按两种特征分类教案汇编.docx

《按两种特征分类教案汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《按两种特征分类教案汇编.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、按两种特征分类教案按两种特征分类教案1活动目标：1、在老师的引导下，主动视察和操作，找出事物的不同特征。2、尝试按两种以上的特征将物体分类。3、有肯定的视察和比较实力，能大胆讲解并描述自己的分类方法。活动打算：1、教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2、学具：操作卡、铅笔人手一份。活动过程：（一）集体活动1、老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子美丽吗？（出示四座小房子，让小挚友视察。）2、引导小挚友视察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形态、颜色；有没有窗户；门的

2、形态、颜色等，激励小挚友大胆的说出这些房子的各种特征。3、小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小挚友为小动物找到家。如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小挚友依据这两个特征，为小狗找家。同上方法，依据老师的指令，按两个特征为其他小挚友找家。4、四个小挚友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。(二)操作活动1、分积木。（1）每个小挚友一盒大小、形态、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如：红色的大积木在一边，其他形态的放另一边。（2）老师口述指令、小挚友找出积木举起来。如：黄色的圆积木。小挚友就把符合这两个特

3、征的积木举起来。2、幼儿嬉戏（按幼儿的特征分类）如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小挚友站起来。3、操作卡练习-给饼饼涂颜色。活动延长：、区域活动：激励幼儿在区域活动中接着练习操作。2、日常渗透：和幼儿一起玩找不同的嬉戏。3、家园共育：在家中和爸爸妈妈根据两种或三种特征分类。按两种特征分类教案2蒙氏数学：按两种特征分类活动目标：1、在活动中体验依据不同标准对物体进行分类，尝试同时按两种特征分类。2、提高有序整理物品的实力，养成有序整理的好习惯。3、体验分类活动的乐趣。活动打算：1、教具打算：“吹泡泡”。2、学具打算：“吹泡泡”；印有不同数量、颜色、种类的植物（水果、蔬菜）和交通工

4、具的实物图片若干；白纸、铅笔；玩具柜放置具有明显特征的玩具（材料、颜色、大小等）。3、操作册第四册第12页。活动过程：1、预备活动。师幼相互问候。走线，线上嬉戏：按要求做动作。幼儿在音乐伴奏下和老师一起走线。音乐结束后，老师可同时说出幼儿的两种外部特征，请具备这两种特征的幼儿做一些动作，如：请扎了辫子的女孩子原地转个圈，请穿黄色衣服的男孩子跳进圈子里等。2、集体活动。（1）幼儿操作教具，感受分类。创设情境：请两名幼儿玩吹泡泡的嬉戏，看，他们吹的泡泡真多呀！请幼儿拿出学具“吹泡泡”，将两名幼儿吹的泡泡分成两类，说说是按什么特征分的，再将这些泡泡分成四类，说说是按什么特征分类的（颜色、大小）。（2

5、）猜猜他是谁。幼儿2人一组，一名幼儿说出班上某个小挚友的两种明显特征，另一名幼儿猜猜他是谁。交换角色玩嬉戏。老师和幼儿一起用两种特征给班上小挚友分类，如：梳辫子的女孩子分一类，其他小挚友分为另一类等等。3、分组活动。第一组：做操作册第1页的活动“分餐巾”。其次组：对食物图片进行分类。可同时依据类别、颜色、数量等两种特征分类，并记录下来。第三组：将玩具柜的玩具按两种特征分类并摆放好。4、沟通小结，整理学具。沟通小结，引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。活动延长：1、完成操作册第4册第12页的活动。2、建构区活动结束后，请幼儿按新的分类特征整理整理玩具，如按材质、属性、颜色、大小等。每周可调整一次分类的特征。