小学教师暑期培训心得体会范例.docx

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1、小学教师暑期培训心得体会小学老师暑期培训心得体会18月7日-8日我参与了我县中小学老师暑期英语教学培训。在教研室和学校领导的关怀下，工作在教化一线的我们，能有机会汇聚一起沟通探讨。同时热忱大方、仔细负责又富有耐性的吕主任与王老师为我们指引迷津，答疑解惑。短暂的一天使我受益匪浅,为我今后的教学拓宽了道路,让我珍视好好把握,为顺当进行教学打下坚实的基础!通过本次培训，我收获良多，现总结如下：一、采纳多种教学方法，激发学生的学习爱好1. 创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。老师要充分利用书中课文创设活灵活现的情景，如：教对话Happy Birthday时，先教唱歌曲Happy

2、Birthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。2. 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。如教了110 的数字后，我们可以让学生带来他们最宠爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一箭双雕。3. 设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培育创建思维。如：设计我是小小礼仪员，让学生练习已学的礼貌用语；设计五好家庭演讲会，让学生介绍家庭成员及父母职业；设计苗苗艺校招生，让学生谈各自的爱好爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创建性，使他们的英语水平得到充分的呈现。二、借助各种现代化教学手段，创设良

3、好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程1. 充分利用班班通英语教学音像资源，如图画、录音、录像等多媒体资源，不仅能为学生供应规范的语音、语调，还可以供应真实自然的语言运用的示范，即语言运用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。2. 多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，简单激发学生爱好，引起有意留意，加深印象，帮助学生长久记忆。3. 充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。4. 多媒体课件的运用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。三、运用多种激

4、励方式，激励小学生主动进取小学生学习英语能否取得胜利，很大程度上取决于学习的爱好，小学英语教学应实行一切可能的方法，敬重和爱惜学生的学习主动性，对每个学生的成果和点滴进步都要加以确定，使他们喜爱学、乐于学。因此，老师要通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感谢励等，激发学生主动参加、大胆实践，体验胜利，有了成就感，就有了自信念。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步应当刚好赐予表扬。英语是基础教化阶段的必修课程，老师应当想尽各种方法激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神;使学生驾驭肯定的英

5、语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实力;培育学生的视察、记忆、思维、想像实力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。小学老师暑期培训心得体会2尘世的物欲、苦恼，不慕荣利。能把名利得失置之度外，而凡事都能以诚相待的人一生将是欢乐的。我们应从平谈的生活中去提炼体会，如：赤城待人的那种欢乐。低待遇下一如既往工作的欢乐，助人为乐一介不取的欢乐，一片至诚去感化恶人的欢乐，热心被人误会依旧如故的欢乐，信实牢靠的服务看法为目的的欢乐，尽责任吃苦耐劳的欢乐，因为“欢乐”能保持住人内心的欢乐，使人的容

6、貌恒久那么可爱亲切。欢乐就这么简洁，一杯清茶，一朵玫瑰，一片树叶，一份牵挂，一句亲切的问候。甚至一个关切的眼神，欢乐无处不有，唯有胸襟开阔的人，才能体会到。有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但须要敬重它们自然地成长。事实上，儿童比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值；我也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业。但是我是老师，一名从事教化事业的工作者，我可以深深思索

7、推演心中最奇妙的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美妙的诗篇我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨

8、无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延长，而我刚刚起步！路在脚下延长，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。十年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也须要我。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我；现代宏大教化家陶

9、行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，静默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。人生才智：生活中如能降低一些标准,退一步想一想,就能知足长乐。人应当体会到自己原来就是无所欠缺的,这就是最大的财宝了。假如有人问：在人生的道路上，假如能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我肯定会洪亮地回答：老师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我

10、今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是早晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！我骄傲，我是老师！我光荣，我是人民的老师！小学老师暑期培训心得体会3我有幸参与了学校组织的xxxx年暑期老师培训，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。他们先进的教化理念

11、、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，这就要求老师既不能脱离教学实际,又要解决教学中出现的问题。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、创新。以老师为主体的观念转为以学生为主体，充分信任学生，主动评价学生。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的

12、不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。老师更应当是学生的挚友,关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、

13、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。在教化这个舞台

14、上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。走近名师，感受名师，更使我明白了我们老师应当酷爱学生，诲人不倦。爱，是教化的基础；没有爱，就没有真正的教化。在今后的教学中，我将针对自己的不足，不断改进，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完备。小学老师暑期培训心得体会4作为一名老师，我认为终身学习特别重要，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过暑期一个多月的网上培训学习

15、，每位老师都以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。使我更深刻相识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、相识水平、理论水同等都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充溢的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、 用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，几位从事教化多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给

16、我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创建性再学习

17、，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教化的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很

18、累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之”这是我一生的追求。三、学会终身学习，提高自身实力1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，

19、在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。3、酷爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。这次培训内容丰富，充溢着对课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短

20、短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。小学老师暑期培训心得体会5努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师。这个暑期我校组织了师德培训活动，在这段的学习过程中，作为一个从事二十六年教学工作的我，相识又加深了一层，对教化教学又有了一个新境界。通过培

21、训和自学，反思以往工作中的不足，我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的一些体会。老师要有良好的师德修养，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而老师的特别职业与地位，则确定着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。老师要敬重学生，重视学生天真的幻想，放弃任何框框和本本，敬重孩子，让他

22、们尽情表露真性和幻想，然后老师进行视察分析，再是顺导性的教化，同时附上适当的强制和安排，这就是自然的教化。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在肯定程度上防卫孩子们感染社会恶习。让学生成为一个品德高尚的人，学生教化是起步，起步是最关键的。老师要会宽容孩子。假如说，敬重、理解学生须要老师有较高的素养的话，宽容学生则须要志气和更大的投入，这是针对学生相识的不稳定而言。允许学生的相识反复的过程，须要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的接着，也是理解最真实。最详细的体现

23、。宽容应当有多种形式，各种形式的确定必需依据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为学生解除不良因素的干扰，创建条件，指出实实在在的错误。让学生“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染学生，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与学生一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。指责；多一份宽容。耐性，少一点责难、惩处！这样会让老师的职业道路更加美妙。老师要学做会反思。应当说，反思对于激发老师的自我提高动机，调动老师主动的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使老师的教化教学观念、教化教学行为和实

24、力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干老师首先在教化实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。老师的自我思索、谛视、反盛推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教化策略，使老师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。要做终身学习型老师。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。作为新世纪的一

25、名老师，不仅要上好一堂课，还要加强学生的思想道德建设，更应提高老师自己的心理健康水平。这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。小学老师暑期培训心得体会6我怀着一颗求真向上的心，参与了仁怀市教化和科学技术局组织的为期四天的“名师手把手指导备课”培训。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，更有优秀的教案学习。这次的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、数学

26、理念的提升虽然从事教化工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取养分，为祖国的教化事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力气。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，这让我在数学理念上有了更深刻的相识。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。我认为一位老师除了自身要具备较高的见机行事的实力外，更要吸取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的实力。二、有效备课新课程开阔了人们的教学视野。教学是师生双方的交往过程（生生交往、与文本和环境的对话都可以广义的理解为师生交往），课堂教学是一系列激发学生主动参加探究活动的事务。新课程的备课要在传统的“为学生”备课的

27、基础上，更加强调“让学生”的备课。观念是行为的“指挥棒”，老师要在新课改的精神下转变观念，要实现新课程的有效备课。有效备课对于年轻的老师来说，有时根本不能备的得心应手，我认为在备课的时候肯定要抓住学生实力的培育：一是以培育学生获得新学问的实力；二是以培育学生分析和解决问题的实力；三是以培育学生沟通与合作的实力；四是以培育学生搜集与处理信息的实力。学生的实力培育好了，可以做到事半功倍的效果，学生是课堂的主体，真正做到课堂是学生的课堂。三、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢

28、质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。令我欣慰的是，“师手把手把手指导备课”培训班里有很多优秀的老师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性，使自己能与他人有更多思维碰撞的

29、机会。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他优秀老师保持亲密联系，按时沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。在名师手把手把手指导备课”培训的这几天里，来自专家的谆谆训诲，来自各位优秀老师的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想！小学老师暑期培训心得体会7通过在这次的政治学习中，我深深体会到：作为一名老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会、学校、班级，甚至每个学生的实际

30、动身，让他们驾驭科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任、有用的人才。老师的职责确定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必需对学生充溢爱。酷爱学生就是酷爱教化事业。然而酷爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师

31、、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教化的目的。知心姐姐在报告中也说：“孩子心灵的成长须要尊严，孩子心灵的成长须要宣泄，孩子心灵的成长须要确定，孩子心灵的成长须要自由，孩子心灵的成长须要包涵？”这一切须要的获得，都离不开老师对学生无私的爱。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出老师对他的爱，有时反而对老师的爱充溢警惕和不屑呢？通过培训我真正的相识到，原来我对学生感情的付出还是没有到位，甚至有点急于求成，其实只要坚持把爱贯穿在我平常的一点一滴、一言一行中，信任学生最终肯定会领悟到的。就像扎根在边远地区的老师，正是他们那无私的、不求回报的对学生的爱，最终赢得了学生和社会由衷的敬重。

32、这些是教化的真谛，也是我努力的方向。其次，作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不行或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和宠爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，肯定要想这些优秀老师学习，不断提高自己的业务水准。第三，高尚的师德就是老师自己必需严格以老师“以德为本，身正为范”要求自己。在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校

33、的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑嬉戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细微环节正是崇高师德的外现。通过暑期的师德培训，使我在思想上有了更深的相识和体会：一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。这样的相识和体会在我今后的教化教学中肯定会起到更大的促进作用。小学老师暑期培训心得体会8对于这次在暑假的培训，我感受颇深。一方面是因为学到了不少新的学问，另一方面则是因为吸取了许多教训，改正了很多错误。8月6日，是起先培

34、训的第一天，本以为题目会是全新的内容，到了之后才发觉这是对老学问的复习。一起先我倒也是认仔细真的听讲学习，到后来，见内容相对来说比较简单，便慢慢的起先掉以轻心，没那么仔细了。我和我们四个新学者中成果最好的邱传皓之间的差距始终也没能够缩小多少，更别说那四个早已学了两三年的高手了。在上课时经常会开小差，由于没有仔细听讲，一些课堂练习也经常做不出来，只得“借鉴”，“借鉴”邱传浩的程序。以此应付老师的检查。就这样混了十四天，到了六月十八号，考试到了，程勇老师为我们四个打算了三道非常简洁的题目。其中一道关于高精度算法的题目基本上就是我们在前两天刚刚做过的题目，老师甚至还将这道题目的答案发给过我们。我在前

35、一天还刚刚打过一遍。另外两道题目也不算难。程老师也认为为我们这次能考到一个不错的成果。当我看到题目的时候，却非常想要抓狂。那道“高精度加法”明明知道自己做过，可离开了书，那一个个if语句，repeat语句，却怎么也想不出是怎么写的。另外两个题目也只牵强做出一题。我们的测试结果令程老师大失所望，我们四个全军覆没，我唯一做出的题目一个测试点也没有得分。我心中虽感到非常不是味道，但到也是非常惊诧。因为这段时间的表现不是很好，我心里也非常清晰。但心中却并没有多少想要改善的想法。就这样，六月二十日到了，我们最终要起先与与那四位高手同堂听讲了。每天上午，程老师的信息学课程的难度陡然增大了。那些困难的题目犹

36、如天书一般，令人完全摸不着头脑。在吴桐等四个高手听的兴致勃勃之时，我们四个新手却昏昏欲睡。中文放学后，贾老师把我留了下来，语气肃穆的指出了我的问题所在：上课时不够仔细，写作业时不要过于依靠于网络，要多背诵一些语句，以免再次发生像上次一样的状况。并且还要背诵程老师的提纲。下午的课，是刘教授上的数学建模课，虽然大多数题目能够听懂，但要把它们应用在程序里，却依旧是非常困难。回到家中，面对那些题目，我只得从网上找到解答，再自行理解，可效果甚微，纯粹只是为了应付老师的检查而已。还是背诵各种语句的效果更加明显，慢慢地，我从三题一题不会到三题能够答对两题甚至三体全对。可这些只是最基础的语句，完全只是在前十几

37、天就应当背掉的。可是我在前些时间的不努力，导致了我现在还要在背诵这些语句，函数和关键字。最终，暑假培训检测到了。和别人相比我的分数实在是拿不出手。因为实在是没怎么努力，辜负了老师的期望。不过，我却已经知道该怎么做了。终归一份付出一份收获，只有付出努力才能得到回报。小学老师暑期培训心得体会9今年暑假参与了本次老师全员培训学习，通过这短短暂间的网上在培训学习中我提高了思想相识、提升了教化理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教化观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教化教学质量打下了坚实的基础。一、通过培训，树立学习意识。树立

38、活到老，学到老的终身学习观，通过这次培训学习，结合自身的实际状况，我相识到将来教化须要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教化事业，面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。二、通过培训，提升了现代教化技能。原来

39、，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较娴熟的利用计算机进行好几种方式的操作，初步学会如何制作一个微课，并能进行简洁的剪辑与处理，插入音频文件等。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。三、要努力营造具有吸引力的学习背景。数学课程标准指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情境。让学生在视察、操作、揣测、沟通、反思等活动中，逐步体会数学学问的产生，形成与发展的过程，获得主动的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习爱好的有

40、力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和新奇心，培育他们的求知欲望，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得好玩、有效、自信、胜利。总之，通过这次培训，拓展了我的教化教学视野，提升了我的教学实力，让我的教化理念、教学思想和教化行为有了跨越式的转变。在今后的教化教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，力争做一名优秀的人民老师。小学老师暑期培训心得体会10为了提高老师的素养，进一步推动学校教化教学改革，不断提高教学质量，学校举办了全体老师暑期培训班。与以往的暑期培训不同，本次培训立

41、足于校情，紧密围绕当前学校进行的课堂改革，不唱高调，进一步让老师明白课改如何进行才有效。虽然烈日炎炎，但我还是兴致盎然。因为，通过本次的暑期培训，确的确实对我下一阶段的教化教学工作起了一个引领的作用。本次培训，分为两个阶段，第一阶段为7月15日-7月19日，其次阶段为8月21日-8月24日，内容丰富，形式多样。不但有自己学校领导作报告，也有外校的老师介绍阅历;不但有教化法规的宣扬，也有老师自己的心得体会;不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升;不但有集中学习，也有小组探讨和在家自学。这次暑期培训内容充溢，但是重点突出。协作当前学校推动的导学单模式下的课堂改革，我们倾听了南通市的教改先驱金盛中

42、学校长刘剑的报告导学单课堂教学，施建国主任的课改课研讨课总结、导学单设计及运用、小组合作学习指导策略，更精彩的是各学科老师代表参与的我与课改的演讲。老师们用自己切身的体验告知大家，小组合作学习过程中学生所呈现出来的前所未有的学习状态，极大地鼓舞我们将课改进行究竟的决心。自从学校三月份推行课改以来，我们在某些学生身上看到了课改的成果，享受到了课改的喜悦，但是大面积的丰收还没有出现。我们很惊异金盛中学在导学单课堂教学短时间内所取得的辉煌成就，也困惑自己在实施过程中诸多问题的产生。这次听了刘剑校长的阅历介绍，感受很深。任何一项改革，都是困难重重的，都须要我们坚决信念，一步一个脚印走下去。教学不同于一

43、般的工作，它须要和学生产生共鸣，尤其是小组合作的模式，真正体现了学生是学习的主子，课堂是他们的舞台，所以在导学单设计过程中，肯定要考虑学生的实际状况，要围绕学生的思维实力来设计问题。而我们总是天经地义地认为这是学生应当会的，那也是学生应当会的，我们以自己的思维代替了学生的思维，结果往往是导学单设计精致，但是往往来不及完成任务。施建国主任的课改课研讨课总结让我们明白了课改前期我们的导学单设计及组织小组合作学习方面的优劣得失。在导学单设计及运用的报告中，施主任从为什么要运用导学单教学模式、导学单教学模式的优势、我校导学单教学模式中存在的问题、导学单设计理念及导学单设计四个方面详细具体地介绍了导学单

44、的设计和运用，订正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组探讨，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。小组合作学习指导策略给我们如何指导学生开展小组合作学习更细致更明确更可操作性的方法。比如：有的小组成员学习只关注自己，不在乎别他人。有的同学事不关己，高高挂起，一副无所谓的看法。那么，评价合作学习时，肯定要以小组的总体成果作为嘉奖而非个人。小组合作多了，对于有些学生产生肯定的依靠性，时间长了要影响学生的独立创建性。因此小组合作学习肯定要建立在学生先独立思索的基础上。有的学生觉得合作学习影响自己的学习，那就要认清合作学习原委是一种怎样的学习情境?学生的学习情境有三

45、种：竞争性的情境、个体性的情境、合作性的情境。前两种情境分别是利己损人、不利己也不损人，只有合作性的情境是利己利人的。还有一点重要的是老师肯定要参加合作学习，以为学生根据导学单内容探讨一段时间，然后老师一声：现在各组展示探讨结果!这种做法是极其错误的。许多的课改的困惑在这次暑期培训中都豁然开朗了。另外，朱爱美老师以最朴实的语言向我们介绍了她从教以来的先进事迹，让我们感受到了平凡中的宏大;纪卫东校长以生动的哲理小故事深化浅出地诠释了变革中教化理念引领，饶好玩味;罗飞校长阐述了新学期的工作思路，让我们感受到了身为紫琅人的责任感。这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们新学期的

46、工作，让我们更好地推动课堂教学作了很好的铺垫。小学老师暑期培训心得体会11广济镇中心小学 沈苗我怀着一颗求真向上的心，参与了广济镇中心小学组织的三天老师暑期培训。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，更有优秀的教案学习。今日的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一次学习。一、更加明确了一堂好课的标准如今提倡自主、合作、探究性地进行，这种学习方式特别好。由于学生自主

47、、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务好像没有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生对材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的新奇心、求知欲得到了很好的爱惜，学生学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增加。以前那种老师只顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的爱好和进取心，教学进度虽然驾驭得很好，但教学的实际效果是可以想见的。好课的标准归结如下：1.看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标，并且是小学课程的教学目标要体现年段教学目标。2.看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学

48、内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的实力。3.看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。4.看教学效率，是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。二、培育情感。激发学生的学习爱好教化家夏丐尊说过:“没有爱就没有教化”。教化没有了情感，就成了无源之水。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有酷爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少指责；多激励，少指责。如学生回答错了问题，要激励学生，让学生通过胜利的体验，提起学习的爱好。三、关爱学生。关注每一个学生成长教化事业就是爱的事业，没有爱就不会有教化。作为一名老师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关切学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱