小班安全教育教案《陌生人》例文.docx
《小班安全教育教案《陌生人》例文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小班安全教育教案《陌生人》例文.docx(10页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、小班安全教育教案陌生人小班平安教化教案生疏人1活动目标:1、知道不能轻信生疏人的话,不跟生疏人走。2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。3、培育幼儿独立自主的性格特点。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。重难点分析:驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算:1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人,并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程:一、导入部分讲解并描述故事沙沙和生疏人:变色龙沙沙独自由院子里玩,这时一个生疏人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告知了他该怎样走,生疏人特别感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告知了妈妈,妈妈说:沙沙
2、,你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈:还有什么事情应当留意的呢?二、绽开部分1、集体探讨:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?2、出示图片:图一:生疏人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。图二:生疏人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。图三:生疏人要去你家时,你不能带路。图四:生疏人硬拉你跟他走时,你要抗拒,大声呼救。3、情境练习情境一:一个生疏的叔叔对一位小挚友说:小挚友你真可爱、我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体探讨:能不能接受生疏人的礼物,应当怎样对他说?情境二:一个生疏的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:我是你妈妈的好挚
3、友,她今日没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。老师提示:(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她、能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结:对待生疏人要有礼貌,但不能轻易信任他们的话,尤其是不能跟生疏人走。4、选择嬉戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)生疏人就是坏人吗?A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。能不能跟生疏人走?A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。有个相识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必需先告知爸爸妈妈。有个不相识的叔叔给你东西吃:A、巧克力、果冻不能吃,饮料可以喝。B、什么都不能吃。下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A、
4、先说感谢再上车。B、不能上车。生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他?A、只能告知名字,不能告知他家里有谁。B、什么都不能告知他。三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到生疏人不能轻信。教学反思:在活动中,幼儿知道遇到生疏人时,可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能驾驭很多应付生疏人的方法。小班平安教化教案生疏人2活动目标:、通过情境活动,让幼儿知道不能轻信生疏人的话,不能吃生疏人的东西,不能收生疏人的礼物,不能跟生疏人走。、教化幼儿学会爱护自己。、初步培育幼儿的自我爱护意识。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、知道危急来临时如
5、何爱护自己,如何逃命。活动打算:布置两个场景,分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程:一、营造情景,真情体验。(一)幼儿园里的生疏人1、真情讲解并描述,故事导入。在“幼儿园” 场景中,幼儿园的小挚友没有人来接,这时来了个生疏人,这名小挚友跟生疏人走吗?(引出课题)2、互动表演,真实流露。请幼儿参加,老师扮“生疏人”与幼儿对话,引诱幼儿跟随“生疏人”走。(二)社区里的生疏人1、转换场景,扩展感知。老师在“花园小区” 场景中,再次讲解并描述故事:小挚友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个生疏人,生疏人带走小挚友了吗?2、利用资源,真情表演。幼儿与假扮的生疏人对话,生疏人拿出礼物哄
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 陌生人 小班 安全教育 教案 例文
限制150内