小班主题教案：小兔儿乖乖精编.docx

《小班主题教案：小兔儿乖乖精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题教案：小兔儿乖乖精编.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班主题教案：小兔儿乖乖小班主题教案：小兔儿乖乖1一、主题来源：小兔儿乖乖，把门儿开开;快点儿开开，我要进来。一首耳熟能详的童谣，一段流传了很久的民间故事，仿佛让人又重新回到了美妙的童年时代。孩子们在故事中体验了小兔子惊险与英勇，共享兔子们的成功与骄傲。基于孩子们的年龄特点，我们这次选择了民间故事小兔乖乖作为主题活动。处在3到5岁年龄段的幼儿对童话故事有着极为深厚的爱好，好听的故事内容、显明的角色形象不仅能深深地打动孩子，也更能激发孩子们的想象力。活泼、可爱的兔子也正是孩子们喜闻乐见的动物形象。在本主题中，我们以幼儿感爱好的民间童话故事为切入点，并且希望通过引导幼儿对文学作品的观赏与体验，使幼

2、儿充分感受到民间童话精彩的同时，深化体会兔子的聪慧、欢乐和英勇，从而产生进一步探究的欲望。为了让幼儿对兔子获得更多丰富而又直观的阅历，在各种有关兔子的探究和嬉戏活动中，我们希望为幼儿营造宽松、自然地氛围，使他们在与动物和谐共处的情境中，获得各种有意义的体验。另外，值得一提的是，兔子以其独特的形象，在我们中国传统文化中有着特别的地位与寓意，在民间艺术宝库中，兔子的艺术形象数不胜数，尤其是以兔儿爷为代表，在人们心中它们是才智、和善、祥和的象征。我们选择了兔儿爷等艺术作品与幼儿共同观赏，希望孩子们对兔子的形象有更加丰富的感受，并在此过程中对中国传统民间文化有初步的了解。二、主题的开展和详细活动：阶段

3、一：小兔儿乖乖开展主题下语言活动小兔儿乖乖，向孩子们正式介绍这个好玩的民间故事。老师和幼儿一起来观赏故事，感受小兔子的聪慧、英勇。老师运用生动的语言，激发孩子进一步了解故事的欲望。待幼儿熟识故事后，我们将围绕这个故事，开展一系列活动。如音乐嬉戏活动我是长耳朵，让孩子在辨别音乐、提高对声音的辨别实力的同时，也让孩子体验作为长耳朵小兔的骄傲感。美术活动兔子偶，让孩子依据自己的已有阅历，用半成品制作自己喜爱的兔子偶。如喜爱红眼睛的孩子，可以自己剪下红色眼睛给小兔贴上;喜爱短尾巴的孩子，就剪下老师画好的短尾巴贴上等。还可以让小挚友用自己制作的兔子偶进行表演。小挚友进行小兔儿乖乖的故事表演。阶段二：我和

4、小兔子通过科学活动可爱的小兔子、兔子吃什么来让孩子更深地来了解兔子的形象特征。让孩子们了解，兔子不只是有白兔一种，还有灰兔、荷兰兔等许多品种。我们利用自然角，在自然角养殖一只小兔子，让小挚友视察兔子的样子，将喂小兔子的任务交给小挚友。这样做既培育了孩子的耐性，也培育了他们的责任心。我们会把小兔子这一角色融入到各种嬉戏活动当中。通过这个阶段，小挚友能够更加了解兔子，知道小兔子是一种很可爱、很柔弱的小动物，须要我们的照看和爱护。以此培育孩子爱护弱小的好品质。小挚友摩挲着小兔子!阶段三：民间的小兔子在教学活动兔儿爷、小兔剪纸、十二生肖中，我们将重点向孩子们介绍兔子在民间文化中所承载的意义，向孩子们讲

5、解并描述一些除了小兔乖乖以外的民间故事及与兔子有关的民间传闻。我们还将利用家长资源，请家长们也上网查找一些资料、故事，讲给自己的孩子听，让孩子在家里先初步地了解一些学问。因为受孩子的年龄所限，有关兔子的剪纸，我们将以观赏为主。让孩子们了解每种兔子的形态所涵盖的不同意义是什么。我们将以孩子们感爱好而又符合孩子年龄特点的方式来进行这个阶段的活动，让孩子们能够更好地相识我们的传统民间文化。小挚友看着兔儿爷的图片。活动反思：小兔儿乖乖是传统民间故事，几乎全部人都是听着这个故事长大的。故事中的角色性格特点突出，故事的情节波澜起伏，适合小班的孩子来阅读、观赏。主题活动我们分为三个阶段，我们将重点放在了表演

6、部分。小挚友在理解故事的基础上，选择自己喜爱的角色进行故事表演，对小班的孩子来说有一点挑战性。故事表演中所须要用到的头饰、背景等道具，都是由孩子在老师的指导下完成的，孩子的参加成分比较多。表演阶段我们也分了几个小层次。第一个层次是孩子听着录音故事进行表演，只需用动作表演即可。待孩子熟识以后，我们关掉了录音，让孩子自己来说台词，更有舞台剧的感觉。但是，后来我们发觉孩子的实力参差不齐，没方法让每个孩子都达到我们的要求。于是，我们将孩子分成了两组，一组孩子听录音表演，不说台词;另一组则需边说台词边做动作，并且要求神情、动作要符合故事中角色的特点!这样既满意了孩子们的实力发展须要，也给了每一位孩子上台

7、表演的机会，体现出了我们在活动中的公允原则。同时，小挚友通过参加表演，不仅理解了故事，还发展了语言实力，学说了故事中的好玩台词!在主题活动的第三阶段中，我们请小挚友收集了很多民间兔子工艺品。如兔子灯笼、兔子鞋子、小兔帽子等。我们也开展了相关的教学活动，向幼儿介绍了兔儿爷、十二生肖等民间传统文化中的兔子。在美工区，我们投放了很多操作材料，有橡皮泥、彩色纸、气球、纸杯、纸盘等，让孩子充分运用这些材料来制作小兔子。让孩子们在操作中进一步熟识兔子的形象特征!小班主题教案：小兔儿乖乖2我的姥姥是一名工人。退休后，成了家庭主妇，她已五十多岁了，瘦弱的身体，一头白发，满脸的皱纹像刀刻上去的。抽烟使她的牙齿变

8、黄。 我的姥姥做家务特别仔细。有一次，我来到姥姥家，坐在沙发上看电视，不一会儿，姥姥就从卫生间里拿出水桶到客厅，用擦地时用的毛巾，细致地擦地板。我看到姥姥弯着腰擦地，不解地问：“姥姥，您为什么不用地板拖擦呢？这样您就不用弯腰了呀！”姥姥笑着说：“地板拖哪能擦干净，有些角落地板拖是擦不到的。”我没再打断姥姥擦地。姥姥家有三个屋加上卫生间，厨房，客厅一共六个屋，只见姥姥反复将毛巾放在水桶里，然后拧干，在客厅的地板上仔细地擦，客厅擦完后，姥姥已是满头大汗，后背的衣服都湿透了。姥姥又去擦别的房间，我叫住了姥姥，心疼地说：“姥姥，休息一会吧。”姥姥说：“没事，干完再休息。”说完，又去擦地了。 我的姥姥还会给我做棉裤。记得那一年冬天，北风呼呼地刮，风迎面而来，令人瑟瑟颤抖。姥姥已经给我做棉裤，可她一看天气，又给我在棉裤里添了点棉花。以后姥姥每到冬天都会给我做两条棉裤，每条棉裤都会用新棉花。 这就是我的姥姥，姥姥做家务仔细，还给我做棉裤，我钦佩我的姥姥，长大后我也要像姥姥一样仔细。