小班健康《讲卫生》教案范文.docx

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1、小班健康讲卫生教案小班健康讲卫生教案 篇1活动目标：1、知道洗手的重要性。2、驾驭洗手的正确方法。3、教化幼儿养成清洁卫生的良好习惯。4、体验嬉戏的欢乐。5、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。活动重点：1、学习正确的洗手方法。活动难点：培育幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。活动打算：洗手的课件。两个小熊手偶。活动过程：一、用嬉戏手指歌导入活动。大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的爱好。)二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;1、导入活动：刚才小

2、挚友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜爱吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲解并描述故事。让幼儿了解洗手的重要性。(1)、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应当怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。)(2)通过故事让幼儿了解手上有很多细菌，要养成勤洗手的好习惯。3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通(调动幼儿已有的学问阅历进一步体验洗手的重要性。)(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东

3、西吃的)我们应当怎么做呢?(洗手)。(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)4、小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。就不简单生病了。说说我是怎样洗手的?三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习正确的洗手方法。(1)老师把别的幼儿园小挚友洗手的照片拍下来了，你们看看他们是怎样洗手的?(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法出示PPT1。提问：画面上的小挚友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿

4、理解画面内容，并启发幼儿哟温煦语言表达)出示PPT2：引导幼儿视察后提问：图上的小挚友在干什么?出示PPT3：图上上的小挚友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4：图上的小挚友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?出示PPT5：图上的小挚友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。出示PPT6：图片上的小挚友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?(3)老师和幼儿共同讲解并描述正确的洗手依次及方法、卷袖子冲手-搓肥皂-搓手心搓手背冲肥皂-甩手-用毛巾擦手。(依据画面边做动作边讲解)(4)引导幼儿边说儿歌边做仿照动作。(进一步学习正确的洗手依次及方法。我有一

5、双小小手，快来快来洗洗手，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖。打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打开水管冲一冲，再用毛巾擦擦手，小小手真干净。(5)师幼谈话：我们什么时候该洗手(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。四、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步驾驭洗手的方法。1、老师导语：立刻要吃点心了，我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。小班健康讲卫生教案 篇2活动目标：1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。2、通过相互探讨和相互视察，知道如何爱惜指甲。3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意运用指甲钳剪

6、自己的手指甲。4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。5、培育良好的卫生习惯。活动打算：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步了解指甲的作用。老师做手捂住肚子，脸上表情苦痛的样子，问：小挚友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最终，老师告知大家：因为经常自己咬手指甲。2、引导幼儿探讨了解指甲的作用。老师：小挚友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？3、探讨：如何爱惜自己的指甲。老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？幼儿进行自由探讨并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。老师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么

7、样呢？幼儿探讨，得出一些结论：不刚好剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不刚好洗手，指甲中会有很多脏东西；常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等。3、参加“亲亲指甲钳”的嬉戏。玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。老师先让幼儿相识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受嬉戏的欢乐。幼儿乐意剪自己的指甲。小班健康讲卫生教案 篇3一、活动目标1、 初步驾驭一些饭食小常识，知道饭前饭后要洗手，生吃瓜果要洗干净才能吃的道理。2、 养成个人卫生的好习惯。3、 不随意吃街头小摊贩的小吃。二、活动打算图片、洗手液、毛巾等。三、活动过程老师通过让小挚友看图片，启发小挚友思索为

8、什么这些小挚友会肚子疼。师：小挚友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小挚友会肚子疼呢？幼儿：小挚友没有洗手就拿东西吃。1、 幼儿探讨，基本了解饮食卫生的学问，从中知道讲究卫生的缘由。2、 现场指出；老师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等。3、 师：告知幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。4、老师示范如何正确洗手。挽袖子、打开水龙头、把手冲湿、关上水龙头、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指缝手腕、打开水龙头冲洗干净、捧起水

9、将水龙头冲干净、关上水龙头、擦手、放袖子。5、幼儿操作、老师指导。四、活动结束1、评价2、总结五、活动延长可以向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。小班健康教案：爱干净讲卫生摘要： 老师通过让小挚友看图片，启发小挚友思索为什么这些小挚友会肚子疼。师：小挚友们，看了这些图片你们想想，为什么图片上的小挚友会肚子疼呢？幼儿：小挚友没有洗手就拿东西吃。 幼儿探讨，基本了解饮食卫生的.小班健康讲卫生教案 篇4活动目标：1、让幼儿了解春每天气慢慢变热，有许多传染病会发生，教化幼儿要养成常洗手、生吃瓜果要洗净、不喝生水的良好习惯。2、

10、相识苍蝇、蚊子的外形特征，知道它们的害处。3、初步养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算：相关图片和录象带活动过程：1、让幼儿猜谜语，引出活动分别说出苍蝇和蚊子的谜面，让幼儿猜2、相识苍蝇和蚊子及其危害(1)、让幼儿观看苍蝇、蚊子的图片(主要外形特征)，使幼儿从外形特征上相识它们。(2)、观看录象带：使幼儿了解苍蝇和蚊子生活在什么地方(重点引导幼儿观看苍蝇蚊子在臭水沟、粪坑、垃圾箱等脏的地方生活)(3)、介绍苍蝇是如何传播疾病的，并告知幼儿苍蝇传播的疾病是痢疾(拉肚子)(4)、介绍蚊子是怎样传播疾病的，并告知幼儿蚊子传播的疾病是乙脑(损害大脑)3、活

11、动总结：教化小挚友要勤洗手，不吃不清洁的食物等，养成良好的卫生习惯。活动反思：今日的活动中，幼儿知道不能买摊贩的食物，因为他们从录像中看到了食品没有防护措施是不干净的，苍蝇、蚊子等到处乱飞，传播疾病，因此吃了不干净食品就会生病，就会有生命危急。所以大家都确定以后不购买这些食品。小班健康讲卫生教案 篇5一、活动目标：1、在好玩的语言活动中，辨别行为的对与错。2、通过观看录象，让幼儿注意平常良好卫生习惯的养成。3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4、大胆的表述对故事的理解。二、活动打算：小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。三、活动过程：一、出示两只小动物，引

12、起幼儿爱好。1、今日，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜爱谁啊？为什么？二、看图学习儿歌。1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜爱谁？先来看小黄狗 ，它在干什么？2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？你认为小老鼠的行为对不对？为什么？学学动作“丢”。我们也来编一段儿歌：小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。小结：那现在，你更喜爱谁了啊？为什么？我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小挚友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？四、观看录象两段。我们来

13、看看小2班的两位小挚友，他们在干什么？他们又是怎么做的呢？录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？五、活动延长： 争做小小卫官员。附儿歌：吃香蕉小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。设计思路：每次走过小班，我都能感受到小挚友的点滴进步，他们在幼儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。许多时候，许多环节，老师会对他们进行卫生教化。在此基础上设计一堂讲卫生的教学活动，肯定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了设计今日的活动。手段的利用：在活动中我采

14、纳录象教学，是想通过视察幼儿身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的对与错。这环的设计所呈现的效果是自不待言的，它避开了说教的枯燥，充分调动幼儿的主动性，他们不仅能说出视察到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采纳了对比的手法，先让幼儿谈喜爱谁，为什么喜爱它？既而又呈现他们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜爱谁？为什么喜爱它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有肯定的辨别是非实力。精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来订正自己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小挚友的拍手激励后，不仅对该小挚友促进很大，而且能让幼儿知道一个道

15、理，知道错了要改正的道理。缺憾：让小挚友互动沟通：你还吃过哪些零食？之后你是怎么做的？但小挚友不能很好的沟通，这环节的设计完全可以省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。幼儿在表达为什么喜爱它（小狗）时，他们的语言表达上就显得较欠缺。小班健康讲卫生教案 篇6活动目标：1通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培育幼儿的创建性思维。2使幼儿懂得吃东西前要洗手。活动打算：食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小挚友、小苹果）各一个、小口袋一个。活动过程：1导入活动，引起爱好老师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一

16、摸口袋内是什么？2理解儿歌（1）老师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？（2）出示图片小挚友：“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？（3）老师带军军洗洗手。3观赏和学念儿歌（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果。（2）幼儿学念儿歌。（3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。4尝试仿编儿歌（1）（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。（2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（老师引导幼儿如何仿编儿歌）（3）请个别幼儿摸口袋内的食物

17、，学习仿编儿歌。5谈话吃东西前要洗手。小班健康讲卫生教案 篇7活动目标：1跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的欢乐。2逐步积累幼儿洗澡的阅历。活动打算：1喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐2宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。活动过程：1宝宝洗澡，引起幼儿洗澡爱好（1）有段特别好听的音乐，你们想听吗？让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。（2）好热呀？你们热吗？怎样才会舒适？（3）有个特别可爱的宝宝，让我们看看他在干吗？放宝宝洗澡的录像，引起宝宝洗澡的爱好。2沟通洗澡的方法，积累洗澡的阅历（1）老师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿留意洗澡时要爱护

18、好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。（2）提问：宝宝洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？（3）老师出示魔术盒，幼儿猜猜里面藏着什么东西？小挚友们喜爱变魔术吗？现在全部小挚友变成小小魔法师，伸出小魔棒（食指）指着魔术盒说变变变，就会变出好多的东西。老师小结：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒适，成为干净的宝宝。现在每人拿一个喜爱的，让我们随音乐来洗澡吧。3.大家来洗澡，体验洗澡的欢乐（1）播放音乐我爱洗澡。在前奏部分老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，边做拧水龙头的动作，然后给每个宝宝“抹沐浴液”，带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎么办呀？（帮个忙擦一擦）。宝宝之

19、间相互帮忙擦背、老师与幼儿间相互擦背。幼儿手拉手，变大泡泡，小泡泡。（2）请幼儿跟着音乐来洗澡，老师视察幼儿的舞动状况，刚好表扬表现得逼真、好玩的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。4.抹香宝宝，享受洗澡后的欢乐（1）洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。（放松）播放音乐日光海岸（2）洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？老师闻一闻幼儿，欣喜地告知幼儿“香极了”。5.延长活动回家以后要勤洗澡，做一个健康、讲卫生的好宝宝。小班健康讲卫生教案 篇8活动目标:1、 初步学唱歌曲，在理解歌词的基础上大胆尝试编动作2、培育幼儿爱清洁讲卫生的好习惯，体验音乐活动的欢乐。3、初步

20、观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。4、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动打算:相关图片若干张活动过程:1、复习律动和歌曲我爱我的小动物，小小蛋儿把门开2、介绍歌曲名称并示范弹唱：师:小挚友，今日天气真好，太阳公公出来了，我们来学一首新歌太阳咪咪笑,你们要细致听哦，等会老师要问你们听到了些什么?(1)弹完第一遍问幼儿：谁听到老师都唱了些什么?(依据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。(2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹其次遍)师:谁的小耳朵最厉害，又听到老师唱什么啦?(依据幼儿回答接着出示相关内容的图片)为什么吃饭前

21、要洗手?为什么吃好饭后不行以乱跑?清洁又卫生是什么意思?表扬幼儿：你们的小耳朵真聪慧，把这首歌都听清晰了!歌的名字叫什么?3、第一次学唱歌曲：现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍)4、跟着钢琴来唱1遍，一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)5、师生共同创编动作：好，哪个小挚友已经想好动作啦?启发幼儿第一句：太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳，两手上举大拇指，食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指引在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前，再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。其次句：手脸洗干净，刷牙不忘掉。(做洗脸，刷牙动作)第三句：饭前洗洗手，饭后不乱跑(引导幼儿做洗手，漫步走动作)利用图

22、片。第四句：清洁又卫生，身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀，摸摸脸，伸出手，竖大拇指)表扬小挚友：哇!你们太棒啦，又会唱又会表演。6、激励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?7、激励幼儿自己表现：现在老师弹琴，你们自己的本事边唱边动作好不好?结束语：今日小挚友学会了爱清洁讲卫生的歌，你们快乐吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。(洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴，幼儿去邀请客人老师一起跳。教学反思：通过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培育良好习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参加活动，尤其是在操作活动，孩子们在充溢爱好的氛围中获得学问，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环

23、节的设计按部就班，过度语句做到了连接，整个活动动静结合，符合中班孩子的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，今后我会改进，做得更好的。小班健康讲卫生教案 篇9活动目标：1让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。活动打算：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌宝宝爱洗脸活动过程：一、设置情境，导入活动1“呜呜，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2一起问：“娃娃，你怎么了？为什么哭啊？”3“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱美丽了，你们说怎么办啊？” （引出应当洗干净

24、）二、引发探讨你每天洗脸吗？谁帮你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼儿探讨，讲解并描述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才*是怎么洗的？你会吗？大家一起来洗洗你的小脸。三、进一步置疑1娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了？（引出进一步探讨）“看看有没有帮她洗干净啊？难洗的部位应当怎么洗？”2出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）3幼儿再次尝试，老师进行个别指导。4老师正确示范，幼儿仿照。四、我们大家来洗脸一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。五、说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？（引出每天洗脸）小班健康讲卫生教案 篇10教学目标：1. 知道手上有细菌，饭前便后

25、要洗手，常常剪指甲。2. 培育幼儿饭前便后洗手的习惯。教学打算：显微镜、载玻片 多媒体课件 白板教学过程：1. 谈话你觉得你的手干净吗？ 你的手上有东西吗？干净吗？（我们用手写字、画画、拍皮球.手上沾了许多细菌）2. 播放课件幼儿观看课件，了解细菌。3. 视察请一位手脏幼儿摸一摸载玻片，放在显微镜下让幼儿轮番视察。4.探讨：怎样爱护手的清洁？ 如何正确洗手？小班健康讲卫生教案 篇11活动目标：1体验用绘画表现生活的乐趣，让幼儿爱上洗澡。2能大胆地用简洁的图案丰富画面背景。活动打算：1学问阅历：有意识地视察一次自己洗澡的过程。2材料打算：沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、

26、泡泡水。3艺术环境打算：布置洗澡的情境。活动过程：一、视频体验观看洗澡的视频，让孩子知道洗澡的部位和依次，同时感受洗澡的欢乐。二、情景嬉戏体验通过洗澡的嬉戏，让孩子重现洗澡时情景，孩子在嬉戏中，通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位，为下面的作画环节做铺垫。三、幼儿作画老师：老师来闻闻你们身上都好香啊！都洗得干干净净了。洗澡的嬉戏做完了，我们来把洗澡时的情景画下来，你会画些什么呢?(引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)老师：你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦，画在中间位置！(提示幼儿作画的构图和习惯) 幼儿作画时，老师巡察和视察并有针对性地指导。(指导内容：画

27、面构图，洗澡时的心情，蝌蚪人的完整)四、幼儿评价1幼儿自评，说一说，你觉得自己的画哪里画得最好？2幼儿互评：把你的故事讲给旁边的小挚友听一听？小班健康讲卫生教案 篇12活动背景：小班幼儿入园后，我们就开展一系列活动，着手培育他们良好的生活卫生习惯。经过一段时间，他们渐渐初步形成了一些良好的生活卫生习惯，如：排队洗手、接水，饭前便后洗手，饭后、点心后擦手、擦嘴等。可最近我们通过视察，发觉幼儿洗手擦肥皂存在一些不好的习惯：如：偷懒不擦肥皂、拿着肥皂用劲在手上捏挤、手上全是肥皂泡只简洁冲冲手针对这种状况我设计开展了活动：讲卫生的好帮手肥皂。活动目标：1、通过幼儿的自主探究活动， 使幼儿知道肥皂的外形

28、特征及用途。2、驾驭正确的洗手方法。3、幼儿养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。活动过程：活动一：各种各样的肥皂(科学)活动目标：1、通过幼儿的自主探究活动，使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。2、对探究活动产生爱好，并勇于探究。活动打算：各种各样的肥皂及肥皂盒若干；各种旧布绒玩具、旧手绢等：吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等)；盛玩具的小筐若干；干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块。活动过程：一、吹泡泡，引发幼儿爱好。1、老师吹泡泡，与幼儿一起嬉戏。2、老师提问幼儿揣测“你知道这泡泡是用什么水吹出来的?”3、出示肥皂释疑。二、了解肥皂的外形特征。1、出示多种多样的肥皂，让幼儿视察。师：“

29、这儿有许多肥皂，你们看一看、闻一闻、摸一摸，和他们玩一玩，把你的发觉和好挚友说一说。2、幼儿自由视察、沟通。老师引导幼儿视察肥皂形态、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。3、从肥皂的形态、颜色、气味、触觉等方面小结它的外形特征。三、了解肥皂的其它特征和用途1、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，探究找寻肥皂的小隐私。师：“你们在水里玩一玩肥皂和玩具，看看你能发觉什么隐私?”2、幼儿自主探究幼儿在玩中发觉肥皂的小隐私：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏布绒玩具变干净3、幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，老师适时赐予引导、评价4、引导幼儿说出肥皂的用途。师：“在玩的时候，你发觉肥皂有什么用处呢?”幼儿自由沟通5

30、、小结肥皂用途：把脏东西洗千净：洗衣服、洗澡、洗玩具等、除菌、治病(药皂)、嬉戏(吹泡泡)等。四、幼儿自由吹泡泡，活动结束。活动二：小手洗干净(综合)活动目标：1、了解洗手的好处，驾驭正确的洗手方法。2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。活动打算：1、幼儿已经学会洗手歌2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。活动过程：一、洗手歌导入，激发爱好。师幼边说儿歌，边作动作。二、了解洗手的好处。1、师：我们说要常常洗手，那么，为什么要常常洗手呢?2、幼儿探讨沟通回答3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。三、探究洗手的正确方法。1、师：怎样洗手才正确呢?2、幼儿自己洗手，相互视察、体会。3、针对问题，探

31、讨沟通洗手的方法。4、小结正确的洗手方法：先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最终甩三下，用毛巾擦干净。四、竞赛：谁洗得最干净1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，留意运用正确的洗手方法。2、师对洗得正确干净的幼儿赐予表扬，刚好发觉并订正一些幼儿不正确的洗法。活动反思：1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，老师要擅长视察发觉，针对问题刚好订正，刚好巩固。2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生深厚的爱好，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜爱擦肥皂了；其次次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了变更。3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感爱好，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐私，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。4、活动过程中发觉：(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探究肥皂的小隐私，对此，教老师应适时引导；(2)活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。