小学科任教师教学工作总结汇编.docx

《小学科任教师教学工作总结汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科任教师教学工作总结汇编.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学科任教师教学工作总结小学科任老师教学工作总结1本节课充分体现了对学生进行素养教化，教学设计独具匠心，留意面对全体学生，把讲变成学。教学中老师既能放心的退出去，又能适时地站出来，引导质疑，点拨难点，教会学生学习，让学生正正经经地经验了学习的全过程。教好的完成了教学任务。纵观整节课，有以下几点胜利之处。一、教法得当，优化了课堂教学。本节课，我们以“教学目标”为主线，根据目标导学的教学流程出示目标运用目标导学，使老师教得清晰，学生学得简便。清晰较好地完成了我们课前预设的教学目标。纵观整个课堂教学，其胜利之处有以下几点：二、运用目标导学，关注学法指导，培育学生自学本领。本节课，我们以“学习目标”为

2、主线，根据目标导学的教学流程进行教学。老师依据学生的特点和本节课的重难点，站在学生的角度，将教学目标转换成3个学习目标之后。老师制定了相应的学法指导，例如，在教学“初步了解平行线特征”这一环节中，老师引导学生运用视察、猜想、测量的学习方法使学生根据“提出猜想举例验证得出结论”的探究步骤去学习一些特征，为学生学会学习奠定基础。三、本节课，注意设计数学活动，促使学生理性思索，给学生供应从事数学活动的机会。例如，在“相识平行线”这一环节中，老师经过移一移，摆一摆，说一说等活动，为正确驾驭平行线概念供应了形象条件。促使学生对平行线的相识由模糊到清楚。学生在这些活动中，学会有条理地思索问题。四、本节课，

3、老师给学生供应了充分体验的机会，让学生参加学问探究，发觉与构成的全过程。经过体验与感受建构属于自我的认知体系。例如，在教学“画平行线”这一过程中，老师运用小组合作学习，引导孩子们试画平行线，使学生第一次体验画平行线的方法，然后比较各种画法的优缺点，引导学生其次次体验，找寻画平行线的尺规方法，学生正是在一次又一次的亲身体验中，驾驭了方法，提高了他们的创建本领。当然，这节课同样也存在着须要反思的地方。比如说，老师在组织学生找寻，小鱼平移前后的图形中，哪些线段是相互平行这一环节，老师没有给学生足够的探究空间，我认为，假如老师让学生用不一样颜色的笔，描出相互平行的线段，这样，不仅仅加强了学生动手操作本

4、领，还会使不一样学生的思维差异得以显现。以上是我个人的一点评看法，此刻由请说课老师樊某某，做课老师李某某。我们恳切的期望各位评委，同行们留下珍贵看法，促进我们团队更好的发展。多谢大家！小学科任老师教学工作总结2我们的奇思妙想是小学语文第七册第八单元的一堂口语交际课。开展这堂口语交际课的目的，一是激发学生的想象力，进一步培育学生学科学、爱科学的爱好；二是培育学生口语交际的本领，既能言之有序地表达自我所设计产品的特点功用，又能进行行之有效的沟通、讨“我们的奇思妙想”是小学语文第七册第八单元的一堂口语交际课。开展这堂口语交际课的目的，一是激发学生的想象力，进一步培育学生学科学、爱科学的爱好；二是培育

5、学生口语交际的本领，既能言之有序地表达自我所设计产品的特点功用，又能进行行之有效的沟通、探讨。在本节课中我注意了以下几方面上好口语交际课：一、创设和谐氛围，进行快乐交际上课伊始我经过一个小物件的出示，猜猜它有什么功用，使学生回来现实生活，为学生进行交际训练创设开心和谐的氛围，为交际创设一个良好开端。为了让学生说得自如，我力求以一个参加者投入到学生沟通中去，并不断激励他们发言，让学生沟通起来会更加自由自在，更加快乐。二、注意学生的沟通合作在口语交际的过程中，学生的说非常的关键，那其中就包括学生之间的沟通。为了让沟通能更加地行之有效，我支配了“生产厂商”这一环节，让有相同想法的学生组合在一齐，在沟

6、通倾听的过程中，学生的设计得到了完善，学会了在沟通中获得资源的共享。整个课程的教学中还存在着很多不足的地方。学生在介绍自我产品的过程中，他们的语言还未能有一个层次的提高，那就是把自我的产品所具有的特点功用等清楚完整地说出来。在学生表述本领的指导上，我做得还不够。另外，在学生分组沟通探讨这一环节上也存在商榷的地方。大范围的分组探讨，动作是否过大，在时间的支配上是否合理？口语交际敏捷性较强，课堂上要把握的还有很多。我还将在此下大力度、大功夫，力求在今后的口语交际课中得以展示、提高和创新。小学科任老师教学工作总结3时间飞逝，一转瞬又是一个学期过去了，这几个月的工作，有成果，也有问题，算是喜忧参半吧！

7、现将本学期工作做如下总结：一、 些许成果1、观念更新经过一学期的学习和教学工作实践，使自己的教化教学观念得到了更新。在教学工作中，一边学习当前新课程教学理念、教学方法和思路，一边学习最新的现代教化科学理论的书籍，以更新教化思想、改革教化方法；并将所学方式方法实践于详细的教化教学工作中，在不断学习和实践中，一点点的进步。让自己在学习中吸取，在实践中历练，在反思中完善，并在写作中修炼成长。2、收获真情在付出了对学生，对教化的激情之后，收获了那份难得的真情。用激情造就了学生进取的思想，用爱心点燃了学生思想的火花，走进了学生的情感世界，使自己与学生的思想感情保持和谐一样，也学会了用儿童的眼睛去视察，用

8、儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探究，用儿童的情感去酷爱！3、乐园课堂在这学期，我细心创设了民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。我用真诚同等的教学看法赢得了孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主子，激发了学生学习的爱好。在我创设的同等沟通、共同研讨的民主气氛中，把自己当作学生的挚友，真诚的去感受他们的喜怒哀乐，因此赢得了他们的信任，把“要我学”，实实在在的转化成了“我要学”。4、以生为主在课堂教学中，我注意了学生学问的形成和探究过程，使学生自主学习。我不以“主子”身份自居，不做凌驾于学生之上的“权威者”，也不做游离于学生之外的“旁观者”，努力走下讲台，把自己变成了课堂教学的协调者、合作者、帮助

9、者、共享者。5、发展潜能在教学中，我依据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视潜能的开发，让他们在课堂上养成了擅长质疑、勇于否定、独立思索、主动创新的学习看法。抓住了他们自身的优势，发挥他们各自的特长，使他们的实力得到了全面发展。二、存在问题尽管我在工作中做出了很多努力，也收到了比较明显的效果，但是在学生以及家长的传统观念的认知里，仍旧认为家乡课就是闲着没事干的课，认为这样的科目不是参与考试的不重要，所以一些学生对于家乡课的重视程度照旧很低，不爱听讲，也不主动参加的现象还是时有发生，这也是我今后工作中重点要调整和完善的地方。总而言之，这学期的工作还是可圈可点的。没有完备的课堂，就没有完备的教化教学工作。因此，在今后的实际教学过程中，接着发扬优点，弥补不足，使自己的教化教学工作更完善，更有效，更胜利！