和老师的表扬，更是主动主动学习，争取表现更好。12月7-9号去深圳学习也感受颇深，目睹了各位特级老师优秀的讲课和专家们到位的点评，期中黄爱华老师出示的一首改版的你总是心太软让在场的老师捧腹大笑，笑过之后又留给我们深深的思索，同时他出示的一张他去四川某山村小学课间10分钟孩子快乐玩耍的一张照片，照片上孩子们穿着朴实或可用破烂来形容，但孩子们个个脸上露出的是很绚丽阳光的笑容，他们学习条件简陋，环境艰苦，但他们内心是明朗的。当时我立刻想到了我的孩子们，平常因内容没讲完会拖堂几分钟，也想到了有次一个孩子上课发呆被我发觉，课后找他谈话问他怎么了，他说他在想下课了玩什么嬉戏，当时我也在想孩子们是很重视课后

12、10分钟的休息时间的，对他们来说也很重要。回来后我就跟3个班的孩子说，以后李老师不拖堂，除非特别状况。其实我还是没有完全做到不拖堂，有时我会以孩子们上课纪律不好耽搁上课为由拖堂几分钟，这一点我没有说到做到，以后的教学中尽量改正。在教学中也还存在一下问题，有待改正：1、接着要加强有效提问，这点还要接着学习琢磨和反复改进。2、语言表达不精炼、啰嗦，在以后的教学中多向有阅历的老师请教学习提高自己的业务水平。3、对现教学问点跟前后学习的学问点之间的联系把握不准，对某些学问点的教学目标也还把握不准。4、注意培育孩子的数学思维实力和表达实力。作为一名只有一年半教龄的新老师，要想把课上好，把教学搞好，就必需

13、要付出更多的时间和精力。和其他老师比，我还有很大的差距，在新的学期里，我会接着努力，争取更大的进步成为一名合格的老师。小学老师学期个人工作总结4本学期，我广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人的教学阅历及体会：1、要提高教学质量，关键是上好课。为胜任教学，我做了下面的工作：（1）课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学

14、问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导

15、工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。为更好地完

16、成时代给予的使命，我要进一步提升自身综合素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。小学老师学期个人工作总结5在课程改革中，老师应以怎样的心态，怎样的角色去参加课改呢？我认为首先要解决的是相识问题。课程改革关乎基础教化的前途和走向，关乎培育目标的规格标准，进行课程改革是教化内部机制进行自我调整和改善的须要，是教化可持续发展的须要，更是符合世界教化潮流的。课程改革并非要改朝换代，否定传统，推翻一切，而是“立字当头”的。那些冷眼旁观、谈“改”色变、甚至百般挑剔的看法，都是不足取的。课程改革给广阔老师供应了一个更广袤、更富有弹性、也更具挑战力和创建力的空间，同时，它更是

17、一次难得的机遇。其次，课程改革要求广阔老师从相识上和行为上发生转变。老师不是先知先觉者，也不是学问的源泉，老师是教学活动的组织者和促进者。不能仅仅把老师定位在“学问的占有者”、“文化学问的传递者”上，老师也要不断提高自身素养，不仅是专业学问，也包括教学艺术和手段。“传道、授业、解惑”的传统界定和“一桶水”的比方已不符合今日的现实。新课程与过去课程的最大不同就是呈现出很多不确定的因素。过去，教材统一、标准统一、考试统一，老师可以依靠一本教科书和教参，老师“带着教材走向学生”；而新课程在教学目标、教学结果、特性化教化、课程的综合性等方面都出现了不确定性，要求老师“带着学生走向教材”，这不仅是教学方

18、式的转变，而是老师立场和职责的转变。老师不是课堂的“主宰”，老师是学生学习动机的激发者和课堂气氛的营造者，老师是课堂行为和学习效果的评价者，是“同等中的首席”。新课程条件下学生的学习方式发生了很大改变，这就要求老师在教学中要变更自己已经习惯了的教学方式，有意识地给学生肯定机会，让他们亲身体验学习过程，激励合作学习、自主学习和探究式学习，真正使学生获得全方位的发展。而老师应以学生学习的合作者的身份，调动和激发学生的学习爱好，努力营造出活跃、主动的课堂氛围。在一些课堂中也看到“一统就死，一放就乱”的现象，但这决不能归咎于开放式的教学方式，而在于老师的组织和调控。老师应当深刻理解课程标准和教材所蕴涵

19、的对教化价值的思索，不必急于寻求课堂教学模式，不行热衷于课堂表面上的热喧闹闹，要努力追求学习的有效性。老师要关注“每一个学生的发展”。关注人的发展，包括学生的爱好爱好、情感看法及特性，敬重学生的人格，倾听学生的心声已成为老师新的基本功。新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”，也就是说让每一个完整的个体都有独特的发展。老师已不再是一种职业而应是一种专业，老师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求老师已不再是一种职业而应是一种专业，课程改革使得老师专业化成为一种可能。老师应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的学问结构，驾驭获得信息的先进手段，从传统的“阅历型”向“学者型”、“探讨

20、型”角色转化。在实施新课程的同时，不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色，要不断反思自己的教学工作，深刻理解新课程的教化价值，要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”，并依据自己的实际，特殊是学生的实际，创建性地开展工作。小学老师学期个人工作总结6一、双方关爱，为沟通工作打下坚实基础。学校的校级领导对我的沟通工作很是关切，这坚决了我沟通的信念。甘泉小学对我们沟通的老师无微不至的关怀，嘘寒问暖，主动解决我们学习、生活中的困难，把关切落到实处。二、思想方面：本人能主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教化目

21、的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。三、锐意进取，不断提高自身素养。甘泉小学有自己敏捷、独特、好用的管理和教学模式，管理科学，环境宽松，人际和谐，以人为本，以德治学。来到这里，我最大的感受就是这里的老师都敬业爱岗，勤勤恳恳，这里的老师个个都是“多面手”，许多老师不只任教语文、数学、英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，很多老老师还兼任小学多学科课程，能扎实备课，仔细上课，师生相处融洽，每位老师每天都是惊慌而艰辛的，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。我看到了自己的差距与不足，

22、增加了危机感和急迫感，增加了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，小学老师学期个人工作总结7时间过得很快，一年前的今日，我还是一个即将跨出校内的莘莘学子，满怀着雄心壮志，心里充溢着对将来的美妙向往，幻想着曾经在书本里读到的种种感人的教化事迹，也将出现在我和我的孩子们的故事里，希望着自己所耕种的这块小田地里的幼苗能够健康欢乐的成长，能够与我一起成长，一起收获。初为人师，在教化教学工作上我遇到了许多始料未及的困难。尤其在第一个学期，一起先的我只觉得孩子们的可爱，却不懂“规则”对于一

23、年级新生的重要性，起初的我也不理解为什么学校要花那么大的力气来规范学生的各种常规，慢慢地才知道，只有有了“规则”，才有“方圆”，只有遵守着学校的各种规章制度，他们在学校的各项活动才会井然有序；只有在良好、有序的课堂纪律的前提下，学生才可能更好的获得学问、发展智力、培育实力，才能有所进步。其次个学期，我努力变更着，同时我也更深的体会到要做好老师不是一件想象中那么简洁的事，对很多小事处理的方式不同，出现的结果会大不相同，许多细微环节须要我们关注，须要我们站在学生的角度来思索，许多方面，可能自己想当然的很简洁，但对孩子来说做到是很不简单的。虽然只是任教某一门课程，但事实上不仅要引导他们学习学科学问、

24、培育学科实力，同时也肩负着他们学习和行为习惯的培育，引领着他们“入格”。曾经的我对于各种小五角星的嘉奖不屑一顾，我总是觉得，弄那么困难的东西做什么，三五个星期一过，他们肯定不感爱好了，不如干脆跟他们讲讲道理，他们肯定能明白。但在其次个学期，我转变了，因为他们好像已经读懂了我的脾气，不搭理我的“道理”了，我起先尝试着各种评比。在数学学习中计算实力是基础，但我们班上有一部分孩子口算的速度不快、正确率也不高，而且不太情愿在家里练习，不情愿动脑筋算。在教研活动沟通中，大家都供应了许多练口算的好方法，于是，我起先尝试“听算”，我给每个孩子打算了新的算术本作为“听算本”，在课堂的前3分钟增加听算练习，坚持

25、做到每节数学课前一次，每次刚好是算术本的一竖列，从20以内加减法起先，逐步增加难度。每次听完后同桌互批，全对的学生得一颗数学章。另外，激励他们在家勤练口算，练一份口算就在数学作业争星表里争得一颗星，每天都刚好反馈，让孩子们了解自己的得星状况。针对每个次单元测试，我设置“数学奖花，争，争，争”的评比，优秀学生得1朵奖花，进步学生得星。激励优秀和进步，同时加强对学困生的关注和辅导，以此调动学生学习的主动主动性。实行这些评比虽然没能让全部的孩子在数学的学习上都出现一个大的转变，但至少有一部分孩子慢慢的做到，自觉练习口算，仔细工整地完成每天的作业，成果也有所进步，并且总会地数一数自己得了多少颗星星，多

26、少朵奖花，快乐地跑到我的跟前告知我，他们的这些小举动，让我感觉到他们学习时的欢乐。在教学上，师傅以及组里的老师给了我许多帮助。师傅总是刚好地告知我哪个地方不足，哪一个环节怎样引导，对学生学问的获得和数学实力的培育才更有效，以及在我们班级里，哪些孩子留意力不集中的，须要我刚好的把他们带回到课堂中来。从杨老师身上，我懂得了在教学中，教学设计目标不求全，求多，重要的是抓住本课时教学的重难点，可将重难点放大聚焦，把学问点落实到位，并且适当的采纳对儿歌，动手摆一摆等各种生动好玩的形式。一学年在教学上跌跌撞撞，摸爬滚打，我觉得过得很充溢，有许多的收获，全部经验过的各种磨练，都让我成长着！我也信任不断的努力

27、，克服困难，我和孩子们会一起进步。小学老师学期个人工作总结8从我走进湘晨试验学校至今，已足足一年了。在这一年中，我主要担当五年级的语文教学工作及班主任工作。我是一个刚踏上教化战线的新人，虽然没什么阅历，但我始终踏踏实实、不遗余力的做好自己的本职工作。在这期间，我受过表扬，挨过指责，有过埋怨，但我始终不忘自己的身份我是一名老师，我所干的是一份良心职业。我虽是教化战线上的新人，但我深知：班主任是班级的组织者和管理者，是孩子健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作艰难而繁琐，其中有苦有甜。下面我就本年度的工作做如下总结。一、班集管理方面我班孩子大多数来自农村，他们在纪律、课堂等方面还存在

28、肯定的问题，因此，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律、有较强凝合力、向心力的班级体始终是我追求的目标。一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以我始终教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，特殊是寄宿生。每当班级在学习上取得了好成果，在纪律卫生上“文明班级体”流淌红旗时，我都要激励他们，表扬他们。当班级出现问题，学生犯了错误，我都刚好解决并找出缘由，教化他们争取下次不犯错并赶上来。在长期这样的氛围中，学生有了比较剧烈的集体荣誉感，班级整体风气有所进步。二、班干部培育

29、方面一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中特别重要的组成部分。我在班干部产生上采纳了干脆任命的方法，干脆任命并不是世袭的，而是通过其任职表现考核其任用。通过干脆任命来培育班干部，更主要的是培育学生主动竞争，为班级、为同学服务的意识。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班集体内部也日趋团结。三、校内文体活动方面作为班主任老师，我始终主动协作学校开展各项文体活动，做好广播体操操、眼保健操，增加学生的体质，爱护学生视力，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务相对比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于他们的身体素养的提高，而且也有

30、利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以保证学生做操的质量。四、班级文化建设方面对于每一个学生，我们都要擅长发觉他们的闪光点，因此我充分利用文化墙的宣扬作用，对学生在每项活动中的每次进步我们都会在上面有所标记，同时贴上照片，记录他们成长的过程。在文化墙的影响下，学生会不断鞭策自己，成果好的戒骄戒躁，再接再厉，成果差的快马加鞭，迎头赶上。 当家长走进教室时，也会不由自主地走到文化墙下，关注自己孩子的表现。只有这样，学生有了方向，有了目标，学习才有了拼搏的劲头。五、语文教学工作方面我们班学生基础较差，无论语文还是数学都是如此。我作为一个语文老师，为了让学

31、生夯实基础学问，我在充分了解学生的基础上对症下药，不断从书写、字词、句子、阅读及作文等方面着手训练，以求提高他们的语文成果。1、在书写方面，我不断强调学生写字规范，要求行文整齐，字迹工整，并努力克服错字、别字。对于书写较好的学生，我要求他们多临帖，多思索，留意起笔、落笔，留意字的间架结构；对于书写较差的学生，我先要求他们横平竖直、写工整，再求更高层次的提升。2、在字词方面，我非常重视他们对字词的积累。对于每一课的生字、生词、近反义词都要求他们反复记忆、书写，然后进行不定期听写检测。我始终坚信他们只要多写多记，难题不会做，但基础题总会有把握的。我信任这种笨方法对于大多数基础较差的学生来说还是挺有

32、用的，只要能够长期坚持，对于提高学生的基本技能和语文实力还是很有帮助的。3、在句子方面，注意于对课文重点句子的理解，特殊是在课文中，教学大纲要求的重点句子都对学生一一讲解，并要求他们把对句子的理解记录在书上或笔记本上，以便于他们复习的时候便利运用。4、阅读及作文方面阅读和作文对全部学生来说，都是一个老大难。而我又是一个初涉教坛的青年老师，阅历、教龄各个方面都不足，我始终提倡学生大量阅读，不断拓宽学问面及视野，我信任他们肯定会厚积薄发的。同时，在每次作文时都会教他们如何选材、立意，如何向主动健康的方向发展 .小学老师学期个人工作总结9一学期转瞬而至，当我正斟酌着再干点什么工作的时候，一学年就快结

33、束了。平凡的日子匆忙而过，一学期却又很慢，回顾这一学期来的学校教学生活,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充溢人情味的老师群体氛围中，敬重的领导、热忱的老师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的暖和；惭愧的是由于自己工作实力有限，在这一学期中也没取得什么特殊显著的成果，思来想去，我就从以下三方面做本学期总结：一、在思想上，爱国爱党，主动上进。我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟。我还深知要教化好学生，老师必需先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特

34、别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名一般的小学老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而好玩，才能够抓住学生的爱好，从而显现出独特的上课风格。我虽然不是担当班主任的教学工作，深感肩负责任之重大

35、，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量：1、课前，我仔细细致的进行备课，依据每班学生特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担又提高教学质量。2、其次，教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发觉问题，带着问题上课，激励学生大胆质疑，在教学中营造民主同等的学习氛围等。3、再次，在教学中渗透本班的德育课题教化，充分利用教材进行教化。三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。尤其是利用计算机解决实际问题的实力，明显和计算机有着干脆的、亲密的关系。因此，老师学习计算机成了当今老师的必修课程，也

36、是形式所迫。我想我会接着延着这条路走下去的，做一个懂计算机学问的老师。四、存在问题。1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少。2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平常注意了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。在今后的工作学习中，会更加努力的钻研业务，主动参与各种培训来充溢自己的业务水平。小学老师学期个人工作总结1020xx年xx月，我很幸运的来到宿迁学院附属学校。转瞬间一个学期就过去了。新的环境，新的同事和刚入学的“新学生”等等，一切

37、对于我来说，又是一个新的起点，新的挑战。在这短短的一个学期里，我获益良多。作为一年级的老师，我是新手，倍感自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作以下的总结，希望能克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力简单分散。要变更这种现象，必需使小学生对数学课产生深厚的爱好，那么，怎样才能使他们产生学习的爱好呢？所以让孩子喜爱我，爱上我的课是我要考虑的第一件事。新授课中，我可以和学生建立同等的地位，象挚友一样探讨教学内容，

38、走进小挚友的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。教授符合小学生年龄特点的学习方法。低年级儿童活泼好动，概括水平的发展处于概括事物的直观的、详细形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所驾驭的概念大部分是详细的、干脆感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应留意直观形象性和嬉戏活动性。我代这两个班学生的成果有肯定的差距，8班的整体状况好一点，没有过差的学生，而7班有几个学生由于多种因素的缘由总是跟不上，学生的学习习惯也就

39、不太好。过去常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！小学老师学期个人工作总结11回顾过去的一年，有很多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型

40、，拟定采纳的教学方法，每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该节课作出总结，写好教学反思。3、增加上课技能，提高教学质量，在课堂上特殊留意调动小组学生的主动性，充分体现学生为主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法。5、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有

41、针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途

42、径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。