小班幼儿科学教案：水宝宝搬家范本.docx

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1、小班幼儿科学教案：水宝宝搬家小班幼儿科学教案：水宝宝搬家1水是生命之源泉，与我们的生活休戚相关。在日常生活中，我发觉我们班的孩子对水有着极大的爱好，而爱好又是幼儿进行主动学习和探究的前提，所以我选择水宝宝搬家为题材的教化活动。在教案过程中，供应自由探究的环境，让幼儿不断地体验、尝试、选择合适的工具去装水、运水。通过这一系列的操作活动，不但令幼儿感受到了欢乐，还做到“玩中学”，使其感知了水的特性和运用不同的工具给水宝宝搬家。这正如纲要中说“既符合幼儿的爱好和现有的阅历，又有助于形成符合教化目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。1感知水会流淌的特征。2探究用不同的方法帮水搬家。水

2、盆、水桶、一次性杯子、空矿泉水瓶、海绵、塑料注射器（无针头）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。重点：幼儿尝试用不同的方法帮水搬家。难点：让幼儿在操作中感知水的特性。1.请幼儿听水流的声音，引起幼儿爱好。孩子们，听，这是什么声音，水为什么会发出声音。宝宝们，水流淌的声音好听吗，那我们一起用动作来表现一下水流淌的样子吧。2.自由选择材料，帮水宝宝搬家。小挚友平常喜不喜爱玩水？是怎样玩水的？刚才水妈妈给我打了个电话：他说他给水宝宝找了个新家，但是不知道该这样把水宝宝搬过去。小挚友们想不想帮助它？（想）那咱们先来看一下老师都给你打算了哪些材料？3.分组进行活动，老师适时引导。啊！老师给你们打算了那么多

3、材料，你们想不想帮水宝宝搬家？不过在搬家之前水妈妈有几个要求：一是不能将水宝宝丢到地上，否则它会迷路的；二是不能将水宝宝弄到衣服上；三是在搬水时不要遇到小挚友，你们能做到吗？那现在我们5人一组起先行动吧！（老师巡回指导，参加进去）4.提示幼儿将用完的工具分类摆放。好了，孩子们我们帮水宝宝搬完家了，你们太棒了，现在请小挚友把刚才用的工具分别放到两个盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。小挚友，为什么这些工具是不能盛水的？老师小结：水是会流淌的，因为这些工具有缝隙，所以不能盛水。5.教化幼儿要节约用水。刚才我们用了这么多工具为水宝宝搬家，但还是有丢到地上的水宝宝，你们知道吗？在我国西南地区，出

4、现了严峻干旱，那里的小挚友连吃水都困难，更不要说洗澡了，所以我们要节约每一滴水，珍惜水源。那谁能告知老师用什么方法把地上的水宝宝捡起来呢？（幼：海绵、抹布）捡起来的谁又能干什么呢？（幼：浇花、浇水）那好吧！我们快把地上的水宝宝捡起来吧！与幼儿一起将捡起的水宝宝去给小花、小树浇水。小班幼儿科学教案：水宝宝搬家2活动打算：材料打算：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。一、手指嬉戏导入。一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两个手指头变变变成小白兔；三个手指头三个手指头变变变成小花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个手指头变变变成小青蛙（

5、手指嬉戏吸引幼儿的留意力，让幼儿关注自己能干的小手）二、出示一杯水，引出课题。小挚友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也遇到困难了，须要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多美丽啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。（幼儿自由发言）。活动中：幼：把盆端过去。师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小挚友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆小挚友们想的方法都很好，老师也为小挚友们打算了一些工具。提要求：请每个小挚友来选

6、择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，要留意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝平安送到新家。下面请小挚友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。三、选择工具第一次运水。小挚友过来取工具吧。1、幼儿用小工具操作运水，老师边参加幼儿一起运水，边细致视察幼儿活动状况，并作适当引导。2、集中幼儿：小挚友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。活动中：师：你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有用这种工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。有个别幼儿一起先用漏水工具但一试验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了？幼儿：因为用这样的工具

7、水会漏下去。师小结：因为他选择的工具下面有很多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水胜利吗？（不胜利）。那我们应当选择什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好？小挚友也可以相互交换工具。四、其次次运水，体验活动的乐趣及成就感。1、幼儿再次操作运水，相互交换工具。师：这次我们在运水的过程中，可以和好挚友相互交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要留意不要把水宝宝漏出来了幼：漏出水会滑到人。2、激励孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：最终盆子里还剩下一点水小挚友们用已有的工具已经盛不出来时，师：现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小挚友快帮它们想想方法

8、吧？这时幼儿都说干脆把盆端过去，于是，我就和小挚友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。小班幼儿科学教案：水宝宝搬家3水的特性须要我们是实践中了解，我们让幼儿通过自己想方法帮助水宝宝搬家来体验水的基本特性，还能让幼儿将动手的过程描述出来，培育他们的语言实力。1、活动目标：（1）、尝试用合适的工具帮助水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。（2）、激励幼儿用适当的方式表达沟通、探究的过程。2、活动打算：材料打算：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。3、活动过程：一、手指嬉戏导入。一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两个手指头变变变成小白兔；三个手指头三个

9、手指头变变变成小花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个手指头变变变成小青蛙。（手指嬉戏吸引幼儿的留意力，让幼儿关注自己能干的小手）二、出示一杯水，引出课题。小挚友们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也遇到困难了，须要我们帮助，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多美丽啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。（幼儿自由发言）。活动中：幼：把盆端过去。师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小挚友搬不动。我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？幼：小碗、

10、勺子、杯子、小盆小挚友们想的方法都很好，老师也为小挚友们打算了一些工具。提要求：请每个小挚友来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，要留意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝平安送到新家。下面请小挚友们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。三、选择工具第一次运水。小挚友过来取工具吧。1、幼儿用小工具操作运水，老师边参加幼儿一起运水，边细致视察幼儿活动状况，并作适当引导。2、集中幼儿：小挚友们快来休息一会儿，把你的小工具放在小脚的前面，老师做示范。活动中：师：你刚才是用什么工具帮水宝宝搬家的呀？为什么没有用这种工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）。有个

11、别幼儿一起先用漏水工具但一试验不行接着有换了，于是我就问为什么你换工具了？幼儿：因为用这样的工具水会漏下去。师小结：因为他选择的工具下面有很多的小孔水宝宝漏下去了，用这样的工具运水胜利吗？（不胜利）。那我们应当选择什么样的工具？还有的水宝宝没有住进新家，我们再来帮帮他们好不好？小挚友也可以相互交换工具。四、其次次运水，体验活动的乐趣及成就感。1、幼儿再次操作运水，相互交换工具。师：这次我们在运水的过程中，可以和好挚友相互交换工具也可以和老师桌子上的工具交换一下，而且在运水时要留意不要把水宝宝漏出来了幼：漏出水会滑到人。2、激励孩子在运水过程中，要有合作精神。活动中：最终盆子里还剩下一点水小挚友们用已有的工具已经盛不出来时，师：现在大盆里的水宝宝我们用工具盛不出来了，小挚友快帮它们想想方法吧？这时幼儿都说干脆把盆端过去，于是，我就和小挚友一起抬着大盆帮剩余的水宝宝搬进了新家。五、结束部分1、体验胜利感：师：孩子们，我们帮水宝宝搬好家了，快过来参观一下水宝宝的新家。今日多亏我们小挚友那么能干，想出那么好方法，水宝宝才能那么快住进了新家，水宝宝要老师对你们说“感谢”，我们跟水宝宝说再见吧！2、今日，我们也累了，快点把工具整理一下，我们回家休息去喽！