小学数学教研组期末教研工作总结范文.docx

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1、小学数学教研组期末教研工作总结小学数学教研组期末教研工作总结1本学期在教研室的领导下，在学校领导的细心支配、指导下，我们教研组组织老师主动地开展了各项教化教研活动。主动推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训和校本教研活动，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的时效性，从细微环节抓起。为了更好地做好今后的教研工作，现就本学期教研组工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本培训活动。1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本和主体。因此，我们数学组全体老师主动开展了校本培训工作，通过以校领

2、导辅导、教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，主动学习数学新课标，从而不断转变教学理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主，如如何进行有效教学、怎样写教后反思为内容的专题学习及如何培育学生良好的学习习惯、如何教学应用题等的专题探讨，通过大家在一起探讨学习，提出问题，分析缘由，最终制定解决问题的方法。不断提高对新教化理念的相识、理解和支持，使老师主动投身教学实践当中，实现课改的新要求；同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的提高。2、重视校本教研活动。学校本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训

3、为依托，主动探究教学新模式。我们组织老师在电脑上观看一些优秀视频，请名师来我校上示范课，出外听课学习等多种方法来学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份听课感受，联系实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的实力培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。3、主动开展教研组活动。本学期，数学组主要以课题探讨、专题研讨、阅历沟通、校本培训等方式开展好教学探讨工作，全学期共开展活动12次。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，保证教研活动有安排，有实效。4、扎实开展听课、评课的研讨

4、活动。为了下学期能娴熟运用电子白板教学，数学组老师在平常课堂中练习运用电脑技术上课，特殊是在本学期的赛教活动中，每位老师都上了一节多媒体公开课，效果还不错。全部老师的听课节数都在15节以上，通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教学方法。5、加强对中青年老师的培育和提高。在平常的教研活动中让青年老师先带头，先发表看法，给他们供应学习、培训的机会和展示的平台，再通过本组骨干老师“传、帮、带”的方式，一方面达到促进教学的目的，另一方面使青年老师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学老师养成同伴互助的良好习惯，对校本教研活动起到了推波助澜的作用。二、加强了教学过程管理和狠抓教学常规的质量管理

5、1、仔细落实集体备课制度。本学期接着实行周前备课签到制，杜绝无教案上课，无视进度上课和先上课后备课现象，并在备课的格式和质量上提出了较高的要求。首先备课老师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，创建性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课；其次，要求各位老师要与同头课老师多沟通，研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改，写出特性化的二次备课；最终，课后刚好写好教学反思。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计，强调老师不仅备出书中仅有的内容，而且要创建性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习须要。每月

6、教育处检查教案、作业一次，教研组进行抽查，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。2、进一步规范作业要求，力求提高作业练习的效能。开学第一周，我们组利用教研活动时间再次引导老师学习校发关于作业格式和批改要求的规定，使各位老师再次领悟文件精神，并在自己的教学中做到：（1）规范学生的作业格式，使学生养成良好的书写习惯；(2)细心设计，作业做到批改精确，反馈纠错刚好适当批有激励性评语；（3）适当布置作业，切实减轻学生的课业负担。3、制定常规检查要求，刚好做好检查工作。本学期的常规检查时间是一月一次，每次检查后，对教案和作业中存在的问题，都刚好反

7、馈给各位老师，让老师做到刚好的修正。4、多上优质课，向40分钟要效率。本学期接着把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。要求老师平常利用休息时间多听课，多学习，自己力争多上优质课。5、扎扎实实搞好辅导工作。通过平常检测发觉，数学科目的成果相对差点，因此为了提高各科成果的合格率，提高数学成果是关键。每天按时下班辅导是数学老师不行缺少的环节，也是教研组检查的重要环节。6、做好差生的转化工作。开学初教研组要求每位老师制定有转差安排，在每次检测后制定转差措施，教研组活动中设计有转差阅历沟通，目的是为了让各位老师重视转差工作。7、收集教研成果，提升教研实力

8、。在本学期的教学活动中，数学组开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀的教学设计，一份说课稿，一节反思，一份论文。三、存在的不足:1、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。2、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。4、各种因素的干扰有时使教研活动落实不到位。5、老师对电子白板的技术运用，还很生疏。四、须要进一步加强和提高的几点。1、主动参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，变更陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主同等的教学氛围，赐予学生的创新实力和想象的

9、拓展空间，使学生主动主动的去学习。2、进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。3、进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。4、加强老师对电子白板技术的培训，提高运用实力。小学数学教研组期末教研工作总结2一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教化改革，全面推动素养教化，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积累阅历，以真正达到教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。现

10、总结如下：一、坚持理论学习，促进老师素养的提高“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。老师专业化是将来教化发展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1、要求老师深化学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织老师仔细学习探讨，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用课余时间组织老师进行网络培训，学习各年段的优因数学教材，了解教研课改信

11、息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践。两年多来，我小数学老师辅导的学生速算多次参与县、乡组织的文体活动。二主动参与和开展教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组接着按教育处的安排照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反

12、馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师主动参与镇,校级组织的教研活动,老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，接着坚持每月的考核检查制度。2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师

13、都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改刚好、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。小学数学教研组期末教研工作总结3惊慌而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师主动转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。现将教研组工作小结如下：一、加强理论学习，提高教学水平。本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师一起学习了整体化有序设计单元教学探

14、讨，如何上好数学复习课等文章，观摩了市级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。本学期有6人次参与了市名师课堂（复习课专场）观摩活动，每人参加2次市级网络教研活动。二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的探讨，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中

15、探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。一学期来，实行了组内举荐课、青年老师大奖赛观摩。讲课者仔细备课，听课者有记录，听课后刚好沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，刚好反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。（1）举荐课：由xx老师执教流程图，虽然x老师只有2年教龄，但是年轻老师思维活跃，领悟力强，在二年级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，x老师带领学生去经验、体验和操作，利用了数点块（骰子）这一日常生活中见到的东西。

16、让学生自己进行投掷，记录并且分析数据。经验了一个完整的流程图的依次，让学生更好的能够理解流程图的含义。同时也让学生开心地进行了本节课的学习。（2）青年老师大奖赛：我们数学组共有4位老师参加，一年级的xx百数表、二年级xx老师解决问题，四年级xx老师增加增加到，五年级xx老师可能性，四位老师都依据学校要求运用指尖教学帮助学生加深学问的理解，强调学生动手操作、动手实践的实力。指尖学习旨在变更老师的教学行为，学生的学习过程，最终提高老师教学方式指数，提高学生高阶思维实力，使我校生态教化教学系统更加完备。3、数学周活动4月15日4月19日，我们数学组开展了数学周的活动，以“和谐的数学、欢乐的数学、创新

17、的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪慧才智供应平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。通过参加本次数学周的活动，孩子们感受到了数学是生动活泼、富有朝气而又来源于生活、服务于生活的；同时在数学活动中孩子们的动手实力得到了熬炼，体验到了学好数学的欢乐。大批爱好数学的数学小达人一显身手，脱颖而出，整个校内充溢了欢乐数学的良好氛围。三、形式多样，夯实教研活动1、围绕主题进行探讨本学期数学教研组主题生态教化理念下，数学几何单元整体教学的实践探讨。在学校生态教化理念背景下，依托单元整体教学设计，借助指

18、尖学习助推生态课堂构建，进一步开展方式、策略、基本模式的实践探讨，构建“单元整体教学”体系，推动生态课堂的构建，提高学生的学习实力。2、视导本学期数学组有2次视导，职初老师视导和复习课的视导。职初对象是xx老师和xx老师，从听课状况来看，2位老师都有了不同程度的进步，同时也对她们提出了可行性的建议，期盼她们有更大的提高。xx老师的周长与面积一课，让我们对复习课的教学了新的相识。3、师徒带教本学期，xx老师接着带教xx老师，经过又一学期的打磨，x老师渐渐驾驭了教学方法，对班级学生的纪律把控有了很大的进步，本学期的视导课，见证了她的成长，信任在今后的工作中，只要不断努力，师徒的互帮互助中得到共同提

19、高。四、科研引领，促进学生发展本学期，除了xx和xx老师接着参与xx区“学习习惯评价探讨”课题组，xx老师也加入了，以二年级4班、三年级3班为试验班，实施学习习惯的评价探讨。本学期完成了区的数据采集工作。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学数学教研组期末教研工作总结4时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点

20、，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1.组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2.创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校内文化。3.加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、

21、教化科研和心理健康等方面学问。4.加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1.严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2.文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。3.一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备

22、好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4.一学期中全组老师每人听课15节以上，并刚好写好听课反思或评价。5.一学期来教研组共检查了学生作业2次,老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很仔细、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业。三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。1.本学期接着开展好数学与生活的探讨。以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程的建设。2.大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集

23、中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，均收到较好的效果。上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课评价。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1.坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高课堂四非常钟的效率。2.变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3.加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改的活动，组内老师在网上发表论谈或上传论文。4.建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，仔细做好每一件事。