小学校长目标责任书范本.docx

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1、小学校长目标责任书小学校长目标责任书1一、教学指标本学期末质量检测各学科学科优秀率增长不低于7%，学困率限制在5%以内，学校总评不低于学区第_名。二、管理指标1、校长每周听课不少于5节，兼课的不少于2节。2、确保生源地6周岁儿童入学率保持95%，流失人数不得超过3%。3、确保每位老师有教科研成果(“小课题”论文、案例、电子课件等)。4、因地制宜，建设好校内文化，让学校一草一木会说话，校内到处皆育人。5、落实物事承包管理模式，做到“人人有事管、事事有人管、人人有人管、人人能管人”。三所寄宿制学校的宿舍、餐厅必需达到“二星级”标准。三、财务指标学校固定资产管理到位，凡学校资产必需进入资产账。专人管

2、理，严格借还、赔偿制度，易耗品报销审核制度。按20%比例教化经费落实好校舍修理。特别状况报学区批准外，不准出现赤字。四、平安指标严格执行“三进二十六防”规定，不发生校方责任事故，不出现信访问题。五、结果运用期末学区结合教化局相关科室，逐校、逐条比照指标完成状况检查打分。作为校长评优评模、评聘职称、绩效工资发放的依据。连续两学期完不成指标要求，校长就地撤职。本责任书一式两份，由学区和学校分别留存。学区(盖章)小学(盖章)学区总校长：小学校长：年月日小学校长目标责任书2一、学校背景分析为全面实施素养教化，全面提高教化教学质量，整体提升办学水平，结合学校工作实际，特制定XX20xx年校长三年任期目标

3、责任书。娄店乡小学现有小学教学班5个，在校学生xx9人，老师11名，学历合格率100%。在职老师大专及以上学历达87.9%，四十五岁以下老师9人，小学高级老师3人，省级骨干老师1人，县级骨干老师2人。学校领导班子团结、民主、务实、创新，老师善教、乐学、敬业、奉献。“自律、善思、勤奋、博学”的学风、“博爱、求实、协作、奉献”的教风、“和谐发展、质量兴校、办特色农村教化”的办学思路，已确立并已逐步实施。曾荣获娄店乡平安管理工作先进单位等荣誉。这些来之不易的成果为我校教化事业的进一步发展奠定了坚决的基础。但是，我校教化还存在较多薄弱环节和亟待解决的问题。办学条件不能满意教化教学须要。学校房屋破旧，仍

4、有d级危房存在，一些专用功能室缺乏，无行政办公室、老师办公室、电子备课室、师生图书阅览室、试验室、美术室、体育保管室、广播室、多媒体教室等，学生学习桌椅等条件简陋；饮用水不达标，厕所蹲位不够且露天，电线老化安装不规范，教室门窗破损，安装不全，学生活动器材缺乏，村小规模小，班额少，设备差。师资队伍整体素养急需提高，村小老师年龄结构老化，学历结构不合理，学科不配套，部分老师应对当前新课程缺乏创新意识，学校实际老师数与编制数存在缺口，部分学科未配备（如体育）专职老师。缺乏有影响的名师。老师的教化观念、专业水平和职业道德与所担当的重任不完全适应。面对机遇和挑战，我们必需在学习中求发展，在发展中追求创新

5、和突破。因此，我校教化应不失时机地提出新的奋斗目标，转变观念，依法治校、特色活校、科研兴校、质量立校、创新办校。二、任期主要指标（一）打造一支和谐、创新、务实、廉洁的领导班子，建设一支教化观念新、工作作风实、人际关系和、教学业绩优的老师队伍。（二）巩固生源，确保生源地6周岁儿童入学率保持95%。（三）提高老师专业素养，三年内，45岁以下老师100%达到专科学历，25%以上达到本科学历。（四）完善教学设施，尽量配备教化教学功能室和师生活动场所、标准配置教学仪器设备。（五）优化育人环境，注意校内文化建设，打造书香校内、绿色校内。（六）提升育人质量，主动推动素养教化，语文、数学、英语三科考试合格率达

6、85%以上，体育合格标准达标率90%，学生近视，新发病率3%以下。学校教学质量在全乡评比进入第一梯队（前五名）（七）努力增加师生平安意识，坚决杜绝重大平安事故发生。三、任期详细目标和措施（一）办学水平提升方面1、稳定学校发展规模，保住生源。保证本地生源入学，通过教化良好口碑的影响，吸引进城就读及进入私立学校的孩子返校，确保在校学生数三年内均保持稳定。2、每年度学校教化教学质量评估占位稳步上升。XX年质量评估进入全乡小学前十名；XX年质量评估进入全乡小学前五名；20xx年教化教学综合评估进入全乡前五名。3、巩固已有办学成果，主动参与教化主管部门组织的各种有益的活动。主动参与各种创建活动。4、加强

7、学习，结合我校实际，借鉴区、市内名校的阅历，努力塑造学校的外部形象，进一步扩高校校知名度，充分利用“帮扶”条件，力争将学校办成社会各界信任的放心学校。（二）老师队伍建设方面1、加强师德建设，规范老师职业行为。提倡老师高尚人格修养，确保教职工违法犯罪事务为零。杜绝违规违纪行为及因学校管理不当引起的上访事务的发生。2、加大老师在职培育，确保专职老师学历达标率达100%，本科学历达25%。3、大力实施“名师工程，名班主任工程”每年度培育县级骨干老师12名，校优秀青年老师24名，县级优秀班主任、优秀老师12名，校优秀班主任24名。三年内培育县级学科带头人3-5名。4、确保三年内30%左右的老师有综合学

8、科的教学实力。XX年春季制定实施安排在数学、英语科试行实施培育2名。XX秋-XX年在已有阅历的基础上开展。5、确保三年内全部老师能娴熟地运用现代信息技术作为教学协助手段。6、建立老师研讨制度，抓好教研活动，提高老师的素养与教科研水平。激励老师自主或协作探讨，申报市级教化科研课题，力争三年内30%以上老师科研论文获市级嘉奖。（三）德育工作方面1、仔细贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干看法，加强法制教化，学生违法犯罪率为零，确保不出现重大责任事故。2、以节日庆典为契机，激发学生爱班、爱校、爱家乡、爱祖国的热忱。3、抓好二项基本建设，一是加强校内和班级文化建设，创建具有才

9、智教化理念的校内和班级文化特色，成立特地的宣扬组，负责学校的出刊、公示牌、标语的布置、更换、定期实行班刊校刊评比活动。4、完善学校学生评比活动，接着开展“小红花工程”，调动学生自我进步提高的主动性。5、强化升旗集会的教化功能，坚持每周一国旗下讲话。重点抓好爱国主义和民族精神教化,文明行为习惯养成教化,中华传统美德教化并使之与学生生活实际相结合。6、接着开展好“其次课堂”，主动开展丰富多彩的课外活动，始终把“活动”贯穿教化教学活动的全部。（四）教学工作方面1、落实科组教研活动安排，严把备、讲、批、辅、考等环节质量关，深化听课、评课。2、以全面负责的精神，不厌其烦的韧劲，提高优生率和合格率。3、严

10、格监控单元测评，特殊是学困生的成果，依据老师的卷面分析，学情分析，做好督导和措施落实工作。4、落实学生作业规范管理工作，培育学生良好的书写习惯，传承中华书法艺术。5、落实学科教学安排，做好督导工作，培育学生广泛的.学习爱好，不断增加学生艺术素养，发展学生特性特长。（五）教科研工作方面1、主动激励老师开展好接着教化学习，丰富教化教学理论学问。2、持续开展老师集体备课及教化教学反思制度。3、确保XX20xx三个学年度40%左右的老师有教科研成果（论文、案例、试验报告、电子课件等）。（六）学校管理方面1、严格实行中心校、村小老师合理流淌制度。2、学校领导班子分工明确，加强学习，接着推行老师量化考核，

11、逐步形成一套有效管理考核的运行机制。3、建设规范的学校决策制度，完善科学民主决策机构，确立“以人为本”的现代管理意识，构建现代管理的运作机制，建立“和谐教化”管理体系。确保每年度班子成员的形象测评，教职工满足率和基本满足率三年至少达90%，校长评议满足率三年力争达95%。学校年度目标考核逐年攀升，20xx年进入前五4、加强同学生家长的联系，虚心接受群众对学校建设和管理所提建议。5、XX20xx三学年度不断完善学校教化教学管理制度、老师教研制度、老师量化考核方案和老师嘉奖绩效细则等规章。（七）校内建设硬件方面1、XXXX学年度：（1）、加强校内绿化、美化，营造书香校内氛围。（2）完成房顶、墙壁的

12、改造，完成厕所加固、改水工程，改善师生用厕、饮水条件。3、校内坑洼平整。2、XXXX学年度：（1）、完成电路改造，消退用电上的担心全隐患。（2）利用有限教室，专用功能室合理设置，改善教学、办公条件。3、XXXX学年度：争取上级支持，完善体音美器械，争取校内硬化工程、厕所改造工程，争取信息技术及多媒体设备。校内文化方面1、利用有限的公用经费，因地制宜，建设好学校文化墙、古诗词长廊、读书角，让学校一草一木会说话，校内到处皆育人。2、加强管理，主动引导，上好地方教材课程，XX年创“古诗词诵读”特色学校。（八）办学特色方面学校特色就是学校的名片、品牌，学校特色就是学校生存的出路。我校是一所成包围之势的

13、农村学校，学校硬件落后，将来属于撤并学校，这既是优势又是劣势，稍有不慎，即可走入自然消亡。所以我们彰显办学特色，是学校生存的精髓所在。1、抓好、抓实学科教学质量，站好教学质量在全乡评估中的位置，以质量谋求生存。2、校内育人、环境育人。打造美丽的教化环境，优质的生活环境。3、特色教化出成果。让学生人人能吟诵经典古诗词，个个能写规范字。4、加强社会宣扬，用教化教学质量说话，主动营造良好教化形象。（九）财务后勤、平安工作方面1、学校固定资产管理到位（1）管理利用好现有资源，凡学校资产必需进入资产账。专人管理，严格借还、赔偿制度，易耗品报销审核制度。（2）量入为出，增购图书、体音美器材及教学器具。2、学校尽量不产生新的债务。3、规范财务管理,做到严格按预算开支,民主理财,精打细算,厉行节约,杜绝一切违纪违规行为。严格执行一只笔审批，多只笔审核，力求每一分钱都用在刀刃上。报账员账务必需做到日清月结，账务清晰。4、加强平安教化和学校综合治理。确保校舍、校内周边环境，食品、学生交通的平安，确保不出现重大平安事故。