小学生心理健康教育活动方案精品.docx

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1、小学生心理健康教育活动方案小学生心理健康教化活动方案1为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校内的心理教化氛围，加强我校学生心理素养教化，促使学生科学地相识、了解心理健康学问，形成正确的心理健康观念，学校把12月定为心理健康教化活动月。一、活动目的与宗旨活动目的：通过主题活动，宣扬心理健康教化学问，明确心理健康教化的意义与作用，培育学生的参加意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。活动宗旨：1.教会学生管理自己的心情，使其拥有主动稳定的心情，避开患各种心情障碍。2.帮助学生学会正确相识自我和四周世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。

2、3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。二、活动主题：关注心理健康、构建和谐校内三、活动时间：20xx年12月四、活动内容（一）心理健康活动月启动暨国旗下讲话1.宣布心理健康活动月起先2.宣读虎山小学心理健康活动月方案3.以“关注心理健康、构建和谐校内”为主题进行国旗下讲话4.小学生心理健康系列讲座（二）小学生心理健康系列讲座利用每周升起仪式上的“道德讲堂”，开展小学生心理健康系列讲座1、怎样克服厌学的心理2、怎样克服考试焦虑的心理3、如何战胜心理挫折4、怎样与人交往（三）心理嬉戏大赛时间：12月6日上午地点：学校西操场竞赛项目：1、蜈蚣竞走活动对象：一、二年级

3、目的：培育团体协作精神，合作心理规则：每个班级选出8男8女参与竞赛每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”。全体蹲下，齐步向前走，以最终一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。中途假如队列断开，必需在原地连接好才能接着前进。2、车轮大战活动对象：三年级目的：培育协作互助的心理品质规则：每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力竞赛。打算5张晚报大小的报纸、双面胶，制作大纸环（班级自己打算）。5人都站在大纸环里，一起前进，前进过程中，纸环不能落地、不能断开。断开者，要在原地粘好才能接着前进，先到达终点者为胜。3、二人三

4、足竞赛活动对象：四年级目的：培育协作互助的心理品质规则：每个班级男女各8人共16个人参赛，每两人一组，分为8组，跑道两头各站4组，进行接力竞赛运动员首先把内侧的小腿用小布条捆住，进行接力竞赛。在竞赛过程中假如绑带断开，队伍要停下来，先绑好再进行竞赛，以先完成竞赛者为胜。4、呼啦圈穿行活动对象：五年级目的：培育团体协作精神规则：每个班级选8男8女共16个人参赛每名同学双手胸前交叉，然后手拉手站成一个圈，将呼啦圈挂在两位同学之间的手上，手不许松开。在起始队员的手上系一条红布，要求呼啦圈从起始点经过每一位同学，最终又回到起始的位置。以速度快者为胜。（四）制作、互赠“欢乐心语卡”35年级学生制作“欢乐

5、心语卡”，让学生在心语卡上摘录下令人开心的名言或警句，送给最喜爱的人。12月12日前完成。（五）心理健康活动课竞赛12月10日学校实行心理健康活动课竞赛，学校做好有关记录。（六）黑板报各班以“关注心理健康，构建和谐校内”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯,怎样让孩子们欢乐学习；中年段以如何调整心情，欢乐每一天，或相识自我，增加自信念为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。小学生心理健康教化活动方案2为实行教化部中小学心理健康教化指导纲要精神，进一步增加我县中小学生心理健康教化的针对性与实效性，主动引导学生珍爱生命、健康成长，经探讨

6、，确定集中开展中小学生心理健康教化周活动。现将有关事项通知如下：一、活动主题:珍爱生命健康成长二、活动时间:10月2日至10月27日三、活动内容1、各学校在活动期间要重点开展好“六个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会（县局供应三个不同角度的供参考）、组织一次心理询问辅导活动、开设一次专题讲座、开展一次心理社团活动等。2、各学校要充分发挥心理健康老师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教化校内剧等形式，广泛开展学生心理健康教化活动。要仔细做好特别家庭学生、“待进学生”的统计汇总、疏导工作，实行结对帮扶、心理

7、询问与辅导等方式，促使学生形成主动向上的人生观、世界观、价值观。3、各学校要借助家长学校等现有条面对学生家庭，开展一系列亲子教化活动，引导家长科学相识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。加强与特别家庭的联系，多侧面、多角度全面关注、驾驭特别家庭学生的心理动态。4、各学校要亲密关注学生的交往，开设教化专题讲座，帮助学生树立正确的择友观念，引导学生正常交往。各班级要设立一名心理健康学科代表（或叫“心理气象员”），帮助老师关注和了解学生的日常动态，加强与心理健康老师、班主任的联系，便于学校高效开展心理健康教化工作。5、各学校要强化心理健康教化意识，加强心理健康教化教

8、学探讨，正常开展心理健康教化教学活动。其他学科老师在日常的教学过程中要有机融入心理健康教化的内容，帮助学生树立正确的学习、生活的志气和信念。四、活动要求加强领导，严密组织。各学校要切实加强组织领导，周密制定实施方案。结合学校实际抓住重点活动，注意活动的过程和效果的达成度。要以高度的责任感仔细开展好各项活动，仔细做好督促检查，建立常态工作机制，确保活动健康有序开展。突出重点，广泛参加。各学校要结合平常的教化教学内容，刚好将与学生亲密相关的典型事例作为教学资，利用多种手段和方法，广泛开展丰富多彩的教化活动。同时，要主动动员广阔家长参加和支持教化活动，进一步改进家庭教化方式，改善亲子关系，营造健康和谐的家庭环境。仔细总结，严格考核。各学校要以此次活动为契机，对学生的心理健康教化工作进行再动员、再部署。同时，要着力建立和完善长效机制，刚好总结阅历做法，仔细反思工作不足，促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。请各学校将活动总结和图片资料于20xx年11月10前报局中教科邮箱：xxxxxxx。