教师业务的学习检查总结优质.docx

《教师业务的学习检查总结优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师业务的学习检查总结优质.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师业务的学习检查总结老师业务学习检查总结 篇1本学期，学校顺当开展了老师备课检查活动，期间，充分发扬了民主，实行了全员参加。备课检查活动开展得有条不紊，各位老师在个人备课评价的过程中学习了先进，找出了不足，明确了定位。为更好地开展活动，对本项活动总结如下：1、备课检查活动中充溢着民主同等、仔细公正的浓浓氛围。2、老师的备课质量一次比一次好。以前在备课检查中曾经出现的缺课时、不仔细书写现象有所转变。后几次备课全部老师课时数都达到了要求，语文组、数学组老师超前备课表现突出；孙惠霞、李亚丽等几位老师的备课，尽管字写得不是很美丽，但从书写上来看，特别专心。另外，刘振、陈春香、钱军红、孙素红等几位老师

2、的备课无论从书写、备课内容，还是教后记都比较好。本项活动仍旧存在着一些问题：1、个别老师存在不仔细现象。有些老师平常写字特别美丽，但在备课中体现不出来，略显潦草。有些老师的备课却显得匆忙忙忙，内容简洁。2、环节有不齐全现象。多数老师授课时间、备课时间、单元备课没有填写完整，可能认为不是重要的环节就忽视了。还有个别老师没有对所教的课进行刚好反思。3、教学反思有待加强。多数老师的教后记寥寥几句，不能记录教学当中的胜利之处和不足，没有真正起到反思教学的作用。通过本项活动，看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进，从备课做起，从反思自己的课堂做起，扎扎实实，严格要求，搞好学校的教化教学工作。老师业务学习检

3、查总结 篇2为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案进行了其次次较细致、全面的检查。现将详细状况总结如下：1、总体检查状况良好，绝大多数老师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，主动提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学打算，过程清楚。2、大部分老师的教案具有内容具体规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。3、教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式

4、化，针对性不强。不能很好地起到反思调整改进的作用。提倡老师课后如发觉有更好的上课思路、方法，应刚好写在备课本上，补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中，也的确有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。特殊要提出的是此次教案检查也不难发觉几位老师的优秀教案，如数学组的王春力老师，语文组的秦红霞老师姜媛媛老师。翻开她们的教案，仿佛一件件艺术品，让人赏心悦目，字里行间都透露出老师在教化教学中付出的汗水，值得老师学习。通过这次的教案常规检查，也反应出了一些小问题，所以今后教育处要加大检查的力度，增加抽查的次数，对存在的问题进行“一对一”沟通。老师业务学习检查总结

5、篇310月17日我们实行了作业教案检查，现总结如下：一、特长：1、整体把握教材，有课时支配。2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。4、大部分老师备课项目齐备、过程详细，符合讲授策略。如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。5、部分老师对安排表中的完成状况做了标注并写明白未完成的缘由。如黄宗合。二、不足1、大部分老师反思偏少，部分老师甚至没有反思。2、部分老师的教案没有板书设计和作业设计。3、缺乏实效性。三、建议1、按学校教育处的要求，按进度仔细备好每一节课，并提前备好开学一周的课。2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成

6、败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的方法，经由过程反思提高本身的讲授程度。3、重点课必需备详案。4、仔细探讨教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。作业一、优点1、多数老师布置的作业量适度，批改刚好。2、作业本干净整齐、封面统一。3、书写工整。二、存在问题：1、个别老师批改作业不够仔细、严谨。2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。3、错题没有更正。4、部分老师没有对学生的错题进行正确的批阅。改进看法：1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习状况。年青老师应当写好具体的教案。按事实上课课时进行备课。2、借鉴人家的东西要联系自己的

7、实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。4、在批阅学生作业时发觉学生有错误，要少打“”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。5、把漏写的东西要刚好整改，补充完整。6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。老师业务学习检查总结 篇4教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。本次业务检查，主

8、要包括备课、作业及批改、听课、写字和业务理论学习几方面。通过本次教学常规的检查，一方面我看到了兄弟学校的特长，找出了我们的不足；另一方面也给了我们一次相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使教学工作再上一个新台阶！现将本次检查状况，及以后改进措施做以下总结：一、 检查状况（一）教案整体印象：从检查的状况来看，三年级大部分老师都能够根据上级的有关备课的要求仔细、刚好备好课，也达到了规定的课时量，精确把握教材的重点、难点，仔细书写教后记，而且撰写的比较刚好、仔细，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到刚好修改、圈画，复习安排和备课也比较齐全。主要优秀典

9、型：集体备课修改比较全面深化，体现了自己的教学实际，可操作性比较强，备课项目比较齐全，备课比较整齐，书写较为仔细。小科备课项目齐全、书写规范整齐、教学环节清楚，突出过程设计，教学理念较为先进，课课有反思，操作性比较强，整体效果好。主要缺点及改进看法：1、课时安排里的教学时间支配要详细，要依据期初制定的教学总安排支配。部分学校缺少单元备课。2、二次备课内容较少。集体备课中部分备课存在抄袭或下载现象，二次备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，要尽可能的完善二次备课，尽可能以自己班级的教学实际，设计者只能考虑自己班级的实际，并不肯定适合全部的班级，所以运用者就要将自己的班级实际状

10、况考虑进去。3、部分老师小科备课过程过于简洁。4、板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，一部分老师的集体备课上缺少了板书设计。5、反思少，不详细。老师在上课结束后要依据教学实践总结反思，有反思才有进步和改进。而多数老师反思太少，内容空洞，不详细。6、个别老师备课本封面无时间性标记，建议规范书写、标注。（二） 作业及批改整体印象：本次检查的数学、语文课堂作业，作业本都比较整齐，学生的用笔都比较统一，老师的批改都比较刚好，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置次数上差距较大，多的达到七十多次，少的二十多次，大作文都能做到全批全改，作文采纳学生自评、学生互评、老师总评的依次和方式进行批改，效

11、果较好。主要缺点及改进看法：1、数学课堂作业布置的次数和作业量差距比较大， 在不增加学生课业负担的前提下，形式要多样化，内容要有针对性。2、少数班级作业批改过粗，错题没有标出，不能给学生指出错误。有的标出错误，但没有引导学生刚好改正。仍有少数老师批改的作业只有对号，批改后不标注时间和等级，批改形同虚设3、学生课堂作业要求是当堂完成，因此，作业量要适中，不能太多也不能太少，最好是能当堂完成，老师应面批部分学生的作业。4、一部分老师作文批改符号运用欠规范，老师首先要正确运用批改符号，然后引导学生正确运用修改符号。作文批语没有针对性评语，作业激励性评语明显不足。5、少数老师作业批改记录记录过程较简洁

12、，没有结合详细学生，详细错题进行有效分析。应当表扬的学生也未署名。6、对于作业封面要求老师对学生进行教化，要整齐、不允许涂涂划划，3-6年级应提倡学生运用钢笔，更正错字不要用涂改液或修改纸，轻轻用斜线划掉即可。（三）听课记录整体印象：总体检查良好，绝大多数老师能仔细听课，并刚好做好听课记录，大部分老师听课记录书写工整，字迹清晰，填写仔细，规范，数量足，质量高。主要缺点及改进看法：1、有部分老师字迹太草，不仔细，而且次数不足15次。2、老师书写听课笔记时有大部分老师项目书写不全，没有写清听课时间、地点、课题和授课老师，特殊是评价建议一栏中，有许多的老师根本没写。3、有个别老师听课记录存在抄袭现象

13、。（四）写字教学整体印象：三年级全部班级语文老师都进行写字教学，学生有作业，老师有批改。有的老师采纳“笑脸”小奖章，对学生进行激励性批改，学生书写仔细，效果较好。主要缺点及改进看法：1、学生书写不仔细，完成的.质量不高。学生的书写还没有引起老师足够的重视，部分学生书写潦草，看法不端正，单纯意义上为完成作业而写字。2、没有体现老师做指导。老师虽然对学生作业进行了批改，但没有进行写字的讲解，指导学生驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，指导学生按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。并强调学生养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、老师必需要对学生进行范写，以

14、起到示范、指导的作用，让学生视察字形特点，分析部件间比例结构，找关键笔画，给字定位，书空、实写。4、严格要求。低段学生用铅笔书写，中段写字课老师要指导学生运用钢笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。书写潦草的要进行改正。5、部分老师写字批改用语简洁，只有时间，无等级。老师写字批改也要有针对性的激励语言。(五)业务理论学习整体印象：大多数老师的两学笔记能仔细做好记录，学习次数大多都达到8次以上，最多的次数达到12次。学习后老师们大多数都有心得，心得详细，结合实际。主要缺点及改进看法：1、部分老师笔记记录记得过于简洁，记录是简洁的摘抄。2、少数老师缺少学习后的收获或感受。3、极少部分老师业务学

15、习笔记记录太少，最少的只有4篇。4、少数老师两学笔记记录不规范。封面无时间性标记，内容不包含书目，记录过程中无时间、主持人和地点的注明。5、部分老老师师缺少两学笔记。二、今后工作方向通过本次的常规工作检查，我发觉了自身存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。今后我肯定严格要求，取长补短，争取做到：1、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，主动探究校本培训的途径和方法，以进一步提高业务素养。二是抓好教学反思。让老师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学

16、效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使老师真正成为教学和探讨的主子。要求常常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。2、严格教学常规，重视管理创新。教学常规的管理，是教学管理中一种相对稳定的管理形式，也是教学管理中最基本、最常常的管理活动。要仔细抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要实行多种形式，仔细加强教学常规检查，每月开展一次业务检查，不定期抽查，检查后要刚好进行反馈。3、抓好校本教研，深化教学改革。老师作为校本教研的主体，是课程改革的实践者和探讨者，案例探讨要以新的课

17、程理念为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，重点研讨课堂教学和课程试验中老师面临的各种详细问题，把学习、设计、行动、反思贯穿始终。引导老师应当在案例探讨中探讨学生、反思自己，既要自觉地调整自己的教学行为，又要借鉴、共享他人的阅历，相互切磋，共同提高。老师业务学习检查总结 篇520XX年11月3日在分管教学的刘校长的带领下，学校分成了两个检查组，对我校全体老师的全部业务进行了本学期第一次全面检查。检查的内容有备课、作业及批改，单元测试，优生优培，听课记录等方面状况。在此我将这次检查的相关状况向领导和老师们予以汇报，不当之处敬请指责指正。一、常规教学工作做得细、实、好。1、在检查中我们发觉我校多数老

18、师工作认仔细真，扎扎实实，勤勤恳恳，老师们的敬业精神、奉献精神、工作看法令我们检查人员大为感动。多数老师的备课项目齐全，书写仔细，装订规范。特殊是老师引领和学生活动预设环节，过程具体有效。尤为突出的老师有：郑荣凤、刘志英、刘建胜、李华英、谢莎、刘建兴、范国杰、解文会。2、在作业方面，大多数老师所任教班级，学生作业次数足，全批全改刚好，仔细做好批改记录，落实等级评价，作业多处用激励性语言，给学生指出订正、学习的方法，高年级还开展了学生自评作文。双休日作业有批改有记录。突出的老师有：朱荣欣、刘建兴、范国杰3、在单元测试、听课记录、业务学习、学生辅导方面，多数老师每学完一个单元都进行了检测，有试卷评

19、析，等级评价，听课记录和业务学习笔记数量足，能按不同层次给学生进行辅导。突出的老师有：朱荣欣、刘建兴二、常规教学工作检查中发觉的问题1、 部分老师的备课装订不整齐，少数老师的备课，学生活动预设环节太少，日期不全，备课过程中无课堂检测，备课写的太少（一张半纸），两个教后反思应订在本单元个体探究备课最终边。2、在作业方面，少数老师给学生批改的作业激励性批语太少，即便是有也太简洁，作业批改记录次数不足，作文批阅太过简洁，有的作文没有学生布批。3、 单元测试中，为了了解学生的真实学习状况，应尽量由我们老师自己阅卷，单元检测有的老师没刚好跟上，测试卷不够，等级评价不规范。听评课记录环节分析少，项目不全，

20、没合计总分。4、部分老师对差生缺乏耐性，也没太多的去想更好的有效的方法去调教他们。培优辅差是我们课堂教学中永恒的主题，对于差生我们更应当付出无私的爱和老师特有的耐性。以上这些问题希望相关的老师有则改之，无则我们共勉。总之，我认为前段的教学工作有条不紊，成果比较突出，老师们付出了艰辛的劳动，到处为工作排忧解难，我深深地感谢你们，同时希望我们携起手来，克难奋进，开排创新，争创拥翠小学教学工作的新辉煌！11月3日我们成立了以校长为组长的业务检查小组，对我校全体老师的全部业务进行了本学期第一次全面检查。现将检查状况总结如下：一、语文科作业：亮点：作业设置量适中，学问覆盖面广，有利于对学生学问、实力和看

21、法价值观的考查和了解。有部分老师能够分层布置作业，让不同层次的学生都能得到不同层次的发展和提高！存在问题：部分老师的作业批改有漏批、误批现象；个别老师激励性批语少备课：亮点：1、教学目标明确，目标制定有针对性、可操作性强，能够结合学生的学问水平和心理特点。2、教学反思刚好，针对教学中的不足提出了自我调整看法。不足：1、部分老师的教案没有刚好针对教学状况进行总结和反思。2、个别老师的教案项目填写不全如日期、课型、主备人等业务学习笔记：业务学习的内容选择有针对性，数量足，内容广；能够有效指导自己的教学工作，部分老师有写了学习后的心得体会！作业批改记录：能够针对针对每次作业的优缺做了具体的记录！并能让学生刚好的修改！二、数学科作业：亮点：老师批改仔细、刚好，并赐予学生以“优秀”等第为主，大大激励了学生学习的主动性；作业量适中切能面对全体学生，特殊能照看到学困生。学生书写仔细切整齐。六年级部分老师在批改学生作业中，多处用激励性语言给学生指出订正、学习的方法，打破了批改数学作业只打等第的常规，收到了意想不到的指导学生的效果。存在的问题：1、一、二年级学生作业中出现“”，作业要求：一、二年级课堂作业要先要求学生订正后老师再批改。2、个别学生作业中错误答案由老师改正了。3、个别学生的作业中有错误，老师没有改出。备课：