教师信息技术培训感言汇总.docx

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1、教师信息技术培训感言老师信息技术培训感言1我参与了福建省三明市永安市信息技术应用实力提升工程网络研修与校本研修项目的网络远程研修，此次研修共计时一千多分钟，原来以为要在百忙的教学工作中抽出时间研修，不过就是和过去一样地走过场，所以抱着一种无所谓、抵触的心态来对待研修，但在网络研修课程学习中，充溢的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。首先，我在观念上有一个更新。始终以来我知道多媒体已成为一种重要的教化教学手段，但总觉得那些离自己很远，平常上课也有用到多媒体教学但并不是很重视，觉得像以前的老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。通过

2、这次的学习使我相识到同样是教学，但多媒体教学更加先进更加的详细形象，更能让学生从感观、思维双方面的去学习更多的学问。通过这次的培训使我对在现代教化技术环境下历史教学组织与管理理念得到了新的相识和理解，在教学理念方面产生了较大的转变，对今后的教化教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，也对我各方面的实力有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。作为一名老老师，也应当吸取当今先进的教化教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。老师信息技术培训感言220xx年xx月xx日到22日，我到成都武侯中学参与了成都市中小学教化信息技术培训。一个星期的惊慌学习，让我感到

3、收获颇多。总结一下，主要有两个方面的提高。一、意识上的提高。作为农村小学，以前硬件设备建设上相对落后于城市学校，在教学中，信息技术手段应用相对要少很多，日常教学中几乎不行能，只有间或参与赛课等活动时，才会有一点应用。地震之后，在全国人民的帮助下，我们学校的硬件建设有了极大提高，信息技术协助教学在日常教学中成为可能。在平常的教学中，我也尝试运用。不过，自己感觉效果不是很好，达不到自己预想的要求，因此，时常感到困惑。经过这次培训，在思想意识上，自我感觉得到了提高。通过培训，我发觉以前的教学中，信息技术手段的应用，几乎就是把电脑作为一种展示台，只是单纯的把书上的内容，呈现到电脑上，而教学思想、教学设

4、计、学生活动等方面却没有作出相应的改变，仍旧停留在以前的水平上。通过培训，我感觉似乎面前打开了一扇崭新的门，从中我相识到自己在思想意识上的不足。信息技术协助教学，不仅仅是在教学中运用信息技术手段，而是要从最初的目标设计、学生状况分析、教学策略的选择、课堂教学过程设计、教学中技术手段的应用等等方面都要进行一系列的改变，把课堂教学和技术手段有机的结合在一起，而不是为技术而技术，真正地把技术手段作为课堂的一部分，充分应用技术作为语言、文字的补充和拓展。同时，通过培训，对现代信息技术条件下的教学活动的整个设计流程有了一个全面的相识。这对于今后的教学工作来说，简直就是雪中送炭。二、技术上的提高。以前，日

5、常教学中技术手段运用较少，因此，在技术上也没有深化地进行探讨，在偶有的课件制作上，手段方法也很粗糙。往往有时深感心有余而力不足，有好的设想，自己却无法在设计过程中用技术手段达到预期。通过这次培训，自我感觉，在图形图像的简洁处理、声音的简洁处理、PPT课件制作等软件的应用上，有了提高。能够在课件制作过程中，依据自己的需求进行素材搜集和处理，依据自己的教学目的进行课件的设计与制作。这些软件都有特别丰富的功能，但是以前对它们的相识特别有限，很多功能都不知道如何运用，从而自己的很多想法都无法实现。通过学习，发觉了这些功能的应用并不像自己想像中的那么困难，对这些软件有了全新的认知。信任在今后的教化教学实

6、践中，我能够很好地运用这些软件来达到协助教学的目的。老师信息技术培训感言3此次培训工作时间紧、内容多，在学习信息技术理论的基础上提高了对实践操作实力培育的要求。“抓住重点、突破难点、精讲多练”，通过教学实践，取得了较好的教学效果。1、深化了解，统一步调，全面开展信息技术培训。从统一规范的开关机讲起，加强了Windows操作系统相识与操作，直至网络阅读、下载信息、收发Email和主页建立传载等等，没有疏忽对任何一个学员的要求，尤其是严格出勤考核，以确保培训学时和质量。在培训期内，全部学员都顺当通过了单元测试，胜利的注册了Email和个人主页地址，并进行了有效传载，切实地驾驭培训的主要内容。2、课

7、间指导，课后研讨，刚好改进教学方法。以前我们“要给学生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世纪的老师却应当是：给学生一勺鲜活水，自身须要常流水”。为此，每天课后，我们都要针对讲课中出现的问题刚好商讨，寻求解决方法，调整教学安排，其次天刚好改进授课方法。3、供应素材，拓宽培训学问面，充分体现教化信息化的要求。电脑培训不同于其他学科培训，更注意于实际操作，培训中为了使学员们更好地驾驭信息技术，我们收集打算了大量教学素材：word稿、excel表格、PPT课件、flash动画以及网页制作的图片、影片、声音等等，近千余份素材。4、因人而异，因材施教，促进培训质量整体上台阶。随着培训工作的深化开展，培老

8、师的年龄越来越大，他们的动手操作实力和理解实力越来越差，根据原来的教学方法很难完成培训任务，针对学员年龄越来越大的实际状况，我们刚好调整教学安排，动了不少脑筋，妥当的解决了这些问题。一是加强合作，互帮互学，共同提高。老师信息技术培训感言420xx年8月，我参与了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，主动接收新的教化教学理念，更新了观念，开阔了教学探讨的视野，充分相识到了现代教化教学媒体的特点和重要性。通过学习、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性

9、，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应当使学生在运用远教资源时能学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下运用通讯方式远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立学习，发展个人的爱好和爱好。从而激发了学生探究求知的欲望，提高了学生的相识程

10、度，学生可以触类旁通地知道许多学问，扩大学问面，使他们增长见识。远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播刚好、读取便利、交互强等特性，促进教化制度的革新，丰富教学形式，提高教化质量。学习虽然已经结束，来自导师的谆谆训诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境。老师信息技术培训感言5随着信息技术在教化领域的深化，以多媒体和网络为核心的现代教化技术，已成为教化现代化的重要方面。因此，加大对老

11、师信息技术培训的力度，提高老师的信息技术素养是推动教化改革、推动素养教化、推行新课标、实施新教材和学科教学整合的有力保证。特殊是近几年来病毒泛滥，这就不仅要求老师会运用信息技术手段进行教化教学，还要求老师不需拥有肯定的于防毒治毒学问，只有这样才能有效保障学校正常的教化教学秩序。本次培训主要是提高老师平安上网和防护病毒的实力，这也是当前一线老师所急需的培训内容。为仔细完成好我校本期网络平安培训任务，校领导高度重视，将培训工作做为一项大事来抓，并依据我校老师信息素养及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、训后考核”的思路开展培训工作。通过培训，要求全部参培老师都能够更好地相识网络，更好的爱护

12、好自己的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广阔老师从学技术到用技术学，信息素养不断提高。为了将培训延长到平日，也为了使老师不受时间地点对培训内容进行复习回顾，学校将此次培训的讲义发到老师教化网上供老师们复习巩固。有了学校老师教化网的支持，为学校的培训工作省了很多事，有什么不懂的问题老师们都可以通过网络解决，大部分的老师看完讲义后简洁的问题都能自己解决了，这样的学习使教和学都变得轻松起来，避开了我们很多的重复讲解，又集中解决了很多重难点问题。学以致用，才是根本。这次培训结束后，全体参训老师纷纷认为培训内容很好用，要把培训中获得的学问运用于我的工作实践中。今后，我们将一如既往，踏踏实

13、实地接着学习，不断更新教化理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问。争取使自己的计算机能够更长时间的为教化教学服务。老师信息技术培训感言6随着社会的不断进步，科学技术对人类生活的渗透也不断加深，尤其是电脑与网络技术使人们的生活越来越便捷，丰富，紧密，在教化教学中引进新的技术，丰富教学手段，开拓学生的视野，也成了20世纪向21世纪跨越的最有代表性的进步标记之一。自从在教化教学中引进了电脑和网络技术以后，多媒体手段给教化教学带来的便捷和丰富内容等各方面特点已经被太多的人正面歌颂了许多次，假如我再长篇累牍地复述这些优点的话，除了凸显我的盲从和浅薄之外，对于我的成长没有半点好处，因此我还是提出一些质疑

14、，唱一些反调，终归只知道随声附和而无个人思索和思维颠覆的反思是完全丢失其真正意义的反思，而这种应和也违反了这次培训的真正目的。首先，我担忧在目前中国计算机普及程度不高的状况下，一味地强调多媒体手段的对课堂教学的渗透，会不会一方面加大了硬件设施不足的学校，城市，地区与硬件设施齐备的学校，城市，地区之间的教学手段差异，使落后的更自卑于经济的落后，使发达的更满意于设施齐备，手段丰富的光环中，一味追求手段而忽视了教化的本质。假如这种基础教化落差长期存在的话，会造就两种层次的基础人才，当他们进入高等学府深造的时候，高等学府教化将要面临一个如何调整教化基础标准的问题。标准定低了，会奢侈教化金费和资源；标准

15、定高了，会脱离教化实际。当然，这个问题实在不在我一个小小一般老师能解决的范围之内，我的忧心或许有些多余。其次，一个课件好与坏的标准应当怎样确定？因为起步晚，所以目前的不完善存在都是可以理解的，但我们不能坐视这种存在长期得不到改善。我并不认为那种加入了大量音乐甚至flash的课件就肯定好，那种只插入了静态图片的powerpoint课件就肯定不够好。我们应当更多地关注学生对课件的评价，用更多的视察数据证明哪一种类的课件更有吸引力；在课件展示中，学生到哪一阶段简单出现思维和视觉疲乏；课件的实力拓展部分应把握怎样一个度？最终，我觉得并非全部的科目都适用长期的媒体教学。今日我看了许多柳州市小学教化史上最

16、优秀的课件，涉及科目不行不多，课件类型不行谓不丰富，但我想并非全部的科目都适合长期或高密度地运用媒体教学。别的科目我没有涉猎，我单就自己所熟识的语文来发表一些浅见吧。今日有一课件是关于数星星的，在课件的拓展部分，老师排列了很多象星星一样多而密的事物，学生可以通过这些事物反复揣摩文章意境，绽开想象，但我们知道，孩子是天生的幻想家，他们异想天开的程度远远赛过被世事磨掉棱角而畏首畏尾的我们。我们排列那么多详细明确的事物，没错，会很大程度上帮助学生了解客观的唯物世界，但我们会不会无形中确立了优秀且标准答案的典范，而使学生思维的野马只剩下一个出口，大大缩小了学生幻想的空间。再者，我们不能否认因为个体差异

17、的缘由，一些学生的不擅长思索或是懒于思索的。老师为他们实力拓展的部分做了那么多的功课，他们习惯于接受鼠标一点翻到下一页就有答案的学习和思索模式之后，还乐于孜孜不倦地发问和想象吗？他们还乐于沉醉在寻求答案的漫长而艰难受程当中吗？电脑技术起步更早一些的欧美国家为什么现在仍把传统教学手段作为主要的教学手段？单从经济角度考虑说他们资金不足是站不住脚的吧。我想更多的是他们早就意识到电脑和网络等多媒体手段仅仅是手段，而非教化的目的和本质！千年前没有那么多教学手段和教化技术，孔子门下三千负盛名者已有七十二人，所以我们应当坚持教无定法，因材施教的教化教学原则。教化教学是我们坚持千年的传统和教学真谛，手段始终要

18、为目的服务，离开了这个目的，单纯追求华丽丰富的手段，我们的教化教学难免走进买椟还珠的误区。因此我想我们的教化中引进多媒体手段应当是以这种手段和方式是否真正地促进了我们学生的实力发展，扩大了学生的学问积累，丰富了学生的视野为评价标。老师信息技术培训感言7我有幸参与了毕节市其次期信息技术骨干老师培训，回顾一晃而过的十天，真的很短，但对我来说受益匪浅。大家以这次培训为契机，以这次培训为平台，以培训内容为中介，在培训老师的组织下，相互帮助，相互探讨、相互解决遇到的问题。我很是喜爱各位培训老师细心打算的那些具有代表性和可操作性的教学素材，让自己在培训中有过挑战，有过欣喜，使培训简洁而充溢。在此次培训中不

19、仅进一步熟识和驾驭了word，excel，ppt，flash等软件，还更新了自己的思想。首先，从教学内容而言，使自己有了个特地的时间来熟识和驾驭相关软件，并且有了这么一个特地的时间让大家来共享自己对同一结果下不同的处理方式、方法。1.在教化资源接收、整理与应用一科中，肖老师以多媒体的方式，从有针对性，好用性的角度简洁像我们讲诉了，农远工程(即农村现代远程教化工程)。让我们了解了农远项目学校各模式中的硬、软件及工作原理，回到学校我也将能顺当获得，共享，发布，利用相应的远程教化资源，当然方式不止一种。2.在word、excel应用及实训两科中，胡老师在对自身对素材的处理下讲解如word的页面设置，

20、文档结构视图，邮件合并，excel的防重复输入，动态名次，数据的引用等好用性例子的同时，还解决我们平常接触的问题。各位老师对邮件合并问题还探讨共享了，在同页上打印两页邮件合并的结果：有在合并模板上应用标签的，有合并前在处理数据源表的，也有合并之后再进行处理的。3.在photoshop，flash及课件制作三个科目中，李老师和胡老师像我们展示了他们自己对素材的处理方法，像修复图片、给图片换背景，应用引导层、遮罩层等来制作动画，及在ppt中插入swf文件及对插入ppt的文本进行合适的处理。然后，在此次培训中还使自己对信息技术有了新的相识：在以计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术迅猛发展的今日，在迅猛发展的信息社会，信息技术不仅渗透到了教化领域，还在教化领域中引起了一场深刻的改变。在教化领域对信息技术的应用，对于转变信息教化观念，促进教化模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于实施素养教化，促进基础教化的发展，全面提高教化质量和效益，都具有重要的意义。作为一名老师要适应现代教化工作的须要，就应当具备现代教化技术的素养。最终，要感谢此次培训中的各位老师，是他们的付出访我们学有所获，是他们的服务使我们学习开心;感谢这种培训，是这种培训创建一个学习的机会，是这种培训搭建了一个沟通的平台。作为一个老师，我所看、所学、所经验的都将合适的、无私的赐予学生，赐予社会。