小班学期教育随笔最新.docx

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1、小班学期教育随笔小班学期教化随笔1“老师，我去厕所。”“老师，我大便。”每一天听到最多的就是如此的声音，一起先我也没在意，可是每一天都是这样，这引起了我的留意，是新来的唐淑娴。经过一段时间视察，发觉其除了去厕所就是去厕所，呆在厕所不愿出来，不是大便就是小便，出来之后也不情愿回活动室，家长反映她在原先幼儿园老师反映很好，没有这些现象，并且也很聪慧经过多方分析，一是由于变更了环境，她还没有适应新的环境；二是心情惊慌，不能很好合群，孤独；最主要的缘由应当是老师对其不够亲近。针对这些缘由，和家长共同制订了一些方案，经过一段时间的努力，淑娴比以前好多了，虽然还是不愿进活动室，但在老师的热忱招呼下，还是能

2、和其余幼儿一齐活动。看到她的提高，我们都感到很兴奋。我想，老师把爱心奉献给每一位幼儿，你就会得到快乐小班学期教化随笔2克浩是我班的一个小男孩，他懂事，仔细，从不和别的小挚友打架，是老师眼中的好孩子。由于不细心把胳膊弄断了上学期一向没来上学，老师和小挚友都非常想他。克浩很醇厚，也很少说话，是典型的自我主义者，有时老师也很少留意到他，可有一次，因为他的听话，老师让他当了小班长，没想到就是这不经意的一句“克浩小挚友当班长，替老师管着小挚友”，让孩子兴奋了一成天，甚至回到家还兴奋的给姥姥奶奶打电话说自我当班长了，妈妈更是乐的合不拢嘴，孩子这么兴奋，妈妈真的很欣慰。看的出来，每个孩子都须要老师的赏识，即

3、使是一名并不是很精彩的孩子。那天放学送孩子，克浩的妈妈拉着我的手说：“克浩说老师用的抹布很小，擦桌子时很费劲，很费时，我给老师带去一块，所以非得从家里带块抹布来，今早上看你忙着接孩子，也没来得及和您说声，他说他把抹布放到桌子洞里了，没好意思跟你说。”我听了真的很感动：多细心，多纯真的孩子啊。回到教室，翻开他的橱子看了看，果真有一块大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有种沉甸甸的感觉。其实每个孩子都是一个小天使，每个孩子都要我们的“特别照看”，须要我们的赏识。我们不经意的一个确定的眼神，一句赞扬的话语，都能使孩子的心灵变得暖和，甚至是能使孩子变更自我。所以，作为一名幼教老师，千万别吝啬你的一个微

4、笑，一个眼神，一句话语、努力让我们身边的小天使们都快乐成长。小班学期教化随笔3有一次在淳安机关幼儿园参观小班教室时，发觉他们的桌子上都贴有一个个代表不同组别的水果标记，一周还贴有各自的学号的小标签，了解之后才知道，这是便利小班孩子吃餐点时摆放小杯子的，我觉得很有用，于是周一上班时，我立马就剪了许多小圆点，也在每组的中间依据幼儿的相识贴好各自的小圆点，并告知幼儿在老师倒牛奶或果珍时将杯子放在自己的小圆点上，这样实行了一周下来，孩子们在桌上乱放杯子的现象好了许多，打翻杯子的现象也少了，真的很有用。其实在我们幼儿园做早操时，孩子们都会站在各自的小圆点上做操，一来队伍整齐，二来还可以帮助幼儿保持适当距

5、离，便利活动。一个小小的圆点作用可真不小，于是我在班里又张贴了一些小圆点，有的贴在饮水机前，一人一个圆点站好，便利幼儿一个一个排队喝水;放学时，每个小组一个圆点，小排头站在圆点上，帮助他们找到各自的队伍。接下来，我还设想在区域活动中以小圆点来确定每个区域的人数，帮孩子们直观地相识到每个区域的人数限定，使各区域活动的人数能得到均衡。生活中，我们有许多好方法，只是一时还没开窍，要是找到了正确的方法，那我们的工作就能事半功倍了，这就须要我们做个有心人，稍稍变更，就能生成出自己的一套方法，在这方面，我还得多加努力!小班学期教化随笔4又到了午睡时间，孩子们像平常一样闭着眼睛静静静的躺在床上，听我讲故事。

6、我就想：与其每天拿着故事书照本宣科的念故事给他们听，不如自己编一个讲给她们听!和他们朝夕相处，难忘的是一大堆。今年新来的吴坤丹小挚友很喜爱帮助别人，就拿她来当今日这个故事的主角吧!故事里讲解并描述了小丹丹小挚友和其他小挚友、老师在嬉戏活动时所发生的事情，有许多情节是讲小丹丹小挚友平常帮助老师“说明班上个别幼儿说的布依话”来编的。小挚友们听到兴致勃勃，这时吴坤丹小挚友知道老师说的是她小脸蛋上表露出兴奋的表情，两只小眼眯成了小柳芽。起床以后孩子们都过来问我：孔老师!刚才我们午睡时故事里的小丹丹是不是我们班新来的吴坤丹啊?我就问：你们为什么认为是吴坤丹小挚友呢?孩子们都争先恐后的回答我，应为我们班韦

7、清理和查兰稳是布依族不会说汉话他们说的我们也听不懂，都是吴坤丹翻译出来讲给我们听的。我很兴奋的说：对!以后谁表现好老师就把他编到故事里。从那天起，我每天留意视察孩子们的言行举止，编了一个个好听的故事在午睡的时候讲给他们听。由于把他们编成了故事里的主子公，他们每天不但表现很好、还带着满脸的笑容回家，我觉得我利用了一个教化孩子的好方法。小班学期教化随笔5始终以来，我喜爱带孩子们做嬉戏，一是:孩子们最喜爱玩的就是角色嬉戏。一听到我说:“我们现在玩角色嬉戏”一个个兴奋的大喊“哇塞”，特别兴奋;二是:我发觉角色嬉戏的“力气”真是大，他可以不费多大的力气把平常不情愿参与集体活动，喜爱独自玩耍的小挚友吸引到

8、大家中间来，他可以把性格非常内向，平常不爱说话的孩子变成一个“小喇叭”。我用四十张白纸，叠成了四十架纸飞机，发给我班上的每一个孩子，带着他们排着长长的队伍，“飞机要起飞了”，孩子们欢呼着，“飞机如何飞起来呢?我来给大家讲一讲，飞机是迎风起飞和着陆的，飞机起飞时，它所获得的升力和气流速度有关系。假如是迎风起飞，气流速度就是滑跑速度和风速的总和，此时，所产生的升力就比较大，于是借助风的阻力来削减飞机的速度。，所以同样滑跑较短的距离，飞机就可以着陆了，而且迎风起落时，飞时不简单受侧风的影响，会更加平安”。孩子们露出新奇的眼神望着我，我告知他们，飞机带着人类飞上了的天空，是美国一个宏大的独创家莱特兄弟

9、，1930年他们设计的“飞行者号”试飞获得了胜利，就是人类的第一架好用飞机。它的结构是由方向舵限制踏板、限制杆、副翼、滑轮、驾驶舱、机身，升降舵、尾翼，还有起稳定作用的安定翼等组成。看着孩子们对飞机这么有爱好，这么欢乐，我也不由自主的叫起来“飞机起飞了!”孩子们兴奋地举起自己的纸飞机在操场上跑着、跳着、叫着、欢呼着!飞机飞起来了，飞机飞起来了看着孩子们欢呼、欢乐的样子我欣慰地笑了。一个小纸飞机引发了孩子们的嬉戏爱好和简洁的嬉戏行为，我们肯定要为孩子供应合适的玩具，创建良好的嬉戏环境，创建能宁静的独自嬉戏，互不干扰、干扰较少的环境，便于孩子们大胆地操作，摆布和仿照。通过“小纸飞机”的嬉戏，我认为

10、孩子是生来好动的，嬉戏是幼儿园的自然“活动”，有爱好的、活泼的运动，儿童在嬉戏中不知不觉的会将他的全部精神拿出来，可以熬炼孩子们的筋骨，帮助消化，促进循环，最重要的是满意了孩子好动的特点，把嬉戏看作符合幼儿天性的自然活动，教化追逐自然，适应自然，让孩子们在欢乐中学习，欢乐的心情可以给孩子们带来快乐和华蜜，忧愁的心情还会给孩子带去苦闷和苦痛。因此，我们应当让幼儿嬉戏，让幼儿感受到嬉戏中的快乐，同时感受到嬉戏中与同伴沟通的欢乐，让孩子们学到更多的阅历、常识、思想和健康。从一个小纸飞机的嬉戏做起，我每次带着孩子们玩一次嬉戏，就累积了更多的阅历，让孩子们在幼儿园中度过欢乐的童年!小班学期教化随笔6看到

11、此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，一本正经的中年男老师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地颈项，一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的颈项，我们还偷偷的给老师起外号呢！“长颈项老师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的争论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是因为我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩老师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最仔细的时刻，因为谁做的

12、作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么华蜜的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。（小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，依据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。）看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许仅有“物以稀为贵”才该有

13、的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，并且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得兴致勃勃，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。此刻随意走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充溢自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是学习的时代啊！所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时间看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财宝。小班学期教化随笔7

14、看到此刻的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望那还是小学三年级的时候，每一天最大的奢侈就是看小人书，有幸教我们数学的韩老师就兼管着学校的图书，韩老师是一个平易近人，一本正经的中年男老师，给我们留下最深刻的的记忆就是长长地颈项，一走进教室首先出现的就是韩老师特有象征的颈项，我们还偷偷的给老师起外号呢！“长颈项老师”，可是，我们只敢在私底下偷偷的争论，可从来不敢叫出声来，那时的我最感爱好的就是上数学课，不是因为我的数学成果太好，而是为了得到看小人书的允许，因为每当韩老师给我们布置完数学作业，他就蹲在门口，等待我们的完成，这个时候也是我们纪律最好，作业速度最快、最仔细的时刻，因为谁

15、做的作业全对了，就有看一本小人书的权利，你想，那是多么华蜜的时刻啊，也就是从那时起，我的数学成果一向都是考一百分的原因吧，所以，那时候的我们，谁先拿到小人书，就是最大的嘉奖，远比嘉奖一个铅笔头来的欲望大。（小时候班主任老师每当周六上午放学时，会把一周学生们捡来的铅笔头，依据表现分到个人手里，这就是当时最好的物质嘉奖。）看看此刻的孩子，随着新图书不断地增加，想看就看，想买就买，有时候还不懂得去珍惜，家里的新书到处都是，什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的，真是无奇不有，无所不能，正因为物质生活的提高，此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。来之不易的感觉，或许仅有“物以稀为贵”才

16、该有的吧，说归说，图书的不断改善，为此刻的孩子学习学问带来了便利，孩子们能够尽情的在学问的海洋中畅游，并且还能够依据画面资料顺手进行粘贴与创作，既动脑又动手，有时候我们大人看不懂得，小孩子也会看得兴致勃勃，真所谓是，时代的提高，书籍的变迁。此刻随意走进一家书店，琳琅满目的书籍装满各个架子，不一样的书籍分布明确，让看书的人一目了然，既省时又省事，你看吧，原先看书可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不断地充溢自我，“好的书籍，让人受益终生”，真是学习的时代啊！所以，我珍惜我每次进图书馆的机会，我更会对书籍情有独钟，即使电脑的时代，我也会抽时间看我的书，书籍给我带来意想不到的精神财宝。小班学期教化随

17、笔8为了让小班的.孩子尽快适应幼儿园生活，削减和家人的分别焦虑，利用最短的时间和老师小挚友建立起感情，每一天入园时我总会开展“抱抱新挚友”活动，我总是微笑着蹲下身子，说：“XXX，你是老师的新挚友，来，抱抱新挚友”，没想到，这个活动的效果非常的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：“我要抱抱我的老师新挚友”，快乐之声充斥在幼儿园的每个角落。接下来我又利用各种活动在小挚友之间开展“抱抱新挚友”活动，让孩子之间尽快的熟识，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了最好的挚友。都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的快乐是华蜜的，我想没有任何

18、一样的东西能代替孩子们天真无暇的笑容的，我的快乐将与孩子同在。一天早上，我若有所思的走在路上，孩子们一声声甜甜的问候声，时时从我耳边飘过。而我只是机械的应付式的回答。突然，涵涵小挚友，拦在我面前说；“老师，你是不是不喜爱我了”“没有”。我从深思中醒过来，“那为什么我喊你，你只是嗯了一声呢？”我赶忙致歉，老师错了，因为刚才老师正在想问题，没来得及和你说话，真对不起。涵涵信任了，到一边玩去了。这事对我的感受很大，对孩子不能应付。不管多小的事，都要仔细对待。就是一个平常的摩挲，可能影响一个孩子一天甚至一生的心境。小班学期教化随笔9文莹是一个乖巧的孩子，她学习学问都很好，上课也很仔细的听，各方面表现都

19、不错，可是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平常里，她不喜爱吃肉，把肉挑到一边，过几天望见不喜爱吃的菜又挑到一边，一口也不动。不论老师怎样劝，就是不吃。在与家长多方沟通中也发觉，她在家里也是这样的，挑食很厉害，家里也没有方法，家里人都很宠着她，就异样喜爱吃零食，成天大把大把的零食。爸爸妈妈还好一些，就是爷爷奶奶异样惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成了挑食的坏习惯。所以文莹看起来异样瘦弱，弱不禁风的样貌。一次中饭，吃的萝卜菜，我望见她把萝卜挑到一边，我走了过去，我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀?”“它长的太难看了，一点也不好吃。”“你没吃就说难吃呀!”“确定不好吃，我才不要吃呢?”这时候我突然

20、想起了，今日讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹，我告知你一个隐私，小白兔最喜爱吃萝卜了，你看小白兔多美丽呀，它就是因为吃了萝卜才变美丽的!”文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是真的吗?”我点点头。她夹了一块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不好吃!”我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夹了一块放到嘴巴里，咽了下去，之后望见她把全部的萝卜都吃光了。从这以后，我每一种菜都编一个故事，之后每一天吃饭的时候，她还会和别的小挚友说“这个吃了会长高，会美丽的!”然后大口的吃了起来。小班学期教化随笔10穿衣有招开学以后，天气照旧很冷，小挚友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套，午睡的

21、穿脱衣服也照旧是我们老师头疼的一件事。这不，一到午睡室，小挚友就叽叽喳喳的相互帮助着，有点小挚友能干点，能帮忙别人把衣服袖口先拉出来；有的却只是在床上磨蹭，也不焦急；还有的更是趁机和旁边的小挚友打闹游戏起来了真是五花八门的什么都有啊！再说起床的时候吧，“老师，你帮帮我！”“老师，你帮我拉一下！”许多个声音会同时从四面八方向你传来，红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。这个学期开学不久，我就对这个现象细致反思了，虽然孩子们年龄小，自理实力很薄弱，但肯定还是有方法可以引导的。这天起床后，我们老师有意对这些小家伙的帮助视而不见，不一会儿，有的小家伙不耐烦

22、，自己穿了起来，不穿没关系，一穿我们大呼上当受骗，原来许多孩子还是能够自己穿的。除了几个幼儿衣服太多，实在穿不进去，许多孩子还是走出了这关键性的第一步。接下来，我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子，并给他们颁发了红苹果奖。这下小家伙们的士气倍增，一个个都信誓旦旦的说自己也会穿，也要得红苹果，看得我们老师心里直偷偷乐。小家伙们慢慢驾驭了要领，但是穿的衣服许多，难度也很大，所以我们还让孩子们相互合作，发扬互助精神，从那以后，每到睡前与睡后，教室里一片喧闹红火的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不行开交，“请帮帮我”、“感谢你”等声音不绝于耳。我们不禁感叹：4岁儿童竟有如此精诚的

23、合作精神，咱们成年人真自叹不如啊专家曾说过，两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望，3岁的幼儿已经具备独立穿衣的实力，那为什么现在许多幼儿到了6岁还不会穿衣服呢？这个都是“心软”惹的“祸”呀！发生在蒙蒙身上的转变记得小班幼儿刚入园的时候，蒙蒙就不爱说话，向其家长了解状况，也说蒙蒙在家也不爱说话，即使说话了，也是听不出他究竟在嘀咕什么。一段时间下来，家长甚至担忧蒙蒙是个半哑之人。我们老师也特别担忧这个特别的孩子，他的年龄在班中是最小的，各方面的实力都和别人有相当大的一段距离，平常许多事情都要我们老师包办代替，这样下去对他的发展很极为不利。经过查找资料，我也了解到，幼儿初期是口语发展的重要时期，培育幼儿说话

24、实力，帮助幼儿在语言表述中相识四周事物，对促进他们的智力发展具有重要的意义，抓紧这一时期训练幼儿说话的实力就显得非常重要。所以，培育小班幼儿的说话主动性是非常必要的事。于是，我们实行了措施：首先，从生活上多关切帮助他，与他多亲近，渐渐消退他对幼儿园老师和小挚友的一些生疏感和恐惊感。每天入园时，我都会热忱的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他：“你有没有吃早餐”、“你早餐吃了什么呀”、“这件衣服真好看，是谁买的？”等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有忽视他的存在。其次，在很多事情上，对他一视同仁，比如在点名的时候，也一样要求他说：“到！”，“我在这里！”虽然第一次他说“我在这里”的时候，口齿很不

25、清晰，声音也很清，但是我还是很兴奋，大大的嘉奖了他一颗五角星。在上课的时候，也经常会问问他，“蒙蒙，你懂了吗？”“蒙蒙，你来说一说！” 每次帮孩子穿衣服的时候，也会静静的和他说上几句静静话，和他谈谈，渐渐的拉近了彼此的距离，蒙蒙也渐渐能说几句比较清晰的话了。每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步，都让我特别感动。第三，要加强与家园之间的联系、沟通。蒙蒙始终是奶奶接送的，在家庭教化问题上，我觉得父母亲赐予他的教化不够突出。家长对孩子说话实力这方面的问题也比较敏感，所以我想应当多利用一些相宜的机会，和家长多多沟通沟通，帮助蒙蒙慢慢摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。信任只要我们

26、真心的付出，信任他定会得到更好的发展。俗语说：“医者，父母心”，我却想说：“师者，父母心”。桥总是在流水与大地顶牛、赌气的时候，或者在山险水急、山和水互不买账的时候，桥就来了。桥将身子趴下，手搭牢这边，脚踏实那边，此时，争强两便利不由得笑了，气也全消了。世间总有磕碰，有了桥，不知少了多少疙疙瘩瘩。小班下学期，我们小三班的吴老师被调入小小班，所以，钱老师调入了我们班。所以开学前报到收费的时候，我就一一和家长们打招呼，告知他们此事，大家对这样的安排都没什么异议，于是我也就觉得这没什么问题。几个星期过去了，小班幼儿的心情也慢慢都稳定下来了，只有个别的幼儿早上来园的时候还会哭哭鼻子，我们老师劝慰引导以

27、后，就能很快的稳定下来。然而，一天中午，我在电脑前打印东西的时候，突然接到了子怡爸爸的电话，子怡爸爸的语气特别激烈：“老师，我们子怡最近上幼儿园总是哭，你们班是不是换了老师了？怎么小班下学期就换掉了老师呢？”不容我说话说明，他一口气的说了几分钟，在我印象里，子怡爸爸40来岁，平常来接送，看法都很和气，与我们老师笑眯眯的，说话不多，也没有和我们过多的沟通过什么，今日这样的看法令我一下子有点惊讶，他接着说：“我知道你们老师平常很疼自己子怡，甚至比妈妈还要疼孩子，可是现在我们的孩子不想上幼儿园，你们幼儿园究竟是怎么搞的？你们园长电话多少？”他说话的中间，我也想和他说明我们幼儿园的支配，还有孩子的一些

28、状况，可是他的心情始终都很激烈，他甚至说：“我很疼自己的孩子的，我今日是忍不住了，我知道我脾气不好的，假如你们不把老师换回来，我是要打电话到教化局的！”当时我心里就想，他这样的火头，看来我的说明当场未必能听进去，所以我就耐性的听他说，让他说完以后，我告知他我会想方法解决这件事情的，请他等待我的答复。挂掉电话以后，我的心情久久的不能安静，突如其来的这个电话，让自己有所震惊，也有一些的委屈。小班学期教化随笔11一般孩子对喜爱吃的某种食物就吃得许多，而对不喜爱吃的食物则吃得很少，甚至乾脆不吃。许多时候，当孩子表现出不喜某些食物时，家长并不是劝告或讲道理，而是一味地迁就。他们认为，随着年龄的增长，孩子

29、会自然而然改掉挑食的毛病。但事实并非如此。专家提示，孩子的过分挑食会导致某些养分的摄入不足或过量，导致孩子简单生病或是过度肥胖，严峻影响他们的生长和发育。孩子挑食成因医学专家表示，婴儿时期的孩子仅有单味觉，没有辨别复合味道的本领，此时母亲应尽量实行母乳喂养，或者给孩子喝的牛奶中不加糖、辅食果汁，坚持原汁原味，这样孩子的味觉记忆中没有口味过重的东西，长大后就不简单挑食。其实，孩子在成长过程中出现挑食的现象，这与家长的看法很有关系。比如孩子这一餐某种食品多吃一点，那一餐另一种食品多吃一点，而假如家长过于纵容就会促成孩子吃饭挑食的坏习惯。吃自我宠爱和可口的食物是人的天性，家长一味地满意孩子的“口腹之

30、欲”，就可能使孩子得不到平衡的膳食，从而导致孩子发生食物富足型的养分不良。另一方面，为了让孩子能得到合理均衡的饮食，妈妈们往往使尽浑身解数，甚至追着孩子喂食，可孩子依旧我行我素，弄得又累又急的妈妈火冒三丈。对此，特地探讨儿童挑食行为的专家认为，假如家长用强制或粗暴的手段逼孩子吃东西，会使孩子产生逆反心理。因为不开心心情不仅仅会降低食欲、影响消化，并且会让孩子产生对立心情或恐惊心理，这种强制进食往往也会增加儿童挑食的可能性。订正挑食妙招家长的职责是将相宜的饭菜在相宜的时间供应给孩子，很多儿童在成长期都会有一些正常的“挑食”行为，这与他们的特性和个人喜好亲密相关，而这类问题随着年龄的增长是能够订正

31、的。但假如孩子的挑食行为已经影响到正常的生长发育，不如试试以下几招：例如，合理支配和指导孩子吃零食的时间、数量，尽量削减或渐渐取消零食;不要强迫孩子吃某种食物，以免加深孩子对这种食物的反感;常常改变花样、调整口味以及创建开心的进餐环境等，引起孩子的食欲;用生动形象的教化方法，诱导孩子懂得吃各种食物的好处。其实，孩子的偏食或挑食习惯往往是受到成人的饮食观念和习惯的影响。有的家长本身就挑食或偏食，见样学样，孩子是受到了家长的影响。有的是因为家长喂养不当造成的，比如对于孩子爱吃的东西，有的家长就随意让他吃，有时一次吃得太多，孩子简单吃伤。当然也有孩子的缘由，比如孩子的口味比较挑剔、吃零食影响进餐时的

32、食欲、饭前或吃饭时喝过多的果汁或含糖饮料等。所以，专家提议，家长要想丰富孩子的口味，首先要以身作则，以自我良好的饮食习惯为孩子做出示范。在合理的范围内，能够允许孩子选择自我喜爱的食物;在指导孩子的饮食时，不要威逼或哄骗，孩子做得好时要刚好表扬和激励。小班学期教化随笔12常常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心境能够理解，但孩子对这些话，就不简单理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些激励。作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教化的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以

33、激励为主，终归，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自我的特长和弱点，假如家长和老师常常经过横向比较评价孩子，甚至用指责的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和创建力可能会被抑制。异样是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子，多赐予激励显得更为重要。奕奕是个本领比较弱的孩子，在班里，小挚友都不情愿和他一齐玩嬉戏。并且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的本领不强，这是客观事实，我们都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终经过各种方法传递给孩子这样的信息：我们信任他，他是最棒的!

34、记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小挚友玩。我用了“激励+强制+激励”的方法，渐渐，他的自信念增加了，也渐渐有了一些进取英勇的表现，如今，他已经顺当的升入一年级了，我们都为他兴奋!小班学期教化随笔13中午将孩子们安排好之后，我才抽出一点时间坐下来发一些感慨。坐在孩子们跟前，看着他们熟睡的脸庞，心里暖暖的。今日是周一，课间休息时，我教给孩子们一首今年春节晚会上的歌曲假如你们爱我。孩子们兴奋地唱着、表演着，表情、动作特别可爱。突然班上一位小女孩跑到我跟前说：“老师，你爱我吗?”呵呵，我快乐地抱着她说：“爱。”小女孩羞涩地跑了回去。其实孩子的爱就这么简洁，简洁到只是一

35、个拥抱，一个简洁的“爱”字，而孩子天真的话语也能触动我们的心灵，让我们感到一丝的暖和。记得有一次带着孩子们到户外去玩滑滑梯，这时周朝小挚友过来抱住我的腿说：“老师，你上来和我们一起玩吧!”看到周朝明净、澄澈的眼神，我的心又被什么轻轻的撞了一下，孩子更喜爱和他喜爱的人一起玩乐。这时又有好几个小挚友也来到我的身边，笑眯眯的看着我说：“老师，你也上来和我们一起滑滑梯吧!”有这么一大群孩子想着我，我心里真的好兴奋!考虑到我不仅是孩子们的挚友，更是孩子们在园的爱护者，责任重大。我蹲下来和他们沟通：“老师要爱护小挚友的平安，你们先去玩，等你们再长大一点，老师和你们一起玩，好吗?”孩子们不情愿的点了点头，跑

36、去玩了。看到孩子们失落的表情，我心里有些难受。其实我何尝不想和自己喜爱的孩子们一起体验童年的欢乐生活。老师的一句话可以影响孩子的发展，同样，幼儿的一句话也可以触动老师日后的发展。我努力做孩子最密切的挚友，我将与孩子一起成长。小班学期教化随笔14小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不一样的淘气，他的嘴巴几乎不用，（活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的），平常也不和小挚友沟通；而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断”，怎样办呢静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。

37、告知他孩子出现的交往上的困难，期望家长协作幼儿园工作，每一天问问孩子在园交了几个新挚友及学的资料等。我走到孩子旁边蹲下身子边摩挲他的头边轻轻地告知他：“航宇，老师和你是最好的挚友，老师也明白你很想和小挚友玩，你不明白小挚友为什么总告你状是不是，老师告知你个让小挚友喜爱你的法宝，好不好”孩子慎重的点了点头。“学会用嘴说话”，不要用“手说话。孩子稀里糊涂的眨了挤眼睛，我见时机成熟，于是和孩子说明道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小挚友身上的，假如你是小挚友你会喜爱和用手说话的小挚友玩吗”孩子茅塞顿开的点了点头。接下来的日子，孩子明显的改变了。班里的

38、告状声也没有了。小班学期教化随笔15开学喽!开学喽!最终等到开学了!小挚友们回到熟识的幼儿园,看到熟识的小伙伴,感觉真亲切!开心的寒假过去了,小挚友们,你们过得快乐吗?新的学期你们肯定进步了对不对?因为你们长大了!再经过半年的幼儿园生活，你们就要背上小书包，戴上红领巾，成为一个光荣的小学生，真希望欢乐的幼儿园能成为你们心目中恒久的乐园，成为你们一生中最美的回忆!在本学期，你们会学到更多的学问，懂得更多的道理，我们老师会真诚的帮助你们，让你们学会独立、学会坚毅、学会做人。在你们成长的道路上，会发生许很多多的事情，你们要学会英勇地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，激励你们，让你们能

39、够快快长大。老师信任你们肯定会有精彩的表现!努力吧，孩子们!加油!更要感谢家长挚友们，是你们始终以来对我们幼儿园的信任，让你们的孩子能在这里接受他们的启蒙教化。孩子是你们手心里的宝，同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望，我们会仔细的培育、关切每一个孩子，让他们能够顺当度过幼儿园大班的最终阶段，为上小学奠定基础。同时也诚心的感谢家长对我们的信任和支持。您的信任会让我们更加努力，共同的责任使我们牵手成了挚友。每天早晨，望见您信任的眼神把最挚爱的珍宝托付给我们时，神圣的使命油然而生!您的孩子将在这里自主而欢乐的学习着，看着您孩子健康成长，我们和您有着同样的喜悦!孩子的成长须要我们的手握的更紧，琐碎、繁忙、责任重大的幼儿教化须要您的支持和理解，更须要您的通力合作。让我们家园共育默契、和谐，让我们为了孩子健康欢乐的成长共同努力!