小班体育小白兔教案范本.docx

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1、小班体育小白兔教案小班体育小白兔教案1活动目标：1、学习用合作的方式侧身跳动运输物品。2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培育幼儿团结合作的观念。活动打算：1、每两名幼儿1个萝卜。2、音乐磁带，小白兔头饰若干。活动过程：1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿爱好。3、(1)、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。(2)、老师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。(1)、老师把幼儿分成三组让幼

2、儿在草地练习小白兔跳动的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小挚友。(2)、幼儿自由玩跳动嬉戏，老师视察、;指导幼儿留意幼儿在跳动时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。(3)、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。5、出示小白兔头饰，组织幼儿嬉戏：小白兔运萝卜。(1)、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳动的方法带着萝卜侧身跳动。(2)、幼儿分组练习用侧身跳动的方法带着萝卜运动。(3)、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳动的方法将萝卜运到终点，最先

3、完成任务的组获胜。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。小班体育小白兔教案2有益阅历：1、熬炼幼儿体质，培育幼儿克服困难的精神。2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。3、培育幼儿的尝试精神。重点：练习双脚向前行进跳。难点：学习脚掌轻轻落地。活动打算：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、起先部分兔宝宝做早操，老师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。二、基本部分

4、1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。2、老师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提示大家要双脚一起跳。3、嬉戏收萝卜师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特殊灵，大家要当心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。探讨：为什么大灰狼 会知道？我们应当怎样走？老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行嬉

5、戏，把萝卜全部摘完嬉戏结束。三、结束部分接着尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本事好吗？运动：乌龟爬爬小班体育小白兔教案3教学目标：1、在嬉戏情境中，区分、感受二段乐曲不同的音乐性质（活泼、抒情）。2、尝试听不同乐曲进行嬉戏，体验参加音乐活动的欢乐。教学打算：（认知打算）玩过音乐嬉戏；（材料打算）歌曲磁带、ppt重点难点：（教学重点）区分、感受活泼与抒情的音乐性质；（教学难点）了解规则，并按规则玩嬉戏。教学过程：一、复习歌曲小雨点1、分别复习演唱两个声部（留意“弱起”的把握，以及“滴滴答”的轻而短促）2、看指挥，

6、两声部演唱（提示幼儿不受同伴干扰）二、小白兔玩嬉戏（1）观赏a段音乐1、老师：雨停了，草地上出现了一群可爱的动物。它们会是谁呢？细致听，音乐会告知我们的。2、提问：你觉得这是一群笨笨重重的大动物，还是活泼可爱的小动物？为什么，这首曲子听上去的感觉是怎样的？（巩固词：活泼欢快）教学重点：感受活泼的音乐性质。会是哪种可爱的小动物呢？（出示小兔局部）引导幼儿与小兔打招呼。小兔会在草地上做什么？让我们再来听一听。（2）再次观赏a段1、提问：你觉得小白兔在干什么？（激励幼儿大胆想象并表述）2、老师：我们和小白兔一起玩一玩吧。（进行a段嬉戏，引导幼儿学习随着乐曲有节奏地作兔跳动作）教学重点：进一步感受活泼

7、的音乐性质。（3）观赏b段音乐1、老师：玩着玩着，小兔听见了妈妈的叫声，“乖乖，你们在哪里呀？”淘气的小兔会怎么做呢，让我们接着听音乐，听听音乐中的小兔怎么样了？（观赏b段，重点）2、提问：这段乐曲和小兔玩的音乐一样吗，有什么不同？（学词：抒情美丽）教学重点：感受抒情的音乐性质。（4）了解规则1、老师：在这抒情美丽的音乐中，淘气的小兔躲了起来，跟妈妈玩起了捉迷藏的嬉戏呢。看看，它们是怎么玩的？”（出示媒体）小结：原来小白兔们躲在树下、草丛里，而且都摆出了宁静不动的造型，让妈妈找不到它们。（初步了解规则）2、老师：你们想不想作兔宝宝，和妈妈一起玩捉迷藏的嬉戏呢？（观赏音乐b段，幼儿尝试摆出静止的

8、造型）（体验规则）3、完整观赏二段音乐，老师讲故事（进一步了解规则）教学难点：了解规则。（5）玩一玩1、强调规则：b段响起时，小兔立刻变成一个静止的造型，在兔妈妈找寻小兔时，小兔不能动。2、师生嬉戏（老师扮兔妈妈），结束后就遵守规则的状况作小结。3、再次嬉戏，一幼儿扮兔妈妈，结束后就遵守规则的状况作小结。教学难点：按规则玩嬉戏。小班体育小白兔教案4自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的爱好。每天都有许多幼儿围着小白兔看看、说说，还有许多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的挚友，与人们的生活亲密相关，而宠爱动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从

9、中了解小白兔的外形特征和生活习性。小班幼儿年龄小，独立性差，经常爱仿照别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，须要在亲身体验、探究中去发觉事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，仿照小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜爱小白兔，情愿亲近小白兔，在仿照的同时也熬炼了幼儿的双脚跳实力，发展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体嬉戏的欢乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学习特点，正如纲要中所述：既符合幼儿爱好和现有阅历，又有助于形成符合教化目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的阅历。 1、相识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。2、喜爱小白兔，情愿亲近小白兔。1、一对小白兔及小白

10、兔爱吃的食物。2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。3、兔宝宝的图片。4、呼啦圈做的山洞。5、音乐拔萝卜。 一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。1.出示玩具小白兔，引起孩子们的爱好。师：珍宝们，今日咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜爱小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告知老师真的小白兔长的什么样子？幼儿依据已有阅历讲解并描述小白兔的外形特征。2.出示真的小白兔，让幼儿视察它的外形特征并讲讲它的生活习性。师：珍宝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样我们一起来看一看。分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴

11、、短短的尾巴、四条腿。师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿依据想象自由回答）小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特殊快。师：（兔笼里有一块木头）小挚友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？（幼儿依据想象自由回答）小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特殊快，须要常常磨牙，假如不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只有常常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。3.简洁介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚诞生的兔宝宝吗？（幼儿依据已有阅历说说兔

12、宝宝的样子）。放图片（兔宝宝的照片）让幼儿视察兔宝宝的外形特征，老师讲解。师：兔宝宝长大了，它喜爱吃什么食物啊？（幼儿依据已有阅历回答）二、请幼儿喂喂小白兔，仿照小白兔的动作。师：老师打算了许多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）小白兔吃的真香啊！可是老师打算的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想方法)老师这儿有一个好方法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！（和幼儿一起学小白兔跳）一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（设障碍物

13、山洞）宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，珍宝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐拔萝卜）师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。珍宝们，跟着妈妈回家喽！整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细微环节的把握，致使孩子们在老师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”老师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细微环节的把握就确定着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细微环节，孩子

14、们将会收获更多。小班体育小白兔教案5活动目标：1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。4、培育幼儿健康活泼的性格。5、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。活动打算：1、人手一把椅子。2、小兔和狼的音乐磁带。3、蘑菇若干个。4、松树林场景。活动过程：一、起先部分：1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”“今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳

15、、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。”2、听音乐做动作。二、基本部分1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉?”2、练习动作(1)“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。”活动反思上海市学前教化纲要指出“选择、编排教化内容要依据目标进行。要充分敬重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教化应以嬉戏为基本活动形式。”

16、小班孩子的年龄特征确定了嬉戏是他们学习的最佳形式，也是最简单让他们接受的。以上案例中的嬉戏是我依据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，嬉戏情节简洁又充溢童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜爱的动物，连平常几个总不爱参加集体嬉戏的孩子都轻松地玩起了嬉戏，在开心的活动中孩子们的基本动作得到了发展4、小班音乐小白兔和大灰狼教案反思活动意图：引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富幼儿的感性阅历和审美情趣，激发他们感受美、表现美、创建美的情趣。让幼儿充分感受，培育幼儿对音的凹凸、长短、强弱、音色等基本要素的辨别实力。活动目标：1.听辨小兔和狼不同音乐形象，体验嬉戏的欢乐。2.在嬉戏中发觉躲藏的

17、规则，形成自我限制意识。3.培育听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规则。4.乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1.狼头饰一个;树、石头等背景。2.熟识歌曲，能跟随音乐做简洁动作。活动过程：1.熟识“森林”场景。2.复习歌曲兔子和狼。一起唱歌。3.了解嬉戏规则。(1)狼来了，可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小挚友的家)大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼来了”时)“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。)4.完整嬉戏，了解规则。(1

18、)边唱歌边到树林里玩。第一遍嬉戏时，请老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到老师身边探讨：刚才xxx为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)“那狼来了应当怎么办呢?”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢?”(2)幼儿休息，说说嬉戏规则。幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀?”(不发出声音，不动)兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!嬉戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”不要躲到危急的地方留意平安。5.嬉戏结束。随音乐边跳边退场。活动反思：兔子和

19、狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的改变、速度的统一与改变,并随时依据音乐的改变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验嬉戏的欢乐。小班体育小白兔教案6有益阅历：1、熬炼幼儿体质，培育幼儿克服困难的精神。2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。3、培育幼儿的尝试精神。4、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。5、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。重点：练习双脚向前行进跳。难点：学习脚掌轻轻落地。小班体育优质

20、课教案小白兔活动打算：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、起先部分兔宝宝做早操，老师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。2、老师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提示大家要双脚一起跳。3、嬉戏收萝卜师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特殊灵，大家要当心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习，“大灰狼”

21、抓重重落地的幼儿。探讨：为什么大灰狼会知道?我们应当怎样走?老师请尝试胜利、动作正确的幼儿告知大家是怎样跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行嬉戏，把萝卜全部摘完嬉戏结束。三、结束部分接着尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本事好吗?教学反思：我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在打算的过程中，我和孩子们一起打算材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的主动性特殊高。小

22、班体育小白兔教案71、能仿照小动物身体移动的方法，较好的限制自己的行动，反应灵敏。2、感受扮演小动物角色的愉悦，喜爱参与体育嬉戏。1、小白兔头饰一只、有一老师扮演“小白兔”2、创设一个“小白兔”的家“山洞”一、热身运动1、师：今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今日树林里面真喧闹。我们小挚友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大小白兔走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动小鸟飞小鱼游小兔跳小马跑小乌龟爬大老虎走二、师幼共同嬉戏1、一老师扮演“小白兔”在家里睡觉，另一老师引导幼儿进入创设的情景。2、提问：“小白兔”望见会抓我们小动物的，那怎么办呀？幼儿自由说3

23、、老师总结交代规则：小白兔转过头时，我们变成山洞，一动也不动。被小白兔发觉动的“山洞”就算被小白兔“吃掉”了，那就要退出嬉戏站一边等待。4、师生共同嬉戏老师带领幼儿仿照各种小动物（进行两遍嬉戏）大老虎走小兔跳小乌龟爬小马跳“小白兔”依据幼儿活动量回家去睡觉，调整运动量（集体）；在活动中，针对幼儿活动量大的，动作幅度大的，“小白兔”就捉到家来调整运动量（个别）三、放松运动1、与“小白兔”做挚友，数数“小白兔”捉掉几只小动物，几个男的、几个女的2、擦擦汗，抖抖手，踢踢脚做做放松动作。小班体育小白兔教案8活动背景：爱玩嬉戏是每个幼儿的天性，嬉戏始终以它独特的魅力吸引着多数的儿童，“儿童早期的各种嬉戏

24、是一切将来生活的胚芽”、“嬉戏就是小孩子的工作”。而我园的“十二五”课题课程内容嬉戏化的实践与探讨就是以此为切入口，把嬉戏的机制引入到幼儿园的课程中，把教学活动当作嬉戏，使教学过程变为开心、好玩、轻松，充分发挥幼儿主体性的教化过程。有目的体育嬉戏活动对幼儿身体发展有促进作用，有助于促进幼儿良好心理品质的养成。所以，注意心理环境，开展好玩的体育嬉戏活动，培育开心的心情、活泼开朗的性格，可以促进幼儿运动实力发展，有助于幼儿身体素养的提高，更有利于心理的健康。内容丰富，形式活泼好玩的体育嬉戏活动在幼儿一日活动中往往占有重要地位，现仅就自己的实践和相识，谈谈如何优化小班体育活动，让孩子在体育嬉戏活动中

25、促进心理健康。今日，我所展示的这个活动是一节体育活动小白兔运萝卜。这个活动主要是让幼儿练习低头弯腰矮人钻，不遇到障碍物；2。能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，主动参与嬉戏。第一环节我以情境导入，激发幼儿参加活动的爱好；其次环节让幼儿学习钻的本事，为下一环节运萝卜作铺垫，最终一个环节幼儿扮演小兔过山洞运萝卜。整个活动轻松、自由，孩子们在嬉戏中欢乐得获得学问、习得阅历，真正体现了“玩中学，学中乐”的教化理念。活动目标：1、练习低头弯腰矮人钻，不遇到障碍物。2、能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，主动参与嬉戏。活动打算：草地纸板、胡萝卜若干、兔妈妈挂饰一个、背景音乐、电脑、塑料筐一个、山洞器具若干活动重难

26、点：能低头弯腰矮人钻，不遇到障碍物，喜爱仿照动物动作，主动参与嬉戏。教学方法和手段：嬉戏法。活动过程：一、打算活动兔子舞师：今日天气真好呀，兔宝宝们，赶快跟着妈妈一起出来活动活动吧！（老师带领幼儿随音乐做律动）（本环节我以情景导入，激发幼儿参加体育活动的爱好）二、学本事低头弯腰矮人钻1、师：跳了这么久，宝宝们肯定都累了吧！妈妈肚子也饿了。听说在不远的地方，藏了好多好多美味好吃的东西！你们想不想去吃呀？可是啊，想要顺当的到达那里，要经过一个又大又黑的山洞，那个山洞很危急，上次有一只小白兔不当心在那里把头撞破流血了，在家里休息了好久呢！我的珍宝们，妈妈不情愿看到你们受伤。所以，你们先跟妈妈学本事，

27、等本事大了再去钻山洞找吃的，好吗？2、老师出示小山洞师：宝宝们，我们先来在圆圈上练一练，把头低下去，腰也弯下去，小手放在身体的两侧，轻轻地钻过去。（连续练习若干次，针对动作不到位的幼儿进行个别指导。）（这一环节首先让幼儿了解要过又黑又大的山洞，是很危急的，必需要学习本事，随后让幼儿练习钻圈，为下一环节钻山洞作铺垫）三、钻山洞找萝卜师：看来我的宝宝们的本事都学好了，最终可以钻过山洞去找吃的了。看，山洞就在那边，你们肯定要当心哦！排好队不要挤，一个一个的钻过去！（老师在旁边指导）（这一环节让幼儿一个跟着一个钻山洞，了解钻山洞时要不推不挤，遵守嬉戏规则）四、讲评，回教室师：看，原来美味好吃的东西是什

28、么啊？你们爱吃胡萝卜吗？胡萝卜有许多的养分，我们吃下去身体会变得棒棒的，还会很聪慧呢！出来活动了这么久，大家肯定都累了，我们赶快回家休息休息吧！（最终这一环节让幼儿了解兔子爱吃萝卜，萝卜对我们的身体是很有养分的，从而激发幼儿喜爱吃萝卜的情感，结束嬉戏）小班体育小白兔教案9活动目标1、通过嬉戏驾驭立定跳远的动作要领，增加腿部力气。2、激励幼儿主动参加活动，不怕困难，跳过障碍物，体验到开心的心情重点难点重点：幼儿双脚跳难点：幼儿对立定跳远规则的理解活动打算头饰（小白兔）场地布置成萝卜地律动音乐小方垫活动过程一、导入部分:热身活动师：小挚友们，看看老师今日给你们带来了什么？对了，小方垫，小方垫想和小

29、挚友们做个嬉戏，你们快乐吗？现在就让我们和小方垫一起来运动运动吧！做的可真好看啊，给自己激励一下吧!刚才小方垫和老师静静的说，它和你们还没有玩够呢，今日老师就教你们和小方垫一起来玩个嬉戏好不好？二、角色活动：1、小挚友把小眼睛闭起来，让我们听听谁来了？(出示小白兔头饰)原来是小白兔来了，我们和它问声好吧，今日老师扮演兔子妈妈，你们就扮演我的兔宝宝，好不好？现在让我们来学学小白兔是怎么跳的，宝宝们，你们已经长大了，今日妈妈要带你们去田里拔萝卜，但是要先学会跳田埂的本事。我们不能踩到农夫伯s伯的庄稼对不对？2、学习跳田埂的本事（师：现在让我们来练习练习吧）要用力跳过田埂，不要踩到农夫伯伯的庄稼，师

30、：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。学习基本动作，老师讲解示范立定跳远的基本动作。3、老师带领幼儿练习，帮助幼儿一起练习立定跳远的动作，老师个别指导，视察不同幼儿的跳法和驾驭实力，嬉戏小白兔跳田埂，增加基本动作练习的密度。师：你们想来试试吗？来现在让我们一起来试试吧，让妈妈来看看，你们练习的怎么样了?加大难度师：宝宝们。真厉害啊，现在妈妈要加大难度了，让我们一起来把田埂铺的跟宽一些，看看还能跳过去吗？那我们要怎么跳呢？（提问幼儿怎么跳过去）老师总结;要用力，用劲的跳，对不对？来我们一起跳一下。（反复练习）师;宝宝们，你们已经学会了跳田埂的本事，现在妈妈要带你

31、们去拔萝卜了，我们要跳过一个一个田埂才能到达萝卜地，有的田埂比较宽，有的田埂比较窄，你们能跳过去吗？好的。让我们动身吧！三、嬉戏活动：1、用力跳过田埂，到田地里拔萝卜，激励胆小的幼儿用力的跳过去。（师：妈妈来看看宝宝们跳的怎么样了？看看你真棒啊！一下子就跳过来了，嗯！你怎么了，没事，来和妈妈一起跳，英勇一点啊！看！跳过来了吧！2、点数，数捉到了多少只害虫。师:宝宝们真能干啊，快到妈妈身边让我们一起来数一数，你们捉到了多少只害虫，让幼儿自由的点数。（老师走进孩子们中间）四、结束活动：现在让我们一起来休息休息吧，放松一下腿部，跟着妈妈做动作啊，宝宝们，你们今日真能干啊，拔了这么多的萝卜，可是今日兔

32、爷爷生病了没有来，让我们把萝卜给兔爷爷送一些吧！宝宝们，我们走吧！活动反思老师还须要提炼问题的技巧以及简洁的示范，在幼儿小组活动中，还应当赐予适当的帮助和指导，特殊是对于个别实力稍弱的孩子给与更多的激励，让整个活动每个幼儿都主动地参加。小班体育小白兔教案10活动目标1.提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。2.学习与同伴商议合作玩的方法。3.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4 .让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动打算1.欣赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的爱好。数量超过全班人数三分之

33、一的各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。活动流程扮演角色活动身体-供应材料自由探究-难度练习重点指导-嬉戏结束放松身体活动过程：1.扮演角色，活动身体(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;老师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，限制幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。2. 供应材料，自由探究。(1)老师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样

34、。(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。(3)老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。玩圈方法简介如下：A.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。B.跳圈：在圈里跳进跳出。C.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。D.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。E.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。F.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。G.套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出(4)幼儿带着同伴的启发，接着探究练习

35、。3.难度练习，重点指导(1)幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。(2)老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。4.嬉戏结束，放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，其次次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。活动结束：1.此类玩圈嬉戏，老师可组织幼儿进行多次尝试和探究，激励幼儿创建不同玩法，并赐予指导。2.可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的爱好。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的

36、活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。小班体育小白兔教案11设计意图：健康对于每个孩子来说是最重要的，为熬炼幼儿强健的体魄，培育幼儿参加活动的爱好，我们为幼儿设计了各种各样的嬉戏。而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了肯定的了解，在学习故事小兔乖乖时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事充溢了爱好，于是，我确定设计了小兔吃青草这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受嬉戏的欢乐，并能很好的发展孩子们双腿的弹跳实力和小腿肌肉的发展。活动目标：1、练习双脚向前行进跳

37、。2、体验嬉戏的欢乐。活动打算：1、小白兔胸饰（与小挚友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。2、草地一片；小兔的家。3、活动音乐。活动过程：一、打算活动。1、师：“今日，我们家来了很多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带领幼儿律动，活动身体）2、师：“宝宝们跳的可真棒！今日，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带领幼儿出家门）二、练习双脚向前行进跳。1、引出草地并提问。（1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？”（2）师：“前面是一片草地，妈妈似乎快点去吃青草呀，你们呢？”（3）师：“那我们怎么快点去呢？”（4）师：“怎么跳才够快呢？今日，妈妈教你们一

38、个新本事，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！”2、边讲边示范。师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地）3、带领幼儿练习双脚向前行进跳。三、嬉戏“小白兔吃青草”。1、师：“宝宝们，本事学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带领幼儿跳至青草处）2、师：“最终到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带领幼儿一起做吃青草的动作）3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带领幼儿做休息状态）4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！”5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？

39、”6、师：“那珍宝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带领幼儿跳回至家中）四、结束活动。师：“哎呀！今日，我们出去吃青草遇到了大灰狼，可吓坏了，让我们抓紧休息休息，明天，再出去吧！”活动反思：本节活动，我先带幼儿跳了一个律动，让孩子的身体充分的伸展开，然后以兔妈妈的身份导入活动，从一起先就引发幼儿的爱好和留意力。从孩子们参加活动的状况来看，活动中每一个环节孩子都能快乐地参加，使活动能够顺当的开展，从而更好的达到活动目标。可能是小班的孩子，限制实力较弱，所以活动中发生了一个小小的意外，但并不影响活动的质量，整个活动也能符合孩子的活动量，不会让幼儿过多的流汗，杜绝了回汗着凉，保证了孩子在活动中健康发展。在这次活动中，幼儿都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如：在练习双脚向前行进跳的时候没能给他们充分的场地与练习时间，以至于孩子们没能很好的发挥；场景草地的分布略少，孩子们在草地吃草的时候发生了争吵现象，可以多打算一些草。我想在今后的教学活动中各位老师们多给我指引和指责，让我进步的更快！