小松鼠的伞小班教案例文.docx

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1、小松鼠的伞小班教案小松鼠的伞小班教案1教学理论依据：语言是人类最重要的交际工具。幼儿园教化指导纲要指出：激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程。发展语言表达实力和思维实力。依据供应的语言领域目标，我选择了故事教学。小松鼠的伞是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿学问，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶为完成目标，我采纳的教学方法是：观赏、感知、再相识、再理解。层层深化，同时在各个环节中，穿插讲解并描述法、启发联想法、表演法，培育幼儿的视察留意力、记忆力和思维实力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。教案目标：1、引导幼儿了解故事内容，知道

2、关切有困难的同伴，感受帮助人的欢乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达实力。3、帮助幼儿理解词语：指责。教案打算：幼儿用书、小松鼠的伞课件，小松鼠的故事光盘教案过程实录:一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小挚友你们喜爱小动物吗？你们喜爱什么样的小动物？今日老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？二、视察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞兴奋吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠抓

3、紧竖起大尾巴盖在身上，兴奋得向家里跑去。2、图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人打算香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小挚友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？引导幼儿细致观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小挚友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人打算香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁情愿到前面来表演妈妈生气的样子？妈妈生气了会怎样说？指责是什么意思？

4、谁情愿把这幅图说给小挚友听？师幼一起松树妈妈看了特别生气，就大声指责小松鼠说：“你真是一只笨极了的”4、刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小挚友们讲的连成一个特别好听的故事，名字叫小松鼠的伞提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会指责小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小挚友也表扬了它，真是太兴奋了。你情愿做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？假如下雨时你的挚友

5、没有带伞，你会怎么帮助他呢？四、完整观赏故事小松鼠的伞好了，小挚友们平常要多帮助有困难的小挚友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。小松鼠的伞小班教案2语言是人类最重要的交际工具。幼儿园教化指导纲要指出：激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程。发展语言表达实力和思维实力。依据供应的语言领域目标，我选择了故事教学。小松鼠的伞是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿学问，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶为完成目标，我采纳的教学方法是：观赏、感知、再相识、再理解。层层深化，同时在各个环节中，穿插讲解并描述法、启发联想法、表演法，培育幼儿的

6、视察留意力、记忆力和思维实力、想象力，使幼儿更好地达到预期目标。1、引导幼儿了解故事内容，知道关切有困难的同伴，感受帮助人的欢乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达实力。3、帮助幼儿理解词语：指责。4、萌发对文学作品的爱好。5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。幼儿用书、小松鼠的伞课件，小松鼠的故事光盘一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小挚友你们喜爱小动物吗？你们喜爱什么样的小动物？今日老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的二、视察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了

7、解故事内容1、（出示图1）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞兴奋吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠抓紧竖起大尾巴盖在身上，兴奋得向家里跑去。2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人打算香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小挚友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿细致观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小挚友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人打算香喷喷的饭菜，这时小

8、松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示图3）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁情愿到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解指责打基础)妈妈生气了会怎样说？指责是什么意思？谁情愿把这幅图说给小挚友听？师幼一起松树妈妈看了特别生气，就大声指责小松鼠说：“你真是一只笨极了的”4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小挚友们讲的连成一个特别好听的故事，名字叫小松鼠的

9、伞提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会指责小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小挚友也表扬了它，真是太兴奋了。你情愿做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？假如下雨时你的挚友没有带伞，你会怎么帮助他呢？四、完整观赏故事小松鼠的伞好了，小挚友们平常要多帮助有困难的小挚友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。小松鼠的伞小班教案3活动目标1.尝试讲解并描述并理解故事的主要内容，学习新词“指责”。2.感受故事中小松鼠把尾巴当伞的好玩，懂得要帮助别人的道理。活动打算小松鼠的伞

10、教学挂图、老师教学资源、语言，幼儿学习资源第15页。活动过程.仔细视察挂图一、二，描述画面内容。（）引导幼儿重点视察故事封面中小松鼠的尾巴，说说它的作用，猜猜会发生什么事情。（）启发幼儿用简洁的语言描述画面内容。.出示教学挂图三，请幼儿猜想故事的其次部分。（）请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透？（）引导幼儿尝试讲故事的其次部分内容。3.老师结合挂图四、五，请幼儿猜想故事的第四、五部分。（1）请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气？后来又为什么抱着小松鼠呢？（2）启发幼儿视察松鼠妈妈的神情，理解新词“指责”（指责、埋怨的意思）。（3）引导幼儿讲解并描述第四、五部分的内容，知道在同伴遇到困难时，应当想方法帮

11、助他。（4）探讨：假如下雨时你的挚友没有伞，你会怎样帮助他？（找一个能避雨的地方躲一会儿，和他共用一把伞，打电话让爸爸妈妈接，等等）。4.阅读幼儿学习资源第页，完整讲解并描述一遍故事。活动延长：在日常生活中，教化幼儿帮助有困难的同伴，也可要求幼儿帮助家人做一件事。小松鼠的伞小班教案4教学理论依据：语言是人类最重要的交际工具。幼儿园教化指导纲要指出：激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简洁的事物或过程。发展语言表达实力和思维实力。依据供应的语言领域目标，我选择了故事教学。小松鼠的伞是一个好听的故事，不仅可以丰富幼儿学问，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好

12、的熏陶为完成目标，我采纳的教学方法是：观赏、感知、再相识、再理解。层层深化，同时在各个环节中，穿插讲解并描述法、启发联想法、表演法，培育幼儿的视察留意力、记忆力和思维实力、想像力，使幼儿更好地达到预期目标。1、引导幼儿了解故事内容，知道关切有困难的同伴，感受帮助人的欢乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达实力。3、帮助幼儿理解词语：指责。4、通过阅读，理解故事情节。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。幼儿用书、小松鼠的伞课件，小松鼠的故事一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小挚友你们喜爱小动物吗？你们喜爱什么样的小动物？今日老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）

13、它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？（大大的，粗粗的，长长的二、视察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、（出示ppt）现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞兴奋吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠抓紧竖起大尾巴盖在身上，兴奋得向家里跑去。2、（出示ppt，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人打算香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小挚友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿细致观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞

14、怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小挚友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人打算香喷喷的.饭菜，这时小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示ppt）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁情愿到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解指责打基础)妈妈生气了会怎样说？指责是什么意思？谁情愿把这幅图说给小挚友听？师幼一起松树妈妈看了特别生气，就大声指责小松鼠说：“你真是一只笨极了的小松鼠”。4、（出示ppt，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部

15、分）百灵鸟可能说了什么？三、老师配乐讲故事，让幼儿知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小挚友们讲的连成一个特别好听的故事，名字叫小松鼠的伞提问：小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会指责小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小挚友也表扬了它，真是太兴奋了。你情愿做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？假如下雨时你的挚友没有带伞，你会怎么帮助他呢？四、完整观赏故事小松鼠的伞好了，小挚友们平常要多帮助有困难的小挚友，现在让我们一起去户外和小松鼠一起玩耍吧。教学反思：幼儿特别喜爱听故事

16、，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小松鼠的伞小班教案5活动目标：1、引导幼儿了解故事内容，知道关切有困难的同伴，感受帮助人的欢乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达实力。3、帮助幼儿理解词语：指责。活动重点：引导视察图片，启发幼儿想象。活动难点：引导幼儿试着把视察到的想象用语言表达出来。活动打算：故事小松鼠的伞挂图

17、4幅、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带。活动过程：一、谈话导入，了解小松鼠尾巴的用途小挚友你们喜爱小动物吗？你们喜爱什么样的小动物？今日老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？二、视察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容1、（出示图1） 现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞兴奋吗，你怎么知道的？师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩突然下起雨来，小松鼠抓紧竖起大尾巴盖在身上，兴奋得向家里跑去。2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人打

18、算香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小挚友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿细致观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？现在老师小声说，小挚友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人打算香喷喷的饭菜，这是小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示图3）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁情愿到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解指责打基础)妈妈生气了会怎样说？指责是什么意思？谁情愿把这幅图说给小挚友听？师幼一起松

19、树妈妈看了特别生气，就大声指责小松鼠说：“你真是笨极了，有尾巴当伞怎么还会淋湿呢？”4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？三、听故事磁带（配乐）完整观赏故事，知道小松鼠帮助幼困难的同伴现在老师把小挚友们讲的连成一个特别好听的故事，名字叫小松鼠的伞小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会指责小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小挚友也表扬了它，真是太兴奋了。你情愿做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？四、活

20、动延长：激励幼儿把故事讲给其他人听，你想把小松鼠帮助别人的故事讲给谁听？现在我们把小松鼠帮助同伴的故事讲给班里的其他小挚友听好吗?看谁讲得好！小松鼠的伞小班教案6活动目标1.尝试讲解并描述并理解故事的主要内容，学习新词“指责”。2.感受故事中小松鼠把尾巴当伞的好玩，懂得要帮助别人的道理。3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。活动打算小松鼠的伞教学挂图、老师教学资源、语言CD，幼儿学习资源第15页。活动过程1.仔细视察挂图一、二，描述画面内容。(1)引导幼儿重点视察故事封面中小松鼠的尾巴，说说它的作用，猜猜会发生什么事情。(2)启

21、发幼儿用简洁的语言描述画面内容。2.出示教学挂图三，请幼儿猜想故事的其次部分。(1)请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透?(2)引导幼儿尝试讲故事的其次部分内容。3.老师结合挂图四、五，请幼儿猜想故事的第四、五部分。(1)请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气?后来又为什么抱着小松鼠呢?(2)启发幼儿视察松鼠妈妈的神情，理解新词“指责”(指责、埋怨的意思)。(3)引导幼儿讲解并描述第四、五部分的内容，知道在同伴遇到困难时，应当想方法帮助他。(4)探讨：假如下雨时你的挚友没有伞，你会怎样帮助他?(找一个能避雨的地方躲一会儿，和他共用一把伞，打电话让爸爸妈妈接，等等)。4.阅读幼儿学习资源第15页，完整讲解并

22、描述一遍故事。活动延长：在日常生活中，教化幼儿帮助有困难的同伴，也可要求幼儿帮助家人做一件事。活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。小松鼠的伞小班教案7活动目标1。尝试讲解并描述并理解故事的主要内容，学习新词“指责”。2。感受故事中小松鼠把尾巴当伞的好玩，懂得要帮助别人的道理。活动打算小松鼠的伞教学挂图、老师教学资源、语言CD，幼儿学习资源第15页

23、。活动过程1。仔细视察挂图一、二，描述画面内容。（1）引导幼儿重点视察故事封面中小松鼠的尾巴，说说它的作用，猜猜会发生什么事情。（2）启发幼儿用简洁的语言描述画面内容。2。出示教学挂图三，请幼儿猜想故事的其次部分。（1）请幼儿猜想为什么小松鼠会浑身湿透？（2）引导幼儿尝试讲故事的其次部分内容。3。老师结合挂图四、五，请幼儿猜想故事的第四、五部分。（1）请幼儿猜想为什么松鼠妈妈会生气？后来又为什么抱着小松鼠呢？（2）启发幼儿视察松鼠妈妈的神情，理解新词“指责”（指责、埋怨的意思）。（3）引导幼儿讲解并描述第四、五部分的内容，知道在同伴遇到困难时，应当想方法帮助他。（4）探讨：假如下雨时你的挚友没有伞，你会怎样帮助他？（找一个能避雨的地方躲一会儿，和他共用一把伞，打电话让爸爸妈妈接，等等）。4。阅读幼儿学习资源第15页，完整讲解并描述一遍故事。活动延长：在日常生活中，教化幼儿帮助有困难的同伴，也可要求幼儿帮助家人做一件事。