小猫钓鱼教案精编.docx

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1、小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案1活动目标：1、培育幼儿做事耐性、细致的品质。2、培育幼儿的手眼协调实力。3、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力活动打算：1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展示仪2、室内用垫子布置一个大池塘。3、猫妈妈头饰一只。活动过程：一、钓鱼嬉戏。（为幼儿理解故事做铺垫）1、老师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）二、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿探讨。1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？2、小猫一起先钓到鱼了吗？为什么？3、为什么后来钓到鱼了呢？4

2、、小挚友们说说怎样才能钓到鱼？5、老师小结：只要一心一意，仔细细致、耐性地做，什么事情都能做好。三、组织幼儿接着玩钓鱼的嬉戏。四、延长活动1、在日常教化中接着教化幼儿做事要有耐性。活动反思活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教化，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。小猫钓鱼教案2设计思索：在设计本活动时，由于班级幼儿发展存在着差异，因此在器械供应、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自己的实力，通过不同高度的设计，让他们在活动中能体验胜利，增加自信念，乐意参与体育活动。活动目标：1、尝试学习钻过7

3、0cm左右的高度，发展钻的实力。2、体验不同高度障碍物。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、增加合作精神，提高竞争意识。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动重难点：进行钻的动作的练习指导要点：指导幼儿正面钻过有肯定高度的障碍物，让幼儿驾驭正面钻的方法。（低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去）活动打算：大形拱门2个、绳子2根（上面挂铃铛）、支架2个、小鱼若干 猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干活动过程：一、打算部分小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物仿照操”（早操）指导语：今日天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。二、教学与练习部分（一）指导语：小猫们做的早操可真好，今日妈妈带你们去钓

4、鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才能过“铁丝网”，哪只小猫试一试？（1）请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法，（组织幼儿探讨），小猫是怎样才能过“铁丝网”。指导语：老师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能遇到铃铛。（2）请个别小猫示范，引导其他小猫视察。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。（二）请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”（三）幼儿嬉戏：小猫钓鱼指导语：刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。（1）猫妈妈向小猫介绍场地：在鱼塘的四周围起了一圈铁丝网，上面还有很多报警器，铁丝网有的低，有的高，小

5、猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别遇到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。（2）小猫练习从不同高度的网下钻出来，钻进去，钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。三、结束部分指导语：今日小猫们抓了很多鱼哦，我们庆祝一下吧活动反思：我设计的活动是小班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热忱还是比较高涨的，但是活动的障碍物比较单一、简洁，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。小猫钓鱼教案3教学目标1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字；积累“钓鱼、三心二意”等词语，能在

6、语言环境中理解“三心二意”的词义；相识新笔画“横折折撇”，能在老师的指导下描摹汉字“了、条、广”。2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。3了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。4能绽开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。重点和难点1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。教学打算生字卡片、录音、多媒体课件教学过程一 启发谈话，揭示课题1师：小挚友，小狗喜爱吃肉骨头，小鸡喜爱吃虫子，小猫喜爱吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！2 出示课题：53小猫钓鱼。齐读，练习质疑。（1）学习生字“钓”，拼读时留意三拼音，老

7、师结合实物引导学生视察识记生字。（2）读了课题，你想知道什么？老师依据学生提问梳理板书问题。二 听读课文，学习生字1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？依据提示听录音：猫妈妈 小猫在 钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ，结果，连 也没钓着。（1）小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。（2）反馈沟通。抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字：带、河、边、条、意。教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规则。2齐读填空练习。三 再读课文，深化理解1轻声读课文23小节，用直线划出写小猫

8、三心二意的句子。（1）出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫望见了，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飞来了，小猫望见了，就去捉蝴蝶。（2）指导朗读男女生赛读齐读2引读课文24节，在语境中随机识记生字：了、空。3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？（1）绽开想像，练习说话：小猫心想： 。（2）重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感叹号，读诞生气的语气。演读品读齐读。4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教化小猫的？（1）指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意（2）此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？（3）自由组合说一说，也可以配上动作演一演。四总结全文，复习巩固1齐读全文

9、，回来整体。2嬉戏复习，巩固词句。3指导描摹“了、条、广”。小猫钓鱼教案4活动目标：1能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步视察、动手操作的爱好。2.能按肯定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。3.体验共同嬉戏的欢乐并乐意在音乐中表现出来。情境打算：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色）小鱼卡片（红色、黄色）用红、黄泡沫板拼成的两条“小路”钓鱼杆若干与幼儿人数等同充气游泳池一个红、黄篓子各一只录音机和磁带（快乐蹦蹦跳）活动过程：一.创设情境，扮演角色小猫咪，小猫咪，你在哪里？（妙妙妙，妙妙妙，我在这里）猫宝宝到妈妈身边来吧，今日妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！二.嬉戏操作1.小猫找路宝宝们要爬过

10、前面的两条路才能到池塘呢。大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的？（幼儿找寻发觉）为什么呢？因为红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。那黄猫宝宝的路是哪条呢？（小结：）真棒！你们发觉了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！2.小猫爬行找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。3.小猫观鱼妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要留意平安。（带幼儿来到池塘边）哇，好多好多鱼，你喜爱这里什么颜色的鱼啊？4.小猫钓鱼那我们起先钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。（分发鱼钩，幼儿钓鱼）5.小猫送鱼宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里

11、最合适呢？现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！三.体验情感，共跳快乐舞今日，宝宝们钓了这么多鱼快乐吗？我们一起跳支快乐的舞庆祝一下吧！（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地）（结束）小猫钓鱼教案5设计意图：依据中班幼儿特点45岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作发展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩实力，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，已能适应肯定的活动量和活动密度刚好间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了嬉戏情境小猫钓鱼激发幼儿主动参加活动的欲望，练习由高处往下跳，发展腿部力气、韧性和平衡实力，提高跳动实力、并训练

12、幼儿跨、跳、钻等综合实力，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、耐性、不怕苦的精神及能遵守嬉戏规则的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之实力培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教化教学目标，以达到整合教化效果。集体活动：小猫钓鱼活动目标：1.练习由2530厘米高处往下跳，发展腿部力气 柔韧性和平衡实力，提高跳动实力。2.熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合实力。3.培育幼儿机灵英勇，仔细耐性不怕苦的精神和能遵守嬉戏规则的好品。4.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。5.熬炼幼儿的团结协作实力。活动重点：练习由高处往下跳，发展幼儿跳动实力。活动打算：1.小猫头饰与幼儿人数相同

13、。2.音乐磁带，大脸猫爱吃鱼。3.小椅子人手一把。4.拱形洞、跨栏、平衡木。5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。活动过程：一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好?幼： 好 。师：看样子大家都很兴奋，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。1.队列队形练习：四路纵对 左右分对走 四路变两路变两个圆四路纵队。2.打算活动：韵律大脸猫爱吃鱼师：随音乐和妈妈一起活动身体。二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿

14、来做示范。师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。1.幼儿自己多次练习，老师巡回指导。2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转圈连续跳。三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)

15、有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。师：嬉戏规则：将幼儿分组进行钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿起先，当老师说起先，连忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进行，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。四、活动评价：1.表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 结束。教学反思：本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个

16、小挚友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小挚友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小挚友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小挚友还要把花给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐性，不能急。小猫钓鱼教案6教学内容：北师大教材一年级（上）P89。教学目标：1、 学问技能：在预习活动中理解和体验“0”表示的意义，学会写“0”。在相识“0”的过程中，体会数学与生活的联系。2、 情感看法：培育学生视察、思索以及与同伴沟通的良好习惯。预习策略分析：本课时的主要内容是0的含义和0的书写。通过

17、预习，让学生理解从有到无的改变过程，让学生自己动手，直观形象的体会到“没有”可以用0表示，从而提升学生对0的相识。学生在收集资料的同时，进行0的书写。预习设计：1、 孩子跟家长玩“摘苹果的嬉戏”。家长说苹果数让孩子取，从而让孩子体验0的意义。2、 通过找资料，了解“0”的发展史。3、 让孩子在生活中找什么地方用到0，让孩子感受0不仅表示一个数，还可以表示起点和分界线等不同的含义。4、 统计数量，让孩子自己尝试书写0。教学预案：一、 创设情境，爱好导入。师：前面我们已经相识了15这几个数了，下面老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。二、探究新知，发觉问题。1、 初步感知“0”的含义。师：昨天

18、跟父母玩摘苹果嬉戏时，树上一个苹果也没有了，怎么表示呢？请你自己想一个表示的方法，然后小组沟通。 生：（激励多种表示方法，各抒己见。）师：我请字体最美丽的孩子展示你的统计图表，汇报你统计 的结果。生：师：在数学上，一个也没有我们用“0”这个数字来表示。2、 丰富“0”的含义。师：小组探讨，沟通，全班汇报，你在生活中还找到哪些地方遇见过0。生：温度计上遇到了0。师：0在温度计上表示什么？生：气温是0度。师：还有那些同学想汇报？生：尺子上看到0刻度。师：0表示起先，是起点。（了解0在直尺上的作用）3、 0的书写。师：0有这么多用处，我们应当学好0，写好0。小挚友看一看，想一想，这个“0”的形态像什

19、么？生：像鸡蛋.师：写0儿歌数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写得好，封口之处是关键。4、 “0”的.发展史。师：谁情愿共享你找的关于“0”的发展史？生：三、联系实际，运用新知。1、填一填。出示课本“小猫钓鱼”主题图，依次填写每只猫钓了几条鱼？用数字几来表示？2、一笔画。（从0动身。）3、嬉戏：排一排。（1）拿出05的数字卡片，按肯定的依次排一排。（2）小组汇报排名结果。4、练习拓展。做P9“练一练”。四、总结课堂师：通过这节课的学习，你知道了什么？小猫钓鱼教案7年级：小学四年级第一学期课型：唱歌课教学内容：1、学唱歌曲小猫钓鱼。2、变换拍子节拍练习。3、六度、七度大跳练习。4、创作表演

20、。教学目的：1、指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，并使他们懂得做事必需“一心一意”的道理。2、启发学生感受音乐，主动参加表现音乐，丰富和发展学生的审美情趣。3、通过歌词创编、为歌曲编故事并表演，发展学生特性，培育学生自信、大胆的心理素养，对学生进行创新意识、创建实力的培育。教学重点：引导学生有感情的演唱歌曲。教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中出现的休止符。教具打算：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。教学过程（）：一、组织教学：唱师生问好歌。二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。师：同学们，今日是小猫家请客，一大早就来了很多小动物，听，这是谁的的脚步声？放录音，请学生

21、表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。三、基础训练：感受节拍，作变换拍子练习。师：小动物们在一起，心里多兴奋呀！大家跳起了快乐的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。分别放三拍子、二拍子的节奏。请学生说出两种不同拍子的节奏规律。出示练习：| | |（二）模唱练习。师：正在这时候，小兔子匆忙忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。师弹奏仿照小兔子跑跳的旋律。学生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 |蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。四、新歌教学：师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子其次次与乌龟竞赛，吸取了第一

22、次竞赛的教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：”（师挂歌纸，放录音小猫钓鱼第一段）师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。师生探讨创编其次段歌词。方法：老师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。用提问的形式启发学生创编歌词：接下去小猫接着做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的语气应当是暗淡还是洪亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的看法。结果怎么样？范唱：老师 完整范唱歌曲一遍。学唱歌词：1、生朗读歌词。2、生跟琴学唱词（留意引导有感情地演唱）。3、生演唱歌曲一遍，指出错误并订正。学唱歌谱：生跟琴唱谱

23、两遍。出示两幅猫的图片，让学生听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特点，并有感情地演唱歌曲一遍。思想教化：师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教化？（请学生回答）师：小动物们既玩得快乐，又受到教化，它们高兴奋兴地回家了。五、启发学生创作：把歌曲编成故事并表演。六、结束课业：唱着歌曲走出教室。小猫钓鱼教案8活动目标：1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。2、熬炼大肌肉力气，情愿参与嬉戏。活动打算：1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高 的障碍物。2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓两只。3、小猫头饰每人一个。活动过程：1、老师扮“猫妈妈

24、”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。（1）“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边开心地做早操：“今日天气真正好，小猫小猫来做操。伸伸臂，伸伸臂；弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好”。2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的嬉戏。（1）老师交待嬉戏名称、玩法：“今日妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林（挂满树叶的橡皮筋），到小河边钓（捡）起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。(2）请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿视察动作要领和嬉戏玩法。活动结束：猫妈妈表扬小猫们勤劳又英勇，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。小猫钓鱼教案9小猫钓鱼活动目标：初步学习用概括的方法概括

25、故事大意活动打算：多媒体课件活动过程：一、单幅图的讲解并描述出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿细致视察后提问：1、图上有哪些动物？2、他们在什么地方在干什么？二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡1. 出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿细致视察后提问：1) 故事里有哪些动物？2) 故事发生在什么时间？3) 故事发生在什么地方？4) 这些动物之间可能会发生什么事情？5) 最终怎样了？2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。3.对幼儿的讲解并描述提出建议。4.丰富词汇：一心一意、三心二意三、老师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法：讲解并描述时要交代清晰故事发生的时间

26、、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。五、对幼儿的活动进行激励性评价。小猫钓鱼教案10活动目标：1、在图片的帮助下，理解、驾驭歌词；2、学习用自然、开心的歌声演唱歌曲；3、体验小猫钓到大鱼后的开心心情。活动打算：大鱼（与幼儿人数相等）、故事图片10张活动过程：一、音乐问好导入，嬉戏引出小猫爱吃鱼（1）小挚友们好，李老师你好！（客人老师好）。（2）嬉戏我爱我的小动物（一次唱出小狗、小鸭、小猫）。（3）小猫在在干什么呢？听，歌表演咪咪小花猫。二、故事图片帮助幼儿理解、驾驭歌词内容（1）小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜爱吃什么呀？（鱼）（2）是的，

27、还喜爱吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是小猫钓鱼的故事，听过吗？（3）逐一出示图片，复述故事情节，驾驭歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦！（4）师幼共同复述歌曲内容。三、学习歌曲小猫钓鱼（1）老师还会把小猫钓鱼的事情唱出来呢，一起来听一听。（2）我们一起来学一学吧。（3）唱的声音不洪亮钓到的鱼不大，一起用好听的声音唱一唱。（4）哇，钓到大鱼啦（幼儿一起拿一条大鱼）快乐吗？抓紧把我们钓到的大鱼给还有的小挚友一起看看吧。四、放松嬉戏：拿着大鱼走到外面去。小猫钓鱼教案11活动目标：

28、1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。2、喜爱参与嬉戏，体验嬉戏中的乐趣。活动打算：积木围成的“污水池塘”、清水池塘各一个；垃圾；平衡木4条；钓鱼钩人手一根；猫妈妈头饰一个；小鱼若干条；装小鱼的篮子6个；小包装食品若干。活动过程：一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习爱好。师：1、今日天气真好，孩子们，妈妈带你们一起去郊游喽。2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。1、师：哎呀，前面有独木桥拦住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们敢吗？2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。3

29、、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。三、知道乱扔垃圾的害处，教化幼儿不乱扔垃圾。1、师：我们最终走过了独木桥，宝宝真英勇，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？鱼到哪儿去了呢？2、池塘里都有什么？这些垃圾都是从哪儿来的？3、这些人做得对吗？为什么？4、垃圾应当扔在哪儿？5、池塘里这么多垃圾怎么办呢？小孩子能不能到池塘里捡垃圾？6、小结：池塘里这么多垃圾，环境都被污染了，水也变黑了，还有难闻的气味，小鱼都没有了。我们不能乱扔垃圾，看到有人乱扔垃圾，我们要制止他，这样我们的环境才会更加美妙。四、幼儿共享食品，视察幼儿吃后垃圾是怎么处理的。师：宝宝们表现很不错，妈妈为你们打算了好吃的东西，

30、想吃吗？1、给幼儿分食品，提示幼儿说“感谢”。2、妈妈跟孩子们一起吃，夸奖爱护妈妈的孩子。3、师：我们都吃饱了，孩子们都知道垃圾不乱扔，把垃圾都放到垃圾桶里去了，我们再检查一下，看看有没有丢下的垃圾。五、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。师：瞧！那边还有个池塘，宝宝们想去看看吗？哎呀，又有一座独木桥，现在敢走了吗？好，宝宝们张开双臂，一个一个走过去哦1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。师：哟，池塘里小鱼真多，为什么这儿会有这么多鱼呢？那边池塘里却一条鱼也没有呢？小宝宝真棒！现在我们来一起钓鱼吧！2、宝宝到池塘里钓鱼。放音乐小鱼游。六、结束：师：钓了这么多鱼，快乐吗？我们回家一

31、起烧鱼吃喽小猫钓鱼教案12一、设计意图：语言实力是心灵固有的功能，幼儿的语言发展本身就是一种创建过程，所以依据供应的线索进行文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教化意义。本次活动在运用传统教材的基础上推陈出新，在幼儿学会小猫钓鱼故事后，设计了小猫钓鱼新编，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。二、活动目标：1、 培育幼儿细致视察图画，激发幼儿创编的爱好，发挥想象力。2、激励幼儿依据老师的提示进行合理的联想，尝试猜想人物间的对话，并大胆地表述出来。3、学习词：晴朗、绿

32、油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。三、活动打算：图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一四、活动过程：（一）引入活动：师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚起先的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意。今日小猫和猫妈妈又来到了河边，我们来看看今日它们又来干什么？（二）出示挂图，引导幼儿视察，并用语言表述自己的联想内容。探讨图一：1、这天的天气怎么样？2、这是个什么地方？引导幼儿简洁描述天气和场地，尝试用词 “晴朗”、“绿油油”形容。出示贴绒小猫、猫妈妈：1、小猫和猫妈妈在河边干什么？2、小猫是怎样钓鱼的？4、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么

33、？5、请你帮小猫想个方法。幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升过渡语：猫弟弟也想出了一个好方法，它究竟想到了什么好方法？我们一起来看看其次幅图。探讨图二：1、小猫拿来了什么？2、猫妈妈会怎么说？3、小猫会怎样回答？幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。学习词：满头大汗过渡语：猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢？让我们来看看。探讨图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？2、它们是怎样做的？出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮助幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。

34、探讨图四：1、结果怎样了？2、你觉得小猫的方法怎样？幼儿尝试完整讲解并描述图二，老师依据幼儿讲解并描述，简洁总结提升。师：它们在那耐性的等啊等啊，你们猜这次它们会钓到几只鱼？师：哇，这次它们钓到了这么多的鱼，猫妈妈和猫弟弟看到了这么多，高不兴奋啊？（三）幼儿分组自由尝试完整讲解并描述四幅图画，集中展示。师：真是一只爱动脑筋的小猫，小挚友看完这四幅图，现在请小挚友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好挚友听。老师分组倾听、指导，重点引导幼儿在讲解并描述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿讲解并描述。（四）活动延长：师：你们也有不少的好方法，可以把你的方法编到故事里去。活动反思：1

35、、本次活动能够深化地引导幼儿从视察入手，理解须要讲解并描述的内容。在逐幅理解的基础上，激励幼儿运用已有阅历分组讲解并描述，赐予幼儿充分的自由讲解并描述和共享的时间。2、在运用已有阅历讲解并描述的基础上引进了新的讲解并描述阅历和讲解并描述重点，并在区域延长活动中刚好地给了幼儿巩固和迁移新讲解并描述阅历的机会。3、幼儿在讲解并描述过程中能够依据自己平常获得的词语阅历结合到新的讲解并描述中去，如“晴朗的天气”、“温煦的阳光”“澄澈的小溪”，运用的非常恰当与合适，且远远超出了本次活动预设的教化目标。4、在第一幅图讲解并描述上，幼儿在先细致视察后表达讲解并描述这个习惯上，还不够好，很多幼儿在图刚出示时便

36、急于表达，老师赐予幼儿视察思索的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思索时间，在第一幅图的讲解并描述上，很多是重复的。但老师能刚好意识与留意到了等待的时间与提问的时机，这种状况在接下来几幅图中都没有出现，能有效引导幼儿扩散讲解并描述、丰富幼儿讲解并描述阅历。5、在语言活动的师幼互动中同样存在着等待问题。是老师等待幼儿还是幼儿等待老师，这个等待主体在讲解并描述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿视察讲解并描述时，老师是等待主体，等待幼儿的思索时间、等待幼儿的表达停忽然间、等待下一个幼儿汲取前一个幼儿讲解并描述阅历的时间等。而在个别幼儿急于表达时，幼儿则短暂可以充当等待主体，在等待老师邀请的时间里，

37、随老师的提示接着视察与思索。小猫钓鱼教案13一、教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”二、教学重点：理解“0”的含义。三、教学流程设计1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探究，体验0的含义（1）学生自主思索，怎么来表示“一条都没有”（2）同桌沟通（3）集体反馈。得出：一个也没有时用“0”表示。0是一个数，比1、2、3、4.要小。（4）指导“0”的书写。3、实践体验（1）学生“分铅笔”理解“0”的含义

38、（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌沟通，全班反馈。4、拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来。（2）读一读，写一写。（3）说一说生活中哪些地方还用到”0“5、小结：这节课你感到最好玩的是什么？小猫钓鱼教案14活动目标：1.初步学习用概括的方法概括故事大意。2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：多媒体课件。活动过程：一、单幅图的讲解并描述。出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿细致视察后提问：1.图上有哪些动物？2.他们在什么地方在干什么？二、讲解

39、并描述由单幅图向多幅图过渡。1. 出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿细致视察后提问：1) 故事里有哪些动物？2) 故事发生在什么时间？3) 故事发生在什么地方？4) 这些动物之间可能会发生什么事情？5) 最终怎样了？2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。3.对幼儿的讲解并描述提出建议。4.丰富词汇：一心一意、三心二意三、老师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。讲解并描述时要交代清晰故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。五、对幼儿的活动进行激励性评价。活动反思：这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱

40、好，同时，发展了幼儿的语言表达实力、主动思索实力、创新实力及共享欢乐的实力。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。小猫钓鱼教案15中班语言：小猫钓鱼教案目标：初步学习用概括的方法概括大意教案打算：多媒体课件教案过程：一、单幅图的讲解并描述出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿细致视察后提问：1.图上有哪些动物？2.他们在什么地方在干什么？二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡1.出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个，请幼儿细致视察后提问：1)里有哪些动物？2)发生在什么时间？3)发生在什么地方？4)这些动物之间可能会发生什么事情？5)最终怎样了？2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。3.对幼儿的讲解并描述提出建议。4.丰富词汇：一心一意、三心二意三、老师完整地概括大意，并教给幼儿概括方法：讲解并描述时要交代清晰发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。五、对幼儿的活动进行激励性评价。