小班主题活动春天教案精品.docx

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1、小班主题活动春天教案小班主题活动春天教案1四月份是一年中追漂亮的季节，也是最相宜视察最染现象的季节。春天的很多特征都在四月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过视察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对视察自然的爱好。激发宝宝喜爱大自然，让宝宝建立一些感知阅历，主题目标：1感知春天的景象，在对自然现象的视察中建立肯定的感知阅历。2初步学习以及视察了解孩子感爱好的小动物，建立肯定的爱惜小动物的情感。3喜爱视察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分34种。4激励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。5喜爱参与集体活动及户外活动。活动一：

2、找寻春天活动目标：1、感知春天的自然现象，初步感受春天是很美的。从中感受春天里漂亮的花、草和树。2、巩固对常见的34种颜色的相识。3、激励幼儿边走、边看、边说。活动过程：1、带幼儿到户外晒晒太阳和太阳玩玩嬉戏，感受春天的到来。2、开展户外活动找寻春天，在自然中感受春天。在感知春天的花，草和树时，我们和幼儿们一起视察我们所能望见的一些花，草和树。并一起找寻春天中好看的颜色都有那些。活动二：观看阿姨种植活动目标：1、让幼儿知道春天是万物醒悟的季节，是种植的好季节。2、指导幼儿观看种植活动，提高幼儿们的爱好。活动过程：1、带幼儿来到植物园观看所种植的蔬菜。2、让幼儿观看种植。老师告知幼儿春天是播种的

3、好季节，所以今日老师特意带我们去动植物园看高姨如何种菜，我们可感爱好了，看的很仔细的。活动三：粘贴柳条活动目标：1、感知春天来了，柳树发芽并长出小树叶了。2、学习用把皱纸条粘贴在树干的合适位置上，熬炼幼儿的小肌肉。活动过程：1、先让幼儿观赏歌曲“柳树姑娘”，引起幼儿对柳树的宠爱之情。2、粘贴柳条。重点教会幼儿把柳条粘到柳树枝上。我们用皱纸条粘贴了一棵很漂亮的柳树.我们每个小挚友都自己粘了一棵柳树。大家看!是不是很好看呀!活动四：体育嬉戏“捉蝴蝶”活动目标：练习向上纵跳的动作，跳起时保持身体平衡。活动过程：1、师生共同仿照小动物们的动作姿态，自由地走走、跳跳、跑跑。2、师生共同进行嬉戏。3、小结

4、、放松，结束活动。小班主题活动春天教案2活动一：综合活动绿绿的小草活动目标：初步了解春天的特征，喜爱爱惜小草。打算材料：选择合适的场地和时间重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简洁特征。活动地点：户外活动形式：集体活动活动过程：1、和幼儿一起到社区的草地上，观赏这一片绿色。以嬉戏形式向幼儿介绍新挚友，老师以小草的口吻向小挚友问好：“小一班的小挚友，你们好！我可以和你们一起嬉戏吗？”2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做挚友呢？现在是什么季节？3、请小挚友蹲下来，细致看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气

5、，引导幼儿说一说有什么味道？4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的嬉戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的暖和和草地嬉戏的欢乐。活动二：科学活动花儿真漂亮活动目标：感知季节明显特征，喜爱爱惜花草。打算材料：“小花的话”重点难点：做到爱惜花草活动地点：户外活动形式：小组活动活动过程：1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），老师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜爱这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜爱这里，一到这里，我就特殊兴奋！”2、以小花的话，引出下面的活动。老师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花挚友许多，有的小挚友也很喜爱我，就把我摘下来，

6、带回了他的家，我真不兴奋，你们能够让我和我的花挚友在一起吗？）老师启发幼儿：我们都喜爱它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？3、在日常生活中，激励幼儿当路过小花的旁边时，都不要遗忘看看它。4、我用彩笔画春天。激励幼儿在小小画廊里，添画春天的花草。活动三：科学活动相识柳树活动目标：相识柳树的主要外形特征，知道春天来到时柳树发芽变绿。打算材料：选择好有柳树的地方重点难点：仔细视察柳树的外形特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。活动地点：户外室活动形式：集体活动活动过程：1、老师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小挚友，你们来看一看，这是什么树？”2、视察柳树。老师请幼儿摸一摸柳树的

7、树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？请幼儿视察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？请幼儿视察柳树枝上有什么？（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）请幼儿想一想，小芽会变成什么？（柳树叶）。请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么？学学柳树枝飘动的样子。让幼儿抱抱柳树，和柳树做个挚友。3、探讨柳树什么时候发芽，请幼儿自由发表自己的见解。4、老师总结：柳树是在春天的时候起先发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告知我们春天来了。活动四：种植活动（一）自带种子活动目标：1、知道春天是生长的季节。2、情愿参加种植活动。打算材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。重点难点：了解播种的一些常识

8、活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、谈论气候的改变：天温煦了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想象力。3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里情愿种些什么种子，须要打算哪些工具。激发幼儿播种的愿望。4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。5、激励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小挚友一起种植。活动五：种植活动（二）种蒜活动目标：1、学习简洁的种植，培育幼儿动手的爱好和实力。2、激励幼儿养成连续视察的习惯。打算材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆重点难

9、点：知道将蒜根朝下、牙朝上活动地点：活动室内活动形式：小组活动活动过程：1、组织幼儿剥蒜。2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。3、引导幼儿留意视察蒜瓣的生长状况，按时浇水。4、幼儿随老师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告知我？”活动六：植物生长日记活动目标：1、通过视察、比较，发觉并说出种子的改变。2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长状况。打算材料：给每有种植物打算几张纸，纸上画好分成5格的表。见下图：第一天 其次天 第三天 第四天 第五天重点难点：发觉改变，并用自己的方法记录下来活动地点：活动室活动形式：分组活动活动

10、过程：1、请幼儿选择自己情愿看护的植物，从而组成几个小组。2、介绍表格的运用方法：每天早上进活动区时视察、记录。一组一次有一两个人也可以记录。3、记录完放回到固定的地方。4、每天各组幼儿可以轮番报告视察记录的结果。5、每周换一张记录表，连续几周后分别将记录表装订成册。活动七：歌曲春天活动目标：1、能够留意倾听歌曲。2、感知乐曲的美丽旋律。打算材料：歌曲春天、钢琴、磁带重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的美丽旋律。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、激发幼儿观赏乐曲的爱好，告知幼儿歌曲的名称和简洁内容。2、播放歌曲春天。观赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿争论之

11、后，再听一二遍。3、师幼一起随录音唱春天，留意表达歌曲的美丽意境。4、师幼唱着春天，到户外去感受春天的美。活动八：美工活动我给小树穿衣服活动目标：通过丰富的材料激励幼儿对小树进行多种简洁装饰。打算材料：皱纹纸、剪好的花、胶棒、树干轮廓同幼儿数、水彩笔、油画棒重点难点：进行多种简洁装饰。活动地点：活动室内活动形式：小组活动活动过程：1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发觉别人都已经穿上了美丽的衣服，我很艳羡他们，你们情愿给我穿上美丽的衣服吗？”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花2、幼儿分组操作，老师指导：对动手实力差的幼儿，老师可赐予适

12、当帮助指导。3、可以依据幼儿的须要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。4、师幼共同观赏小树的新衣服。对幼儿的作品给与确定，引导幼儿到户外视察大树的衣服，把自己装饰的大树和户外大树比美，开心结束活动。小班主题活动春天教案3活动目标：1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些效仿常识。3、有初步的自我爱护意识。4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。幼儿园小班主题教案小小消防员活动打算：阅历打算：与家长取得联系，帮助宝宝一起找寻一些有关“消防”的图片、资料。材料打算：1、

13、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣探讨沟通嬉戏迁移过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）2、探讨：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）二、探讨沟通：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、老师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办？1、幼儿探讨：幼儿小组先探讨、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升阅历。三、嬉戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（老师接电话）妞妞家着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。2

14、、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。活动反思：建立在幼儿前期阅历上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的协作下，在生活活动、区域活动、漫步活动等日常生活中，老师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的相识，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐

15、。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的爱好，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深化的了解、巩固对消防的相识，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。嬉戏情景让孩子们初步感知到合作的欢乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征确定了他们的嬉戏行为多以独自嬉戏和平行嬉戏为主，但本次活动中的“抬担架”嬉戏，在材料的限制中却必需两两合作，于是孩子们起先留意到自己的同伴，从起先的自顾自，结果娃娃“受伤”到探讨后，知道两个仍必需一起走，走的速度要差不多，两人必需都留意娃娃的状况等相识上的转变，让我欣喜的

16、看到小班宝宝的合作意识的初步显现。小班主题活动春天教案4一、主题春天代表希望，春天充溢朝气，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让快乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的改变，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充溢新奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的改变会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。二、活动目标：1、初步感受春天的美妙，能关注自己身边的漂亮春景，并产生主动的心情体验。2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的漂亮，激发幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿感受美、表现美的实力

17、。3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。三、主题思索网络四、环境创设（一）、主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。2、在活动室创设漂亮的春天墙饰，如：各种各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深化刚好丰富内容。（二）、活动区设置：语言区：为幼儿供应与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和爱好。养殖区：供应多样的活动材料和场地，开设自然角，培育幼儿对种植和饲养的爱好（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。表演区：打算冬眠动物的头饰若干。五、主题实施活动一：语言春天的火车活动目标：1、观赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。2、学习

18、词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。活动打算：1、有坐过火车、汽车的阅历，知道从车窗往外看风景。2、教室内四周挂上长幅挂图A、B：绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。活动过程：一、嬉戏：坐火车。1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面对外看，能望见什么？2、引发幼儿坐火车的爱好。（幼儿自由地搭乘小火车）3、通过嬉戏感知散文的内容。老师带幼儿一起玩开火车的嬉戏：分别走过长幅挂图A、B，引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。二、观赏散文。1、老师配乐朗诵散文。坐在火车上向外瞧，我们望见

19、了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？2、幼儿边坐火车、看挂图、钻山洞，边再次观赏散文。老师引导幼儿学说一会儿是一会儿是三、户外活动：开火车。老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。四、引导幼儿下完火车后，找寻春天的踪迹，自然结束教学活动。延长活动：要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教化活动的活动室，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的心情、情感体验，从而发展语言表达实力。附散文：坐火车呜！长长的火车开了， 那是金黄色的油菜花。坐上火车往外瞧： 咦，我

20、怎么什么也看不见了？一会儿是绿油油的麦苗， 原来火车钻进了山洞里。一会儿是黄黄的一片， 坐火车真好玩。活动反思：这是一个简洁而好玩的语言活动，围绕坐火车这一幼儿常见的形式，让幼儿在嬉戏中理解散文的内容，感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状，让幼儿边开火车边观赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点：长长的，一节一节的，在开时还有声音；其次让幼儿开着火车视察春天，引导幼儿关注教室里布置的图片：绿油油的麦苗，金黄色的油菜花。在学习散文时，依据散文的依次出示图片，让幼儿能更好的学习词语，再让幼儿说说喜爱文中的那一句话，加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了肯定的情景，所以学习散文

21、及词语时驾驭较快，不过大多数孩子急于表达，而不能说完整句，下次活动中应多让孩子熬炼说的机会，多说，多讲，发展完整的语言表达实力。小班主题活动春天教案5活动目标：1、知道春天是生长的季节。2、情愿参加种植活动。打算材料：几种种子、种植容器、以及相应的工具。重点难点：了解播种的一些常识活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程： 1、谈论气候的改变：天温煦了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么发挥幼儿的想象力。3、让幼儿说说他们在春天生长的季节里情愿种些什么种子，须要打算哪些工具。激发幼儿播

22、种的愿望。4、带幼儿到户外挖泥放进自己班的种植容器里，留着播种用。5、激励幼儿自己从家带来种子、工具，和老师小挚友一起种植。小班主题活动春天教案6一、主题的由来幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子共享自然界是一件特别令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是相识自然界是充溢美妙和奇妙的。说到了奇妙，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对奇妙的自然的憧憬.春天是个漂亮的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多兴奋了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽改变等产生了深厚的

23、爱好，经常有不少幼儿挤在一起视察，并争辩着它们的改变状况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是漂亮，更重要的是；春天充溢了朝气盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿绽开探讨-世界上的事物都在改变吗？它们是怎样改变的呢？发动师生共同收集事物改变的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过视察、劳动及各种嬉戏活动，发觉春天的改变，引发幼儿有良好的新奇心和探究的欲望。二、主题目标：1、知道春天是种植的季节，知道春天气温渐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。2、通过视察活动，进一步加强对春天的相识，发觉动、植物都在不断地改变，体验春天的漂亮。提高讲解并描述、绘画、表演的实力。3、在主动参加活动中感知和体会人

24、与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现肯定的独立性，形成主动、互助、合作的看法和行为。4、在活动中发展幼儿的多元智能，特殊是视察、比较、语言等关键智能。三、集中教化活动：活动一：谈话漂亮的春天（语言）活动目标：1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。2、巩固幼儿对春季特征的相识。活动打算：1、课前带幼儿到室外视察春天的各种改变。2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。3、写有春天、五彩缤纷的字卡两张：。4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。二、出示背景图，引导幼儿讲解并描述春天的基本特征。师：瞧

25、，春姑娘多美，可她却不兴奋，因为她没有找到她的挚友们，小挚友们情愿帮春姑娘找一找吗？1、老师和幼儿共同探讨春天所见到的景色后，引导幼儿用清晰的语言讲解并描述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。3、以绘画展示春天的景色。师：春姑娘说小挚友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。老师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的讲解并描述漂亮的春天。老师再次对幼儿的讲

26、解并描述进行小结，对讲解并描述精彩的幼儿刚好进行表扬，激励语言表述实力差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五彩缤纷来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习相识词语：春天、五彩缤纷。活动延长：通过活动延长，使幼儿接着保持探究的爱好。1、带幼儿到户外去找春天，激励幼儿找寻新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。2、引导幼儿将新的发觉制作、布置出来。3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个漂亮春天的画展。小班主题活动春天教案7春天是美妙的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点绽开活动，让孩子接触一些粗浅的学问，让幼儿在相识春天、感受春天美景的基础上，产

27、生愉悦感，激发其酷爱春天的情感。1、视察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的爱好。2、布置春天特征的环境，感受春天的美。3、体验春天给人们带来的欢乐。活动一：花儿开了，鸟儿叫了1、学念儿歌“春天说了些什么？”2、带幼儿到户外视察：视察花朵、树叶、小鸟、小草等。3、学唱歌曲“春天”（附教材）（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。（3）学唱歌曲，留意咬字清晰、音准等。（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。活动二：小挚友乐了1、故事“小动物春游”。教案流程：（1）引出

28、春游幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？嬉戏活动：小动物上公共汽车。（2）春游途中嬉戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。设置情景：小猫、小狗想上车。幼儿交往：a、招呼小猫小狗；b、给小猫小狗让座。（3）解决问题老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻幼儿探讨：a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？b、怎么帮助熊婆婆？角色交往：a、劝慰熊婆婆；b、送熊婆婆上医院。（4）引导讲评帮助别人是件最欢乐的事，夸奖各位小挚友。回家告知父母：春游途中做了哪些好事？2、小挚友春游活动（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，

29、小鸟唱歌，小挚友玩嬉戏。（2）观看大班挚友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。附儿歌：春天说了些什么？春天说了些什么？花儿那么听话，都开了；春天说了些什么？小燕子那么听话，都飞回来了；春天说了些什么？小挚友那么兴奋，都去春游了。附歌曲：春天盛璐德词1E24马革顺曲3523|15|6161|5|春每天气真好，花儿都开了，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，6716|5135|32|1|杨柳树枝对着我们弯弯腰。小白兔儿一跳一跳又一跳。附故事：小动物春游小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起好听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游小猫、小狗

30、、小羊、小兔兴奋地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！小班主题活动春天教案8第一部分：主题由来幼儿喜爱接触、视察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生爱好与新奇，留意自然环境的明显改变；能发觉生活中的簇新事物，并对他们感爱好，乐于告知成人和同伴；喜爱用一般话与人沟通，情愿在集风光前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简洁方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。其次部分：主题目标1理解童话故事，体会童话中的美妙情感。2感受歌曲美丽旋律，学习连贯和跳动的唱法唱歌。3加强幼儿动手操作实力的培育。第三部分：活动设计活动一：语言活动花路设计意图：春天是花的海

31、洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。花路这则小故事讲解并描述的内容与季节相符，让幼儿更简单去感受理解故事内容。活动中，幼儿能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，并且激励幼儿大胆地在大家面前讲话，熬炼幼儿的语言表达实力。活动目标：1. 有阅读图书的爱好，会按画页的依次阅读图书内容。2. 能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感。3. 能大胆地在大家面前讲话，主动得举手发言。活动重难点：活动的重点是能依据画面理解童话故事，体会童话中的美妙情感，活动的难点是会按画页的依次阅读图书内容。活动打算：1.幼儿画册每人一本。2. 故事录音。活动过程：一、干脆导入师：小挚友们春天到了，很多很多

32、的花都开了，老师今日带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。二、老师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。1. 展示故事第一页（1）师：小挚友看一看，图画上有谁呢？幼：小羊和小熊。师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？幼：。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）小班主题活动春天教案9活动目标：1、 通过看看、说说，感知春天的色调，感受春天的色调美。学习用手指压印的方法。2、能大胆表达自己对春天颜色的感受，有细致的视察力和丰富的想像力。3、有酷爱大自然、酷爱春天的情感。对美术活动感

33、爱好，有大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。活动打算：1、关于春天的花的教学PPT，范画一张。2、人手一张树的躯干图、一张餐巾纸，每组一份颜料。活动过程：1、老师播放“春天”的教学课件，引起幼儿爱好。引导幼儿细致观看图片，说出看到的景物及特征。老师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？老师：春天来了，让我们一起来看一看一些关于春天的图片，看看春天是什么样的？老师：刚才，你们在图片里望见了什么？（柳树、桃花）老师：柳树（桃花）是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。老师：小挚友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？（春天是绿色的）为什么说春

34、天是绿色的？（因为，我望见了绿绿的柳树）老师引导幼儿仿照诗句。老师：你们还发觉了春天是什么颜色的？为什么？春天是绿色的，我望见了绿绿的柳树；春天是红色的，我望见了红红的桃花；春天是黄色的，我望见了黄黄的花朵；3、老师示范进行手指压印画，引起幼儿创作的爱好。老师：前几天老师出去玩，拍了一张好看的照片回来。（出示范画）老师：小挚友，你们知道这张照片是怎么拍出来的吗？激励幼儿大胆想象图画的创作。老师讲解手指引印画的方法：伸出食指来，指尖亲亲颜料，再去亲亲小树枝。3、老师示范两次，请幼儿上前操作，老师刚好订正幼儿不正确的方法。老师：小挚友，你们看地上还有很多的小草呢？怎么画呢？老师讲解小草的画法：亲亲

35、大地发芽。（让幼儿学习从下往上画草的方法）4、幼儿操作，体验创作的乐趣，驾驭手指压印及添画曲线的方法。师巡回视察，适时的加以指导。5、展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。小班主题活动春天教案10（一）相识春天活动一：儿歌“春芽芽”活动目标：1、通过组织幼儿视察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培育幼儿视察和发觉事物改变的实力。3、激发幼儿探究大自然的爱好，教化幼儿爱惜花草树木。活动打算：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、视察自然角中的种子发生了什么改变，探讨：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，激励幼儿大胆说出种子发芽长

36、大的过程并探讨：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌春芽芽。4、带幼儿到室外找寻植物都发生了什么改变。活动二：歌曲“春雨沙沙”活动目标：1、在相识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、激励幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。活动打算：1、课前有意识地引导幼儿视察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中发芽长大的图片。活动过程：1、探讨下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、视察图片说出种子的发芽过程。3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。效果分析：孩子们虽然对春天这个

37、季节概念有点模糊不清，但通过视察实物芽芽以及视察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小挚友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，无趣地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在探讨种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外找寻植物发生的改变时，由于是初春，很少能发觉植物的改变，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发觉了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发觉了昆虫，经刚好教化，孩子们了解了春天气温渐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们立刻组织孩子在室内隔着门、窗

38、进行视察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们主动性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行其次个活动。有了相识春芽和视察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上驾驭了植物发芽是春天的主要特征。（二）找寻春天活动一：“迎春花”活动目标：1、使幼儿知道迎春花的形态、颜色及名称的含义。2、发展幼儿的视察力。3、培育幼儿对自然界的爱好，教化幼儿爱惜花朵。活动打

39、算：几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。活动过程：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。2、视察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。3、探讨：迎春花的颜色、形态及与人们生活的关系。4、幼儿观赏老师朗诵儿歌“迎春花”并探讨：如何爱惜花朵。5、到室外视察迎春花。活动二：诗歌“钻泥巴”活动目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时激烈兴奋的情感，向幼儿进行酷爱春天、酷爱大自然以及活泼向上的教化。活动打算：1、课前组织幼儿种植种子，视察其发芽过程。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。活动过程：1、幼儿探讨自己视察到的种子的改变

40、。2、出示图片让幼儿进一步视察种子是如何钻出泥土不断长大的过程。3、学习诗歌“钻泥巴”。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：怎样酷爱春天，酷爱大自然。效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的视察供应了便利。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行相识的时候都知道是外面操场上开的花。经过老师的讲解，孩子们大多都了解相识了迎春花的.基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外视察时主动提示在后面对前挤的小挚友：“别挤了，别把迎春花碰掉了。”老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来视察、数数，

41、发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的改变而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能找寻到好多春芽了。为了让孩子们通过自己动手种种子进行视察得到感性相识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那主动性之高、那新奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们每天都来观看，耐性地等待着自己的种子发出小芽芽。最终，在种上种子的第四天，孩子们发觉了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽-在

42、视察、等待的过程中，我们顺当地进行了其次个活动，诗歌钻泥巴的教学。（三）装扮春天集体粘贴：“春天真漂亮”活动目标：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的改变，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培育幼儿的视察实力、口语表达实力及动手操作实力和集体协作的实力。3、激发幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：1、课前带领幼儿外出感受春天的改变；歌曲磁带春天来了。2、大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程：1、谈话：春天有什么改变？春天的美体现在哪些地方？2、观赏歌曲春天来了并探讨：歌曲中的春天是什么样子的。3、

43、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所宠爱的景色图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同观赏自己的作品，激励幼儿大胆评价。5、和小挚友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在探讨时大胆发言，在自选图片时也是主动主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品探讨春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。附：1、延长活动：（1）引导幼儿视察种子的发芽状况并做好具体记录。（2）请家长利用休假日领孩子到野外找寻春天或植树。2、环境创设：（1）将室内墙饰换成“春天”。（2）利用孩子的作品装饰走廊。小班主题活动