小班主题活动春天来了教案范例.docx

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1、小班主题活动春天来了教案小班主题活动春天来了教案1一、教学内容：教材分析：春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的朝气蓬勃的季节。春天来了是品德与生活一年级下册其次单元中的一个主题。本单元的设计中以“走进大自然”作为一个切入点，从各方面感受大自然的美，大自然的丰富多彩，体验人与自然的相互依存关系，培育酷爱自然的情感。“春天来了”，通过人们到郊外赏春的情景以看、听、闻、想等方式去找春天，留心视察春天的特征。教材从一些春天的典型特征作为范例引导学生多侧面视察春天。二、学情分析：小学一年级学生，新奇心强，喜爱探究簇新事物，但是缺少发觉的方法，在老师的带领引导下，他们喜爱自己去探寻

2、簇新事物，擅长去发觉，留意力集中时间短，须要注意营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增加学生参加的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和爱好，从而提高学习效果。三、教学设计特点：这个教学设计根据“填说赞想”这一思路，通过看、写、画、唱等方式引导学生有重点、有目的地视察，引导学生以自己的方式表达对自然的酷爱与赞美，强化学生对春天的美的感受，激发学生酷爱大自然的情感。整个过程都以儿童认知和自然改变轴线，紧密贴近学生生活，力求在活动中引导学生自己去视察，去思索，去发觉，从而有所感悟，感悟到春天不仅是漂亮的，而且对万事万物是很有用的，从而做社会的小主子，增加环保意识。四、

3、学习目标：1、主动参与“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2、通过视察、感受，发觉春天的主要特征。3、培育学生酷爱大自然的情感，对自然现象的视察力，感受力和观赏大自然的实力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。4、初步体会农夫春耕春种的辛苦及他们对新的一年的期望，感受春天是播种希望的季节。五、教学重、难点：1.主动参与“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。2.通过视察、感受，发觉春天的主要特征。3.培育学生酷爱大自然的情感，对自然现象的视察力、感受力和观赏大自然的实力。六、教学打算：1、老师打算：反映春天特征的音像、图片资料。2、学生打算：（1）利用课余时间到自己生活的社区

4、或旁边公园里去找春天，记录春每天的特征。（2）收集反映春天特征的图片或照片。（3）收集表现春天的歌曲、诗歌。七、教学过程：一、导入冬天过去了，春姑娘又一次静静地、轻轻地向我们走来。二、填一填：找春天春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必需留心视察，才会发觉春天的踪迹，视察一下课本，再到校内里视察和找寻，看一看春天在哪里。把自己所发觉的最能表现春天特征的现象填在表内。三、说一说：小组里说说你找到的春天，选出代表在全班沟通。依据回答相机课件出示图片：春天开放的花（桃花杏花梨花等）、垂柳、春笋、小蝌蚪、燕子、小草等。四、赞一赞：画一画唱一唱春天，百花开放了，我们看到了她；

5、百鸟鸣不停，我们听到了她；花儿开放，芳香扑鼻，我们闻到了她；冰雪溶化，泉水叮咚，我们触到了她。同学们喜爱春天吗？让我们用我们喜爱的方式来表达我们对春天的宠爱和赞美吧。1、用你多彩的画笔来画一画漂亮的春天，完成第25页涂颜色的练习，让学生根据自己的意愿把春天涂上颜色，展示给大家看。2、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。3、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。小结：春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑春天多美啊！五、想一想1、小组合作：结合同学们的视察和课本20页的问题，把春天和冬天比一比，看看春天里的万事万物有哪些改变？完成课本第22页的填空。想一想：为什么会有

6、这些改变？2、说说自己在春天喜爱的活动，思索：活动和游玩时应当怎么做才能留住漂亮的春天，渗透环保教化。3、出示名句“春种一粒粟，秋收万颗子”，理解感悟春天是播种希望的季节。六、总结一年之计在于春，同学们，我们要珍惜大好春光，努力学习，到秋天也会有大好收获的。七、延长：和爸爸妈妈一起去大自然中找寻春天。小班主题活动春天来了教案2活动目标：1、通过视察，了解春天的一些显著特征。2、情愿细致看图，并大胆说出自已看到的景象。3、学习在老师的指导、提示下带着问题进行视察活动。4、让幼儿通过多种感官感知春天的来临，驾驭春天的季节特征。5、使幼儿驾驭一些春天生活基本常识。活动打算：1、一些春天的卡片和白纸若

7、干张。2、幼儿用书、教学挂图、练习册活动过程：1、出示挂图，引导幼儿看图视察。（1）导入：今日老师给你们带了一幅图，请你们看看图上都画了些什么？（2）老师总结。2、带领幼儿到户外找寻幼儿园的春天。（1）老师提出到户外视察的要求。（2）老师带领幼儿在幼儿园找寻春天，幼儿在找寻的时候老师留意视察，激励他们主动地将自已的发觉说出来。（3）集体总结找寻到的幼儿园的春天。3、集体制作“漂亮的春天”图画。小班主题活动春天来了教案3设计背景小草静静的露出了头儿，这表明白春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望季节已经静静来到，农夫伯伯起先播种下一年的希望，等待着春天好的起先，太阳公

8、公起先起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。活动目标1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；2、能运用身体语言表达诗歌内容；3、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。重点难点认读生字。活动打算挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。活动过程一、预备活动师幼相互问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、老师与幼儿一起探讨看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿

9、一一说出来，并探讨幼儿运用恰当的词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿仿照小河流水的声音。春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么，引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、探讨：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗

10、歌录音带，幼儿跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。探讨：你们喜爱春天吗？为什么？四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡，幼儿扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、课堂小结春天来了，我们一起在校内、在回家的路上去找寻春天。小班主题活动春天来了教案4一说教材春天，这是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿特别新奇，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的相识有肯定的片面性，纲要中指出：引导孩子接触自

11、然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和相识爱好，因此，本人设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。二说目标依据小班孩子的实际状况和年龄特点，本人从认知、实力、情感三方面确立了本次活动的教学目标：1感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季节特征，感受春天的美）2感知春天美，尝试观赏春天美。（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的相识和宠爱）三说重难点依据教学目标，本人把本次教学活动的重点定位于：感知春天，了解春天的特征。难点定位于：感知春天美，尝试观赏春天美。（依据教学目标，本人把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。难点定位于

12、：通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的相识和宠爱。）四说打算为了更好的服务于本次教学活动，达到教学目标，完成教学内容，本人做了以下打算：物质：1有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景图）2剪好的柳树枝叶、花等动植物。（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3一首有关于春天的歌曲。（春天的图片）阅历：1孩子春游、游公园的经验。2熟识的关于春天的歌曲表演五说过程依据教学目标和教学须要，本人设计了以下四个环节：1谈话导入，激发幼儿爱好。提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小挚友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿爱好，引出课题：春天来了。2借用图片

13、了解春天的特征，感受春天的美。出示春天的图片，让幼儿感受春天美。在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。3完成春天贴图，表达对春天的相识和宠爱。将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小挚友，让幼儿合作完成背景图。在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体探讨问题，了解春天的特征。解决了重点及部分难点。4播放歌曲，结束活动。播放歌曲，师生共同表演，幼儿可随歌曲随意舞蹈。在轻松的氛围中结束活动。六活动特点以上是本人设计的活动内容，活动主要有以下特点：1以幼儿为主体，老师为主导，促进幼儿学习的主动性在活动中，本人以幼儿为主体，让幼儿说一说、贴一贴、看一看、学一学，喜爱春天。老师的

14、主导地位则体现在敬重、激励幼儿，刚好反馈，总结梳理所学学问。2运用有效的教学方法和手段，促进幼儿实力的提高。在活动中，本人主要用了探讨法、操作法和视察法，用探讨法，让幼儿回忆和父母一起游玩的情景，激发幼儿爱好。操作法，提高幼儿动手实力，从动手中获得学问。视察法，培育幼儿集中留意力，从视察中，了解春天的特征，感知春天美。3各领域有机结合，注意幼儿全面发展。幼儿园教化终极目标是：促进幼儿全面发展。纲要指出：幼儿的学习是综合的、整体的。在教化过程中应依据幼儿已有阅历和学习的爱好与特点，敏捷、综合地组织支配各方面的教化内容，使幼儿获得相对完整的阅历。因此本人设计了这次活动，在丰富多彩的活动中来扩展幼儿

15、阅历，提高幼儿实力。小班主题活动春天来了教案5活动由来：俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充溢了朝气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿视察春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动性，表达酷爱春天，酷爱大自然的感情。活动目标：1、通过视察，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达酷爱春天、酷爱大自然的感情。活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。活动打算：1、春天的磁带，录音机。2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。活动过程：一、引入师：小挚友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、相识春天1、班主任播放春天的课件，引导幼儿细致观看课件。2、班主任提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？3、班主任出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿细致视察，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。4、班主任出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？5、班主任出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？6、班主任变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随班主任做肢体律动。