小学数学第一学期教研组工作总结汇总.docx

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1、小学数学第一学期教研组工作总结小学数学第一学期教研组工作总结1一学期的工作已近尾声。本学期，数学教研组以课堂教学为核心，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。注意课堂教学，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，推动我校“问题导学”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期的工作总结如下：一：促进老师素养的提高随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们

2、依据实际状况，立足校本，有安排、有步骤进行校本教研，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，开学初组织低年级老师到莞城学习新课标，组织全组老师仔细做好教材分析。一个学期不来，多次选派老师到其他兄弟学校听课学习，其中刘坚、俏婷、浩光等老师到了江苏杨洲跟岗学习一个多星期，并把学到的珍贵阅历进行了介绍和传授。通过这些学习使老师们更新教学观念，相识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，把新课标的理念渗透到教学中，注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力

3、。以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系，为提高教学质量打下更好的基础。二.主动开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，结合课题“数学课堂教学的问题导学”，我们开展了“听、评、紧紧跟踪一节课”的教研活动。并且把这项工作做为一个重要的教研活动。同时结合市课堂教学竞赛活动和评比市教学能手活动，开展了多次磨课活动，从备课、制作课件、打算教具等都作了仔细的探讨。听课后仔细评课，刚好反馈，经过磨课，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，浩光老师、巧弟老师和俏婷老师在镇的课堂教学竞赛、镇学科带头人评比和市教学能手评比等一系列活

4、动中均拿到了较好的成果，老师的课堂教学实力也有了不同的进步 。三、做好培优补差工作在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，老师们努力做好培优补差工作，做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等，从而依据学生的思想状态进行相应的辅导。定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的学习状况，在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种主动因素，老师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，正确看待每一个学生，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。主动对待学生的每

5、一个闪光点，施以恰如其分的激励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力。在工作过程中，注意优生的辅导。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。四、存在的问题：1、老师教学水平有待进一步提高。2、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和应用水平。3、对“高效课堂”的相

6、识不足，个别老师备课不细致，课堂效果不佳。我们的工作还有许多须要提高改进的地方，数学组将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。小学数学第一学期教研组工作总结2学期来，在校领导与教育处的正确领导下，我们三年级数学全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些详细的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：（一）抓好常规工作，总结教学阅历：1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。2、全组每一位老师都能做到“教学五仔细”，并在此基础上有所突破。3、做到老帮小，小学老，老师之间相互听课，

7、并仔细做好研讨工作，人人仔细总结反思。（二）主动开展特色工作，体现年级组特色：1、本组老师为了加强修养，提高素养，以自学为主，不断地搜集新信息，利用周一教研组活动时间，依据阶段性的教化教学有针对性地进行研讨工作，留意用教学理论指导教学实践，主动撰写论文，先后有五位老师在各级论文评比中获奖。2、老师主动参与市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂结构和教学教法，老师们主动开设公开课，工作五年以上的老师每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新老师每人上一节汇报课。在活动中老师们仔细听课，仔细研讨，从一次次的活动中，各位老师有了质的提高。3、本学期，我们主动做好的另一个方面就是在备课时，仔细钻研教材，

8、力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、特性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的爱好不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培育学生学习数学的爱好，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成果有了较大的提高。总之，这一学期以来，在三年级组各位老师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成果，但也存在着不足，如新老师的教化实践阅历不足，在处理学生的学问与技能等方面不是很敏捷的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深化，迈上一个新的台阶。小学数学第一学期教研组工作总结3一、本学期教研组活动与取得

9、的成果：1、组内老师仔细制定教学安排。根据安排，每2周一次组织一次教研活动，进行每一单元的教材分析、理论学习、课后反思。依据学情，我们教研组初定两大专题：数与代数领域里较难课例的探讨、图形与几何领域中较难课例的探讨。刘z、徐z老师同课异构分别上了视察物体一课；吴z老师以24时计时法拉开了数与代数领域中较难课例的尝试与探究；章z、黄z老师同质异构分别上了:相识长方形和正方形长方形与正方形的周长两节课。2、三年级数学组业务学习，“学习新课标”。三年级组刘方老师就新课标第四部分实施建议进行解读。3、三年级数学组参与了市县个人课题的结题指导会议黄z老师的市级课题小学数学课堂教学中学生错误资源的运用与探

10、讨即将结题。徐z老师县级课题低年段解决问题实力的实践与探讨已经结题；吴z老师的县级课题探讨性学习在小学数学学习中错题矫正的策略探讨结题；小学三年级学生数学学习中错题矫正的策略探讨县级立项。其余老师分别都有自己的校级课题。4、三年级数学组全体老师，参与了市小学数学基本功竞赛一等奖获得者课例展示活动。三（8）并参加了课例展示活动。5、全程参加了东庐、石家山小学教学联谊活动。三年级数学组全体老师就夏z老师的7的乘法口诀与黄z老师的课进行了精彩的点评。研讨气氛热情。6、刘z老师顺当参与20xx年南京市信息化教学能手评比，并获得“市信息化教学能手大赛”二等奖7、三年级组担当了实小（老校区）与乌山小学联谊

11、活动。徐z老师视察物体一课受到到会老师的一样好评，刘z老师的立足专业成长与大家共享了她的成长故事。8、数学：刘z、徐z、吴z被评为县数学学科带头人。9、徐菊花老师的真正的简约是精彩发表与小学教学探讨；刘方老师的做“才智：型班主任发表于名班主任的带班才智；吴君老师的实施有效沟通，构建高效课堂、刘方老师的构建情理课堂，培育学生数学情感围绕“主题探讨“开展德育教化、徐菊花老师的追求简约有效的教学目标均获市论文评比二等奖。10、吴君老师的相识平均分获县课件评比三等奖。吴君、刘方老师分获市级“情理课堂“网络资源证书。二、本学期，学生活动及取得的成果1、20xx“生活与数学”校级获奖名单2、数学计算实力等

12、级考试3、数学期中抽测县均分第三三、本组的优点与需努力的地方优点：1、严格根据教学安排，统一教学进度。组内老师家中有事请假，其它老师能主动帮其挑起教学担子。相互帮助。2、仔细上课，刚好进行课后反思。仔细批改学生作业，重视后进生补差工作。3、教研活动时，教研组老师能主动、主动、毫无保留的进行探讨与沟通。很撑场。4、能做到课堂高效，课后减负。提高学生学习品质。学生数学作业不多。能做到因材施教，分层作业。不足：1、怎样有效补差？个别班级的差生影响班级的均分，造成年级组均分有肯定差距。怎样缩小差距，实现共同进步，是我们应当努力的地方。2、怎样发挥集体才智？把集体背一节课落到实处。真正的消退班与班的比拼

13、，实现年级组的9个班共进退。“英雄总是以集体的形式出现”。集体赢才会实现集体与个人的双赢。小学数学第一学期教研组工作总结4回顾这一学期，数学教研组以学校工作安排为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学探讨为重点，全面推动素养教化，强化教学常规管理，大力开展校本教研，使学生整体素养全面提高。全体老师逐步转变了教化观念，增加了服务意识。在日常教学中，增加了以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，同心同德抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得了肯定的成果，学期末已顺当完成了一系列工作。现就主要工作从以下几方面总结：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并

14、协作学校接着做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、本学期我校依据新桥中心小学的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际，制定了高桥小学教学常规细则。使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要依据教化教学工作考评细则对老师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分老师都能达到公开教学2节以上，听课15节以上。2、坚持听推门课，不打招呼，组织老师进行听课，听最真实的、最有探讨价值的数学课。每周最少听课

15、一节。做好评。利用周四教研时间组织老师进行评课，每位老师都分析教学的胜利之处和存在的问题，审思什么的课堂学生真正喜爱，怎样上课学生的主动性能得到最大程度的发挥。3、一学期来教研组按月共四次检查了老师的备课教案，同时协作学校领导定时不定时地抽查老师的教化教学工作。总之，发觉老师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能刚好写好课后反思。4、一学期数学组老师每人都能按按要求听课，并刚好写好听课反思或评课。通过探讨沟通，老师们都特别注意精选学问，使学问能真正进入儿童视界，因为只有儿童喜爱的学问，乐于接受和感悟的学问才是有生命的。教学过程尽量削减对学生学习时间的占据，把学习的大部分时间

16、交给学生，让学生通过各种方式去体验学问、探究学问，有效保证了课堂教学效率。二、创建和谐、高效的老师队伍。数学组的每位老师都富有剧烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题，老师们总是在一起共同探讨，相互沟通；实行活动，每位老师都能主动参加，并且出谋划策；学校安排的工作，都能尽职尽责的完成；自己的工作仔细高效完成，同事之间团结互助；遇到问题全组老师能够集思广益、通力合作。和谐、高效的集体逐步形成。三、大力推动新课程改革，扎扎实实搞教研。1、本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为真正把教化科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时

17、，在教学目标、情感、看法、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了三课活动（即公开课、示范课、研讨课），提升老师的专业素养。实践证明，这些活动的开展，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高老师的专业水平。课前老师细心备课，撰写教案，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料。教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于

18、日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力，重视培育学生的探究意识和创新实力。2、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。平常教学中，每周规定每位老师至少上两节媒体教学课，促使老师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。3、小学数学组主动参与学校举办的老师基本功大赛，取得良好的成果。每位参赛老师都能利用休息时间主动主动的参与竞赛，在粉笔字，钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成果；部分老师利用自己的业余时间主动撰写教学设计，教学案

19、例。4、组织老师主动参与新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动，使老师的教学实力和教学理念得到了充分的提升。四、校本教研落到实处老师的阅历和实力是在教学实践中形成的，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上实践课的基础上，组织教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。五、网络教研促进了老师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体，向网络教研深化。其一、老师利用有限的资源

20、把网络信息整理收集下来，切入到我们的教化教学中，在我们的课堂上找类似的问题，沟通找寻策略，既表达了个人的思想，也涉猎了网友的信息，把好的做法运用到我们的教学中，为提高教学质量奠定了基础。其二、同时把一部分主动上进但苦于无学习机会的老师从盲目上网与阅读无聊信息中引向了教学探讨的网络学习中，让不了解网络优势的老师接受了新事物，激发了老师的学习热忱。其三、利用网络优化备课。提倡并激励老师充分利用网上资源进行备课，并将典型的课例教学设计发布到网上，寻求网友的指导，达到情感的沟通、共同提高、不断进步。其四、为老师供应有价值的教化资源。如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教化教学讲座、课堂实录、课

21、件等。这些都是老师最迫切须要的教学资料。老师参加的热忱很高。其五、老师利用网络教研平台，结合学科特点、年级学生实际，适时选择，满足点击自己教学须要或学习内容，与网络信息对话，缩短了学习时间，加快了学习节奏，提高了学习效果。六、加强练习设计的指导本学期，我校重视加强对练习的设计的改进与指导，提出练习设计要向有效性发展，老师对练习题的设计，细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让学生们将学问学以致用，提高学生运用数学学问，解决生活中的问题的实力。如制作学具、开展统计、社会调查等等。七、其他另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。我校要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提

22、高和培育。平常利用每周一节的实践课，在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学爱好小组活动，对各班中学习数学有困难的学生进行心里专项辅导和基础学问的辅导，并取得了较好的效果。总之，教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。本学期每个老师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。小学数学第一学期教研组工作总结5本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细心支配下，我们数学教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师

23、专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细微环节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、研读新课标，践行新理念1.以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组老师对20xx版小学数学课程标准)的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读20xx版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。分散研修期间，组织全组老师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公允、公正选出主讲老师，制定切实可行的磨课安排。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课

24、、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。二、开展课堂教学展示活动，把教学研讨带进课堂1.校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公允、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由老师自愿申报，然后由依据肯定比例初评推报，最终是学校组织特地人员评审确定。2.青蓝工程-师徒结对。结合本组老师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干老师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干老师更上层楼，拉动年轻老师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻老

25、师的业务水平。加强对青年老师的培育和提高，为青年老师的发展创建环境，给中青年老师供应学习、培训的机会和展示的平台，通过年级组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。三、做新型的创新老师-蹲下来、俯下身子搞教研1.组建项目组，实事求是搞教研。数学组分中学低学段分别建设三个项目组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成项目组，一学年调整更换一次。我们数学项目组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。2.

26、开展小课题研讨。每个项目组确定一个探讨专题，开展行动探讨，20xx年12月24日学校胜利召开小课题开题汇报会，会上老师沟通探讨设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效运用。四、严谨教学常规，提升教学质量1.仔细落实集体备课制度。本学期我们接着实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位老师要主动参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课。课后刚

27、好写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程管理，接着实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，老师们

28、取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。3.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进行量化积分。4.本学期老师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分打算，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。5.组织进行了教学教研活动，远程研修给我们供应更好的学习机会，在我们组三次打磨王艳慧老师的两三位数乘一位数的估算和张亮老师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内老师献

29、计献策，众志成城。通过研修，我们组内老师的学习主动性很高，并且有肯定的收获。提升了老师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，老师收获了华蜜！五、存在的不足和须要进一步加强和提高的几点1.主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的拓展空间，使学生主动主动的去学习。2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3.进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率.4.进一步培育学生的改错学习习惯。总之，让每一位老师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学

30、教研组对每位老师的期盼小学数学第一学期教研组工作总结6时间消逝、岁月如梭，不知不觉中本学期的教研工作行将结束。对于我们一年级数学教研组的老师来说，这是不同寻常的一学期，一方面教学时间长，几乎达到5个月之久；另一方面面对的是全新的对象：新教材、新学生、新家长、新。这对大家来说又是一次全新的挑战。在学校领导的关怀与指导下，在学生家长的理解、支持下，通过全组老师的共同努力，精诚合作，仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，我们顺当完成了本期的教研任务，收到很好的效果。回首一期的工作，

31、既有收获，也有不足，为了今后更好地开展工作，改进不足之处，现作以下总结：1、增加团队意识建设，营造精诚合作的氛围。一年级的小学生刚入学，对小学数学课的要求相对生疏，自我约束实力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我们教研组通过开学初的教研活动统一相识、统一思想：大家在工作中要团结协作，肯定先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐性、爱心去教育每一个孩子；遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的特性探讨采纳恰当的方式方法，遇到某个老师遇到的麻烦问题，大家同心同德，出办法、想方法，帮助解决。经过大家坚持不懈的努力，一年级的学生顺当完成了从学前班到小学的过渡，普遍

32、形成了良好行为习惯和学习习惯。2、落实常规教研活动，教学常规长抓不懈。我们组的老师除了主动地参与学校、区上的各种教学探讨活动外，还围绕新课程要求结合北师大版教材进行探讨：一方面潜心分析新教材，探讨课程标准；另一方面探讨学生，全面掌控学生状况。力求在钻研教材、领悟编者意图的基础上充分发挥主观能动性，创建性地运用教材，驾驭教材，用活教材。在每周教研活动中，我们都坐在一起，结合自己的实践，沟通心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商议计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和探讨，一起编写教案，打算教具。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，注

33、意培育学生的动手实力。在平常，大家同坐一个办公室，常常针对某个教学环节，绽开探讨，这种随机教研形式敏捷，谈话自由，深受大家欢迎，效果很好！3、利用活动平台，促进老师与学生共同发展。本学期，我们一年级开展了家长开放日活动，数学组的老师也全都上阵，展示了自己的教学特色与风采。这次活动对我们这个本学期才组建的团队的教研水平和团队凝合力进行了一次检验，从课题的选定，到教学方案的制定，到教具、课件的制作，大家反复探讨，周密策划、人人动手，分工协作，最终取得了圆满胜利。这次没有经过试讲的胜利课例让大家感受到集体教研的力气，大大增加了信念和团队凝合力。本学期，针对口算实力是一年级教学的重点和难点，我们还细心

34、策划了速算竞赛，从赛前打算到初赛再到决赛最终对速算小能手用红榜予以表彰。在整个活动的过程中，老师们主动开展赛前动员与训练，营造竞赛的氛围，调动学生参加竞赛的主动性，收到了预定的效果。这次活动的开展不仅为以后积累了活动阅历，更重要的是通过活动提高了学生的速算实力和学习数学的爱好。本期期末检测，我们一年级取得了平均98.5的好成果。成果只能代表过去，我们教研虽然取得了一些进步，但还有很多不足。在今后的工作中，我们会接着努力，争取更大的成果！小学数学第一学期教研组工作总结7时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中

35、心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息

36、技术、教化科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好个人补充和教后反思。三、加强课题运作，扎实

37、开展教学科研活动。1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。2、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间

38、周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。小学数学第一学期教研组工作总结820xx年秋第一学期小学四年级数学教研组工作总结时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们四数教研组以学校教学工作安排为重点，结合四年级学生的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地，仔细抓好常规教学，尝摸索索新课程计算教学的模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列教学实践活动，使学生的数学素养和老师的

39、业务实力得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现将本学期工作总结如下：一、加强学习，为成长积淀问渠哪有清如许，为有源头活水来。为强内功、提素养，拥有教学的活水，我们加强了各种学习。首先，借学校开展的颂读经典活动的东风，我组老师潜心阅读了教化才智与教化策略、中国英才家庭造、论语、小学数学教化等教化名著。每位老师都主动撰写了万余字的学习笔记，写出了高质量的学习心得，转变了我们的教化观念，提升了我们的理论水平。其次，学习课标及教材。我组老师集体深化细致地学习了数学新课程标准，把新修订的课标及教材进行了重点学习，从全册到各单元的内容、目标、重点，到难点的突破、例题习题的选用补充，都进行了深化的分析、

40、探讨，为我们驾驭教材，创建性的运用教材供应了帮助。再次，围绕校本教研专题学习。针对四年级学生整体计算实力薄弱的状况，本学期我们开展了如何提高学生的计算实力这一教研专题，我们先集体探讨诊断学生的问题，再有全组老师分头收集计算方面的相关资料，在教研活动时间学习、探讨、沟通，探讨策略，形成共识，实行每天听算、笔算几个题目、每周实行一次计算竞赛等主动有效的措施，效果特别显著。这样既解决了教学中存在的问题，又调动了大家的学习主动性，实现了共享资源、共享才智。我们在学习、实践的基础上，主动反思、总结阅历，很好的解决了老师在计算教学中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。二、抓教研组建设，提高教研活动质量教研组是

41、老师成长的摇篮，是老师进行教学和探讨的主阵地。本学期，我组接着响应向教研要质量向课堂要质量的口号，充分发挥组员的主动主动性和聪慧才智，进行人本化管理，促进了教研活动顺当、高效的开展。提高了教研活动的质量。1、健全制度，抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间，每位老师对本周工作进行简洁总结，相互借鉴工作阅历，同时明确下一步的努力方向，然后在共同探讨的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还常常邀请学校领导参加我们的集体备课、专题探讨，增加了活动的效果。2、立足

42、课堂，即时教研。除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。，我们几乎每节课都进行课前探讨，各抒己见，共享课件。上完课后，我们又聚在一起，刚好沟通课堂得失以及下一步的改进措施，做到不探讨的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂运用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。3、专业引领，促进提高。为了充分发挥骨干老师的教学引领和示范作用，本学期我们仔细开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，依据本班学生状况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。为老师专业成进步行引领。4、改革作业，关注学生成长。我们发觉到了四年级

43、学生的学习实力分化较大，为了敬重学生的特性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。在作业的层次性、开放性、实践性上进行了探讨，我们细心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己依据爱好确定，每做一个自选题目老师就插一面红旗进行嘉奖，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热忱、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为傲慢，作业的质量明显提高，效果特别突出。让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能胜利的目的。正是在这种引领、合作、共享的氛围中，老师们

44、的专业水平得到了提高。在学校实行的青年老师汇报课活动中，我组盛芳艳老师进步明显，教学效果良好，得到领导和老师的高度评价。三、强教研流程管理，提高教学效益教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，也是学校的立身之本。本学期，我组加大了对教学流程的管理力度，突出了教学的中心地位，有力的提高了课堂的教学效益。1、抓常规，保证教化教学工作全面完成。本学期，我组协作教育处接着强化教学六步骤的督查评估，切实抓好学情分析，课堂常规、备课、上课、作业批改、课外辅导、单元检测、课外活动几个环节的落实、规范了老师的教学行为。使各个环节都符合规范化的教学要求。平常单元过关、每次检测老师都能仔细做好质量分析，上报

45、教育处。一学期来教研组共检查了教案3次，作业3次，老师们都能按要求备足、备好课，并能刚好写好教后反思。全组老师每人听课20节以上，并写了较多的听课反思或随感。2、加强教学探讨，创建性运用教材。新课标要求老师把教材作为一种素材、用教材教、而不是教教材。学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的问题。因此、在教学时我们充分利用网络优势，收集、查找好的教学情境、教学课件，舍弃不科学的情景窗，创建性的运用教材。大家一起学习探讨、探讨教学思路，制作教学课件，新老老师互学互促，调动了老师的教学热忱，激发了学生的学习爱好。比学习、比工作蔚然成风。四、存在的不足及今后努力的方向一分耕耘，一分收获，在全

46、组老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发觉了我们的不足：1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富阅历及心得少于总结。在下半学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。2、信息技术水平欠缺，制作课件的实力亟待提高。我们组老师年龄偏大，客观的造成了我们的信息技术水平偏差，课件制作质量不高。下学期我们将在这方面加高校习力度，充分发挥年轻老师的特长，仔细向他们学习技术，快速提高制作水平，跟上时代的发展要求，成为一个综合实力强大的教研集体。再回首，一切已成历史。总结是为了在以后

47、的工作中扬长避短，不断完善，不断提高。我们坚信工作着并超越着，在今后的工作中会更加努力，为我校教化事业的发展贡献力气。小学数学第一学期教研组工作总结9本学期学校领导的细心支配下，我们数学教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细微环节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：1、培训学习本学期我们利用统一的教研活动时间组织老师进行学习培训，学习各年段的教材介绍和名师优秀案例，观看专家有关讲座、优秀课例等，并写出心得体会，通过各种培训使老师进一步明白自己的发展方向和加深对教材的理解。2、教研沙龙专题研讨式教研沙龙，每次就一个话题绽开探讨，老师结合教学实践进行沙龙式研讨，各抒己见，畅所欲言，通过沙龙对老师不易理解或存在争议的问题进行澄清，或对教学策略进行最优化的探讨观看案例后进行教研沙龙活动，从而促进老师学习的深度化。3、教研课教研课将采纳同课异构或专题课的形式开展，详细实施如下：、本学期教研组将分为低年级组，中年级