小学班主任学习心得体会最新.docx

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1、小学班主任学习心得体会小学班主任学习心得体会1二一二年十一月二十五日，我有幸参与天津市滨海新区汉沽教化局为期十天的国家级中小学班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座，我们学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。培训学习中，我们学习了班主b任b工作的基本规范，驾驭未成年人思想道德教化的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校平安工作的重要。高金英老师的“静下心来教书，潜下心来育人”、丁榕老师的“爱心”、王晓春老师对问题生的诊断等，我受

2、益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。一、充分相识到班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教化中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任面临着很多新问题、新挑战。经济社会的深刻改变、教化改革的不断深化、中小学生成长的新状况、新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切须要制定更加有效的政策，保障和激励中小学老师情愿做班主任，努力做好班主任工作；迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教化、

3、引导、帮助学生成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，刚好获得最先进的教化理念，捕获到最新的教化动态，呼吸教化前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进” ！二、班主任观念的更新以“人”为本丁榕老师的课给我留下了深刻的印象。一位年过花甲的老人，用她那颗高度的责任心、爱心，满腔热忱，不求回报的全身心地投入到欢乐和华蜜的教化事业中。她从人性的角度了解人重在规；从人本的角度完善人重在自助；从人格的角度开发人重在发展；从人权的角度敬重人重在民主；从人才的角度教化人重在责任。向我们诠释了，什么是教化观念的更新以“人”为本。她的课，让我重新思索学生，把学生作为学习的主体来看待。关注学生的全面发

4、展，注意学生的差异，关注学生的情感，敬重学生的人格。作为班级管理者的班主任要看重每一个鲜活的生命个体，看重每一个须要开发的生命个体，并从班级管理中发觉生命的保存、延长、发展和增值来阐释教化的本质。班主任应当留意发觉学生身上的闪光点，每一个学生都有很多优点，帮助学生树立信念、激励、激励学生成才。老师要把学生真正值成人，当成正在学习承做社会的人，成正在逐步走向自觉的学习主体，当成正在学习选择、学习提高社会责任的将来的国家的主子，发展只能是他们的主动行为，没有特性就没有发展。每个学生都有某些方面的优势和爱好，珍惜这些特点，发展每个学生的优势，是培育学生全面发展的关键，要充分敬重学生的选择权，承认学生

5、智力差异。实施素养教化的根本意义是促进儿童、少年的全面、和谐发展。“国运兴衰，系于教化” ，不仅仅是因为教化能够培育出具有各种学问和实力的社会建设者，更是因为教化能够造就出具有健全人格，诚恳、正直，追求真善美的人” ，真正的“人”只有以“人”为本，让“人”成为教化的动身点和归宿，关注“人”的丰富、和谐、完备的发展，才把握准了教化的生命意义，才能让教化焕发诞生命光彩。三、班主任角色的转变老师的职责现在已经越来越少地传递学问，而是越来越多地激励思索。其角色内涵是丰富的：他不再仅仅是“学科专家” ，而是“活动组织者”、“班级管理者”、“学生的挚友与知己”、“学生人际交往的指导者”、学生心理健康发展的

6、询问者”。而全部这些内涵对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学生的内心世界，让学生有话敢说，消退师生间的心理惊慌气氛，将学生不同的观点联系起来，主动的与学生的想法共舞，让学生从自己的阅历里悟得学问和道理。这样，班主任才能摆正位置，转变好角色，使班集体走向成熟、走向胜利。写到这里不由得想起迟希新老师说过的令我感受最深的一句话“以耐性的看法、关注的神情，主动地倾听，让孩子有完整表达的机会，并同时赐予温馨的回忆”。对于我而言，班主任繁忙的琐事，让我不能，甚至不情愿听完孩子的心声，我可能错过了很多美妙的东西。现在想想，我们在工作中只有蹲下身来，站在孩子的立场去看、去想，你才能了解孩子眼中的

7、世界。传统教化的显著特征之一便是老师为中心。班主任在班级管理中拥有肯定权威，学生对班主任必需肯定听从，这就是所谓的“臣民”教化。权威型班主任培育出来的学生当然守纪、听从，但他们亦步亦趋，依靠性强，独立性差，缺乏主动性、创建性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼喊一种新型的民主同等的师生关系，这就要求班主任抛弃原来肯定权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导着”角色提高学生在德育过程中的自主性与参加程度，树立起新时代“生活导师”的形象。这种教化方式就是汪志广老师提到的“公民”教化。的确，中国教化要实现从“臣民”教化向“公民”教化方向转化。汪老师的课生动、诙谐，他以电视剧亮剑找李云龙为例，向

8、我们阐述了“臣民”教化的弊端。假如李云龙接受的是“臣民”教化，那“臣民”教化下的他将有三种下场：一是被我们训服成了绵羊；二是送到公读学校；三是管不了流失。一位战场上屡立奇功的将军，就这样被我们的教化“臣民教化”扼杀了。四、班主任要不断提高自身素养班主任在经营班级时，还要不断提高自身素养。常言道，名师出高徒，一个高素养的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的“行政权力”，而在于他的内在素养。一位优秀班主任说得好：生活经常以惊人的简洁，明白的公式启迪我们，就像种豆得豆，种瓜得瓜一样骂人教会骂人，憎恨教会憎恨，爱教会爱，关怀教会关怀这是富有哲理的思索，作为班级建设的经营者、管理者，要教化和引导学生

9、健康成长，就必需重视自身的学问素养，不断地学习，不断地武装自己，让学生感到你是取之不尽的宝藏，使学问成为连接班主任与学生的桥梁。总之，这次班主任培训让我收获颇多。同时也让我看到了自己的差距和平常工作中的不足。在今后的工作中，我要不断反思，主动进取，把所学学问活学活用，信任自己在今后的工作中会做得更好。小学班主任学习心得体会2古人说：老师是蜡烛，是春蚕;今人说：老师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对老师的评价，也是对老师的期望，更是老师的一种责任。我于一九九八年毕业，从事班主任工作已经整整7年了，这其中虽然有苦，有咸，但我依旧爱着我的事业，爱着我那些天真烂漫的孩子们。基于本班的特别状

10、况，重点依据期初制定的工作安排，加以总结。一、加强德育工作，重点加强班级纪律教化，保证学习的数量和质量。大家可能都知道江涛这个学生，原本班级男生教多，大部分学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼，但有几个学生还不定性，很顽皮。开学初，江涛一来，班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时刻盯着他的平安。班级里有一位学生蒋勇，一年级的时候虽说成果不好，但至少管得住自己。现在，他和江涛是一个样了，我真是没辙。这一学期，我每天晨会时间，刚好针对学生当前存在的问题予以解决，刚好订正学生的错误行为，提倡每个学生自己反省自己，培育学生自己勇于承认错误的实力，能管住自己，对于江涛能够做到视

11、而不见。另外，利用思品课对学生进行教化，使学生学有所得。通过小品、故事等多种形式，使学生亲身参加、明辩是非，体会善恶，生动而活泼地完成说教所不能达到的目的，树立了正确的人生观、价值观和世界观，同时也达到了素养教化的要求。二、抓好班级管理，使班级成为良好的班集体。管理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不简单。学生干部除帮助老师做些工作之外，主要是熬炼自己的实力。于是我采纳干部轮换制，让每个同学都当当干部，熬炼熬炼，也体会体会管别人与被别人管的不同味道。下面讲讲我班本学期开展的几个活动：1、为使班级管理有序，我结合班级实际，充分发挥干部的作用。加强优秀生的教化，让他们成为班上的榜样、主力

12、力气，从而带动全班进步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗台到担当区，整理干净;每周一次大清扫，做到物放有序，窗明几净，专人负责，一走进我们的教室，就使人感到舒适。2、做好后进生转化工作。平常留意关切他们的学习，激励、指导，让他们形成一种向心力，乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边支配一位“小老师”。本班学生差生较多，合格率方面不够志向。3、进行“星星树”的评比。一周下来，表现好、有进步的，奖一颗星星，表现特殊好的，多奖一颗。学期末进行统计，谁的星星多，谁就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星

13、，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。4、进行“比一比，谁的字美”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能仔细完成，抄写作业得“优”的，嘉奖一颗标记，期末进行统计，谁的标记多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培育，写出的字基本做到干净、整齐。5、开展“清洁教室我能行”和“疼惜书本我能行”活动，培育学生爱劳动的习惯和良好的阅读习惯。在期末检查书本，看看谁的书本爱惜得最好。期末，我在班级里统计了一下，基本上的孩子书本比较干净，只有3、4个学生有封面掉了的状况。 要想使班级的各项工作顺当进行，就得使学生信任老师，这除了有渊博的学问之

14、外，还须要老师成为学生的真正挚友，成为学生的贴心人。因此，平常尽可能多地在学生之中，与学生一起嬉戏，一起活动，一起值日，一起劳动，与他们谈学习，谈志向，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教化事业就是叶的事业，每一名老师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的才智，我的一生都献给我的孩子们!小学班主任学习心得体会3班主任工作的确是一门艺术，是一门探讨每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的精力和时刻去探讨每一个学生，以便因材施教。学生

15、的差异确定了班主任须要实行不一样的方法，不一样的形式，在不一样的场合去教化和引导学生，以便产生最佳的教化效果。下方就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。一、要关爱学生。低年级学生须要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。无论是学习上还是生活上，老师常去关切他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一片真诚，那将是对学生的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的信任感，更好地听从你的教育。二、要探讨心理。小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于无趣的时期，有

16、些问题处理不好，就有可能造成必需心理上的障碍。因此作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多思索学生的心理状态，从实际动身去解决实际问题。特性是对那些在心理上有些不健全的学生，应特别留意，要分别对待，留意交心。老师要平易近人，同等待人，当发觉某些学生有心理障碍时，要留意学习解决它的方法，绝不能等待。三、要培育习惯。班主任在班级管理过程中，就应有一个比较习惯的方法，即规则不能朝令夕改，自己破坏自己的规则，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，透过什么样的管理，到达什么样的结果，管理中立下的规则绝不轻易修改。到什么时刻做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特性要重视那

17、些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违反一些规则时，就应向学生讲清晰，以持续班级管理的良好习惯。同时也要教化和培育学生自身构成良好的习惯。四、要严于律己。班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响，老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关联，尤其是在学生面前更要表现出这一点。班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，探讨不透的学问。

18、每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，确定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们发奋，做一名学生认可的，的确值得信任的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。小学班主任学习心得体会410月10日下午，我参与了xx小学第一次班主任（中队辅导员）培训会议。通过培训，我收获颇多。优秀班主任文xx和李xx两位老师为大家带来了班级活动开展和班级转型的胜利阅历共享，教务禹学丰主任对接下来班主任工作重要内容提出明确要求，孟新校长明确指出了目前班主任工作中的主要问题，进一步明确了班主任工作的职责及针对相应问题的整改要求。我仔细地反思了自己以前的班主任工作，我认为

19、在以后的工作中，应做到以下几个方面：一、增加班级凝合力，组织开展丰富的班级活动。班级活动是学生充分呈现自己、熬炼自己、并从中增加同学之间的友情、增加家长了解及加校粘性的最有效的集体行为。班主任是活动的引领者，应依据教化的要求和学生的爱好组织好班级活动。任何一次活动的开展，离不开老师和学生的参加，更离不开家长的理解和支持，有了家长的理解和支持，活动就胜利了一半。班主任要架好学校和家长的桥梁作用，多与家长沟通，取得他们的理解和信任，做好架桥人。自己这方面的阅历还是比较欠缺，要主动向文老师请教学校班级活动胜利开展实施如何争取到家长的支持的方法。二、增加责随意识，关注学生平安。班主任的责任重大，使命光

20、荣，不仅仅要教好书，更要育好人。孩子的任何平安的事情都不是小事情，留意存在平安隐患的细微环节，比如早读时间无人管理、课间嬉戏时间无人管理、教室门锁未锁等，刚好改进。早读涉及老师职责明确，当值老师提前进班组织管理早读时段，避开孩子们无序状态，防范平安事故。课间混乱的打闹追逐源于课间活动未做引导，课间引导组织孩子们做有益的课间活动如下棋、跳绳等。三、教化的使命就是养成好习惯。习惯形成性格，性格确定命运。班主任要关切孩子的身心成长，帮助孩子们养成养成受益一生的习惯整理整理的习惯、正确书写姿态的习惯、早睡早起的健康习惯，将这些好习惯养成纳入平常的作业中。自己也要严格要求自己，以身作则，做好这些好习惯，

21、给孩子们正确的身教。小学班主任学习心得体会5最近出台了新的中小学班主任工作规定，这给许多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。通过探讨学习，我认为:规定的出台，可谓应运而生。它是素养教化的时代呼喊。也是内涵发展的必定选择。中小学班主任工作是一项困难、细致，须要付出爱心、耐性和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作。近日，教化部印发了中小学班主任工作规定，规定中明确了班主任工作量、提高了班主任经济待遇、保证了班主任教化学生的权利，还提出要把班主任工作作为学校教化的重要工作来抓。通过学习探讨，大家相识到国家对教化事业无微不至的关注。中小学班主任工作规定不仅强调了班主任在学校的重要地位，而且明确

22、了班主任的经济待遇，同时保证了班主任教化学生的权利。学校领导也结合学校实际，有针对性地指出了新形势下班主任工作的改进之处，并就班主任感到困惑的问题进行了解答、分析，同时希望各位班主任把握当前班主任工作和学生的特点，不断思索、学习，用责任心、爱心、耐性、细心做好班主任工作。通过学习，班主任老师们纷纷表示，规定从多个方面突出了班主任在学校教化中的重要地位，充分体现了对班主任工作的敬重和认可，对广阔班主任老师是一个极大的鼓舞和激励。今后面对新时代的学生，肯定要加强师德修养，主动探究深化教化改革背景下班主任工作的新特点、新要求，创新班级管理和建设的有效模式，殚精竭虑，倾其所能，扎实做好新时期的班主任工

23、作！假如说规定还须尽善尽美的话，我希望督导机构应当在国家教化法律法规执行上，发挥应有的检查、督促、惩罚职能，为班主任权利的落实，供应强有力的保障。其他相关部门，亦应在自身的职能范围内，为班主任工作保驾护航。小学班主任学习心得体会6在学校的支配下，我有幸与刘贵容老师参与了在广安举办的“全国中小学班主任培训”的学习。李晓凡、陈宇和于洁三位老师精彩的发言给了我许多班级管理的启迪，让我收获颇多。李晓凡老师是一个极富耐性和爱心的人，她讲解并描述了许多故事，来向我们诠释 “内化师德”的重要性。她告知我们，爱是教化最核心的内容，师者必备大爱之心，这种爱须要感性和理性相结合，在敬重学生的成长规律上，用爱的力气

24、走进学生的心灵，解决实际问题。我们的教化应是“专心而不是用手段”的教化，其实，做任何事，只要专心且坚持去做，确定能做出一番天地。在教化学生的问题上，她认为没有一个坏学生，对学生要有肯定的宽松和信任度。这种宽容是理性的宽容，要做到“赏识有度，指责得法”。在指责学生的时候，不当众指责，不发动群众指责，要以充分敬重为前提，要运用学生能接受的语言。同时，也要学会观赏学生，挖掘出他们自己都不知道的优点，引领他们放大优点，缩小缺点。李老师讲，要成为一名人师，肯定要做到三点：即走进孩子的内心世界；做学生的知心挚友；与学生心贴心的沟通。详细来说，就是“用人师的思想，培育学生的思想；用人师的情感，激发学生的情感

25、；用人师的意志增加学生的意志；用人师的特性影响学生的特性；用人师的心灵唤醒学生的心灵；用人师的灵魂铸就学生的灵魂；用人师的人格塑造学生的人格”。除了教化学生，老师的自我修养也是很有必要的。做人师的过程，就是彰显人格魅力的过程。我们要专心做人，用情做事，用才智做学问。对于学生不愿做的事，要重新定位思索。李老师告知我们，什么是教化？教化就是用老师的人格唤醒学生人格的过程。李老师的许多经典语录，都让我印象深刻，比如：“发觉的眼睛，示意的嘴，倾听的耳”，“以书养清心，以情育德行，以诚导人生”，“会看太阳的人，会得到暖和”，“人的价值在于内心的强大和人生的精彩”等等。陈宇老师的发言很干脆，是一个很实际的

26、老师。他主要从管理班级，班级制度等方面阐述了班级管理工作。他告知我们，班级管理艺术就在于如何管理班级的琐事，并且如何制定制度把琐事管好。一个班级的一天，从细微环节管理上确定成败。班级管理要把握几个重要的时间，如：早晨到校到早读前，课间休息，课前打算，中午时间，下午放学后。就拿课前打算这一环节来说，可以用有意义的活动引领学生，在黑板上写下预习内容，课代表和执勤班长走动管理，检查课前打算状况。放学之后，要引导学生整理桌面和抽屉，检查座位周边区域，保持教室内外整齐，值日班长要检查，并填写记录，关门关窗。班级管理不是管理人而是人管理。敬重学生是前提，教室引领是核心，师生关系是纽带，班级风气是基础，加强

27、培训是保障，规则评价是抓手，完善机制是关键。人的因素才是班级管理的第一位，不养闲人，不留盲区，班级的大量事务性工作可以有班干部和相应的团队分块承包完成，在安排工作时，敬重学生的选择权。这些细微环节彰显了陈宇老师胜利的关键在于到处专心，点点滴滴都有才智，是个极优秀的班主任。对于洁老师的第一印象就是她的齐腰长发和甜蜜的声音，举手投足之间尽显优雅的气质。她的讲座主题是：专心，用情做一个才智的班主任。她说自己不是一个强势的班主任，她喜爱和孩子们一起，去了解他们，她信任只有我们对学生付出了最朴实最真挚的爱，才能换来心与心的贴近。于老师是一个“诗意的追梦人”。从她和学生点滴的相处中，从那些感人的故事中，我

28、们深刻的感受到她在用实际行动践行着教化行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字，她过人的才智深深的触动着我们的心灵，使在场的每一位老师都受益匪浅。于洁老师特别擅长做学生的思想工作，学生的思想没有问题了，当然学习也就走上正轨了。从头到尾听下来，觉得，她的教书，真的是一种“艺术”。她关注每一个学生的成长，她讲解并描述的“家校联系本”的故事，让许多人为之感动，为她的坚持，为她对学生的付出，不得不让人感叹：做她的学生真是一种华蜜。她的班主任才智也给我们留下了许多启迪，比如：“系列化班会课，带给学生天地大美”，“记录学生的成长痕迹，构建美妙的青春回忆，对教化失败说不”，“你注定辗转却终究

29、不死，每一颗草儿都会开花，就算体无完肤，也要赢得美丽”等等。最终，用于洁老师的一段话来作为结尾：“在学生的成长过程中，至少有那么三年，我是他们的重要他人，我还有我的学生们，要过一种华蜜完整的教化生活，只要我专心，用情，充溢才智，那么，这是我能做到的，这也应当是我们必需要做到的。而我，也从中获得了一种无法言说的华蜜。学生对我的爱，是我最大的动力。”小学班主任学习心得体会7今日参与了我区教学名师候XX个人教学成果汇报活动，学到许多，也对班主任工作有了新的相识和想法。一、候老师为什么能有今日的教学成果班主任是班级开展各项工作的组织者、指导者，班集体工作的优劣干脆影响到学校各项工作的开展，假如说校长是

30、一所学校的灵魂，那么班主任则是一个班级的精神支柱。我认为除了个人的努力、上进和对班主任工作的这份酷爱之外，还有她工作的恒心和对学生的关爱和理解。她是将这份工作作为自己的事业和乐趣所在，能一心一意对待这份育人的工作，坚信每个孩子都很优秀，才能有目标地安排、有步骤、得法地实施，和今日有成效地展示。二、如何成为像她那样的优秀老师不断反思、擅长总结和提炼、有恒心。三、努力方向第一，班主任对学生要有认同心。班主任必需先设身处地了解学生的心理感受，能站在学生的立场去处理问题，用学生的同样的思想去理解学生、培育和教化学生，这也包括了小学班主任的童心情结。学生在与老师的交往中，只有感到被信任、可以充分展示自己

31、内心的全部世界，才情愿去回应给老师信任感和对老师的接纳。因此班主任要有志气面对自己的内心世界，去探究了解自己内心的懦弱、阴暗和脆弱的地方，在恰当的时候勇于向学生承认自己也无知、犯错误、不是一个完备无暇的人，可以接受学生的错误和不完备，这样可以缩短与学生的沟通距离。学生是发展的人，是具有独立特性的人，在这个阶段的人会出现这样那样的问题或过错，这些过错不是他们有意的与老师或者班主任过不去，而是他们成长过程中必需经验的一个阶段，只有相识到这一点你才有可能学会宽恕，学会爱每一学生。其次，班主任对工作要有恒心。水滴石穿非力使然，恒也！班级管理工作也是这个道理，一个人自生的或者后天养成的习惯无论是好还是坏

32、，变更都得须要一个过程。不同的人过程长短也不相同，特殊是一些顽皮的孩子须要的时间可能会更长，甚至在你看来好像没有什么改变，只是你要明白即便是一丁点儿没改变也没有，你也没有失败，因为反之，他可能会变得更糟糕，至少使他没向更坏的方向发展，所以，班主任要学会不放弃，不放弃任何学生。班级管理是一门很深的学问，作为一名小学班主任老师，我要不断学习，找到教化的得法之道，做一个“有心”并“专心”、“尽心”的.班主任老师，培育出优秀的人才，让学生因遇到我这样的老师而华蜜。小学班主任学习心得体会8本次学习，我充分利用课余时间，在网上倾听教化专家的报告和讲座，在群里和学员们共同研讨教学问题，特殊是教授提出的一些前

33、沿问题，内容的好用，可操作性的确让我学到些有用阅历。面对靠实实在在积累摸索出丰富班级管理阅历的优秀老师，要么是学富五车，才高八斗的具备高屋建瓴式引领的教化探讨专家。让我有时豁然开朗，有时会心一笑，有时自叹不如。我们如饥似渴地学习着。下面就谈谈这次培训学习带给我的一些启示和收获：一、了解，是班主任工作的基础。一个班有四、五十个学生，他们除了共同的时代特点年龄特点之外，还有各自不同的特性特征优等生一般有较剧烈的进取心，能自觉地约束自己，班主任则要依据他们详细状况，定期地提出更新更高的要求和希望，激励他们不断跃向新的高蜂;后进生从表面上看，他们缺乏进取心和荣誉感，自暴自弃，但他们内心深处希望和好学生

34、一样，在集体与老师的心目中得到应有的地位。假如班主任不了解他们的这种心理状态，动不动就指责指责，他们往往会产生对抗心情;假如深化了解他们表现差的缘由并留心视察其闪光点，刚好地予以关怀和激励;还有一些心灵有创伤的学生，思想深处有一个敏感区怕谈过去、怕别人揭他的“底”，对这些学生切不行用“翻老帐”方法贬低他们的进步更不行一发觉他们有缺点就指责其“恶习难改”，而是要留意他们“隐恶扬善”，引导他们面对将来。总之，一个班上几十名学生，班主任要用各种方法，通过各条渠道驾驭住一个学生的思想状态，学习状况、健康状况及其家庭、社会影响，同时常常留意其发展改变，有针对性地做工作.这样肯定会收到事半功倍的效果。二、

35、酷爱，是班主任工作的起点。任小艾老师举了大量的事实证明，没有爱，就谈不上班主任工作。凡受到班主任酷爱、信任和敬重的学生，他们对生活总是充溢信念，努力学习，力求上进;相反，假如学生总是遭到班主任的斥责、辱骂、和惩处，他们往往产生悲观、悲观、怨恨、对立或自暴自弃等消极心情。这种心情往往影响他们一生的发展甚至有时会由此产生对四周人的敌视心理对社会的对立和不满。高尚纯净的爱，是班主任和学生心灵之间的一条通道，经过这条通道班主任把爱的情感“投射”到学生的心里。这样，师生之间就会有心心相印的体验，双方心息在感情上就引起了“共鸣”和“共振”，学生可接受性最强教化效果亦最佳。相反，假如班主任对学生产生厌恶之情

36、，那么师生间的心灵通道就自然的紧闭了。这样，教化的“雨水”是无法洒进学生心田的。酷爱学生还表现在对学生无微不至的关切上，关切每个学生的学习、进步、生活和健康，想方设法帮他们解决一些实际问题，为他们排忧解难。酷爱学生，还要表现在对学生的信任和敬重上，要信任自己的学生在正确的教化和引导下，会逐步成长好的，即使他们有这样或那样的缺点，引导得法，是能够克服缺点，争取进步的。酷爱学生还要表现在对学生一视同仁上。酷爱学生，是班主任职业道德的核心，要做好班主任工作，必需从酷爱学生起先。三、引导，是班主任工作的钥匙。班主任怎样才能开启学生心灵的大门，引导是开启学生心灵的金钥匙，也是班主任进行工作最主要的方法。

37、传统的思想教化方法的特点一是“灌”，二是“管”，制订很多的条条框框，上课几个“不准”，下课几个“不能”，单纯用纪律、规定约束学生，使其“听话”、“守规则”。明显，这种教化方法是培育不出来开拓型创建性人才的，效果也不会很好的。当前，我们社会到处充溢着活跃的创建，那么班主任工作也应从传统的思想方法的束缚下解放出来，变灌为诱，变堵为疏，变老师说教为学生自我教化，变限制型为引导型，变封闭式为开放式。首先是引导学生明理。从根本上提高学生的相识实力和思想觉悟，调动学生的自觉性和主动性。二是引导学生学习榜样，班主任要擅长为学生树立各种榜样，如关切集体，爱惜人民，助人为乐的榜样;遵纪遵守法律，敬老爱幼、礼貌待

38、人的榜样;珍惜时间，勤奋学习，学习有方的榜样三是引导学生辨析。过去，班主任对社会上消极方面的东西，往往以“堵”和“防”为主，尽量让学生少接触社会，禁止听、禁止看的方面太多了。但是在今日，社会信息把五彩缤纷的大千世界不行抵抗地传入到学生的头脑。这里面有美的，也有丑的，有正确的，也有谬误的。班主任要引导学生从主动方面相识社会，区分本质与现象、主流与支流，辨别善与恶，美与丑，从而提高他们明辨是非和道德评价的实力，自觉地抵制腐朽思想的侵袭。四是引导学生自省，要引导学生敢于正视自己的缺点和错误的缘由，并分析其危害和产生的缘由。小学班主任学习心得体会9我很荣幸参与了本次班主任学习。为期二天的班主任培训，专

39、家的讲解，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟识。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、学到了主题班会课的设计方法。主题班会课是对学生进行教化的最好形式，设计好优质的主题班会课就显得特别重要，诸葛老师的作法很值得借鉴。首先要结合形势，联系社会的大背景和小环境，深化了解学生的身心特点和思想动态设定班会的主题。其次，擅长利用资源，采纳多种手

40、段，广开思路，选择与学生生活接近的话题，确定主题班会的方案。还要充分利用图文创设情境，师生之间要同等沟通互动，班主任要主要适当引导，触动学生心灵。班会开完之后，还要留意验收，刚好反馈校正，刚好提示，奖惩约束。使学生真正作到德智并进，知书达理。二、作为班主任要有剧烈的责任心。通过学习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一

41、个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、作为班主任要有爱心。这爱是无私的，是同等的，是面对每一个学生的。只有做到了同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教化，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教化才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独

42、立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们须要的敬重、信任、理解、宽容与等待。四、作为班主任要讲才智。教化必需有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方

43、法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我相识到与他们存在的差距，在处理偶发事务上，有时缺乏教化机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到志向的教化效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教化，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教化机灵，工作方法从何而来呢？通过学习，使我相识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、刚好反思、擅长总结中得来。五、作为班主任要不断学习。我们都是一般老师，学识不够高，方法也

44、不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，老师必需先好学，只有学而不厌的老师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在工作中勤于反思，刚好总结。多向优秀班主任学习，努力提高自己的教化技巧。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注意教化方法的探讨，不断学习，探讨学生、家长、

45、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班主任工作不断提高。小学班主任学习心得体会109月20日星期六，我主动向学校申请去某高校参与xx班主任工作论坛。这届班主任工作论坛，有三位专家为我们介绍了他们的珍贵阅历：早上是闻名班主任万玮的班主任兵法与教化才智，下午是德育特级老师张万祥老师的班主任工作谋略和儿童心理与教化专家冯夏婷的让学生养成好习惯。第一眼看到xx，觉得他说话的声音很温柔，透着浓浓的书卷气。听完报告后，我觉得万玮老师是一位对教化很专心的人，他用自己的时间、思索、感悟，在班主任工作方面做出了

46、很多具有启发意义的探究。万玮老师将刻骨铭心的失败都变成了珍贵的财宝和阅历。他渐渐从失败的心情中复原过来，在反思中悟出了很多道理。在任何时候都要学会彻底反思自己，学生出现问题，老师必需有担当责任的志气。我也从中得到一点点收获：1、学会自保。自保是老师走近学生的前提。精彩的专业学问、幽默意识是老师走近学生的基础。攻心为上，敬重基础上的同等沟通，爱心呵护下的真诚付出。学生是对手，战略上亵渎对手，战术上重视对手，行动上知己知彼方可立于不败之地。以正合，发挥老师自身作用，以情感人；以奇胜，探讨学生心理，稀奇制胜。变更教学方式，不战而屈人之兵。虚实相生，欲擒故纵，无招胜有招。阵地战、运动战、游击战，打好心

47、理战，出其不意，胜券在握。2、学会反思。自我实践反思是新时期老师成长的重要途径。万玮老师不断的否定、思索、修正中明确方向的。并在幽默风趣的语言中绽开了用实践与反思、才智与谋略铺就的胜利之路，教化反思在老师成长中的重要作用。万玮老师在自序中谈到他在第一届班主任失败后的一年，他这样说那是一段特别重要的时间，我渐渐从失败的心情中复原过来，起先冷静的思索，我曾有过埋怨，有过消沉，也曾打过退堂鼓，但我最终选择了反思。在反思中我悟出很多的道理。到今日，那些刻骨铭心的失败和错误都变成了我珍贵的财宝和阅历。反思让万老师从低谷中走出来，让他成为了一名杰出的教化工作者。这正是反思在教化中的巨大力气。假如我们能够在

48、平常的工作中养成主动反思总结的习惯，我们的教化方法肯定可以获得不断的创新和提高。正如美国的波斯纳提出的老师的成长=阅历+反思。我想应当在日常的工作中养成随时记录工作得失的习惯，并在课后分析其缘由，以便在今后的工作中发扬或改进，促使自身的教化教学水平的不断提升。小学班主任学习心得体会11慎重教授声情并茂的讲解，将班主任的工作诠释的淋漓尽致，丰富的案例带领听者领会教化名家的风采，使我深受启发。报告分三部分：一、走进优秀的班主任。桂xx老师告诫我们：小学老师是在学生心间行走的人，稍有不慎就可以损害一颗幼小的心灵，甚至是贻误孩子的一生。二、班主任的专业素养。我们班主任老师必需具备的专业素养：1、爱学生并会爱学生。2、负责任并会负责任3、能沟通并擅长沟通。4、能设计并擅长设计。5、能探讨并擅长探讨。三、班主任的自我管理。感悟：郑教授曾这样发问：作为班主任您爱孩