小学落实“双减”工作自查报告例文.docx

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1、小学落实“双减”工作自查报告小学落实“双减”工作自查报告1伴着九月开学季，XX小学坚决落实教化部推出的“双减”政策，开展了作业减负、校内延时服务等切实有效的工作，营造更加健康的教化生态，促进学生全面健康成长。现将我校“双减”工作进行自查，并做以下汇报：一、加强作业管理，把减负落地在作业管理上坚持不触碰红线，做到“四个不”。第一个是“不把作业带回家”。首先在作业时长上进行统筹，一二年级的作业主要是当堂巩固，不布置动笔的家庭作业，三至六年级则要统筹数学、语文、英语三个学科的作业量，36年级各科作业时间为数学20分钟+语文25分钟+英语15分钟60分钟。其次作业要分层，参与延时服务的学生由老师辅导着

2、在学校完成，即便是个别学生经过努力仍旧完不成作业的也要按时就寝，老师再找其他时间进行辅导。由此减轻学生负担，拥有更多可支配的自由时间。其次个是“不给家长布置作业”。老师不能给家长布置或变相布置作业，更不能要求家长代替批改作业，对于自己布置的作业应全批全改，不得要求学生自批自改。第三个是“不布置简洁重复性、惩处性作业”。第四个是“不布置超标的作业”。第五个是“不布置用手机完成的作业”。不能用手机完成作业，也不能布置统一的网络作业或通过网络下载的作业。围绕“五个不”，学校制定了作业管理细则以及作业公示制度，要求每个老师都要在教学中执行。每学期都定期开展作业展评，集中评价作业批改质量、共享优秀阅历、

3、促进总结提高；同时学校领导包年级督导教学，随时抽查、指导、改进。作业求“质”，以巩固与拓展为主要目标，落实减负促进发展。本学期接着开展作业设计的探讨，围绕作业的“目的、相关性、可行性、数量”四要素，开展培训与实践，提升老师的“作业设计实力”。在布置作业时针对不同层次的学生布置基础作业+拓展作业。基础作业的相对比较简单，在关切弱势学生的前提下为他们供应巩固学习的保障；拓展作业有坡度比较难，引领优秀学生发展思维实力。此外更要注意作业探讨的效果。在教育处作业常规检查的基础上，开展“我心目中的好作业”“好作业我来设计”“好作业评比”活动，让学生、老师、家长都来关切作业，探讨作业，让更多的好作业出现在板

4、报上、墙壁上、电子屏上，见贤思齐，耳闻目睹，真正让作业负担减下来，质量提上去。二、扎实做好延时服务，为群众解难题1。合理支配，有效调控课后服务的本质是学校为有需求的家长供应孩子课后托管。对于这种学生课后托管，我们基本的原则是“两不能、两应当”，即不能出平安事故，不能统一上课、补课；应当指导学生尽可能在学校完成书面作业，应当依据学生的意愿尽可能帮助其发展爱好特长。本着这样的初心，我校延时服务课程主要分为两大类。一类是学生自主课程，包括自主作业、自主阅读、自主探究，由语数英老师指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，辅导有针对，点面相结合；另一类是学校

5、统一供应、学生自主选择的共享课程，由专业老师培育学生特长，从爱好动身，寓教于乐。为满意学生多元需求，学校开设了编程、足球、合唱、军体拳、种植、篆刻等17种特长培育课程，最大限度满意学生的不同需求。我校的延时服务时间从15：35起先，到18：00结束，老师实行弹性下班，分为17：30和18：00两个时间节点。学生延时支配如下表所示：时间星期一星期二星期三星期四星期五大课间3：404：10作业辅导（50分钟）大课间活动，学练足球操一时段4：105：00大扫除（35分钟）作业辅导全体特长作业辅导二时段5：106：00特长培育作业辅导特长培育2。责任到人，协调合作在总体支配上，从学校“为学生一生的华蜜

6、奠基”的办学理念动身，着眼学生的全面发展，保证了每天体育熬炼一小时（加上上午的25分钟大课间），也为学校的足球品牌开拓出活动时间。每周三把作业辅导时段调后，将“全体特长”前移，是为满意全体学生爱好发展的需求，开展的全校性其次课堂活动，这是对以往工作的继承，不仅使参与延时服务的学生有参与爱好培育的机会，也使不参与延时服务的学生照常参加爱好培育活动，把延时服务与学校教化教学融为一体，真正实现面对全体学生为学生华蜜奠基。同时考虑到每周大扫除的必要性，将每周一一时段作业辅导提前，而后全校大扫除。这是因为我校一时段参与率基本上达到100%，全体学生都能参与劳动教化，如下学期人数比例有改变，仍旧可以进行微

7、调。这样既考虑从学校办学宗旨动身，进行顶层设计，又考虑详细实施的实际须要，进行敏捷处理，就保证了方案的顺当实施。虽然在仅仅三周内，因学生人数变动频繁给我们的管理工作增加了很对困难，但是我们多次组织班主任、科任老师分头召开会议，强化工作细微环节的改变，增进了每一位老师对我校整个延时服务体系的了解，畅通了沟通渠道，形成了联动机制，呈现出来的是井然有序的工作局面。XX小学其次时段特长培育课程表小组名称。上课地点及负责老师（17：1018：00）备注星期一星期二星期四星期五1。合唱团。音乐教室XXX（合唱）音乐教室XXX（合唱）音乐教室（合唱）XXXXXX少先队室XXX茶艺2。剪纸班美术教室3XXX（

8、剪纸）美术教室3XXX（篆刻）美术教室3XXX（剪纸）图书室XXX（阅读）3。军体拳班暂定幼儿园内XXX（军体拳）幼儿园内种植XXX（种植）暂定幼儿园内XXX（军体拳）幼儿园内XXX（足球）室内二一班4。男足班种植园XXX（种植）暂定楼后空地XXX（足球）图书室XXX（阅读）三二教室XXX室内三二班5。编程班微机教室XXX（编程）科学教室XXX（抗干扰）科学教室XXX（科学）微机教室XXXXXX其次时段把学生根据自主选课的结果编成六个组，每个组的学生每天都可以去上不同内容的特长培育课程。学校统筹大课表，通过优化流程、细化管理，给了学生更好的延时体验！为使学生尽快熟识自己的延时支配，学校倡议每个

9、学生都来制作自己的小课表，管理自己的特性化课程，走班上课，成为课程的小主子，学会学习、主动学习，实现“活动育人、实践育人”的教化初心。参与二段延时的同学，每天都过得很精彩。三、甘于奉献，站好每一班岗在详细实施中，我们抓过程求质量，从课程设置到人员支配，从教学管理到老师管理，都力争细化，从执行力上要成效。学校领导轮番巡察督导，关注细微环节、关切老师，只要发觉一处问题就集中解决一个问题，逢山开道，遇水搭桥，理顺工作的同时也理顺老师们的心气。第一时段的作业辅导主要由班主任负责，三至六年级有英语老师加入，因此一二年级班主任老师任务相对重一些。担当一年级班主任的两位老师，一位腰椎积水，一位心脏不好，当老

10、师向学校提出困难后，学校第一时间做出调整减轻她们的负担，使两位心情愉悦的安心工作。也有一些老师因为工作量隧然增加造成身体的不适应和心理的.不理解，学校也想方设法把这些老师的工作分散排开，避开工作都集中在一天造成过度疲惫，同时与这些老师谈心开解。学校的领导们勇挑重担，每个人都担当了延时课程，XX主任、XX副校长、XX主任每个人每周都担当着2次以上的二段延时任务；假如有老师因公出或请假未到，XX校长、XX副校长都会抢着顶上去；XX、XX等五位领导每天轮番督导，都是早来晚走，不辞辛苦。领导班子的以身作则、领先垂范，老师们看在眼里、记在心上，开学以来，每一个老师都毫无怨言，每一个老师都尽职尽责，也没有

11、一位老师出现过耽搁延时服务的状况。在这一过程中，XX小学的全体老师不辞辛苦，甘于奉献，早来晚走，同心同德，每个人都坚守在自己的岗位上，做好每一个细小的工作。不管是接近退休的老老师，还是家有稚子的年轻母亲，还是身体孱弱的中年老师，都克服困难，恪尽职守，兢兢业业，把爱心和耐性毫无保留的奉献给孩子们，用丰富的内容吸引孩子，更好地满意学生特性化发展需求，促进学生全面健康成长。将来已来，我们将不断完善，全力以赴、持之以恒地做好作业管理及校内延时服务工作，办人民满足的教化！小学落实“双减”工作自查报告2我教研组在学期初教研活动中仔细学习了教化部、省教化厅、市教化局有关“双减”的文件精神，主动落实整改。现就

12、“双减”工作自查自纠如下：1、我教研组在开学初除学习“双减”相关文件外，还组织学习研讨了几篇热点文章、公众号内容：面对“双减”新挑战，一线老师该怎么办？这其中包括了1.对学生的多元评价；2.教学的创新；3.家校的共育；4.职业角色与个人生活的协调；“双减”划定的12条红线；“双减”提出的十条要求。老师们仔细学习，主动响应落实国家政策。2、综合组提倡部分学科老师亲自批改作业。如英语组、美术组，要求全批全改，尽量面批。强调过程批改，评价运用激励激励性评语，不得运用“阅”“好”“优”“良”“差”等简洁批语。做到“三不”：不要求学生自批自改，不给家长布置作业，不要求家长批改学生作业，不组织任何形式的各

13、种小测和考试，增加学生负担。3、疫情线上教学期间，我教研组要求老师仔细指导学生作业，旨在不增加学生和家长负担的状况下，增加学生丰富的学习生活。如体育组精选体育熬炼活动，以视频形式让学生在家练习，增加体育熬炼，保持良好作息与身体，还组织学生学好做好眼保健操，爱护眼睛。美术组老师每周按课时在班级群发布课程学习内容以及素材，让学生感受生活中的美，动动手画诞生活中的美，如有学生上传后进行画面整体点评，得到了良好的反馈。音乐组定期发送音乐视频及歌曲音频，希望家家有歌声，为疫情期间居家解除郁闷。英语组通过教学APP，让学生在玩中学、学中玩，好玩的闯关嬉戏增加了学生学习的动力。我组精选作业内容，力争按学生学问驾驭程度分层布置作业，无机械无效作业和在微信、QQ群等布置家庭作业现象。杜绝了重复性、惩处性作业。