托班科学教案范本.docx

《托班科学教案范本.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班科学教案范本.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、托班科学教案托班科学教案1活动打算环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。活动目标相识并会找出1和很多。知道1和很多的关系。培育幼儿对数的爱好。活动过程一、引起动机老师播放很多动物的声音，以很多动物参与小猫的生日晚会的故事引起幼儿的爱好。二、电脑演示（一）、老师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步相识1和很多。（二）、老师出示图片，帮助幼儿进一步相识1和很多。（三）、幼儿操作图片，找出1和很多的物体。（四）、以嬉戏的形式，让幼儿知道1和很多的关系。即很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。1、出示很多

2、小鸭挂饰，激发幼儿嬉戏的爱好。2、分发小鸭头饰，让幼儿理解很多可以分成一个一个。3、以小鸭捉鱼的嬉戏形式，让幼儿进一步理解1和很多的关系。老师：一个鸭妈妈带着很多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？（很多条 ）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。4、以小鸭游泳的嬉戏形式，让幼儿加深理解1和很多的关系。老师：捉完小鱼，我们现在起先学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（很多只）天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有很多小鸭了。三、结束

3、部分老师：我们今日捉了很多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：一条一条又一条，很多小鱼水里游。一只一只又一只，很多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！托班科学教案2活动目标：1、运用多种感官初步感知食盐、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水会变味变色。2、操作感受有些物质在水中溶解的现象，将自己的发觉大胆的表达出来。3、情愿参加试验活动，对试验操作有爱好。活动打算：1、食盐、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，带有数字标号的透亮塑料杯每人4个，勺子每人一把。2、“年年有鱼”的魔术视频。活动过程：一、激发幼儿对水的爱好播放“年年有鱼”的视频师：孩子们，在寒假春节联欢晚会上演了一场特别精彩

4、的魔术，大家想不想在看一次？这个魔术真精彩，这个叔叔能让画里的鱼自己游到水里，太厉害了，今日符老师也给大家变个小魔术，一个关于水的魔术，想不想看？二、引导幼儿感受水的奇异（一）、请小挚友品尝白开水，引导幼儿自由说出白开水的味道，淡淡的，没有味道。（二）、初步感知水的奇异1、老师示范在盛有白开水的一号杯子里放入白色粉末（食盐），用勺子搅拌，请幼儿细致视察水里的白色粉发生了什么改变，幼儿共同回答。2、引导幼儿闻一闻，水里放入了白色粉末之后味道有没有发生改变，个别幼儿回答。3、老师尝一尝放入白色粉末之后水的味道发生了什么改变4、老师指导幼儿集体操作，尝试，幼儿品尝自己的作品，说出水的味道。提问：淡淡

5、的水为什么变成了咸咸的水了呢？5、老师小结：食盐遇到水，被奇异的水溶解了，眼镜看不到了，可水的味道发生了改变，用嘴巴一尝就能尝到咸味。三、指导幼儿探究水的改变（一）、老师引导幼儿依次将奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中，引导幼儿通过看、闻、尝说出水的改变。（二）、引导幼儿比较四杯水的不同，幼儿自主回答。（三）、老师小结：因为在水中放入了四种不同种类的粉末，所以水的颜色和味道也就发生了不同的改变。（四）、幼儿享用自己变魔术的成果。托班科学教案31、通过故事正确对待黑暗和噩梦，能克服胆怯。2、知道胆怯是人类正常的心情，并了解一些正确面对胆怯的方法，情愿英勇面对。故事ppt；调查表。一、调查了解幼儿睡觉状

6、况。1、开展调查活动，按要求找座位师：自己一个人睡一个房间的孩子坐在右边，不是一个人睡一个房间的孩子坐左边。2、沟通不是一个人睡觉的缘由。师：你为什么不是一个人睡的呢？二、倾听故事前半部分，理解黑暗与魔鬼并不行怕。1、出示夜晚汤姆在哭的图片，揣测汤姆哭的缘由。师：有一只叫汤姆的小兔子，晚上她打算睡觉了，可是她怎么啦？她为什么会哭？2、倾听故事前半部分、观看影子图片，理解影子其实是生活中的东西师：汤姆为什么会哭？汤姆看到的黑影其实是房间里的什么东西？汤姆家里还有一些黑影，我们来看看有可能是谁的影子？老师小结：在我们的生活中有各种各样的东西，光线照上去就会有影子。光线照耀的角度不同，影子会千变万化

7、，有的影子会让我们有点胆怯，但是其实就是我们生活中一些平常的东西。3、探讨“魔鬼”的真实性，观看人们化妆成“魔鬼”的图片。师：汤姆把黑影看成了魔鬼胆怯得哭了，世界上真的有魔鬼吗？电视里怎么会有魔鬼呢？人是怎么扮演魔鬼的，我们一起来看看这几张图片。老师小结：其实魔鬼都是人们幻想出来的，电视里看到的都是化妆师奇妙地化妆出来。三、接着倾听故事，了解梦不是真实的，克服对噩梦的恐惊心理。师：听了你们的话，汤姆不再胆怯黑暗与魔鬼，安心地一个人睡着了。睡着后发生了什么事呢？我们接着来看。1、接着观看图片并倾听故事。师：汤姆为什么哭喊着从床上掉了下来？他为什么会做这个梦？2、沟通自己做过的噩梦，以及如何克服胆

8、怯的方法。师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆被噩梦吓醒了，是在妈妈的怀抱里睡着的，你被噩梦吓醒了，是怎么做的呢？老师小结：小挚友都做过各种各样的噩梦，等我们醒来的时候这些噩梦其实都没有发生，所以我们不必胆怯，我们还想到了许多克服噩梦的方法，真是英勇的孩子。四、沟通自己睡觉时候胆怯的缘由，尝试同伴间帮助解决，激励幼儿独立睡觉。1、其次次调查并调整座位，并询问孩子胆怯的缘由，尝试尝试同伴间帮助解决。师：假如现在觉得自己情愿尝试一个人睡的孩子可以调整自己的座位。你们还有点胆怯，胆怯什么呢？告知大家，我们一起来帮助你。2、播放采访的视频，请幼儿帮助中班弟弟妹妹克服胆怯，找寻解决的方法。师：中班的弟弟妹妹晚上

9、睡觉也有胆怯的事情，听听他们胆怯的事情，我们一起来帮帮他们。托班科学教案4活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的欢乐。活动打算：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。活动流程：激发爱好浇水尝试结束部分。一、 激发爱好老师念儿歌，引起宝宝的爱好；太阳公公真淘气，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。1、 师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？幼：小狗、小猫、小兔、老师.师：我们宝宝真聪慧，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。2、 师：我们幼儿园的小草呀，美丽的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真淘气

10、，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今日我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。二、 浇水尝试1、 探讨：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？幼：水、水桶。师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。师：什么形态的呀？（圆圆的）师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的师：我们一起来数数有几只水桶？幼：1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了很多的水桶了。宝宝，我

11、们每人拿一只水桶吧。2、 师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别焦急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别焦急，急了也要呛的。”3、 师：宝宝也要给小花小草喝水了。（激励每位宝宝参加活动）三、 结束1、 宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在感谢我们宝宝了。我们怎么说（幼“不用谢”）我们宝宝给小花小草喝水出了很多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。幼：口渴了。2、 用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。托班科学教案5教学目标：1、认知红黄绿，

12、体会色调美。2、可以在教学中找着与其相应的色调，加强对色调的认知。教学要点：认知红黄绿，体会色调美教学难点：能找着相应色调教学过程： 一、导出教学幼儿老师展示3张大圆，提问是啥色调？要点认知红黄绿三种色调。二、找寻对应的色调，加强对色调的的认知1、嬉戏“小圆孩子找母亲”。先请孩子说一说身上小圆的色调，接着依照幼儿老师展示的大圆色调依照幼儿老师口令如：“红色小圆孩子学小兔子跳到母亲四周”，“蓝色孩子学小鸟飞到母亲四周”等，加强对色调的认知。2、嬉戏“大灰狼来了”（1）、（先在地面上铺好与孩子人数相等的杂志，杂志上各自画着三种色调的大圈圈），小圆孩子听Music在场所四周闲逛，Music一停大灰狼

13、就来啦，小圆孩子得立即找着一個家躲起来，不然就要被大灰狼捉住啦。（孩子嬉戏两边）（2）、提出新的嬉戏要求，启发小圆孩子找对应色调的大圆母亲。小圆孩子等Music一停得找着与自个儿色调一样的家躲起来，不然還是要被大灰狼捉住。（孩子嬉戏两边）三、大灰狼被撵走啦，孩子听Music跳舞庆贺完结。托班科学教案6活动目标：1、让幼儿知道树叶是多种多样的，培育幼儿视察树叶的爱好;2、引导幼儿发觉树叶给人们带来的好处，培育幼儿疼惜树木的情感。3、帮助幼儿学习按物体的特点进行回类。活动预备：搜集各种树的落叶活动进程：一、引导幼儿视察树叶，知道树叶是多种多样的1、老师：小挚友，我们都知道现在已是秋天了，爸爸妈妈也

14、带你们往寻找了秋天，请你们说说秋天里有哪些特点呢?引导幼儿说说秋每天气的特点，说说孩子看到的秋天。2、老师出示各种树叶：小挚友，你们细致看看这些树叶，请说说它们都有甚么样的色调、甚么外形、它们又像甚么呢?它们为何会变色调呢?请幼儿说一说。二、引导幼儿发觉树叶给人们带来的好处疼惜树木的情感1、老师：小挚友，在夏天的时候假如站在太阳下面你们会觉得怎样样呢?(太阳晒得很热)但假如你再到有许多树叶的树下面站一站又会有怎样样的感觉呢?老师小结：树叶可以遮阴，会让我们觉得凉快，很舒适。2、老师：小挚友，假如树上没有了树叶会怎样样呢?小结：树叶有美化环境，清洁空气的作用。3、老师：小挚友，你们喜爱树吗?为何

15、呢?小结：树是小鸟的家，树能给人们遮太阳，夏天走在有树的人行道上，感到很凉快;树还能使我们的环境更美丽，使空气簇新;树的好处真多，我们都喜爱树，我们都要疼惜树木。三、玩“我帮树叶找妈妈”的嬉戏，帮助幼儿学习按物体的明显特点进行分类的方法1、老师：小挚友，你们说说小树叶是长在哪里的?它的妈妈是谁呢?(小树叶长在树上，大树就是它的妈妈。)2、老师：瞧，老师这里有好多的小树叶，它们都被风吹下来了，找不到妈妈了，小挚友，你们情愿帮助它们找到妈妈吗?请幼儿把树叶送到妈妈身旁，再和小树叶说句静静话。3、老师：小挚友，你们是怎样样帮助小树叶找到妈妈的呢?(手上的叶子和树上的叶子比照，外形相同的就是同一种树的

16、树叶了。)4、老师：小挚友，小树叶特别感谢你们帮它们找到了妈妈，你们帮助了它们有甚么样的感觉呢托班科学教案7进入发展期的托班孩子，有了肯定的语言实力和认知实力，同时运动实力的快速发展大大拓展了其活动空间。本次活动借助好玩又神奇的大纸箱，以“小猫”和“猫妈妈”快乐地玩“躲猫猫”的嬉戏贯穿始终。“猫妈妈”和“小猫”间的互动问答让孩子有了主动开口的机会，丰富了孩子的语言。“小猫躲猫猫”是托班新教材中的一个内容，在新教材原有素材的基础上，我们依据托班孩子简单被多变、好玩的情景吸引的特点，增加了简洁但能引发孩子参加互动的多媒体场景，充分调动孩子多种感官参加，将他们一下子引入到活动情景中，为其顺当进入嬉戏

17、活动作好铺垫。对托班新教材中孩子们躲藏的大纸箱，我们重新设计并将其装饰成红、黄、蓝三种颜色和大小不同的房子，这样增加了“躲猫猫”嬉戏的趣味性，使孩子们更加投入嬉戏。孩子们在颜色、大小不同的房子中躲藏，自然地进行应答，初步积累了辨别颜色和大小的阅历。一、活动目标1.在老师的引导下，初步尝试区分颜色和大小。2.喜爱参加活动，并能在嬉戏中自然应答。二、活动打算红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。三、活动过程(一)环节一：看看、说说，激发爱好多媒体课件导入嬉戏情景：晴朗的天气，大大的绿色草地，还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。重点提问：宝宝们，你们看这里有什么

18、?(视察要点：孩子是否情愿与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)小结：这里真美丽，有太阳公公、漂亮的蝴蝶，还有小鸟!(二)环节二：玩玩、躲躲，体验欢乐老师和幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”，起先玩“躲猫猫”嬉戏，在嬉戏中留意区分房子的不同颜色和大小。1.参加嬉戏，发觉房子有颜色和大小的区分。重点提问：告知猫妈妈，你们躲在哪里?(视察要点：孩子能否在老师的引导下发觉房子有颜色、大小的不同。)小结：宝宝们看得真细致，三幢房子的颜色、大小都不一样。2.自然应答，能够区分不同颜色的房子。重点提问：你们躲在什么颜色的房子里?(视察要点：孩子能否自然应答，并清晰地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。)小结：小

19、猫们都能说清晰自己躲在什么颜色的房子里，这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!3.根据指令，找到相应的房子躲起来。重点提问：请小猫们听细致了，要根据猫妈妈说的要求去躲。(视察要点：孩子能否听清老师的指令，找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)小结：小耳朵听细致，肯定就能找到小猫要躲的房子啦!四、活动建议第一，本活动可反复进行，但活动开展时首先要以满意托班孩子的情感须要为主，在快乐、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。其次，本活动可和托班新教材中的“小乌龟和妈妈”以及“宝宝自己走”等活动内容链接起来，如小动物们一个跟着一个走，和动物妈妈一起到草地上做嬉戏等。在区域活动中可创设“摸箱“找礼物”等

20、相关的活动内容。第三，还可以邀请父母一起在室外进行“躲猫猫”嬉戏，如激励父母和孩子一起参加躲藏嬉戏，可以孩子躲、父母找，也可以父母躲、孩子找，并各自说说躲在哪里等，在相互找寻、应答的过程中积累阅历、增进情感。托班科学教案8一、活动目标1、乐意探究蛋壳里的隐私，相识几种从蛋壳里孵出来的动物。2、喜爱阅读科学小书，并情愿和老师和同伴一起讲解并描述：我是。3、对探究、视察感爱好。二、活动打算1、小书蛋里有什么人手一册。2、磁性图片：椭圆形的蛋剪成齿状上下两片，小鸭子、小鳄鱼、小乌龟、大恐龙。 乒乓球一只，鸡蛋一个。三、活动过程（一）出示磁性蛋壳图片，引起幼儿的爱好。1、老师：这是什么?蛋里有什么呢?

21、激励幼儿大胆地揣测表达自己的看法。操作磁性图片，引导幼儿揣测相识蛋里的隐私。2、老师(在蛋壳里面放上小鸭子)：蛋里有什么呢?让我来敲敲蛋壳问一问：笃笃笃，谁在里面?老师(拿走上面的半个蛋壳，露出里面的小鸭子形象)：出来了，出来了，我是小鸭子!3、老师：请小挚友闭上眼睛，想一想，蛋里还有什么呢?老师在幼儿闭眼睛的同时，取下小鸭子，将小鳄鱼放在蛋里面，再将蛋壳合起来。4、请小挚友睁开眼睛，揣测提问：蛋里有什么呢?详细的指导方法同前，激励幼儿和老师一起做敲一敲的动作，并和老师一起揣测蛋里有什么，认一认从蛋壳里出来的动物，说出他们的名字。（二）引导幼儿阅读小书一蛋里有什么1、老师：这是一本好玩的小书，

22、书的名字叫蛋里有什么，让我们一起来看一看吧!激励幼儿参加提问：“笃笃笃，谁在里面?”并讲解并描述“出来了，出来了，我”2、当讲解并描述到乒乓球时，老师可出示乒乓球，让幼儿视察相识，进行简洁的说明。3、老师：蛋里面除了有小鸭子、大鳄鱼、小乌龟、大恐龙，还有什么动物呢？（三）嬉戏活动小鸡蛋。1、老师出示鸡蛋：这是什么？鸡蛋里会出来什么呢？老师引导幼儿扮演鸡蛋，启发幼儿用双臂抱住腿，缩成一团，作为鸡蛋。听到老师说：“笃笃笃，谁在里面?”小挚友便张开双臂说：“出来了，出来了，我是小鸡呀！”2、老师：小鸡跟妈妈一起到外面捉虫子好吗？老师带领幼儿做小鸡走出教室。四、活动结束1、评价2、总结托班科学教案9托

23、班时期是孩子感知觉发展的关键时期，如大小知觉、方位知觉和距离知觉等。皮球具有会滚动、有弹性等“动态”特征，在幼儿园内利用皮球开展一系列活动，可以促进托班孩子的感知觉发展，积累一些物体大小、形态、体积改变等方面的相关阅历。一、活动目标1.在看看、玩玩中感知皮球变大的过程。2.乐意和同伴一起玩球，感受集体活动的欢乐。二、活动打算大号吹塑皮球2个，打气筒，中号彩色图案吹塑皮球人手一个。三、活动过程(一)出示皮球，引起爱好1.老师出示瘪的皮球，吸引孩子的留意。导入语：今日老师带来一个好玩的东西，猜猜这个扁扁的东西是什么?2.重点提问：扁扁的皮球不能玩，大大的皮球才好玩，怎样让它变大?3.视察要点：瘪的

24、皮球和老师的提问能否吸引孩子的留意力，能否激起孩子看看、摸摸、说说的爱好。(老师可激励孩子主动感知：“摸摸看，这个究竟是什么?”“哦，原来这是只皮球呀。”)孩子是否有关于瘪皮球能够变大的认知阅历。(老师可追问：“这个皮球怎么扁扁的呢?”“扁扁的皮球能玩吗?”“怎样让皮球变大呢?”)(二)做嬉戏“皮球变大了”，感知皮球变大的过程1.老师演示为皮球打气的过程，提示孩子视察比较打气前后的皮球有什么不同。2.重点提问：有什么方法可以给皮球打气?打完气的皮球变成了什么样?3.运用不同的方法再次给皮球打气，进一步感知皮球变大的特性。(激励孩子一起做吹气或打气的动作，或仿照打气的声音。)4.孩子扮演小皮球，

25、和老师一起做嬉戏“皮球变大了”。引导语：宝宝来做大皮球，老师来做大皮球的好挚友打气筒，我们玩皮球打气的嬉戏。5.视察要点：孩子能否用语言和动作仿照皮球从小变大的过程。(老师可反复念儿歌“皮球打打气，皮球皮球变大了”，激励孩子跟念儿歌。此外，老师还可启发孩子蹲下团身仿照瘪皮球的样子，然后渐渐站立起身，双手抱圆做变大的动作。)(三)玩皮球，感受和老师、同伴一起活动的欢乐1.孩子人手一个中号吹塑皮球，尝试玩球。2.老师激励孩子相互仿照，用多种方法玩皮球(滚、踢、扔等)。3.视察要点：孩子能否拿着皮球自己玩起来，在玩球过程中心情是否愉悦。孩子玩球时的动作是否协调。四、活动建议第一，本次活动可分多次进行

26、，初次活动可在室内进行，削减周边环境对孩子的干扰，最终玩皮球的环节时间不宜太长。随后该活动可支配在室外开展，增加玩皮球的时间。其次，在引导孩子视察皮球变大的过程中，要吸引孩子参加到活动中来，可以利用一些动作、象声词帮助孩子加深体验，如激励孩子仿照打气的动作，模拟吹气的声音等，并从动作表达逐步转到用简洁的语言进行表达。第三，该活动可反复开展，可依据孩子的活动爱好和须要逐步推动。如适应阶段侧重孩子感知皮球充气前后的显著改变，并满意孩子自由玩球的须要，以稳定心情为主;在发展期侧重于对球的一些特性(如大小、颜色)等进一步感知，动作上激励孩子对踢、推、滚、抛接等动作的练习;在连接期可进一步激励孩子感受不

27、同材质的球之间的特征(如软硬、透亮、光滑、毛糙等)，积累相关阅历，动作上可进一步熬炼孩子手部肌肉的力气，培育孩子动作的敏捷性、协调性。当孩子玩球技能娴熟后，可激励孩子尝试拍球的动作。托班科学教案10设计思路：冬天到了，漫天飘舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带来多数的新颖和惊喜。堆雪人、打雪仗是孩子们特别熟识且宠爱的活动，给孩子们的生活增加了很多的快乐。恰逢新年快到了，我们在开展布置新年的环境，要有新年的生气，所以我选择了这次活动制作雪人新年贺卡，可以把我们制作好的贺卡用来布置班级的环境，让我们渐渐地迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜爱的好挚友或家人，感受节日的喧闹气氛

28、以及好挚友之间相互关爱的情感。活动分为三个环节，第一环节情境导入，通过青蛙和小熊的故事，使幼儿初步了解贺卡的意义;其次环节师生共同参加探讨与尝试，在故事情景中了解雪人的表现步骤;第三环节幼儿通过实际操作制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现。活动目标：1、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加各种材料加以表现。2、初步了解制作贺年卡的意义，体验挚友间友好交往的欢乐。活动打算：贺卡图片若干、炫彩棒、彩纸、绒球等装饰物活动过程：一、情境导入初步了解贺卡的意义1、青蛙和小熊是一对好挚友，冬天来到的时候，他们钻进地洞去冬眠了。快过年了，青蛙特别惦念小熊，(它能怎样对小熊表示

29、庆贺)，最终确定为小熊寄上一张贺年卡表示祝愿与慰问。2、于是它来到了礼品商店，想看看贺卡是怎么做的。视察有雪人的贺卡，谈论：这几张贺年卡有什么一样的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、参加探讨与尝试在故事情景中了解雪人贺卡的表现步骤1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示自己，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示小熊，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。2、青蛙再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，青蛙虽然只会画圆，可也是对挚友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添

30、上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，小鹿见了又送上一片最簇新的叶子做嘴巴。小鸟望见了衔来了自己最喜爱的树枝，插在雪人身上做手。(以上部分可由师生共同操作完成)4、贺卡在送往小熊家的路上，很多小挚友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼等(观赏老师制作的贺卡，视察画面的内容和材料)，最终，最终到了小熊的手中。其次年春天，青蛙和小熊又在河边相遇，小熊拿出贺卡对青蛙表示感谢，青蛙说：“我只是画了两个圆，怎么现在变得这么漂亮呢!”他俩突然明白了，一起对着树林大声地说：“感谢你们啦，真心诚意的挚友们。”从今，每年新年来到的时候，

31、人们都会学青蛙那样为挚友寄上一张有雪人的贺年卡，表示自己真心诚意的庆贺。三、制作贺卡在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加材料加以表现1、像青蛙那样认仔细真的画两个圆，涂上厚厚的白色。2、按自己的阅历想象雪人的形象。3、选用各种材料和方式加以表现。4、真心诚意地进行制作，表示自己对挚友的真诚。四、沟通观赏同伴间的雪人贺年卡1、了解各自打算把贺卡送给谁。2、贺年卡带回家送给自己的挚友和亲人。托班科学教案11教学目标：1、通过幼儿自主探究，了解玩具发声的各种方法。2、初步激发幼儿对探究活动的.爱好。教学打算：各种玩具教学过程：（一）启发提问，引起爱好：通过嬉戏，引出声音的主题。（二）第一次探究：1、

32、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探究电动玩具的发声方法。（三）沟通探讨：1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。2、引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。（四）其次次探究：1、启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。2、幼儿其次次探究，尝试用其他方法来让玩具发出声音。3、引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。（五）讲评：1、幼儿介绍自己用了什么方法。2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲大家一起做动作。托班科学教案12儿歌幼儿园里挚友多：无趣园里挚友多，唱歌嬉戏真欢乐，你荡秋千我骑车，跑跑跳跳大家笑哈哈，无趣园里挚友多，唱歌嬉戏真欢乐，你荡秋千我骑车，跑跑跳跳大家笑哈

33、哈。好挚友（范唱伴奏）：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好挚友，嘿嘿！，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好挚友，嘿嘿！1、通过嬉戏，尝试相识颜色：红、黄、绿。2、幼儿敢于表达自己的想法，主动地参加到活动中。3、在嬉戏中体验学习的乐趣。1、森林爷爷头饰2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：师：小挚友们看谁来啦？与森林爷爷相互问好2、学习红、黄、绿师：今日，森里爷爷给小挚友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿师：

34、你们喜爱森林爷爷给你们发的水果吗？（喜爱）师：那你们应当对森林爷爷说什么呀？（感谢）师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？森里爷爷再次送礼物，引导幼儿相识红、黄、绿3、嬉戏：颜色宝宝找挚友介绍嬉戏玩法：a、老师给幼儿带上头饰。b、让幼儿找找与自己颜色一样的挚友：小挚友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的挚友，看谁能第一个找到。c、你找到自己的和自己颜色一样的好挚友，就和他一起说：我们是色宝宝，我们是好挚友。幼儿嬉戏，师重点指导绿宝宝的对话。4、活动结束：送颜色宝宝回家。与森林爷爷道别。老师针对幼儿详细的表现，刚好赐予评价，表扬和激励那些在活动中表现主动的幼儿，使其获得胜

35、利感和愉悦感。同时考虑到那些实力相对较弱的幼儿，增加其自信念。老师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起共享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。感谢您阅读本次幼儿园托班科学教案，涉及到托班科学教案、颜色宝宝、做挚友、一起玩相关教案内容，课程在，丰都县二轻幼儿园，作为每年都开展的课程，希望能对全部读者和老师们全部帮助，教案开展时要限制孩子们的心情，大家可以加入我们的群相互沟通，更多幼儿园教案等待您的阅读。教案主题：我和颜色宝宝一起玩，我和颜色宝宝做运动，帮助孩子相识颜色。托班科学教案13一、活动目标：1、通过嬉戏，尝试相识颜色：红、黄、绿。2、幼儿敢于表达自己的想法，主动地

36、参加到活动中。3、在嬉戏中体验学习的乐趣。二、活动打算：1、森林爷爷头饰2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。三、活动过程：1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：师：小挚友们看谁来啦？与森林爷爷相互问好2、学习红、黄、绿师：今日，森里爷爷给小挚友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿师：你们喜爱森林爷爷给你们发的水果吗？（喜爱）师：那你们应当对森林爷爷说什么呀？（感谢）师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？森里爷爷再次送礼物，引导幼儿相识红、黄、绿3、嬉戏：颜色宝宝找挚友介绍嬉戏玩

37、法：a、老师给幼儿带上头饰。b、让幼儿找找与自己颜色一样的挚友：小挚友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的挚友，看谁能第一个找到。c、你找到自己的和自己颜色一样的好挚友，就和他一起说：我们是色宝宝，我们是好挚友。幼儿嬉戏，师重点指导绿宝宝的对话。4、活动结束：送颜色宝宝回家。 与森林爷爷道别。四、活动总结：老师针对幼儿详细的表现，刚好赐予评价，表扬和激励那些在活动中表现主动的幼儿，使其获得胜利感和愉悦感。同时考虑到那些实力相对较弱的幼儿，增加其自信念。五、活动延长：老师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起共享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。托班科学教案14一

38、、设计意图：本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真欢乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的宠爱，喜爱玩水的特性，设计本次活动。考虑到让孩子在嬉戏中巩固对水的颜色相识，支配了颜色分类环节。为培育孩子主动探究和对科学的爱好，主动引导孩子的自主的发觉和加入多环节的尝试操作。而托班的孩子须要在多动手操作的过程来增加他们的阅历感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有阅历来绽开的，特殊考虑到孩子自主性的培育。二、活动目标：1.能对水变色现象感爱好，能知道水变色是由颜料加入产生的。2.能大胆的尝试操作摇瓶娃娃，并对瓶娃娃按颜色进行分类。3.能大胆尝摸索究水变色的颜色，能大胆的将颜料加入到水中，视察水的改变

39、过程。三、活动打算：1.人手一只透亮矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记)2.四组透亮塑料盒子，装上清水，每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)3.三色卡每种颜色四张。四、活动重难点：重点：幼儿能对水变色科学现象感爱好，并能精确的对颜色进行分类与辨别。莫非：幼儿能自主的进行科学的探究，能大胆的进行活动操作，活动过程秩序井然。五、活动过程：(一)活动导入1.今日老师变成魔术师咯!给小挚友变个魔术吧!细致看清晰咯，老师的瓶娃娃会发生什么改变!老师又是怎么变的!2.老师双手用力摇瓶娃娃，边念“咒语”：“变、变、变!”3.引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么改变。(二)引导幼儿

40、尝试操作摇瓶娃娃1.刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子，用力摇，边念咒语“变变变!变变变!”)2.请小挚友做一回小魔法师来变一下魔法，尝试将瓶娃娃变身!3.幼儿操作摇瓶娃娃4.检验魔法师是否都合格，给魔法师贴上相应颜色的花。(三)引导幼儿将瓶娃娃进行分类1.请小挚友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。2.检验是否有瓶娃娃送错家。(四)引导幼儿探究水变色的缘由。1.老师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小挚友，你猜猜看颜色会是哪里变出来的?2.引导幼儿找找变色的缘由在哪里。(尝试在瓶盖上找一找)3.小结：原来是瓶盖上装上了颜料，颜料加入水中，水就会变颜色了。(五)变色嬉戏1.小挚友真能干，尽然能把魔术的答案接

41、开了。老师还想到一个好玩的嬉戏“颜色变变变!”2.老师拿一个大滴管，将颜料(红色)吸到水箱里，引导幼儿视察水的颜色改变，在那搅拌棒将颜色搅拌匀称。3.教授滴管运用的方法：小滴管，小脑袋挤一挤，松一松;小水箱上再来挤一挤，松一松。4.引导小挚友上来尝试将自己喜爱的颜色滴进去，视察改变引起爱好。(六)活动延长我们去班级里，每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”嬉戏。托班科学教案15活动打算：1、包装好的奶粉足量，杯子、调羹每组一份，搅拌棒若干。2、每人三个一次性杯子(里面放有相同数量的饮用水)，一根搅拌棒，一个透亮杯。3、各种果蔬汁、酱（苹果、香蕉、胡萝卜、番茄等）。活动过程：一、谈话引题1、老师出

42、示整包奶粉2、视察包装袋上的有关说明指导语：这是什么？你喝过吗？谁泡给你喝的？怎么泡呢？一起来看包装上的说明。二、泡奶粉1、老师出示三个杯子，杯中放一样多的水。2、三个杯子中加入不容量的奶粉，引导幼儿视察奶粉浓度的不同。3、幼儿尝试泡奶粉指导语：三个一样多水的杯子，分别取名为1号杯、2号杯、3号杯。现在老师往1号杯加一勺奶粉，2号杯加二勺奶粉，三号杯加三勺奶粉，然后都给它们搅拌一下。请你细致视察比较下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最浓呢？依据你的口味，去试试泡一杯你喜爱的奶粉吧。4、沟通探讨：你在泡奶粉的过程中你发觉了什么？5、小结：奶粉泡在水里不见了，这是溶解现象。假如杯中的水量不变，奶粉加多，味道就浓，奶粉加少，味道就淡。三、调配果味牛奶1、老师出示苹果汁、番茄酱等。2、将自己的果味牛奶与爸爸妈妈一起品尝。指导语：有了这些水果蔬菜酱的加入，我们可以调配一杯果味牛奶。制作好以后请给爸爸妈妈一起共享！