小学语文课知识点精选.docx

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1、小学语文课知识点小学语文课学问点11.杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲解并描述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。2.故事大意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他特别聪慧。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子立刻回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”故事情节简洁，语言幽默，颇好玩味。3.词句解析：(1)对句子的理解。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。这句话点明白文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总

2、起全文的作用。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有立刻离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。为设果，果有杨梅。谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会款待客人。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就有意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很好玩。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答奇妙在哪里呢?孔君

3、平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是，他没有生硬地干脆说“孔雀是夫子家禽”，而是采纳了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，宛转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的灵敏，语言的机灵幽默。句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。(2)对词语的理解。氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或老师的尊称。设：摆放，摆设。小学语文课学问点2一、23个声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k

4、、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w留意：平舌音：以zcs为声母的音节翘舌音：以zhchshr为声母的音节zhchshr和zcs的位置，这个地方很简单出错。分清b和d、p和q。特殊留意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。24个韵母：单韵母(6个)a、o、e、i、u、单韵母都只有一个字母复韵母(9个)ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er复韵母由两个字母构成前鼻韵母(5个)an、en、in、un、n后鼻韵母(4个)ang、eng、ing、ong留意：(1)分清ei和ie、ui和iu、e和n。(2)特殊留意“ou和er”，很简单出错。二、反义词：慢快 笑哭 小

5、大 友敌是否 上下 里外 出入有无 老少 因果 去来问答 外内 多少 曲直苦甜 北南 开关 没有满空 生死 白黑 轻重天地 热冷 尾头 快慢早晚 记忘 停行 远近男女 东西 和分 双单高低 升降 满空 好坏弯直 胖瘦 真假 脏净欢乐苦痛 暖和寒冷 精彩糟糕平安危急 辛苦轻松 参与退出兴奋苦痛近义词：找寻 叫喊 去往 村屯说讲 完尽 曲弯 看盯甜甘 擦抹 热暖 摇摆肥胖 跳蹦 抢夺 行走看瞧 滴落 见看 都全 捉捕欢乐兴奋 暖和温煦 漂亮美丽回答答复 发觉发觉 中间中心绵绵连绵 洁白雪白 扫除清扫嬉戏玩耍 集合集中 吵架吵嘴一般普遍 创建独创 思索思索渐渐慢慢 望见看到 辛苦艰辛粒粒颗颗 情愿甘

6、心 一起一同本事本领 参与加入 欺压欺压(3)介母：iu16个整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、siyi、wu、yuye、yue、yuanyin、yun、ying留意：(1)整体认读音节不能拼读，要干脆读出。(2)分解开需留意：yu(y)yue(ye)yuan(yan)yun(yn)音节的拼读：1、能干脆成音节的(零声母音节)有：a、ai、ao、an、ange、en、o、ou、er2、二拼音节：声母+韵母。3、三拼音节：声母+介母+韵母。u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。拼音的标调规则有a先找a，没a再找o、e，i、u并列标在后。1、

7、根据六个单韵母(aoeiu)的先后依次，有a声调就标在a头上，没a就标在o或者e的头上，以此类推。2、特殊留意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。小学语文学习方法1.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背岳阳楼记：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此理想才能“不以物喜，不以己悲”。背陋室铭：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题“陋室德馨”;(2)隐居生活：A.环境：苔痕草色;B.交往：谈笑往来;C.生活情趣：调阅，无

8、无;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。2.观赏法有些课文的段落荟萃了很多好词好句，我们经常为之沉醉。观赏法则是在熟读课文后在字里行间寻找美丽词句，说出理由，感情朗读，相互沟通，自赏共赏。如爱莲说、春、听潮等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次绘声绘色的朗读，形成记忆。小学语文学习技巧多读就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音

9、形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，短暂不理解的也要加以记忆，并在运用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这须要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。小学语文课学问点31按意思填空。(4分)(1)( )言( )

10、语：简短的话(2)( )言( )语：虚伪而好听的话(3)( )言( )语：为讨人喜爱或哄人而说好听的话(4)( )言( )语：许多的话(5)( )言( )语：豪迈雄壮的话(6)( )言( )语：说话声音温柔、语气温柔(7)( )言( )语：背后散布的难听的话(8)( )言( )语：粗鲁、肮脏的话2请写3个以上你积累的歇后语。3读书_，下笔_。4书山有路_，学海无涯_。5书是人类进步的_。6看到有的同学不努力，虚度光阴，你可用古人诗句“_，_。”来劝告。7每到中秋佳节，我们会经常想起：“_，_。”8到远方的挚友经常会用：“_，_。”9中国四大古典名著是 、 、 、 。10贝尔奖一共设有_、_、_

11、、_、_、_等六个项。11传三国时关羽写过戒子书，书中有这样一句话：“读好书，好读书，读好书。”它们的意思分别是_、_、_。答案：1只言片语2巧语花言3甜言蜜语4千言万语5 豪言壮语6轻言轻走自己的路，让别人说去吧! 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 世界上唯一可以预料的是就是总有预料不到的事会发生!读书破万卷，下笔如有神书山有路勤为径，学海无涯苦作舟阶梯少壮不努力，老大徒伤悲人在异乡为异客，每逢佳节倍思亲有朋自远方来，不亦说乎三国演义 西游记 红楼梦 水浒传物理、化学、生理或医学、文学、和平及经济学读要读好书 要好好读书 读书是一件很好的事小学语文课学问点4一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字

12、母。2、标调规则：望见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。3、u上两点省略的规则。（遇到jqx，摘掉乌纱帽）二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。2、查字典：能够娴熟地运用音序查字法和部首查字法。3、同音字、多音字和形近字。（能够精确相识小学生阶段所要求驾驭的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。）三、词语1、成语、歇后语。2、量词和“的、地、得”的用法。能够精确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：词前面的修饰成分，用“的”字连接，作名词的定语；动词前面的修饰成分，用“地”字连接，作动词的状语；动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接

13、，作动词或形容词的补语。“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。3、近义词、反义词的词语归类。能够娴熟填出词语的近义词、反义词。4、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式（高兴奋兴）、ABB式（绿油油）、ABCC式（神采奕奕）、AABC式（兴致勃勃）、ABAB式（商议商议）5、常用的八种关联词。四、句子1、扩句、缩句、整理句子依次。2、句子中所运用的修辞手法。（常用修辞手法有：比方、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。能精确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。）3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、

14、被字句；b确定句与否定句；c陈述句与反问句；d干脆叙述与间接叙述的互换。4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后冲突；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。（能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用）六、阅读1、朗读、默读和背诵。2、联系上下文理解文中词语的意思。3、辨别实写与联想的语句。了解联想与比方的异同点。4、概括主要内容和中心思想。5、体会文章详略的方法及作用

15、。6、体会文章的表达方式：叙述、描写、说明、抒情、争论。7、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。七、作文（一）应用文请假条（借条、收条和领条）、日记、留言条、通知、启事、信件（书信、感谢信）、写板报稿。（二）大作文。1、侧重叙事的记叙文。六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展依次、时间依次、地点转换。2、侧重记人的记叙文。选择自己最熟识、最了解、最有感情的人来写。抓住最能反映他（她）的好思想好品德的典型事例来写。3、写景、状物的记叙文抓住特征，精确描述。空间依次：从远到近，从上

16、到下，从大到小，从里到外，从外到里等4、供应材料的作文材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。小学语文学习方法1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时肯定要留意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思索。2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作实力。要多思索，学而不思则惘。3、多留意视察：会发觉生活中有许多素材可以成为写作的素材。小学语文学习技巧我们要学会好问。要记住不懂就要问，特殊是读课外的古文言文，古诗词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就须要去查工具书，假如

17、工具书中查不到，或者查了之后仍旧不太明白，就要刚好去问老师，刚好地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下怀疑，因为日月积累，会使心中的怀疑越来越大。小学语文课学问点51、说说课文讲了一个什么故事?朗读课文，整体感知课文讲解并描述的是贫困辛苦的母亲不顾同事的劝阻，坚决果断地给钱让“我”买青年近卫军的事。课文先讲“我”想买一本青年近卫军。想得“成天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最终，讲我最终有了第一本长篇小说。2、理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏

18、衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着3、体会母亲挣钱的辛苦。工作在噪声响彻云霄的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽搁妈干活!”“母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上，立即又陷入了劳碌”4、感受我对母亲的感谢、酷爱、崇敬之情。“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神乏累的眼睛惊讶地望着我，我的母亲”“那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小!”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”作者是如何刻画母亲这一人物形象的?在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”瘦弱的母亲!“母亲

19、掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”贫苦的母亲!“母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入了劳碌”辛苦的母亲!然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺兴奋他爱看书的”。通情达理的母亲。外貌、动作、语言等描写总结：慈母情深我的小说第一次发表母亲为我讨回小人书母亲为我凑钱买书“我”对母亲深深的敬意和无比的酷爱“我”的母亲：平凡、辛苦、慈爱、和善、执着、有见识。质疑探究如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”?母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她坚决果断地给钱让“我”买书使“我”满意了读书的剧烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。母亲就象一部长电影始终放到她生命的最终时刻就在这部电影里我们看到了母亲的朴实忠厚勤劳和才智母亲用她甘甜的乳汁培育了我们喂养了我们这是我们终身的华蜜和傲慢因为我们有一位平凡而又宏大的母亲当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时泪流满面的我们已完全与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影 恒久珍藏在我们仰慕的心底。