小学科学教研工作总结汇编.docx

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1、小学科学教研工作总结小学科学教研工作总结1本学期，我们小学科学教研组以科学(3-6年级)课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：一、加强理论和教材课程标准的学习。1、学期起先，我们仔细学习了学校的教学工作安排。刚好制定了科学合理的工作安排和教学进度，并在实际 工作中有安排有步骤地贯彻和落实。2、仔细学习探讨性学习理论、活动课程理论、信息技术教化理论。仔

2、细完成教研活动，不断努力提高自身的教学水平，力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高教学质量奠定基础。二、抓好常规教学、优化课堂教学。(1)仔细学习钻研教材，对教材中新的内容以及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。(2)备好课。驾驭学习规律、探究和改进教法，留意学法的取用和指导激发学生的学习爱好，让学生在一种和谐的气氛中进行学习，培育了学生的实力，让学生学会了学习。坚持启发式教学，举一反三提高课堂教学的实效性，减轻学生的负担，提高教学质量。(3)“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，留意用教学理论指导教学实践，仔细学习学校布置的教化教学理论和先进的教

3、学阅历，转变观念，注意学生试验实力的培育。三、仔细完成任务、不断完善自我本学期每位老师本学期听课不少于15节。依据学校的要求仔细按时完成“我的教化教学故事”，进行个人教学反思、撰写教学随笔促进了老师专业成长，提高了老师业务实力和信息技术水平。四、取得的成果徐秀斌老师参与了研训中心组织的小学科学老师基本功理论考试获三等奖。参与了市电教中心组织的科学试验课教学评比获一等奖;袁双龙老师组织学生参与常州市纵横码竞赛获一、二等奖，撰写的论文获发表在中小学信息技术教化上，多篇论文获金坛市一等奖。五、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和

4、详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。总之，当前课堂教学是素养教化的主阵地，我们必需深化课堂教学改革，以科研为先导，以教研组建设为载体，全面提高自身教化教学素养，全面提高学生的科学素养。但是我们还面临着很多问题，亟待解决：照实验室的管理没有时间来支配;我们的科研水平和实力还是显得不足，课题探讨还缺乏肯定的深度，希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且希望通过我们自己不断寻求新途径、新方法，一次来不断地完善和提高我们的教化教学水平和教科研的水平!小学科学教研工作总结2开学初，我们制订了教研组工作安排，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践探讨”课题为中心，开展教

5、研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作比照和相关总结。一、以课题革为中心，探讨实践导学单。仔细实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践探讨”的课题，组织老师开展了基于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并刚好搜集、整理了试验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参与了区里的课题中期检查和指导。二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。老师方面：主动参与了“新常规新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市试验技能评比等竞赛。其中，林xx老师的优秀学习指导实践案例征集科学角，让课内外探究无

6、痕连接市二等，试验技能市二等奖，市级观摩课电和磁，区级讲座科学角，生物与环境单元拓展的落脚点，新常规新设计物质发生了什么改变市二等，多媒体评比电和磁区一等，多媒体评比动能从哪里来区二等。郑xx老师获天河街道优秀先进老师。学生方面：主动落实“小科学家”培育安排，组织学生主动参与探究项目评比、科学记录本评比。其中，林xx老师指导的王xx获区网络视察日志评比一等奖，叶xx获区网络视察日志评比二等奖。涂xx老师指导的姜xx获区网络视察日志评比三等奖。三、以落实四项常规为根本，评价引领老师。本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。依据安排支配，这学期主要由林xx老师开课，上电和磁一课，并获得了市里公

7、开课的机会。我们抓住这次难得的熬炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的好评。科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了阅历沟通。校级公开课涂xx课题为维护生态平衡和阳光下的影子；郑xx课题为用橡皮筋做动力；林xx课题为找拱形；王xx课题为电和磁。校级科学组内阅历沟通，王xx小学科学教学阅历沟通；郑xx从“科学探究”到“科学实践”；涂xxxxxx年阅历沟通。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教化书籍，并写好读书摘记和读后感。四、学科教学

8、探讨的课题我们组的课题农村小学科学基于课例的动态教学的行动探讨在各位成员的努力下，圆满完成了，并参与了区里的课题评比，区二等。林xx老师的课题基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践探讨获得区级立项，课题已经经过了中期检查。五、存在问题和今后努力方向本学期，科学组的全部老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多不足之处，需接着努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。小学科学教研工作总结3光阴似箭，日月如梭，一年又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾这一年来，我们在学校

9、领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力协作下，教化教学工作有了肯定起色，完成了学期初预定的目标，提高了科学教学质量，并为学生供应高效、优质的服务而静默地耕耘着。现将一年的工作总结如下：1、加强理论学习，不断更新教学观念。学期一起先，全组老师仔细学习学校教学工作安排。教研组刚好制定了科学合理的工作安排，并在实际工作中有安排有步骤地贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅科学课程标准、小学科学教学参考等书刊，自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。2、组织开展业务培训，提高教化教学水平。组织参与课外培训，外出学习、听课

10、的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文;有五篇文章在省、市教学刊物上发表。3、加强教研组凝合力，发扬团结协作精神我们教研组虽然老师少，但担负的教学任务重，通过每次的教研活动都能不断沟通和了解，亲密了联系，并在工作上相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。

11、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。4、严格课堂教学常规，开展课堂教学工作。仔细落实常规教学各项任务，坚持每周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的学问动态，分析反馈学生的想法。本学期每位

12、老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。5、开展校本课题探讨，提高老师教学探讨水平：全组老师主动参与学校的校本教研，每人都有探讨课题，利用课堂教学开展课题探讨，不断提高教学业务水平。通过探讨，按时反思我们的教学和教研工作，提高了教化教学质量。总之，我们在学校教育处和教科处的指导下，加上全体老师的团结合作，全面完成了工作任务，教学成果显著提高，期末考试考核成果又一次获得名列全市第一名，新学期中我们将接着本着求真务实、锐意进取、的精神再接再厉，力求科学教研

13、组再开一个新的篇章。小学科学教研工作总结4本学期，我校科学组紧紧围绕市、区教研活动的支配，着重开展了以下活动：一、仔细备课、命题提高老师综合素养要想提高课堂效率，首先要“备好课”。只有刻苦钻研教材，仔细备课，才能打造出高效的课堂。同时“备好课”是老师的基本素养，也是老师“上好课”的前提。所以科学组老师在去年集体备课的良好基础上，接着做好苏教版五下教材的集体备课工作。在这次集体备课中，我校科学组老师担当了五下其次单元形态与结构里的折形态、搭支架两课，并负责这一单元的备课状况的审核工作。科学组老师聚在一起，钻研教材，吃透教材，依据学生的特点，细心备课。在试教多次后，各个老师提出看法，不断对教案进行

14、修改，刚好反思，并对教材进行了改进。为了更好地教学，在折形态一课中，我们把课本中支配的对“基本形态的相识”放置在课后的拓展。而在课前，加强学生折不同形态纸筒的方法的教学。重点介绍了三角形、六边形的纸筒。因为这两种纸筒的形态比较难折，学生不简单折好，折平整。还强调了折形态的.粘贴，以保证在“比较不同形态纸筒的承受力”试验的顺当探究。学生进行科学探究活动做了充分的打算。我们科学组不仅仔细集体备课，同时还仔细审核由南山小学袁小军老师发来的建桥梁、造房子的备课稿，提出建议，反复修改后，最终形成定稿，发送给区教委，圆满完成了集体备课的任务。在集体备课的同时，这次又新增了“命好题”出一份科学试卷的活动。“

15、命题”是为了科学老师从整体把握教材的重难点。同时，也是一种换位思索：假如我是命题者，我侧重考查科学哪些内容。这样，让老师在日常教学中能更好地理解课本。市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷。区教研室就采纳分层的方法，把任务分解到每一个学校，要求每一所学校都要出一份科学试卷。我校科学组担当的是四年级的科学试卷。科学组老师一起探讨、商议，反复斟酌，最终出了一份高水平的科学试卷。同时，还审核了新建小学、雨山中心小学每个老师发来的四年级试卷。在仔细审核，提出改进看法，兄弟学校的老师修改后，形成了3套四年级的模拟试卷。在规定的时间内提前送至区教研室。二、打算充分展示胜利5月13日，市级骨干

16、老师展示课在我校举办。我校科学组老师感到既兴奋又惊慌。兴奋，是因为市级教研活动能在我们这所城郊小学举办，实在是太好了，不出校门，近距离的学习，倾听专家的精彩点评。惊慌，是因为担忧我校承办不了，影响学校的声誉。所以，学校领导很早就给我们科学组开会，让科学组早做打算。学校为这次承办活动做了许多服务，不论是硬件还是软件。这样就为这次活动的举办胜利打下了基础。在这次展示课中，我校科学组夏老师也上一节展示课。为了这节展示课，科学组老师集体备课、磨课，提出修改看法，反复修改教案，每一次试教后，夏老师都要写出具体的反思。同时，我们还请采石小学的刘书记进行网络指导，最终在这次的骨干老师展示课上获得了胜利。这次

17、市级教研活动的承办胜利，展示了我校的风采，也展示了我校科学组的成果。三、努力工作硕果累累在日常教学中，科学组老师努力工作，勤于反思，从教学反思、教学后记中积累素材，为教学论文的撰写供应了资料。每上完新课后，科学组老师就刚好写上教学后记，反思课堂中的胜利和不足，登记课堂里发生的点滴。这些教学后记、教学反思，给老师的课堂教学一个漂亮而深情的“回眸”，让我们老师在向前走的同时，不忘回头望望，时常检查、反馈自己的教学，从中吸取精华，促进老师的专业成长。在我们要撰写科学论文时，这些后记、反思就如浪花一样在眼前翻腾，让我们的思绪一泻而下，再也不为撰写论文而发愁、苦闷了。可以说，这些反思、后记如晶亮的钻石一

18、样，闪闪发亮，为论文充溢了实例，让论文变得丰富而充溢、灵动而轻快老师这样的日积月累，才会有“厚积薄发”之时，结出了丰厚的硕果。科学组的夏老师撰写的吸热和散热教学案例、巧模拟，巧说明例谈心脏和血液循环的教学分别发表在科学课杂志的第一期和第五期。围绕“生命科学”的主题，科学组夏老师结合所上的有关“生命科学”的公开课大脑、心脏和血液循环、动物怎样繁殖后代的教学反思，撰写了巧借“视频”，运用“模型、模拟”，紧扣“阅读”让“生命科学”之花绽放在小学科学课堂里。在这次区高效课堂的验收活动课中，我校科学夏老师验收合格，顺当成为区第一批“高效课堂”的实践者之一。在参与区星级名师的评比中，科学组夏老师又被评为三

19、星级名师。同时夏老师还主动参与市环保局开展全国“校内节能减排优秀案例”的活动，依据学校创建“市绿色学校”的过程，撰写了向山小学绿色学校在创建的综合案例。结合区科技周的活动支配，科学组老师主动组织学生开展各项科技活动，成立了科学社团，辅导学生开展科技活动。还组织学生设计科学环保小报，宣扬环保、低碳的生活理念。本学期的工作已接近尾声，科学组要在这学期的基础上更加努力，力争开创一个更加崭新的局面，让我校科学工作再上一个台阶。让这支“科学之花”绚烂的绽放。小学科学教研工作总结5本学期，我们科学教研组以科学（3-6年级）课程标准为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个

20、学生全面生动的发展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：1、教研活动以点带面能参与各种教研活动是每一位老师梦寐以求的事。本学期，周玉老师主动参与各级教研活动，作为天宁区小学科学史柏良工作室的成员还对上海第七届模型展览会进行了现场观摩。在工作室的多次活动中都能畅谈学习体会与阅历，然后与其他成员共同沟通探讨、共同反思，共同成长。回校后又将获得的信息与方法与没有刚好参加培训的科学老师一起探讨，使她们也一样在业务上共同进步。2、上好每一堂课是我们快速成长的关

21、键环节本学期我们组的每位科学老师都严格执行教研组的工作安排，我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但他们都能在教学实践中仔细钻研新课标、教材，分析学生的实际状况，确定教学目标，设计教学过程，仔细写好教案。本学期，周玉老师在史柏良工作室内开设了展示课走马灯，得到了参加老师的好评。另外，本学期周玉老师还面对3-5年级的学生开设了航模社团活动，并组织学生参与了20xx年常州市中小学生航空模型竞赛，虽然没有取得很好的成果，但是也积累了肯定的参赛阅历。3、在反思的过程中逐步得到提高“要给学生一碗水，自己得打算一桶水、一缸水”老师假如不学习，教学活动就成了“无本之木、无源之水”，为加强修养，提高素养

22、，我们组仔细学习新教材和新科学课程标准，学习学科刊物，了解教改信息，提高自己的科学素养。一学期来，每一位科学老师都能擅长用新课程的理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析；养成“课后反思”的习惯，在反思中更新自己的教学理念，丰富自己的实践阅历、完善自己的教学设计，为后继教学工作积累有价值的素材。除了主动投身与教科研探讨，我们科学组的老师和致力于将探讨成果整理成文。本学期，周玉老师撰写的论文利用影视资源使小学科学教学事半功倍获江苏省第八届现代教化技术应用论文一等奖，“古”为“今”用更高效谈诗词在小学科学教学中的运用获天宁区第五届教海探航论文二等奖。期末，我们中心的各位

23、科学老师又聚一起相互沟通自己本学期的点滴体会。通过沟通，老师们针对自己以后的教学受到了不同程度的启发。另外，就各年级的科学课内容而言，其难度已是老教材难以相比的了，有一部分内容甚至于涉及到中学阶段的，但我们的科学老师们一方面注意自身的学习提升，另一方面多多地相互学习。4、主动开展听、评课活动，提高教学水平一学期来，本组老师精诚团结，相互帮助，相互之间教研气氛深厚。我们准备在下个学期多开展“以互听互评探讨课”的活动，通过听、评活动，相互切磋，取长补短，争取在一次次真情的评课中，促使老师逐步形成具有自己特性的教学风格，提升听课老师的看课、评课实力，每位老师有所得有所获，每位老师有所思有所悟，为本教

24、研组老师锤炼业务素养造梯搭台，从而达到使我组全部科学老师共同成长的目的。5、反思与改进反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；还有教学硬件设施的不完善，缺少很多试验设备和器材，使许多教学安排都难于落实。上述的点点滴滴，说明白我校科学组老师对科学教学探讨的真诚与执着，面对新的世纪，面对如荼如火小学科学教学改革，我们确信：明天是今日的持续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。小学科学教研工作总结6世界闻名的科学家居里夫人说过：“我要把人生变成

25、科学的梦，然后再把梦变成现实。”而做为科学启蒙教化的小学科学课的老师也要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实，以生动的语言、妙趣横生的试验、奇妙的设计，想方设法地打好鼓来吸引自然科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂。本学期，我校试验室的工作照旧在以往的基础上，接着以新课程标准来严格要求。结合上学期，试验室能做好各项工作：刚好做好试验室的各项资料备查等等。在实际工作中我们取得了肯定的成果，也存在这一些问题以及须要改进的设想，为将工作做的更好，特从如下五个方面来总结。一、试验教学开展状况本学期，各年级都能根据试验安排执行，上好开足试验课，老师和学生均能记好试验记录。同时，在试验中，老师注意发挥学

26、生的自主能动性，让学生参加探究，在此过程中培育学生的试验实力和科学的学习、试验看法。经过努力，师生的试验水平都有所提高。2、在深化教化改革，实施新课程标准的同时，结合试验教学向全体学生实行素养教化，注意在试验中培育学生的创新精神、实践实力，培育了学生对科学的爱好爱好以及实事求是的科学看法。二、试验室活动1、在学期初，试验室即制订了全年级的试验安排、周日程支配表，组织成立了科学备课组，在每半个月组织一次活动，对试验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个试验老师的专业素养实力获得了提高。2、试验老师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学学问和小试验等竞赛来激发学生学科学、用科学的爱

27、好和爱好。3、在校本课程中，我们充分发挥试验室的优势，带领学生开展各项试验活动，如：显微镜下的世界、小独创、小制作、植物标本的制作等等。三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。1、让不同层次的学生都有体验胜利机会。2、针对课前学习打算总是不充分的状况，我们实行了各种预防措施：首先激励每个学生打算一个便笺本，特地用来记录打算任务。3、以学习促发展，以沟通促提高。“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学老师的教学指南，为加强对新课标精神的领悟贯穿，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料运用。在活动中真实的体会到了实践活动的趣味性

28、和挑战性，同时增加了老师对培育学生动手实力的重视程度。四、成果方面1.本学期，科学老师科研兴教意识较强，能通过平常每周一次备课组活动和空余时间仔细学习科研理论方法，提高自身的理论水平。在环翠区实行的习惯养成大赛中,执教怎样听到声音一课获得一等奖，电子白板展示活动中获得三等奖。2.本学期，我们将试验教学延长到校外，不仅带领学生在进行常规试验操作的同时，还组织学生进行家庭试验。3.本着节约经费和节约时间的原则，我们还带领学生对部分仪器进行小的修理，这样不仅让学生学会了怎么保养和修理仪器，为学校节约开支，还提高了他们的动手实力。五、存在问题及改进措施1、目前，试验老师队伍还不壮大，科研水平和教学实力

29、还有待于进一步提高。在平常的教化教学中要注意抓住各种机会提高自身的实力和素养。2、在试验教学中，老师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培育还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。总之，本学期通过我们的不断努力和学习，试验教学工作在以往的基础上又上了一个新台阶。小学科学教研工作总结7开学初，我们制订了教研组工作安排，以“基于导学单的小学科学高段课堂教学的实践探讨”课题为中心，开展教研活动，努力提高老师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作比照和相关总结。一、以课题革为中心，探讨实践导学单。仔细实施“基于导学单的小学科学高段起始课教学的实践探讨”的课题，组织老师开展了基

30、于导学单的集体备课，并应用于课堂教学，提高了课堂效率，并刚好搜集、整理了试验过程中的资料及教学案例，教学反思，完成了问卷统计，5节研讨课的导学单。最终完成了课题的中期内容，并参与了区里的课题中期检查和指导。二、以师生各项评比为契机，促进师生共赢。老师方面：主动参与了“新常规新设计”、教学论文评比、微视频评比、温州市试验技能评比等竞赛。其中，林x老师的优秀学习指导实践案例征集科学角，让课内外探究无痕连接市二等，试验技能市二等奖，市级观摩课电和磁，区级讲座科学角，生物与环境单元拓展的落脚点，新常规新设计物质发生了什么改变市二等，多媒体评比电和磁区一等，多媒体评比动能从哪里来区二等。郑x老师获天河街

31、道优秀先进老师。学生方面：主动落实“小科学家”培育安排，组织学生主动参与探究项目评比、科学记录本评比。其中，林x老师指导的王x获区网络视察日志评比一等奖，叶x获区网络视察日志评比二等奖。涂x老师指导的姜x获区网络视察日志评比三等奖。三、以落实四项常规为根本，评价引领老师。本学期始终紧抓四项常规，备好，上好每一节课。依据安排支配，这学期主要由林x老师开课，上电和磁一课，并获得了市里公开课的机会。我们抓住这次难得的熬炼机会，给林老师磨了三次课，第一次先自己备课，开第一次课，小组研讨，进行二度设计，并针对教具进行改进，再上一次课，以求提高老师的教学水平，提高课堂教学效率。林老师的课在市里得到了大家的

32、好评。科学组的其他人员每人依次都有上校级公开课一节，并做了阅历沟通。校级公开课涂x课题为维护生态平衡和阳光下的影子;郑x课题为用橡皮筋做动力;林x课题为找拱形;王x课题为电和磁。校级科学组内阅历沟通，王x小学科学教学阅历沟通;郑x从“科学探究”到“科学实践”;涂xxx年阅历沟通。科学组的每位老师在本学期都进行了自我阅读教化书籍，并写好读书摘记和读后感。四、学科教学探讨的课题我们组的课题农村小学科学基于课例的动态教学的行动探讨在各位成员的努力下，圆满完成了，并参与了区里的课题评比，区二等。林x老师的课题基于“导学单”的小学科学高段单元起始课教学的实践探讨获得区级立项，课题已经经过了中期检查。五、

33、存在问题和今后努力方向本学期，科学组的全部老师都尽心尽责，并有很强的团队精神。以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有许多不足之处，需接着努力及改进。我信任，在学校领导的支持下，在各位科学老师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。小学科学教研工作总结8回顾一个学期来的科学教研工作，在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力、团结协作下，教化教学工作有所进步，获得了一些成果，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：一、扎实课堂教学每位老师都仔细做好七仔细工作，仔细研读教材、探讨我校学生的学情和教学资源的状况。开学初我们分组仔细探讨，制定教学安排、课时安排、教

34、学组织管理方法、设备合理运用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，主动运用现代教学手段，仔细进行备课，使课程教学得以顺当进行，并为今后的教学积累了肯定的阅历。针对科学课堂纪律管理困难的详细状况，平常研讨时探讨课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。老师之间借助一人一课、新老师展示课、汇报课的契机，相互听课，从而增加老师之间相互学习、相互促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。二、推动教研工作每周三上午一二两节课是我们的教研活动时间，形式多样有课堂展示研讨，有微课题讲座，有老师间手把手的技艺指导。结合“一人一课”、“新老师展示课、汇报课、赛课”等活动，组内集体备课、研讨，全体科学老师都特别珍

35、惜每一次的教研活动，主动、准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨，通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。三、辅导各类竞赛青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。本学期我们参与了省、市、区的多项科技竞赛，并取得了肯定的成果。小学科学教研工作总结9工作安排：一、加强学习，促进老师的专业成长组织老师进一步加强教化教学理论和专业学问的学习，学习课程改革的

36、文件，课程标准及解读、新教材及相关的学科学问，更新教学观念，转变教学行为，促进老师的专业成长。要留意把理论学习与教学实践改革、反思总结融为一体，提高学习的实效。二、主动推动新课程的实施，提高课程的实施水平期初，将做好科学五年级上册的教材培训工作。通过各单元教材分析及互动式探讨、沟通，进一步明确教材的编写意图及教学要求。期中，将分别实行科学、品德与生活学科课堂观摩研讨活动，探讨新课程实践的思路及相应的教学策略。本学期，将组织课改中心组成员到12所学校进行校本培训的指导。充分发挥学科基地学校示范和辐射作用，主动进行课程改革的探究和实践，定期向兄弟学校进行观摩开放活动。各校要加强校本培训、校本教研，

37、开展形式多样的教研活动。要把培训和教学探讨的重心放在课堂，解决教学中的真实问题，探讨教学中的详细策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加强案例分析，提高老师的教学水平。三、主动做好“做中学”项目探讨工作，申报新一轮课题探讨项目横林试验小学、洛阳中心小学已举荐申报常州市“做中学”候选试验学校。“做中学”项目试验学校要主动参加此项目的探讨，并仔细履行职责，每学期组织一次区级观摩开放活动，每学年确定一次市级课例开放活动。区将以“做中学”项目探讨为切入口，深化开展课堂教学的改革。另，区科学等学科中心组，拟酝酿、申报新一轮的课题探讨项目，为青年骨干老师搭建学习、研讨、沟通的合作平台。四、加强学科常规管理，提

38、高学科教学质量学科常规管理，一是要加强制度建设，要建立学科教研组，并定期开展集体备课、校本培训、校本教研活动。二是要规范课堂教学秩序，专职老师、兼职老师都要按要求仔细上课，切实提高学科的教学质量。本学期，将集中精力进行科学学科的常规调研，调研时附带一所村校。五、加强学科老师队伍建设，促进学科发展要加强科学、品德与生活（社会）学科老师的配备。中心小学至少要配备12名科学老师。品德与生活（社会）学科老师的配备也要做到相对稳定。本学期将选派老师参与常州市科学学科青年老师课堂评优活动。六、学会工作主动做好年会论文的评比工作，召开小学科学专业委员会年会。活动支配：1、小学科学教材分析培训活动2、选派老师

39、参与市科学课堂评优活动3、科学学科课堂观摩活动4、试验小学品德与生活课堂观摩研讨活动5、科学学科常规调研活动6、“做中学”项目研讨活动7、课改基地课堂观摩活动8、召开小学科学（自然）专业委员会年会小学科学教研工作总结10时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教化教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：新学期起先，我们学习了新修订的科学课程标准（3-6年级），仔细领悟了科学课程标准精神，根据课标要求进行教学。现在的科学完全

40、不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的变更，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多，所以有必要组织每位任教科学的老师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学老师都特别珍惜每一次的教研活动，主动准时参与教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨，相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。为了提高我们科学学科的教化教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作安排，并组织老师进行集体备课

41、，从而使各位老师相互取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的看法，或给他人的教案发表看法，在沟通中提高自己的理论学问，不断汲取新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念。我们详细做法是：每个学期起先，将年级和课题分给详细负责的老师，各位老师要仔细钻研教材，形成特性教案，提前一周发到每个学校，供科学老师借阅、参考，科学老师再依据自己学生的特点，以及自己的教学特色，最终定出自己的教学设计。这样做的好处：一是可以缩短科学老师的备课时间，二是可以使老师之间相互取长补短，优化教学资源，提高老师教学水平。为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次区内教研活动，每次活

42、动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并留意突出重点，加强活动的针对性。每位老师打算教研发言稿。活动中，各位老师仔细听取他人发言，主动沟通，组长做好活动记录，另外大家共同探讨教学中遇到的问题，找寻解决方法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益。另外我们还主动提倡老师们主动撰写教研论文，实现老师角色的转变，由传统的“教书匠”成为教化专家。青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。我们成立了科学爱好小组。在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小

43、制作和小独创的实践。为使学生全面发展，学有特长，依据县城学区中心校要求，我们科学组全体老师组织三至六年级学生，利用课余时间办科普手抄报这项活动。学生在活动中，不断发觉、不断探究和解决一些问题，培育了各种实力当然科学教研组所取得的成果还得归功于学区领导和校领导的正确领导和鼎力支持，全体老师们的共同努力和主动协作。但也有很多不足之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中老师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的须要，只有这样才能跟上时代的步伐。小学科学教研工作总结11在腊梅吐蕊、兔年即至之际，本学期教化教学工作已缓缓降下帷幕。本学期里，我组全体老师在学校领导的关切和支持下，勤

44、奋工作，亲密合作，大胆创新，锐意进取，取得了令人可喜的成果。为了查缺补漏，总结阅历，创建性的开展今后的教研教改工作，特对本学期科学教研组工作总结如下：一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以学校校本教研工作安排为指南，结合本组教学工作的实际状况，围绕校本教研的主要形式，在实践中下功夫，努力提高老师专业水平，发挥本学科培育小学生科学素养的职能作用。二、取得的成果本学期学校共支配18名老师从事科学科教学，其中男老师10人，女老师8人，兼职老师4人（无专职老师），取得试验技术人员上岗资格证的1人。为了学生的美妙明天，为了学校的美妙将来，本组18名老师（尤其是4名兼职老师）始终坚持主

45、动探究，始终坚持阅历沟通。在学校领导们的关怀下，在老师们的支持下，在本组同仁们的努力下，我们取得了一个又一个骄人的成果。1、拟订出了符合学校实际的、切实可行的科学学科试验书目。 开学初，我们组织本组老师仔细钻研3-6年级科学教材与大纲，结合贵州省小学科学试验书目与本地区实际，拟订出3-6年级科学试验书目。该试验书目内容详细、分类清晰、方向明确、简单操作，得到了学校领导的认可。2、按安排刚好、仔细、高效开展了各项教研教学活动。(1)坚持每月全面检查一次本组老师的教学工作，以督促老师仔细钻研新教材、备课、上课及批阅学生试验报告单，为促进学生全面发展奠定了坚实的基础。本学期共亲密协作学校分管试验教学

46、的领导对试验老师工作进行了4次全方位的检查,每次检查都令人振腕赞美。(2)坚持定期召开教研工作会议，探讨、沟通新教材实施过程中的教法与学法，增进了老师互学互助，促进了学生全面健康发展。本学期胜利组织召开了3次教研活动（1次网络课堂观摩，2次试验教学探讨），通过网络学习和亲临两位科学试验老师的试验教学课堂，充分发挥了各位老师的教化才智，在谈论与沟通中，我们集思广益，受益匪浅，正逐步形成了新的理念与教法。3、仔细贯彻执行试验教学管理制度，严把试验教学关，促进了我校试验教学质量的长足发展。在试验教学过程中，我校加大了对试验教学的管理力度，督促老师严格按安排开展各类试验活动。本学期，我们仔细开展了下列

47、活动：一是开展课外科技活动8次，二是开展科学开放性试验4次，三是试验室课外向学生开放11次。通过求真务实的开展各种试验活动，不但巩固了试验教学成果，提高了学生的动手试验实力，还拓展了学生视野，发展了学生思维，从而促进了我校试验教学的不断提高。4、老师演示试验与学生分组试验开出率双双达到百分之百。 本学期演示试验应做18个，实做18个；分组试验应做48个，实做48个。演示试验与分组试验完成率100%。各年级各种试验完成状况为：(1)三年级演示试验应做5个，实做5个；分组试验应做14个，实做14个。(2)四年级演示试验应做5个，实做5个；分组试验应做13个，实做13个。(3)五年级演示试验应做4个，实做4个；分组试验应做12个，实做12个。(4)六年级演示试验应做4个，实做4个；分组试验应做9个，实做9个。各年级演示与分组试验均达100%。三、存在的不足