技校班主任期末工作总结汇总.docx

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1、技校班主任期末工作总结技校班主任期末工作总结1这一个学期在工作当中我还是比较仔细的，我也是有了特别大的提高，信任在以后的工作当中肯定能做的更好，学生们平常也是比较听话，仔细的完成好学校方面下达的工作，仔细的督促好这些，在将来的学习当中我也肯定会仔细的去完成好这些，让自己有一个好的看法，这一点上面我是很有信念的，这一个学期的工作当中我是不断的积累工作阅历，每天按时的查课，保证学生们都能准时上课，对于迟到旷课的学生，这样的习惯是肯定不姑息的，要让学生们养成一个好的习惯，知道什么事情能做，什么事情不能做，这一点是肯定的，包括学生们平常在学校的状况，关注学生的身心健康，发觉问题刚好的解决，这方面是应当

2、要去了解的。过去一段时间我也是做的比较仔细的，除了上述的这些之外，我也是和四周的班主任老师多多的沟通，沟通班级管理阅历，这些阅历是特别重要的，我特别感谢能够有这些件沟通机会，的确给了我特别大的提高，作为一名班主任老师这些都是我应当要去考虑清晰的，我认为这些阅历是特别重要的，我也希望能够通过这样的方式提高自己，这一点我是特别期望的，也时刻在打算着，想要让自己得到足够多的提高，在这个过程当中驾驭更多的管理阅历，我做班主任的时间不是很长，还是缺乏一些阅历的，所以我须要去积累，我希望自己能够驾驭更多得的东西，也特别感谢在这个过程当中自己的改变，我也肯定会更加的努力，让自己接触到更多的学问。这段时间的以

3、来我也是有足够多的规划，我对自己是很有信念的，我心态也是特别的坚决，在这方面我也做好了许多打算，这一个学期下来，的确是进步不少，以后肯定会加强自己的业务实力，把班主任这份工作做的更好。技校班主任期末工作总结2一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探究，不断学习。虽然班级学生素养不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成果。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：一、思想上高度重视在职校做班主任不是一件简单的事情，特殊是在今日这种状况下，学生素养越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的改变。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实

4、的工作作风，和清楚的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想特别集中，就是要把班级带好，让每一个学生的实力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力驾驭每个学生的特点，要让每一个学生依据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应当为学校的发展服务。这是一名职校班主任应当树立的工作思想。二、详细工作首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的改变是很大的，他们很简单跟风，而且不爱学习。我依据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清晰相识到自己在职校还是能有一番

5、作为的。我先让学生学会做人，这是思想教化的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关切同寝室的成员，三要让自己的寝室变得漂亮。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应当做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名供应了有力的保证。在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高

6、。我平常主动协作各任课老师做好教化工作。只要遇到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参加，学生对待复习也就更仔细了。重视班团活动。在这一年中，我依据学生的要求以及教化的须要。我常常组织学生开展各种有效的班团活动。比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展，学生相识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的欢乐。三、注意总结和学习只是简洁的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思索。看看在这次工作之中，哪些地方

7、自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，许多工作我都喜爱自己去做，但发觉工作是做好了，学生的实力却没有什么提高。后来，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参加权。四、努力目标虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成果。但还有许多东西须要学习，有许多方面须要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就简单引起心理上的一些改变。我想，随着自己工作实力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些特别困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的实力，带领学生取得更好的成果。技校班主任期末工

8、作总结3本学期，我担当计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下，本学期，我担当计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：(一)留意班干部的培育对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的

9、工作实力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责”而且，“。要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责”而且，定期召开班干部会议，刚好汇报班级出现的各种状况，召开班干部会议，刚好汇报班级出现的各种状况，并探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了肯定的成效。作则，从而带动全班，收到了肯定的成效。肯定的成效(二)留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为留意寓教于乐，心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、心理学告知我们：人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱

10、好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。受性。为此，我先后开过多次主题班会，九月份：主题：为此，我先后开过多次主题班会，如九月份：主题：我为班级“添光彩”树立集体荣誉感)十月份：主题：我有这样的好习惯”(;添光彩”树立集体荣誉感)十月份：主题：我有这样的好习惯”培“(养学生良好的行为习惯)十一月份：主题：团结就是力气”“(

11、养学生良好的行为习惯)十一月份：主题：团结就是力气”冬运会习惯;中培育团队精神)十二月份：主题：难忘母校”中培育团队精神);十二月份：主题：难忘母校”(离校前总结得“失)等，效果很好。效果很好。(三)听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响听从学校大局的支配，作为班主任，我在平常的工作中，作为班主任，我在平常的工作中，能够主动协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中，工作，并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结一样，班的同学奋力拼搏，团结一样，在集体广播体操竞赛中取得了优异的成果。以前，我们班的同学从来都对文艺演出特别淡漠，

12、成果。以前，我们班的同学从来都对文艺演出特别淡漠，每次都是要么没节目，要么文艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉OK竞赛中我么没节目，要么文艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉OK竞赛中我OK们班全体同学都参与，合唱的同一首歌得到了大家的好评。我们班全体同学都参与，合唱的同一首歌得到了大家的好评。与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，与此同时，我还激励学生主动参与学校的各种活动和竞赛，培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。如：参与师宗职校第一届计算机技能竞赛，名选手中除一名参与参与师宗职校第一届计算机技能竞

13、赛，我班的6名选手中除一名参与名都取得了名次。外，其余5名都取得了名次。“学校、社会、家庭”(四)学校、社会、家庭”的相互促进教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而是要靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。常常和家长联系，一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。常常和家长联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。总之，本学期工作在学校的统一领导下，

14、在大家的共同努力下，总之，本学期工作在学校的统一领导下，在大家的共同努力下，我们班的学风、班风有明显的变更，我也从中学到了不少东西。我们班的学风、班风有明显的变更，我也从中学到了不少东西。技校班主任期末工作总结4时间飞逝，晃眼间，岁月的年轮已经在我中职技校教化的车辙上走了5年。在我心中，教化照旧是太阳底下最光辉的事业，而班主任工作就是光辉事业中暖和而光明的领域，它照亮着我的人生，使我对教化事业更加坚决!感谢学校领导、学生处主任给了我机会，让我有幸地参与了第六期中职骨干班主任培训。在这短短的5天，我倾听了领导、专家、学者和优秀同行们的专题与报告。他们理念超前、内容深邃、语言幽默，打动了在场的每一

15、位听众，为我们传递着班主任工作的先进理念与做法;感谢广东省中等职业学校德育探讨与指导中心，为我们供应了丰富的专题报告，同时还供应了学习沟通的平台，让我们学员能够开展沟通活动和专题研讨，扩大了沟通面，加强了探讨实力的培育，为我们的成长供应了有力的指导与帮助。下面是我对这次学习培训的小结：一、问渠那得清如许，为有源头活水来目前中职学校德育发展背景下，终身学习，才智与探讨结合，专业化和特性化的班主任发展是主题。广东省教化厅思想政治教化处陈琦教授中职学校德育发展背景下的班主任专业成长，广东省中职德育探讨与指导中心主任汪永智书记做富有教化才智的中职班主任工作，广东技术师范学院社科部主任张辉教授中职班主任

16、工作基本规范及素养养成，广东技术师范学院教化学院陶红教授中职生常见心理问题的分析与疏导，顺德区陈村职业技术学校林家祥校长德育校长视角下：中职骨干班主任工作定位及实践以顺德陈村职校为例，广东省中山市建斌中等职业技术学校刘卫东副校长做个华蜜的班主任中职学校班主任工作压力的调适与专业成长等，他们通过不同的角度，广袤的视野，阐释着班主任的成长风雨路。问渠那得清如许，为有源头活水来，要成为一个合格乃至于优秀的班主任，就必需不断提高自身素养。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。21世纪信息时代下，学生视野开阔、思路灵敏，问题五花八门，层出不穷。假如老师只用简洁地说教去规

17、范学生，学生是麻木不仁，甚至对牛弹琴的，班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重;就必需学习教化改革的新理念，用最新的教化理论武装自己;就必需学习班主任专业学问和其他各门学科学问，精深专业学问，完善教化思想与方法，丰富文化素养和爱好爱好;当然也要学习借鉴他人的阅历，不管是正面还是反面，不管是胜利还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，最终形成正确的世界观，学生观，教化观，做一个华蜜、才智的班主任。二、爱到深处无怨尤，情到浓时方知苦在领导、学者、专家的报告后，我们倾听了优秀同行们的专题：惠州商贸旅游高级职业技术学校黄洁瑜老师班级因活动而凝合和广东省中山纪

18、念中学王家文老师素材型班主任这让我看到了仅有3年教学阅历的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的教化工作者王家文老师的十年如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作，多少人报苦怨累的班主任工作，在这两位老师身上，看到的却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教化责任感、使命感和自觉感悟以及对学生源自内心的深厚博大的真爱。看到他们为学生量身定做的教案，看到他们为学生特地主持的班会活动，看到他们一天6次下班的记录，如此之具体又如此之细腻与温馨，他们的专题在我心灵激荡，引发了心灵共鸣，我们深深地感到惭愧，惭愧自己缺乏耐性，惭愧自己没有探讨与总结，沉淀与积累。我们都知道，要爱孩子，知道爱是教化的灵魂，但是什么是爱，怎么爱，他们两者从行动上和理论上给了我们答案：“春风化雨，润物无声”。让我们明白：“犹如泉眼般，赐予脉脉流淌，源自内心的爱”，付出不是一种张扬，一种炫耀;真正的关爱既是品行，又是修养。才智源于真爱，真爱触动心灵，爱的力气定会为老师的人生旅途洒下一路暖阳!落红不是无情物，化作春泥更护花。爱到深处无怨尤，情到浓时方知苦啊!