小班公开课教案精品.docx
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1、小班公开课教案小班公开课教案1小班诗歌小树叶,飘呀飘公开课教案公开课目标1喜爱朗诵诗歌,在学习诗歌基础上,感知小树叶与小挚友做嬉戏的乐趣。2启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飘舞的动作,能用不一样动作表现诗歌资料。3在驾驭诗歌基础上引导幼儿进行简洁创编。公开课打算1活动前带幼儿视察院子里的树叶2小树叶若干、背景音乐。公开课流程一、以谈话引出小树叶,激发孩子爱好。1秋天到了,小树叶都有哪些改变?2小树叶是从哪飘下来的?怎样飘的?飘在哪里了?二、学习诗歌资料。1观赏诗歌,经过共享初步了解诗歌资料诗歌里的小树叶飘在哪里?幼儿共享,尝试用诗歌里的话说一说。2幼儿再次观赏,经过小树叶在自我身体不一样位置的改变
2、,了解小树叶是从上往下飘落下来的。3幼儿朗诵诗歌。启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飘舞动作,用不一样的动作表现诗歌的资料,感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。三、启发幼儿想象,并能进行简洁的创编。1小树叶还能够飘到哪里?2幼儿把创编资料进行完整朗诵延长活动:启发幼儿想一想,外面的小树叶还能够飘在哪里呢?漫步的时候,引导幼儿接着视察。小班公开课教案2设计意图:一天早上,我发觉孩子们围坐在一起唧唧喳喳地在说着什么。我走近一听,原来他们是在说早上吃的东西。只听见戴子铖说:“今日妈妈给我吃的是煮鸡蛋。”瑶瑶说:“今日我妈妈给我吃的也是鸡蛋,但不是煮鸡蛋,而是荷包蛋。”旁边的子妍也忍不住插嘴说道:“我早上吃的是泡
3、饭和咸鸭蛋。”旁边还有的小挚友听了,也叽叽喳喳地说了起来:“我吃过鸽子蛋!”“我还吃过鹌鹑蛋呢!”“我还吃过鸟蛋呢!” 我见孩子们对蛋宝宝如此感爱好,就依据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合他们的生活阅历,设计了蛋宝宝的故事这堂美术教学活动,让孩子在说说、讲讲、玩玩、做做、画画中加深对蛋宝宝的相识。活动目标:1、在了解蛋形的基础上尝试用线条添画出相关的动物形象。2、激励幼儿大胆想象,初步添画背景。3、情愿大胆讲解并描述画面,进一步激发幼儿对美术活动的爱好。活动打算:音乐小小蛋儿把门开;彩色纸蛋若干;记号笔;蜡笔。活动过程:一、出示鸡蛋、鸭蛋导入。1、出示鸡蛋,老师:“小挚友,这是什么呀?”幼儿
4、:“鸡蛋。”老师:“你们知道鸡蛋宝宝是谁生的呀?”幼儿:“鸡妈妈生的蛋宝宝。”2、出示鸭蛋,老师:“小挚友这是什么呀?”幼儿:“鸭蛋。”老师:“那鸭蛋宝宝又是谁生的呀?”幼儿:“鸭妈妈生的。”3、老师:“除了鸡妈妈和鸭妈妈会生蛋宝宝,还有什么动物妈妈也会生蛋宝宝的呢?”幼儿:“鸟妈妈、乌龟妈妈、鄂鱼妈妈、鹅妈妈、恐龙妈妈、企鹅妈妈、孔雀妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈”老师:“小挚友真聪慧,知道的真多,那你们知道这些蛋宝宝长的怎样呀?”幼儿:“有的椭圆形的,有的圆圆的,有的大,有的小。”4、老师小结:“是的,不同的动物妈妈生的蛋宝宝也不一样的,有的大、有的小、有的椭圆形的、有的圆形的。”(边小结边出示
5、各种各样的彩色纸蛋)二、示范添画:各种各样的动物。以故事的形式进行。1、老师:“这些蛋宝宝在妈妈的关切和爱惜下,渐渐的发生了改变,看,笃笃笃,笃笃笃,露出一张尖尖嘴,睁开圆圆的小眼睛,一、二、三站起来,一、二、三开步走。”(出示贴鸡蛋的纸,边讲解并描述边示范添画。)2、老师:“看,鸡蛋宝宝变成了谁呀?”幼儿:“小鸡。”老师:“那它是谁的宝宝呢?”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”老师:“是的,它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走,咦,这里有一个蛋宝宝,(出示贴彩纸鸭蛋的纸:会动的。)这个蛋宝宝一动一动的,看,钻出一个圆圆头,扁扁的嘴巴,黑黑的眼睛圆滚滚,一、二、三站起来,一、二、三开步走。(边讲解边示范添画)
6、小挚友,它是谁呀?”幼儿:“小鸭子。”老师:“它是谁的宝宝呀?”幼儿:“鸭妈妈的宝宝小鸭子。”老师:“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很兴奋,他们一起到草地上捉虫子,唱歌、跳舞、做嬉戏,玩得真快乐呀?(出示画有背景的小鸡、小鸭的图片)小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿嬉戏向前走,走呀走,又看到了两个蛋,(出示不同的贴彩蛋的纸)这两个蛋可能会是谁生的呢?里面会是什么小动物呢,请你们猜一猜?”幼儿个别回答。老师:“这些小动物会在哪里?发生了什么事呢?”3、请两个小挚友上来画一画,然后讲一讲。三、幼儿添画。1、老师:在你们的桌子上还有很多的蛋宝宝,蛋宝宝里可能会是什么小动物呢?请你们想一想,待会儿请你们拿几个蛋宝
7、宝贴在白纸上,帮它们先变一变,可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在哪里呢?会发生什么事呢?(添画一些景物,变成一幅漂亮的图画。)画好后,把你的蛋宝宝们发生的一些故事讲给你的好挚友或客人老师听,好吗?2、幼儿添画,(放音乐)老师巡回指导。四、展示评价幼儿作品。老师:谁来讲一讲你的蛋宝宝们的故事?请个别幼儿讲一讲。小班公开课教案3幼儿园小小班数学教案:大和小活动目标:1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。2、学习用大和小说一句话。3、体验给猫喂鱼的乐趣。活动打算:1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。2、大小篮子、大小盘子。活动过程:1、图片导入,引出主题。(1)师:今日我们班还来了两位
8、动物客人,他们是谁呢?(师出示图片)我们一齐同动物客人打个招呼吧!(2)师:小挚友真有礼貌,这两只猫有什么不一样的呢?它们哪只是大猫哪只是小猫呢?(3)幼儿回答,老师帮忙幼儿完整说句子:红色的是大猫、绿色的是小猫。(4)师:我们一齐大声的说一遍吧!再请幼儿大声的说。2、经过嬉戏,相识大和小。(1)师:小挚友们说得真好,老师这儿还为两只猫客人打算好玩的玩具呢!(2)师:这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?老师出示不一样颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说:大雪花片、小雪花片。(3)师:大方形和小方形要来做嬉戏了,你们看他们是怎样玩嬉戏的?老师将两个方形藏于身后,说一句变变变,什么出来了?然后伸出
9、一只手让幼儿说是什么形态出来了,嬉戏两次。(4)老师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中老师说请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。(5)嬉戏方形变变变。幼儿学老师的样貌将两个方形藏于身后,当老师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。嬉戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。(6)师:这个嬉戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢?快拿出来给老师举给老师看看,小猫玩哪一个呢?(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜爱玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜爱玩小雪花片。3、给猫客人喂鱼吃
10、。(1)师扮哭是谁在哭呀?为什么哭呢?哦,原先是我们动物客人肚子饿哭了,小挚友你明白猫最喜爱吃什么吗?幼儿回答(2)师出示一大一小两条鱼。师:这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应当吃那条鱼,小猫应当吃那条鱼?我们一齐大声的说一遍吧!(3)幼儿操作,老师视察。师:下头,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼(4)猫客人吃饱了可快乐了,要和小挚友一齐出去玩呢!4、迁移提升阅历。(1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!(2)老师作适当的示意,大小手、大小脚,引导幼儿视察桌子上的东西发觉大和小。小班公开课教案4目标:1、 通过
11、嬉戏的形式让幼儿园正确识认“花”。2、 让幼儿初步学习组词。打算:教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张;学具字卡;花若干;图一幅。过程:一、 出示“春天”“妈妈”引入:1、 让幼儿念出“春天妈妈”;师:小挚友,当“春天”和“妈妈”排在一起变成好挚友时,我们怎么念呀?2、 将“春天”对折,引导幼儿念出“春妈妈”。(1) 将“春天”对折,请幼儿说分别是哪个字宝宝。(2) 将“春”和“妈妈”排在一起,请幼儿念一念。二、 出示图,引出字卡“花”师:瞧,春妈妈来了,她还带来了谁呀?幼:花。师;今日我们就来认一认“花”字是什么样子的,好不好?三、 识认字卡“花”:1、 教念,个别念。2、 传字卡嬉戏
12、:老师拍铃鼓,幼儿传字卡,老师的铃鼓声停止时,幼儿停止传递,此时字卡在谁手上,就请谁告知大家这个字是谁。四、 组词:(以给字卡“花”找挚友的形式)1、 先将字卡“红、绿、圆”送给小挚友,再请一个小挚友上来拿着字卡“花”边唱歌曲找挚友边找,最终请小挚友将两个字卡组合在一起变成一个新词,并请幼儿读出新词。“找呀找呀找,花字宝宝找挚友,找呀找呀,找呀找呀,花的挚友在这里”2、 引导幼儿用其它的挚友组成新词。(1) 师:小挚友你们见过什么样的花呢?(2) 师:小挚友你们见过什么花呢?小班公开课教案51.在尝试用夸张的绘画手法表现物体的倒影。2.玩水中感受物体倒影在水中变形的好玩现象。1、幼儿感受过“哈
13、哈镜”的好玩现象,望见过水中的倒影。2、大水盆3个、蜡笔、水彩颜料、刷子、纸、玩具。3、童易软件好玩的水哈哈镜、操作材料包(水中倒影)一、观看课件,观赏诗歌1、观赏诗歌哈哈镜。2、谈论:听到诗歌中讲什么?你最喜爱哪一句?为什么?倒影在水里,圆的变成什么,扁的变成什么,长的又变成什么?为什么?小结:原来水里晃动的时候,里面的倒影也在晃动,所以就想照哈哈镜一样。二、玩倒影,体验乐趣1、每组分别供应大水盆,看看水面中的倒影。2、比较安静的水面和晃动的水面倒影有什么不同,进一步发觉水盆中的倒影有时会变得歪歪扭扭或破裂,并从中体验乐趣。三、绘画想象1、想象水中还有什么倒影,什么倒影最好玩,并用蜡笔画出来
14、。2、用刷子蘸水,在画上刷一层淡淡的水影,以表现水的意境。3、相互观赏各自花的好玩的倒影。活动延长:在生活中找找还有哪些“哈哈镜”的现象。小班公开课教案6一.活动目标理解儿歌内容,学习有感情地朗读。丰富叠词:弯弯腰、歇歇脚、渐渐跑、快快逃。喜爱朗读儿歌,感受儿歌的诙谐与幽默。二.活动重难点1. 活动重点:理解儿歌内容,学习有感情地朗读。2. 活动难点:学习词汇:弯弯腰、歇歇脚、渐渐跑、快快逃。三.活动打算教学挂图,头饰。动物图片(鸟儿、蜗牛、老鼠)。四.活动过程1. 出示教学挂图,引导幼儿视察教学挂图。师:请小挚友们细致看这座桥,和我们平常的桥有什么不一样呢?今日老师带来一首好听的儿歌,请小挚
15、友们听一听,想一想,这是一座什么样的桥?谁喜爱它?谁胆怯它?教学反思:幼儿一看到这幅挂图都异口同声地说:“猫”。甚至,有的幼儿还嚷着:“猫是吃老鼠的。”有的幼儿还纷纷学着猫的叫声:“喵喵”。老师千万不行以让孩子牵着思维走,要把孩子的思路转化成这是一座什么样的桥。所以,老师要小结和回应孩子的话,如:原来,这是一座小花猫的桥。自如地进入下一环节,千万不要纠结在猫的特征、特性上。2. 老师示范朗诵儿歌,让幼儿完整地观赏。提问:儿歌的名称是什么?儿歌里讲了哪些小动物?他们见了桥之后做了什么事?教学反思:老师问道儿歌里讲了哪些小动物。有些孩子会冒出与儿歌无关联的小动物。我觉得没有关系,可以让孩子们略微扩
16、张他们的思维与想象。但是不要扯远了,老师也要抓紧把幼儿的思维聚集起来,老师回应孩子的话:“刚才小挚友讲了许多小动物,但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物,现在我们一起来听一听,有哪些小动物?”3. 老师边操作图片边示范朗诵儿歌。提问:鸟儿飞到桥上做什么?(学习表达并用动作仿照:歇歇脚)提问:蜗牛在桥下怎么走?(学习表达并用动作仿照:渐渐跑)提问:老鼠见了桥是怎么做的?(学习表达并用动作仿照:快快逃)教学反思:可以与孩子来个小互动,邀请三位幼儿先用动作仿照歇歇脚、渐渐跑、快快逃的动作表达,然后大家才一起仿照。如鸟儿飞到桥上做什么?老师需提升和回应孩子的话道:“鸟儿飞来歇歇脚”。蜗牛和老鼠同理,运用
17、儿歌的原话来个提升孩子的语言要素。同时也是突破这节课的难点、以及为下一个阶段做好铺垫。4. 幼儿完整地观赏儿歌。教学反思:老师要留意关注、培育孩子的倾听实力。观赏儿歌的时候,幼儿是不出声的,要宁静地倾听、观赏儿歌。5. 探讨:这是一座什么样的桥?谁会胆怯这座桥?小结:弯弯腰,造座桥,有人胆怯有人爱,不是桥,不是桥,哈哈,原来是只大花猫。6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。(1) 老师边做动作边示范朗诵。(2) 幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。教学反思:这环节据我视察,班上的孩子大部分都理解儿歌的内容,也都感受儿歌的.诙谐与幽默。五.结束嬉戏活动:造桥。幼儿两人一组造桥,其他幼儿从桥下钻过,体验搭
18、桥和过桥的乐趣。小班公开课教案7活动目标:1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音,感受音乐的乐趣。3、能大胆参加探究活动,感受给人带来的欢乐。活动打算:装有米、红豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,华蜜拍手歌、标记牌、黑板。活动过程:一、导入过程:1、老师摇动手中空罐子,引起幼儿留意老师:听听,罐子里面有东西吗?你怎么知道没有的啊?没有东西就没有声音么?我们一起来看一看究竟有没有东西。二、基本部分1、小魔术吸引幼儿留意。老师:那现在我要来变一个小魔术(将事先打算好的核桃装入罐中,摇动)你们再听一听,有没有声音啊?猜一猜,里面有东西么?2、幼儿
19、选取罐子老师:现在老师这里有那么多罐子宝宝,你去找一个里面有东西的罐子宝宝,罐子宝宝都封住的不行以打开,今日要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的,你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗?赶快来找找。老师:摇一摇你们的罐子宝宝,里面都有东西吗?3、为罐子宝宝分类老师:听一听,你的罐子宝宝发出的是什么声音,和旁边的小挚友的罐子宝宝的声音一样吗?我们来为罐子宝宝找挚友好吗?这样他们就不会孤寂了。(1)为第一种罐子宝宝找挚友,坐在一起。老师:请一个小挚友上来,摇一摇他的罐子宝宝,其他小挚友听一听,你的罐子宝宝和他的是不是好挚友,是好挚友的话就抓紧上来和他站到一起。你们是好挚友,好挚友要坐到
20、一起,其他的小挚友为他们让一个位置好不好?(2)为其次种罐子宝宝找挚友,坐在一起。老师:他们的挚友已经找到了,现在老师来帮你们找挚友好不好?请你们听听,谁和我是挚友。是我的好挚友的赶快上来,我们坐在一起。(3)为剩下的小挚友的罐子宝宝找挚友。老师:现在请没有找到挚友的小挚友上来,我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝,听听谁是谁的好挚友。哦,我们都是好挚友,我们坐在一起。(4)按声音的不同将罐子放在一起。老师:现在我们的罐子宝宝都找到好挚友了,我们让他们休息一下,把他们放到前面的桌子上吧。好挚友要放在一起的哦。4、相识罐中的东西老师(出示图片):你们知道吗?老师今日在这三个罐子里啊,放了这三样东西。
21、这是什么?我们吃饭烧饭的米宝宝;还有一种,你看这是什么啊?豆宝宝,豆沙就是这个做的;还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西,你猜猜,谁是核桃宝宝(分别摇动罐子)这是核桃宝宝吗?那这是什么宝宝呢?这个是什么宝宝?5、幼儿拿回自己的罐子老师:现在请你们拿回你们的罐子宝宝,米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。6、嬉戏:警察叔叔红绿灯老师:我们要来做嬉戏了,是什么嬉戏呢,我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。(拿卡片反面红色)警察叔叔拿出这个,红灯,大家都不出声音,警察叔叔翻过来,就你来出声,会不会?先爱护好自己的罐子宝宝。眼睛要看细致哦。(翻一张卡片)谁摇啊?对,是米宝宝,小挚友们真聪慧。(翻回卡片)停!(翻过另一张卡
22、片)来看看(幼儿摇)对,(翻过卡片)这样呢?(幼儿停止)(再翻最终一张卡片)现在呢?老师(打算卡片):现在我们起先喽,速度很快的。核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇。(两遍嬉戏)三、结束部分1、配乐嬉戏老师:老师要来唱一首歌了,然后和警察叔叔一起让你们发声音的,这个声音会很好听的。起先喽!红豆宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,核桃宝宝请你摇一摇,我们大家一起摇一摇。(歌颂速度加快!三遍)。现在老师啊请来了一个乐队,乐队的声音也是很快,所以你们的耳朵要听好,眼睛要看好哦。好,全体起立。(伴随音乐一起嬉戏,背景音乐为假如感到欢乐你就拍拍手)恩,很好,我们和老师们再见好吗?小班公开课教案8
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