小学语文三年级下册教学计划精编.docx
《小学语文三年级下册教学计划精编.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文三年级下册教学计划精编.docx(95页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小学语文三年级下册教学计划小学语文三年级下册教学安排1一学生状况分析三年级三班共有学生45名,其中男生20名,女生25名。从整体看,本班属于前面优等生精彩,后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进,在课堂上仔细听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有肯定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课打算,不能主动完成老师布置的作业,上课听讲不够用心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们须要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起欢乐学习,共同进步。二、指导思想义务教化课程标准试验教科书语文三年级下册是中共中心国务院关于深化教化
2、改革,全面推动素养教化的确定的精神为指导,以全日制义务教化语文课程标准(试验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。老师在教学过程中,不仅要重视学生学问的积累状况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增加语文实践实力,培育创新精神,促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大
3、自然的美妙;爱惜四周环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传闻。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教化价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题接着支配综合性学习,体现课程标准提倡的理念和目标。3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。6、完善图像系统,注意图文并茂。四、学习目标1在语文学习中,体现8个专题的思想。2相识200个字
4、,会写300个字。累计相识2200个字,会写1600个字。3会运用字典、词典,有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5接着学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。8接着学习略读,粗知文章大意。9积累课文中的美丽词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。10.接着培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。11留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将
5、自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。12能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的看法与人商讨。接着详细生动地讲解并描述故事,努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。13结合语文学习,视察大自然、视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得。五、教学措施1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。2、留意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。3、充分利用一切教化资源。4、注意口语交际实力的培育及写话实力的培育。六、课题探讨方向发挥学生想象和联想实力,激发表达欲望,训练活泼的语言运用的实力。七、增优补差为优等
6、生多创建机会,熬炼他们的心理素养与创新实力,对差生加强学习习惯的培育及基础学问的学习八、教学进度表周次 教学内容支配其次周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花第三周 4、珍宝泉 语文园地一机动 单元检测第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事第五周 8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟11、画杨桃 机动第七周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动第九周 16*绝技 语文园地四机动 单元检测第十周 17、珍贵的缄默 18、她是我的挚友19、七颗钻石 机动第十一周 20*妈妈的账单 语文
7、园地五机动 单元检测第十二周 21、太阳 22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周 24*果园机器人 语文园地六第十四周 语文园地六 单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队,真棒!语文园地七第十六周 机动 单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动第十七周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八第十八周 机动 单元检测 复习第19-20周 期末总复习和考试小学语文三年级下册教学安排2一、学生基本状况分析:本班有43人,男27人,女16人。从学习状况来看,有部分男生活泼好动,自制力极差。他们课堂上爱做小动作,爱聊空话,好管闲事
8、,平常缺乏静心,作业的正确率不高。从整体来分析,学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文实力较弱;作业拖拉的也有好几个,学习看法显得不够端正。但大部分孩子酷爱班级,心中有集体。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着肯定的困难,有待这一学期进一步加强教化。二、教学目标及主要内容1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。(1)精确认读409个生字。(2)能按笔顺正确书写,默写生字238个。能按字的结构把字写端正,写匀整。(3)接着巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习一般话。(4)能熟记汉语拼音字母表。(5)接着驾驭正确的读写姿态,并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。(6)
9、接着驾驭正确的写铅笔字的方法;接着培育主动发言、用心倾听的习惯。(7)接着培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。(8)接着培育勤查字典,主动识字的习惯。(9)培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。2、阅读。(1)接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。(2)接着学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。3、口语交际。(1)能仔细听别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。(2
10、)能在看图或视察事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。(3)能就所听所读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。(4)情愿与别人进行口语交际,看法大方,口齿清晰,有礼貌。4、习作。(1)留心四周的事物,起先学习习作,乐于书面表达。(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。(3)学会写“留言条”,“请假条”。(4)能够运用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。本期习作内容。5、综合性学习。训练学生的视察、思维、想象、表达等实力。三、教学重难点。1、汉语拼音:学习一般话。2、识字写字:正确书写、默写238个生字。字写端正。3、学习习惯:书写习惯,读书习惯。4、口语交
11、际:能仔细听别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能讲解并描述课文所写的故事。5、阅读:能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。6、习作:能在看图或视察事物后,用一般话说几句意思完整、连贯的话。四、教学措施:1、精确把握教学目标,不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,接着对学生的识字、写字赐予重视,帮助他们积累词汇和句式,驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩留心四周的事物,起先学习习作,乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到
12、的、做过的写明白。大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,刚好反馈和矫正,讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从中学到写作的方法,激励学生写自己熟识的事,提高他们的语言表达实力。4、重视学习方法的指导,要依据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结,如理解重点词语读懂句子,让学生多运用这种方法练习,在实践中达到娴熟的程度。5、做好培优补差工作,大力提中学等生、后进生,稳步推动优生工作。建立学习小组,合作完成老师支配的学习任务。早读、中午的时间合理支配内容
13、对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学习坚固状况全面登记,每天清查,刚好补救。小学语文三年级下册教学安排3一、本册教材简析:本册教材是以语文学问和实力训练为序编排的。教材把义务教化小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容,分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索,每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和三年级儿童身心发展的水平,一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难,由浅入深,横向联系,协调发展的原则,把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选的课文和练习。教材接着以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是:迷人的大自然;留心和爱护四
14、周的环境;如何看问题、思索问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;奇妙的科技世界;感受国际友好情意;神话故事和民间传闻。每个专题都特别贴近儿童生活,蕴涵丰富的人文内涵和较高的教化价值,体现着时代给予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,这些栏目在八个语文园地中各支配两次。本册共有的课文32篇,其中精读的课文24篇,略读的课文8篇。此外,教材后面还编排有8篇选读的课文。每组教材包括导语、的课文和语文园地三大部分。其次组和第五组支配了一次综合性学习
15、活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。本册教材要求识字200个,会写字300个。要求相识的字和会写的字在精读的课文后标出。另外,教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。二、教学目标:1、相识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时,启迪学生的思想,培育学生留心视察、擅长思索的实力。2、相识200个字,会写300个字。累计相识20xx个字,会写1300个字。3、会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。
16、起先练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用一般话正确、流利、有感情地朗读的课文。5、接着学习默读,学习对的课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会的课文中关 键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8、起先学习略读,粗知文章大意。9、积累的课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述的课文。10、初步培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、接着练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。1
17、2、讲解并描述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习,学习视察大自然、视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得。三、教学重难点:教学重点:1、提高学生主动识字的爱好,逐步培育学生独立识字的实力。2、加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字。3、培育学生自读自悟的实力。4、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会的课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点:1、培育学生抓住重点与难点理解的课文内容和表达情感的实力;2、多渠道多角度提高学生习作的爱好,提高学生习作的实力;3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。四、学生学情
18、分析:经过三上学期的学习,班的学习风气已基本形成。课堂上,学生大都能够用心听讲,主动发言,按时完成作业。一部分孩子上课发言很主动、学习踏实、仔细、稳定,且语言表达实力、朗读实力、写作实力发展全面。另外也有一部分学生,语言表达实力很强,课堂活跃,对什么都充溢新奇,但由于基础较差、书写马虎导致成果不够志向还有待提高。还有一小部分学生学习实力较弱,学习看法马虎。 班里的学生还存在以下几个方面的问题:1、识字、写字方面随着学生识字、写字量的增加,以及他们自己通过其他渠道获得的识字量,学生的错别字现象,用熟字代生字的现象日趋严峻。2、阅读方面有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深
19、刻的句子,并通过背诵、摘抄等形式积累的课文中的美丽词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。3、口语交际教学这学期要努力提高学生进行口语交际的爱好,努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都主动参与。4、习作教学经过一学期的努力,我深刻体会到,想让学生对习作产生爱好,就得先培育他们的阅读爱好。我发觉学生当中喜爱阅读课外书的,他们的写作实力比那些不喜爱读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读爱好,让他们多阅读、多积累、多写作。五、详细措施:1、接着重视字的教学。识字仍旧是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。培育学生主动
20、识字的习惯。2、指导学生用好钢笔,写好钢笔字。3、激励学生积累的课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展好玩的语文实践活动,在活动中学习语文,学会合作。5、精确把握教学目标,不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,接着对学生的识字、写字赐予重视,帮助他们积累词汇和句式,驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面,使全体学生参加训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,刚好反馈和矫正,讲求实效。7、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中
21、,要充分运用的课文中学到的表达方法,激励学生写自己熟识的事,提高他们的语言表达实力。8、重视学习方法的指导,努力做到依据的课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学习的课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习的课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到娴熟的程度。9、接着做好培优补差工作,大力提中学等生。小学语文三年级下册教学安排4一学生状况分析三年级2班共有学生39名.他们已有的语文素养水平参差不齐,他们中的有些同学有着良好的学习习惯,课堂上能仔细听讲,提出问题
22、、用心思索,主动回答问题,课后作业能按时、细致地完成,并且做到字迹工整、纸面整齐。在朗读时能够做到声音洪亮、吐字清楚,边读边思索,通过课外阅读积累了肯定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话,表达自己的意思,有些同学甚至还能够将平常积累的词句运用到自己的习作中,做到学以致用。大部分同学都已有的借助字典、词典学习的习惯,说明他们已有了主动、自觉学习的意识。这些都说明他们已经养成良好的学习习惯。表现比较突出的有于其文、孟令令、李文君、等。与此同时存在的问题仍旧比较突出,在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数,他们在课堂上被动地接受学问,不愿动脑筋,存在懒散、怕吃苦的思想,缺乏上进心
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 三年级 下册 教学计划 精编
限制150内