小学教师心理培训的心得体会精品.docx
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1、小学教师心理培训的心得体会小学老师心理培训的心得体会1这次我参与了老师心理健康培训,受益匪浅,感想颇多。心理健康教化是素养教化的重要内容,也是当前学校教化面临的新任务和新要求。在现今的学校里,如何看展学生心理健康教化呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。一、通过学习使我相识到了心理健康教化的重要意义。心理健康教化是一种时代的要求。良好的心理素养是人的全面素养中的一个重要组成部分,是将来人素养中的一项非常重要的内容。中小学心理健康教化指导纲要确定心理健康教化的总目标是:提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜能,培育学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。心理健康教化的详细目
2、标是:使学生不断正确相识自我,增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力;培育学生健全的人格和良好的特性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,赐予科学有效的心理询问和辅导,调整自我,提高心理健康水平,增加自我教化实力。在中小学开展心理健康教化,是我们学生健康成长的须要,是推动素养教化的必定要求。开展心理健康教化,可促使老师更新教化理念,促进学生主动发展,形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教化的成果;有利于学生心理障碍的解除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说,开展学生心理健康教化具有重要的意义。二、心理健康的内涵心理健康,是指一种良好的心理或者精神状态。心理健康这个概念,既代表
3、心理健康,当然也代表着它的反面心理问题。围围着心理健康开展的教化,我们称之为为心理健康教化。从班主任的职责来看,班主任要当好学生的心理保健医生,促使他们身心健康的发展。这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分,班主任做好心理健康教化,才能够全面地提高学生的心理素养和全面素养。心理健康内涵的核心是自尊。所谓自尊是指学生中间,或者指某个个体中间,对自己或者对自我一种主动的确定的评价,体验或看法。老师们都很重视对学生自尊心的培育,因为学生假如自尊就可以成为自强、独立、自信的年轻一代,因此自尊的问题最重要。三、正确区分学生不同的心理状态一般来说,人的心理状态可以分为三种:正常状态、不平衡状态与亚健
4、康状态,与这三种心态相应,其社会行为方向也表现出非常重要的特点。在没有较大困扰的状况下,学生的心理处于正常状态之中。这种状态之下,学生的行为基本上预期价值观体系、道德水平和人格特征相一样,是一种健康或者优秀的状态。其次种状态是不平衡状态。一旦发生了扰乱正常生活、引起人们消极心情的事务,如受到挫折、需求得不到满意等,就会进入一种不平衡状态,这里指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惊、担忧、冲突等状态。一般来说,学生在生活过程中会不断地经验各种不平衡状态,这是不行避开的甚至是必要的。主动主动而不是消极被动的面对不平衡状态才会带来发展或者成长的契机。教化在某种程度上就是要不断打破对象的平衡,促进其发展。对
5、不平衡状态的外在或内在的非建设性或损害性处理,才会导致所谓的病态、变态、或偏差。异样行为是学生在心理不平衡的状况下发生的,是一种偶发性行为,这种行为在学生正常状态下是不会发生的,它与常态行为不同,可以称为偏态行为。班主任假如能刚好鉴别学生的行为,实行相应的措施帮助学生摆脱心理的危机状态,回复到正常状态,那么,学校乃至整个社会的违法行为、不道德行为以及意外事务就会大大削减。第三种状态是不健康状态,当学生处于不健康状态时,往往会非线性地发生不适应行为,包括xxx行为和异样行为。所谓非线性地发生,是指这些行为的发生经常是没有明确的、干脆的缘由,找不到其因果关系,其因果序列是不清楚的。例如,一位小学生
6、突然胆怯方格或类似方格的全部物体,这是一种异样行为,包括他自己在内,谁也弄不清他为什么会怕方格。正是由于这种非线性的特点,我们对其不适应行为的产生就无法预料。学生在心理不健康状态下所发生的xxx行为或异样行为既没有干脆的缘由,也没有明确的行为动机,因此,谈不上是其价值观、道德水准或人格特点的必定产物。这类行为我们称之为变态行为。综上所述,我们可以看到,学生在不同的心理状态下不适应行为的发生有不同的特点,作为班主任,我们要看到广阔学生的两个主流,一是大部分的学生心理健康是主流;二是有些学生由于学业、生活、环境的压力产生短暂的心理不适,他们要求赐予指导,以帮助他们正确应对遇到的问题。对于班主任,在
7、面对学生发展中所出现的心理偏差,应树立正确的观念,实行有效的方法予以解决;而针对极个别的出现严峻心理障碍的学生,则要能够刚好甄别,并主动寻求特地机构予以解决。四、加强对学生的心理健康教化。(一)结合不同年龄阶段的学生特点,为学生创设良好的心理发展环境。一个学生要能与四周人保持一种融洽、正常的交往,才能在心理上产生平安感、归属感和自信念。因此,身为一名教化工作者,我们要主动为学生创设良好的心理发展环境,应当把工作重点放在平常维持其心理平和、主动、顺畅等上面,营造好孩子们良好的心理健康成长环境,为孩子们建设和谐同等的集体,尽量让每一个孩子能够在充溢关爱、暖和、上进的学习环境之中,避开对于孩子们成长
8、不利因素的出现。(二)全面渗透,多渠道、全方位推动心理健康教化。为了更好地实现心理健康教化的目标,要求将心理健康教化全面渗透到学校各项工作中去,形成多渠道实施,如班主任工作团队工作等等,同时也应当将心理健康教化工作渗透到各科教学中去,每一个任课老师可以依据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教化内容。这样就能够形成众多的非特地渠道,促进学校心理健康工作的开展。注意与学校日常的教化教学活动相结合。真正的心理健康教化和良好心理素养的培育绝不是每周一、两节课或者搞几次轰轰烈烈的活动就能实现的。事实上,大量的探讨与实践阅历都表明,心理健康教化和其它教化一样须要与学校日常的教化教学活动相结合,
9、须要润物细无声的意识和观念;良好心理素养的培育仅靠有限的时间、空间是难以实现的,同样须要在点滴的生活实践阅历中积累而成。因此,学校日常的教化教学活动应成为心理健康教化的主渠道,只有将心理健康教化的思想、内容渗透到详细的教化教学工作中去,将两者融合在一起,才能把心理健康教化真正做到实处。利用学科学问加强情感教化,使学生有良好的情感生活。(三)老师本身也要注意自己的心理健康老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法奇妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能损害学生心灵。因此,为了更好地教化学生,老师自己首先必需是心理健康的人。老师的心理健康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应当能
10、够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为老师,只有不断提高自身的综合素养。不断学习和驾驭新的学问,尽快适应新的教学观念,驾驭新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。小学老师心理培训的心得体会2今日晚上业务例会,难得校长和教科室如此爱护,知道六一排节
11、目,大家心情有些浮躁,特意支配我校心理询问师周社梅老师对我们进行心理培训;难得社梅老师细心打算,精彩共享-享受华蜜,让我受益匪浅,心中产生无限感慨,不由得想一吐为快。首先是培训前带大家做的拍拍操我觉得很有意思.“头头拍拍,肩肩拍拍,头拍肩拍,头肩拍拍;大拇指拍拍,小拇指拍拍,大拇指拍,小拇指拍,大拇指小拇指拍拍;左边拍拍,右边拍拍,左边拍,右边拍,左边右边拍拍。”虽然我有点跟不上,但我还是和大家一样,很喜爱这节操。因为它激活了大家包括我身体内的运动细胞,使会场的气氛一下子变得轻松起来,老师们的精气神被提了起来。可见,运动真的是一件大好事。通过运动,可以增加人们的华蜜感。建议大家以后多多在运动中
12、享受华蜜。培训中,社梅老师对我们说,我们通常所说的华蜜,往往是别人眼中的华蜜。她让我们问自己:你华蜜吗?面对这个问题,我还真是难以真正地发自内心地确定地大声地说-我很华蜜。因为生活中的我,还不能真正做到与自己、与四周的人和事和谐相处。比如我常常会怨恨自己的笨拙,对老公抽烟的行为很是看不惯,面对一些不顺心的事经常会耿耿于怀,钻牛角尖等。用国际华蜜感标准来说,我不能完全接纳自己,愉悦自己;用刘主任的话来说,我不能完全地接纳四周的人和事;用魏书生老师的话来说,我还不能把四周的人当天使,我的心中还有一个魔鬼。今后我肯定要加油,让天使永驻我心,努力把自己变成天使,让自己身上充溢正能量!华蜜究竟是什么?培
13、训后,我突然领悟到了一个道理-华蜜就是合理思维,就是遇事多替别人想,同时也不让自己受委屈,不让自己有内疚感、负罪感。即使是自己做的不对,接受便是,改正就好,不会懊悔,不会自责;就是拥有一个良好的心态,不管遇到什么事都能做到心平气和,冷静处之。不管在什么样的环境下,都能做到不以物喜,不为己悲。在这里,我要为自己点赞的是,今日下午做版面时,大家的心情都不是很好,时时常会有一些言语上的小摩擦,但我始终保持缄默,保持心情安静;随后,当我听说有领导在指名道姓地“指责”我时,我竟然一点也没生气,更没难过。我为自己的冷静而傲慢!今日的培训,使我对华蜜有了更深一层的理解,让我的思想更开阔了一些,想问题更加朝着
14、主动的方向。一句话,今日的培训,增加了我的华蜜感!这节课我没有白听!小学老师心理培训的心得体会3我有幸参与了老师心理健康培训,虽然时间不长,但是对我个人而言,收获确是丰富且充溢的。这次培训不仅仅是一次心理健康教化的专业培训,也是一次心灵的洗礼,更是一次精神的盛宴,每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理,在此期间,我自学了网络课程,对心理健康有了初步的了解,使我意识到驾驭心理健康教化学问的重要性,意识到育人的重要性,意识到老师健康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇多。一、通过培训,我相识到:学生心理健康教化的重要性。做为一名教化工作者,每次看到一些有关学生因品德障碍或人
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