小学数学教师国培心得体会优质.docx

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1、小学数学教师国培心得体会小学数学老师国培心得体会1我有幸参与了 “国培安排(XX)”贵州省农村中小学老师远程培训项目小学数学培训班的学习。这次培训以专家讲座为主，协作观摩教学、小组探讨、相互沟通等活动，内容丰富、好用。既重视对学员理念的更新，又重视详细操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有详细的教学工作实践阅历的沟通。在这段时间的学习中，虽然有点累，但我却很充溢，欢乐。我仔细倾听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了沟通，现将学习体会总结如下一、专家引领，更新观念。专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独特见解，对中小学老师专业标准的各种看法，对数学思想的探讨，在专家的引领下

2、，我对新课程有了全新的理解和完整清楚的相识。站在素养教化的高度，比照中小学老师专业标准，谛视自己的教学行为。发觉在平常的教学中，自己思索的太少，只注意上好每一堂课，发觉问题刚好查漏补缺，对学生的特性发展、终身发展考虑的不多。通过学习我觉得应当转变思想观念， 作为一线老师，在数学教学过程中要留意把握和体现新课标理念强调的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性数学，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。明白了与其给学生以“鱼”，不如授其以“渔”。 使我领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学实力的提升奠定了基础。二、主动

3、沟通，教学相长。这次网络培训，给了不同地域的老师们一次相互沟通，取长补短，畅所欲言的学习机会。在培训中，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同沟通，共同研讨。开拓了教研视野，解决了自己在教化教学中的一些困惑，从而做到了教学相长。通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。老师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，根据数学思想指引的方向，从学生的实际状况动身，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。教学过程中的提

4、问同等重要，不容忽视。所提的问题要细心设计，不能过于频繁，空泛，不能只针对少数学生，却让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应详细些，具有挑战性，指向背后的道理。应当引导学生擅长发觉问题，学会提出有价值的问题。从而提高课堂教学效益，在教学中，老师要常常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生常常反思，让学生也养成反思的好习惯。三、终身学习，提升自己。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于新时期的半文盲，有了这次网络培训，让我足不出户就得以再次充电，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，真正感觉到到终身学习的重要性。我要以这次培训

5、作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探究，提高自己的教学教研实力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生主动的影响。总之，这次培训，我的收获许多，通过学习，让我知道了如何更好地反思教学，如何与同伴互助，怎样从一个单纯的教书匠转变成一个专家型的老师等等。这些理论对我来说很是刚好，有了这些先进的理论，才能指导有效的实践。百年大计，教化为本;教化大计，老师为本。在今后的工作中必需给自己定好位，必需走“学习反思探

6、讨实践”相结合的专业发展之路。我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格的小学数学老师。小学数学老师国培心得体会2有一句话：学到老，活到老，的确，不学习的话，人就要落后。不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培安排”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教化奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心

7、，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师对新课标又有了一个全新与更刻的相识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学实力了基础。二、国培让相识到我们老师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教化来促进社会的发展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于

8、接受新思想，新观念。依据学生的不同特性特点，采纳不同的教化方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自己，提高自己。三、国培活动让我增加了投身数学教学的爱好和信念。通过学习探讨，我对数学教学有了崭新的相识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮助下，我信任自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈，人不学要落后”，在今后的教学工作中，我

9、会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践实力更强，发展进步更快。我会不断探讨，反思，改进，悉心向同仁们学习,把数学教学当作自己毕生的追求，思索数学教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。小学数学老师国培心得体会3特别有幸参与了此次国培小学数学组的培训活动，在这两个月的学习中觉得收获颇丰。此次培训活动内容丰富，形式多样化，从许多方面都觉得自己有进步。听了黄老师的讲座，觉得很朴实的语言，却道出了差点教化的别出心裁，敬重差异、探讨差异，让每个孩子都有适合自己的完备人生。而他们的.人生从何起步，就驾驭在我们的手中，我们要用不同的尺

10、度来对待每一位学生，找到他们的优点，点燃他们的亮点，点燃他们精彩的人生。决不能把学校当成一个具有规定模式的加工厂，把孩子们培育成同一种人。所以今后，我要更加爱惜我的学生，多挖掘他们身上的特长，更细致的分层次去教学。虽然不敢保证做得完备，但我肯定努力做得最好。加油！破冰活动和两位老师的讲座，也让我茅塞顿开。破冰活动让我感受到了团队的力气真是无穷大，大家同心协力，各自分工，最终把一件看似艰难的任务，在特别短的时间内完成，并且完成质量还是值得表扬的。通过讲座我知道了数学看似简洁，没有内容讲，可是你要讲好、讲懂却很难。肯定要把握好数学的四基，知道了依据数学书上小精灵的提示去合理的绽开教学。我个人觉得诊

11、断教学、示范教学、教学研讨课、磨课、磨课后又讲课，这些环节是此次培训的重中之重。各个环节紧紧相扣，并且还有讲座的不断插入，让理论与实践相结合，有助于所学学问的消化与汲取。这些活动一路走来，让我在课堂教学方面有许多的感悟，明确了今后在数学教学的课堂上，应当如何去做，才能利用短短的40分钟，更高效的完成教学任务。1、教学中的三维目标不行少，每一课时都要依据学生的实际，全面的去考虑三维目标。2、有摆一摆的环节肯定要让学生动手操作，经验教学过程。3、理解算理的基础上驾驭算法，算理肯定在课堂上点拨出来。4、重点要突出，强调到位。5、在课堂上要擅长等待学生，擅长调动学生。6、该放手的地方得大胆放手，不要放

12、了之后又拽回来。7、视察总结时激励学生说，耐性的倾听，等学生说完再发表看法。8、保证课堂练习的时间。9、在计算教学中注意培育学生的思维，让学生去说，去思索。10、课堂教学时，学生在练习本上独立完成的计算，老师应当在巡察中，把错的题拿出来集体视察，改正，明白错在哪里，充分地利用错误资源。11、拓展题尽量靠近主题。12、课件对答案不行取。13、课堂上用生成性的资源会更好，前后学问联系的更紧密。我想，假如我把以上的方面都做到位，那么我的这节数学课肯定会是一节好课。我会在短时间内，好好调整自己的教学思想、教学理念，利用合理的教学手段和方法，去更好的完成今后的教学任务！不求最好，只求对比以前的自己做得更

13、好！小学数学老师国培心得体会4我有幸参与了小学数学国培送教下乡的培训,经过学习，使我受益匪浅。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。现就将本次培训心得体会总结如下：洛阳市退休教研主任杨建斌给我们带来精彩讲座数学文化与数学教化。他主要给我们讲了要有数学的眼光一一抽象。要多激励学生视察、试验、猜想、证明，猜想不能胡思乱想，要从事例中猜想，从资料中猜想。抽象完之后要形成数学模型，并用数学的思维方法去学习。“核心素养”下的数学教学愿景是让数学文化浸润课堂教学，让数学思维带动学问学习。他告知我们：数学追求的不是知道它如此，而是要知道它为什么如

14、此，不仅要知道它为什么如此，还要领悟从什么思路知道它如此。他倡议我们数学老师要“高水平教学低水平考试”，做个既有深度又有温度的数学老师。其次天，郑州航空港区教研室马明坤主任给我们带来数学核心素养之运算实力培育探讨的讲座。马主任幽默风趣，学员们特别喜爱。从中了解了核心素养就是必备的品行与关键实力，外加正确的价值观。知道了课标的改变及基本思想。明确了定义、法则、公式、规律、性质是小学数学的基础学问，必需在理解的基础上最终达到会背。理解算理驾驭算法是关键；积累活动阅历是精髓；感悟数学思想是灵魂；加强肯定量口算、笔算、估算的训练是手段；培育良好的计算习惯是保证。最终提出数学必需要突出思索、体验、表达并

15、加以运用。培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学老师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学学问生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。小学数学老师国培心得体会5在这个学问大爆炸的时代，对老师也提出了更高的要求，那就是终身学习。今年8月，我有幸参与了小学数学老师的培训。在这次小学数学老师培训中，我先后有幸听到

16、几位优秀老师的报告，刚好了解了小学数学教化发展的最新动态、趋势，深刻领悟了数学教化的理念，加深了对教材的理解。作为一名新老师，我深知自己在数学教学上是无趣、不成熟的，教学工作中还有许多不足。但通过这次培训，我有了以下的反思：一、教学理念的更新。通过这次学习，我更加全面深刻地了解了新课标理念，把数学课堂交还给学生。受传统教学的影响，我们在课堂上往往是以老师为中心，“填鸭式”教学很常见，整堂课几乎都是老师一个人在讲，学生只要记好笔记、会考试就好。但是随着教学理论的发展，在新一轮的教学改革中，学生的地位越来越受到重视。但是，我们如何才能付诸教学实践呢？那就要在课堂时间安排、课堂活动主体等方面合理配置

17、。近年来的“学程导航”模式，提出了“限时讲授、合作学习、踊跃展示”，学生的主体地位得到了凸显，老师只是起主导作用。这就在课堂上，对老师讲授的时间上有了较为明确的要求，给了学生更多说的机会和时间；注意了学生的学习方式的多样化，自主学习、小组合作学习结合运用，提高了课堂教学的效果；注意学生的展示，给他们一个小小的舞台展示自己的想法，从而集思广益，优化教学。二、教学方法的提高。要上好一堂课，我们不能仅仅是完成教学任务，而是要做到学生乐意去学。这就要求我们兼顾学生与课堂。假如仅仅是根据预设一步一步地进行，那不过就是一场老师的表演，学生只是一个局外人，他并没有进入状态，更何况课堂上会出现很多意想不到的状

18、况。而那些所谓的课前预设，都须要我们在了解学生的基础上进行，这就须要教学才智去解决某些突发状况。让学生主动参加课堂的最有效方法，就是激发他们的爱好，从小处入手，自己参加数学活动。这就须要我们在设置导学单时，留意小组沟通要有效，留意言语的才智。其实，在实际的课堂教学中，不光光要有教学理论基础，还须要有教学实践阅历，但是阅历须要时间的积累，这就须要我们不断创新，不断改善，不断学习。小学数学老师国培心得体会6这次的国培学习虽然很短暂，但它是变更我的教学思想和教学理念的起点。经过了“国培”培训学习，我的教化观念有了新的相识，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期间，我自

19、始至终地仔细学习，主动倾听专家的讲座，专心去领悟他们观点，吸取精华。整个培训给了我许多的感悟和启迪。下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。一、提高了自己的思想相识。培训学习惊慌而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论沟通，做作业，在沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导老师沟通，共同学习，共同成长。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技

20、艺上的增长。二、加强合作学习，注意情景教学。新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和相识，促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手动脑的实力。其次还在让学生在生活情境中亲近数学,只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱。

21、三、变更教学评价，注意评价实效变更以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。多样的表扬和适当的评语，也是激发学习爱好的重要方式。如老师的肢体：一个微笑，一个点头默认等、不同的语言激励、学生的自我确定、生生相互确定等等，表扬要留意面对全体，让不同层次的孩子都要有获得胜利的体验，这样才能增加孩子们学习数学的信念和爱好。适当的评语也可以提高学生学习爱好。如：对优秀学生评价运用“很好”、“接着努力”等激励性语言；对进歨生要用“进歨很大，接着努力”、“哇，你越来越聪慧了”等词语；对后进生要用“只要努力，你确定

22、行的，老师信任你”等激励性语言，使他们感到老师对自己实力的信任和对自己学习进歨的期盼，从而激发学生学习爱好。另外还要留意引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据，坚持主子的正面激励和激励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。四、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还应注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来

23、，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。五、主动开展教研活动，不断反思提高从今以后，我更应主动参与学校组织的教研活动，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。另一方面我也应特别重视教化教学理论学习，不断更新教化教学理念。课前仔细钻研教材，备好每一节新课内容，写好教案，争取上好每一堂课。课后留意总结课堂阅历，以促进后面的教学工作有所改进，在不断反思中提高教化教学水平。在平常教学过程中也应注意关注并辅导希望生学习，争取取得很好的教学成果。总之，通过这段时间的培训学习，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老，学到老，学问也有保质期，学问更新是必要的”。因此，我将以此为起点，接着虚心地利用网络学习，利用网络成长；要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，不断提高自自己、完善自己，实现自己的教化幻想。 国培图文举荐 初中语文国培心得体会小学语文国培心得体会幼教国培心得体会地理国培心得体会 小学数学老师国培心得体会