教学工作总结与反思范例.docx

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1、教学工作总结与反思教学工作总结与反思1从1991年踏上工作岗位至今，已经20年了。在这二十年的时间里，我顺当地实现了从一名学生到一名合格小学老师的转变。其间做过18年班主任，5年教务处副主任，讲授过校级、区级的公然课，曾代表学校参与过湖北省语文课堂教学竞赛。担当区级课题探讨工作，担当神农架林区兼职教研员。随着时间的推移个人长大有过*与倦怠的交织，有过探究与放弃的碰撞，有过迷茫与执着的更替。在日复一日的琐碎工作中照旧保持对语文教学工作的热忱，乐于在语文课堂凸显自己的特性。一、捉住集中学习的时机努力持续个体自学。一踏上讲台我就在离城区二十公里的乡镇中心小学教语文做只有20多个孩子的班主任。当时的教

2、学现状是老师完成工作的优劣与学天生绩挂钩。为了获得好成果，我坚持在教材上下功夫，花费多大量时间让学生练习，有选择性地搜集试题进行测试。当然取得好成果，自己却没有长时间享受教化带来的华蜜。20xx年我代表神农架林区的语文老师参与省级老师培训。经过培训我才熟识到教化要转型，改革的时代已经到来。后来又经过一次农村老师培训，让我进一步感受到改革改变之快。培训在短时间内从思想上冲击了我之前的一些模糊甚至错误的熟识。培训之后我坚持阅读与培训相关的书籍文章，坚持做摘抄。在自我学习中能够剧烈感受到教化教学的明显改变。无论是课堂教学还是班主任工作，都能从点滴的细微环节中感受自己一点一点走向成熟。在个体的发展中集

3、中的培训活动无疑在社会最须要个人变更的时候供应了进步的有利时机。短期的学问汲取可以在个体身上较为明显看到变更，但是想要做到行动和思想的变更必需坚持这种不停地触动。记忆中难忘1999年60多岁的洪正涛教授在房县的报告，20xx年在湖北二师的培训，20xx年肖川的报告，今日的我的长大之路上培训与自学成了我有力的推手。二、坚持追求欢快与*。在课堂教学中我始终没有放弃自以为是个人特色的有*有活力的语文课堂。多少次的研讨活动中有同事提出这样的课堂老师太累，学生只喜爱你这样的课堂不利于学生将来的教化等建议。面对大家的建议，我反复观看教学实录，找学生座谈，请教其他学校的优秀老师，查找相关评论，做了调整。特殊

4、留意依据文本创设情景，留意学生状态调控师生的学习心情。一路走来渐渐舍掉一些凸显老师自我研读教学材料的成人化的*，更关注学生动态天生的真实的学习状态，更关注学生的欢快学习。在坚持中舍弃，在坚持中长大。三、乐与接受任务乐于共享所得。一路走过来，只要是学校支配的教化教学任务能够乐于接受。仔细把握每一次的公然课的珍贵机会。在多次的活动中课堂上处理重难点的小点子多了，课感的获得来的较为顺畅了。可以说今日的我教学进步得力于各种任务的完成。在参与公然课的过程中提升的最快的是技能。在大赛中看到的最明显的是差距，个人收益的是干脆可以有效参考的现实阅历。每参与一次竞赛性的活动，个人虽辛苦，但是回报给我的的确令人惊

5、醒的获得。作为一名农村的语文老师我多次深进偏远乡镇学校进行送教。这一项工作加快了个人长大的步伐。在与他们共享所得之中体验欢快增加责任感，作文大全更加有助与提升个体的综合素养。四、在实践中有了题目意识。在实践中有发觉题目的意识，大胆尝试在不经意间有了教研科研的意识。例如当第一次教北师大版本的教材时发觉用固有的识字方法教学收效甚微。我尝试着引导孩子自主识字，通过摸索实践完成了一个课题。昨天已经远往，回顾之时除了享受曾经的华蜜，也出现浓浓的缺憾。特殊是这一次从大山中走进上海，倾听教授的讲座参观明强学校以后心更加不安静了。我思索自己将来的路，我反思过往的工作，有太多的东西值得研磨。一、该怎么给自己定位

6、?当然过往在自己的那方小天地好像比较出众，可是身处在这个楚天卓越班中是一般的。批阅自我还没有明白自己的上风、劣势，更不清晰还有哪些潜能。对自我的策划是否能够达成的确须要静心思索。二、自己对构建老师文化原委能做多少事?随着社会转型的加速，城乡差距进一步拉大，我们对现实批判时更须要发觉题目解决题目的敏感度。成为一名敏感的人，须要有具有时代特征的老师文化的浸润，自己对构建老师文化原委能做多少事?三、我能始终阔别职业倦怠吗?由于职业的倦怠感会在教化实践中与个人的奋斗志向会不停交织斗争，保持一颗淡定执着的心才能长大为一名健康的人。新的生态环境中怎样消退职业倦怠感?老师心理调控值得探讨。四、我怎么做到不往

7、压制?陆教授告知我们：对于老师来说重要的不是教学生如何往创新，而是让学生往创建，在创建的题目上不压制就是培育。面对每一天教授给与我们的培训学问，感动无时不在，新知与旧知总能时而出现碰撞的涟漪。畅想与反思交替呈现，我就静心享受这个学习的过程吧。能有今日的机会，唯有用仔细学习来表达真挚的谢意。教学工作总结与反思2转瞬间，本学期的体育教学已经过半了，在开学初的教学安排的统一指导下，一、四、五、六年级的体育教学工作开展得较胜利，但不足之处也在所难免， 为了今后更好的开展体育教学工作，特将过去的半学期工作作以下总结：一、完成基本状况概述。我校的学生因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对体育学科

8、都具有了深厚的爱好，因此，各项体育活动很简单组织，各项活动开展的很胜利，也很精彩。尤其是嬉戏活动更是开展的绘声绘色。二、取得的主要成果与阅历。1、备好了每节课，上好了每节课，严把教学质量关，主动总结好的教学方法。2、仔细指导了学生开展各项体育活动，让他们劳逸结合，充分发挥他们的主动性，主动性，教化学生自觉参加和仔细学习的看法。3、擅长发觉特长生，培育精华，开发潜力，大力提高了学生的体育运动水平， 树立行行出状元，人人能成才的理念。4、注意培育学生卫生习惯，提高了学生卫生意识。每学期，都组织学生进行身体检查，建立学生身体健康档案，做到预防疾病有据可寻。不断培育学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生学

9、问，力图能对学生的健康成长能起主动的促进作用。每学期我们除开设好体育课、健康课之外，还充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教化，对学生做好宣扬教化，并要求学生比照实行。三、取得主要成果的方法措施：1、课堂上注意了对学生的管理，课堂内外无一例平安责任事故发生。2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。3、切实改进了教学方法，采纳形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生爱好，提高教学效果。4、加强了课外实践活动的开展，加强运动实力的培育，创建运动的一切有利条件。5、开展了一些丰富多彩的竞赛活动，以加强学生的竞争，培育学生的坚韧拼搏精神。四、存在的问题及今后的努力方向。做任

10、何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过半学期的探究与发觉，我认为有以下几点问题：1、自身素养远远不够，有待进一步的提高。2、学生人数至多，部分学生运动习惯较差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更精彩。教学工作总结与反思3十月份教学中须要留意的地方十月份的教学工作即将结束了，在期间开展了第一次月考，这一考，让我的心拔凉拔凉的，我陷入了极度的困惑中。我细致的反思我的教学，找找自身的毛病，有如下的感慨：1、 一个人的精力和有限。作为老师，我们的主要工作时教学，但是面对各种琐

11、事，我们的精力分散到了其他地方，从而教学很无力。在月考前，因为教化局举办的心理询问师培训，我有一周没上课，对于平常的数学教学耽搁了不少，接下一周好不简单自己可以安心琢磨教学了，校运动会又让我没有刚好的查漏补缺，然后就十一放假，对于落下的教学工作都是在月考前一周弥补的，感觉学生在负重付出，我也相当的乏累。当然在这里说到这是不是评论某项活动如何如何，而是想说明一个人真的精力真的很有限，要做好一件事，特殊是让自己满足的事得付出肯定的时间和心血，得专心细细的琢磨，一旦这一点无法保证，就会有相应的结果。所以在以后的教学中，我会刚好的调整自己的作息，在保证自己学习的同时，尽量不影响正常的授课，让自己的学科

12、成果有新的突破。2、 只要肯付出就会有回报。作为班主任，在和学生打交道的时候有许多艺术，想让学生听你的并且付出行动加以转变这更是一项功夫活。其实不管是艺术还是功夫活，最重要的还是咱们肯付出，但不是麻木的付出，要做一个会反省的擅长积累的人。13班之前始终让我很头疼，不管哪位领导提及一般都是指责的口吻，这让原先自信的我受到了些许打击，我们老师培训始终说要赏识学生，其实班级也是须要赏识的。还好，我是一个“脸皮很厚”的人，不管别人如何指责我，我会刚好的想想自己身上的不足，小小哀痛一阵，就将别人的指责抛于脑后接着改进自己，有点像打不死的小强。对于我的班级，我也是这样的一种观点，我会找出班级中的不足，并刚

13、好的加以修改完善，以便孩子们更加主动健康的成长、学习。之前的我很不成熟，简单将自己的心情带入班级，从而影响孩子的发展，现在的我不管什么时候进班都是用观赏的心态看待他们。孩子难免犯错，我现在不会因此而生气，我会私下里和他沟通，让他自己反思。我不断的告知自己，宁愿怀疑孩子的承诺，还不如选择信任，所以呈现给学生的是我很信任他们。但孩子终归是孩子，许下的承诺不能总是兑现，或者基本上无法兑现，这时的我会反复提示他之前说过的东西，让他嫌我烦为止，说得他不好意思不变更。比如我们班的许旺，对于他这样的学生就得死缠烂打，让他不学数学都没方法，终归孩子还是长心的，他们也会觉得过意不去。当然对于班级的管理还有许多须

14、要探讨的东西，日后渐渐感悟吧。以上就是我10月份积累的一些体会，仅仅是个人的一些观念，确定会有不完善的地方，还请领导多多指正，以便我更好、更快的发展，我须要您的看法！教学工作总结与反思4时间荏苒，转瞬间半学期就这么结束了，不得不感慨时间飞逝。本学期我带了20xx级4班、5班以及14级1至5班和春招班的一般话课，因为是我首次带作为一名老师授课，所以这学期从开学以来我都特别努力工作。总体来说在本学期中同学们都有不同程度的进步，但也仍旧有一小部分同学存在一些问题。学习一般话涉及一般话语法、词汇和语音三个方面，但最关键的还是学习一般话的语音。我们学校的学生主要是安徽省内的，而且比较集中在合肥及周边县市

15、，所以学生在一般话训练过程中遇到的语音难点及发音障碍差别不是很大，但是这也须要老师因材施教，有的放矢，找出他们学习一般话过程中会遇到的一些难点音，例如我们学校学生普遍存在的鼻边音、前后鼻韵、平翘舌问题。只有这样找到突破口，才能更好地帮助学生说好一般话。在此，就以平翘舌为例，大家知道，发zh、ch、sh、r时，舌尖上翘，抵住上齿背。要读准zh、ch、sh、r须要反复练习，更得讲究练习方法，可实行舌尖前后音对比发音的方法来练习，即翘起舌尖在上齿背和硬腭之间移动试音，边试边听，选择一个最佳的，合乎标准的翘舌音。虽然在一般话的学习中，难点音的发音方法驾驭起来相对比较简洁，但是，学生在将一般话的时候却简

16、单出现很大问题。所以要我们老师要做到的必需让学生学以致用，比如可以通过肯定的训练和引导监督达到学生娴熟驾驭的目的。这项训练的原则是由少到多，按部就班，重在积累，使学生的语音面貌由量变达到质变。另外，我从日常生活中最常用的字词着手，依据学生详细的语音面貌实际状况，因人而异，因材施教，方法得当，持之以恒，按部就班，督促有力，从而达到更好地教学训练目标。结合学生们要一般话测试，我接着打算了说话的练习。我们职高的学生们，特殊一大半都是来自方言比较严峻的地区，他们很少用规范的一般话与同学或老师沟通，所以当我真正请同学起来说命题说话得时候，原本活跃的老师突然变得宁静了，学生胆怯被点到。对于这点，在教学工作

17、上也实在觉得很犯难。我告知同学们语言就是沟通的工具，只有说出来才能更好地驾驭。说好一般话不仅在人际沟通方面非常重要，而且在还能够增加个人魅力和感召力。要想学好一般话，我们要了解思维转化语言的过程，它是一个说什么到怎么说的过程，也就是内部语言转化为外部语言的过程，也就是说给了你一个题目以后，你要快速在心里打好腹稿，然后把心里所想的通过整理转化为外部语言，也就是说出来。同学们往往是觉得素材不够，不知道说什么。然后我结合了书上的提示和自己打算的内容带着同学们将书上的30哥说话题目根据类型分了类，找出几个具有代表性和难度较大的说话题目来练习。让学生现学会列提纲，然后依据提纲的要点，一 一复述三分钟，当

18、然有的学生说满三分钟好像还意犹未尽，但是也有少部分同学没有方法开口，或是一开口就出现思维停顿。接着学习演讲技能的训练。这学期我合理的运用课时，找出了一些具有代表性的片段和演讲稿让学生练习。演讲它就是就某一问题面对听众说明事理，发表见解，抒发情感，从而感召听众的一种口语表达活动。我告知学生有声语言表达技巧是相通的，朗诵的表达技巧也同样能运用到演讲中来。我会运用重音、停顿、节奏、语气四个表达技巧来练习片段演讲。演讲相对于朗诵而言，其实更显得枯燥些，因为其篇幅较长，以及其情感难以把握，技巧的运用较朗诵而言更显得难度大些。带了一学期的一般话课，大部分同学我感觉都有很大进步，他们的学习状态都很好，都很主

19、动，学生听得很仔细，我讲的也较轻松，可以说协作的还不错！当然在学生生活上我通过关切学生的生活状况，去帮助他们客服困难，排解心中苦恼，也增进我们师生之间的感情，拉近我们的距离。当然在这一年的一般话教学过程中通过学生，我也看到自己身上还存在不足的地方，也让我知道教学的过程不仅仅是我一个人教的过程，而是师生之间合作的过程，这样才能上好一节课，让学生真正从课堂当中学到东西，所以在接下来的一个学期中我会改进教学方法，争取让我的教学工作更上一层楼。教学工作总结与反思5教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。在教学中我以培育学生创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教

20、化，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。这样学期我的工作详细表现在以下几点1、备课深化细致提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作： 平常仔细探讨教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方参阅各种资料，力求深化理解教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。在制定教学目的时，我特别留意学生的实际状况并实行相应的预防措施，2、课堂上的状况本学期的内容与学生身体发育亲密相关，学生对相应学问的学习有着很高的兴奋性，也充溢的

21、新奇心，注意课堂教学效果。所以，我在教学时坚持以学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、主动参加听课、评课虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长充分熬炼自己的教学实力以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。教学工作总结与反思6质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕区去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做

22、、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，实行了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，老师的教化教学行为发生了改变，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。一、激励老师们学习新课标理念我校为老师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位老师了首都图书馆的借阅证。在学习上我校提倡老师们要：有安排支配、有内容材料、有探讨

23、沟通有记录心得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到：学-讲-写-展-评的有机结合;在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以详细的指向：结合新课程的学习、结合科研课题探讨的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，刚好记录自己的学习收获和体会。利用每周二校例会的前非常钟，我们都要进行“精彩非常钟自我展示活动”，老师们就教化教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、阅历、教训或是教化教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和沟通。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于老师们的学习，本学期我们加大

24、了抽查、互查，经过不懈的努力，我校老师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围深厚。学习使老师们认清了形势，提高了工作的主动性和主动性，学习使老师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了老师们教化教学工作的质量。上学年我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织老师开展复习引路课探讨活动，活动中我们提倡讲课者与听课者同等的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。每学期学校组织沟通展示，的确学有成效，老师们对教

25、化观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的相识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。二、校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深化实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注意对老师教学基本功的培训，有安排、分层次、重实效，主动创建条件苦练老师基本功。为争创语文、科任两高校科，我校老师人人参加基本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干老师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。我校要求每位老师在学习区老师基本功考核项目及要求的基础上，找自身弱

26、项，订自训安排，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥学科组的优势，形成老师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还主动与教研中心联系，聘请各学科专家来校进行指导。仔细今年区教化工作会议精神，进一步增加质量意识和主动意识，充分相识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，刚好有效地改进教学工作。将管理落到实处。教学工作总结与反思7本学

27、期，我担当九年级（一）班和八年级（五）班的英语教学工作，九年级（一）班共有学生53人。学生的构成较为困难：既有年级前30名的学习成果优秀的学生，也有年级100名左右的中下等学生，还有年级摆尾的学生。而八年级（五）班作为年级最差的一个班级，学生学习习惯特别差，作为从事中学英语教学的我，虽然教了许多年中学英语，但我深深感觉到在这个班上教学过程中的难与累，现对本学期的教学工作做如下总结。1.课前结合本班学情备好每一节课，课堂上仔细上好每一节课。初三（1）班学生间的英语基础不一样，部分学生（大约10人左右）对英语没有爱好，这部分学生英语学习习惯也很差，针对以上这些状况，我在备课时就实行不同的任务教学法

28、：对一些英语基础差的学生，只要求他们背诵单词，和课本上3a文章。对于英语基础很好的学生，备课时就着重于如何培育他们运用英语语言学问的实力。课堂教学过程中，我遵循以“老师为主导，学生为主体”这一教学原则，变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程，课堂上我支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着好用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创建性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习爱

29、好。在听与说中培育语言实力，在听与说中激发学生的热忱和爱好。我上课的另一特征就是课堂容量大，节奏快，使不同层次的学生在课堂上都有不同的收获。课后要求学生落实当天所学的内容，并予以监督和落实。2合理利用英语教辅资料。与我共过事的老师都知道，我很少订资料，在订资料上我很挑剔；这届毕业生我和张老师在初三下学期只订了双语报14套试题；那有的老师会问我：初三复习备考有那么多时间，学生做什么呢？我的作法是：利用好市教科院编订的英语课堂作业（上，下册）；市教科院编订的英语课堂作业汇合了近八年武汉市元月，四月及中考英语真题；利用好近几年武汉市元月，四月及中考英语真题的听力；尽管我们征订了双语报14套试题，但是

30、我还是觉得这些题目的风格与武汉市调考和中考英语试题有肯定的距离。让学生训练武汉市的真题，好处是使学生尽快地适应武汉市试题的出题思路，试题风格与特征；对于这些试题，我觉得应当让学生在课堂上保质保量地去完成；老师在评讲试卷的时候，也应当让学生去评讲，去体会，去探讨。另外，对与好班的学生，我建议老师可以从高一英语试题中去选择部分符合武汉市英语试题特点的阅读和完型填空去训练学生的思维和实力。还有我们在复习备考过程中，学生不像上新课那样每天有单词，文章可以背诵，所以在我们老师评讲试卷的时候，遇到好的文章也可以让学生背诵。这样，就可以使学生保持好的语感。2.本学期四月调考和中考两次考试初三（1）班英语均取

31、得了很好的成果。本学期初三（1）班学生在中考和武汉市四月月调考中，优秀率，及格率以及合格率均取得了很优异的成果，为本年级在北片龙头老大的地位作出了贡献。3.本学期作为班主任的我，与学生构建了和谐的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，

32、无话不谈，亮起心灵之光；生活上，对他们关怀备至。和谐的师生关系也有利于学生英语成果的提高。4.本学期教学上的不足与反思。我在自己的课堂中总感觉学生上课回答问题不主动，参加教学活动的主动性不高。只是一味的听老师讲和做笔记。听课效率不高。经分析，缘由是自自己课堂上语速过快，学生跟不上、听不懂。而自己也没有很好的了解学生的实际状况，学生不回答问题或不参加教学活动，只是一味的埋怨和指责，致使学生上课更不敢回答问题。结合以上自己的不足之处，我有以下反思；（1）老师要有课堂效益意识。我正好缺乏这方面的运用；其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上主动参加复习过程中要重视学习方法的指

33、导。（2）英语课堂上老师应刚好有效获得学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。刚好了解学生的学习，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。（3）教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。在课堂教学中强调基础学问的学习。（4）从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区分不怜悯况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的探讨，做到缺什、补什么。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来

34、协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。教学工作总结与反思8本学期幼儿园全体老师同心协力，团结一样，在园长的指导与帮助下，圆满地地完成了各项教化教学任务，学期教化教学工作总结。在这其中有很多点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。一、加强学习，提高老师的业务素养 。1组织好不同层次的业务学习，学习内容涉及有关基础教化改革下的新课程、涉及体育嬉戏、区域学习的文章，还有新纲要学习培训，既有信息的传递，又有阅历的沟通，让老师在学习中有所收益。2加强老师技能技巧训练，提高老师的业务实

35、力。本学期接着进行了技能技巧分项过关考核，六月份进行了老师基本功的考核，通过这些活动，使老师们的业务实力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教化教学工作，打下了坚实的基础。二、每月的两次的半日活动。1、三月份的两次活动，第一次是三月其次周的家长会，让家长来了解我们这一学期的教化教学学问、各类的活动、及家长所要协作的一些工作！这一次的家长会到会达到95%其次次的活动是第四周，是一个亲子互动，幼儿和家长共同做一个小彩球，目的是培育幼儿的合作意识，及家长的互助关系，家长与幼儿做彩球同时也增进了亲子关系，也让孩子体验到了家长爱孩子，工作总结学期教化教学工作总结。让家长了解到我们不仅学书本上学问同时也在亲子

36、方面、幼儿的体格熬炼方面等等！家长对这次的活动都特别的满足，家长的的笑脸同时也对我们的工作做以确定!2、四月份的两次活动是让家长走进我们的课堂来了解我们的教化教学其次周是让家长看一节观摩课，科学课孩子在上课中间回答问题都很主动，教学常规很好，家长看到的是我们的孩子在嬉戏中学习，在欢乐中学习！第四周是以五一劳动节为主题，第四周是以艺义卖为主题，让孩子在感受劳动节的氛围，同时有加强的幼儿的教化观及思想观，让孩子通过自己双手来创建财宝，挣得的劳动成果，像灾区的小挚友献上自己的爱心，此次的活动得到了家长的高度重视，应为家长了解到这是对孩子情感的一种教化，因此的家长的协作特别主动。3、五月是平安月，通过

37、各个报纸报道有登记幼儿园或小学有平安事故的发生，幼儿园的平安工作是最重要的我们也安装了监控器，本月进行了一次大型的平安讲座，；让家长对平安作为更重要的重视，在班级老师进行了平安观摩课不懂平安的大灰狼。让还在在图画中感到平安的一些常识及防范措施。本次的平安讲座也让家长了解到了刷卡的重要性，其中没有卡的或卡丢失的都刚好补办，每天按时刷卡接送幼儿，为带卡的刚好做好具体的登记，其中老师讲的平安课里面包含光碟，让家长在家刚好教化孩子。 五月是打算六一活动的一个月 ，以及节目敲定及排练，老师在这个月中也下了很大功夫。本次的活动不一样的是，有进行班组孩子排节目，这也让老师之间相互合作、协作，让孩子与孩子之间

38、相互相识，相互协作的作用！4、六月的六一活动演出，伴随着家长的欢声笑语中结束了 ，六月的其次周是教学展示，主要是以语言学科为主，是故事表演的形式展示的，主要是培育幼儿的口语表达实力、表演力、自信念的培育。这次的故事是书本上的内容是孩子一学期中的所学，经过表演的形式讲解并描述，家长们看到孩子们的成果都特别的满足，本次的家长到会率以达到90%月份的第四周也是学期末是一次家长会，主要是评论孩子本学期在园的表现及家长协作的状况。教学工作总结与反思9好的文章开头、主体、结尾可以用凤头猪肚豹尾来比方，当然，写工作总结也不能太差，开头开得好，可以一语惊人，给人留下深刻的印象，结尾结得好，可以给人一种意犹未尽

39、的感觉，并且可以提高总结的质量，假如你还不知道怎样写开头、结尾，就上了解吧，下面是工作总结网的小编收集的工作总结的相关内容，欢迎大家前来了解。不知不觉，时间转瞬而过。六年级的老师在一起同舟共济、同心协力。回顾一年历程，不禁心潮澎湃。本学期，我们六年级年级组以学校工作安排为指导，围绕学校各项工作，团结，合作，踏实，进取地开展了教化教学工作，取得了肯定的成果，也收获了一些阅历教训，现小结如下：一、以德为首我们全体老师（尤其是班主任）充分利用各种教化阵地对学生开展纪律，志向，信念教化活动，以此带动了整个年级的班风，学风的好转。班主任工作做到了主动性和远见性，特殊是对于那些“淘气生”，更是多了一份爱心

40、，多了一份细心。六（丙）班的淘气学生也比较多，但班主任工作做得细致，扎实，与学生心心相印，赢得了学生的敬重。四个班主任特别注意全体学生身心健康的发展，常常利用班会时间对学生进行思想品德教化，从给传达室生病的姐姐捐款活动中，让全年级学生相识到：送与他人暖和，自己也欢乐。我们还重视以“团结向上”，“勤奋好学”，“胜利来自努力”，“学问变更命运”，“奋斗成就将来”等理念激励学生，促使他们树信念，鼓志气，作好最终冲刺。二、以人为本毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们进行心理健康教化，就可能造成事倍功半的效果

41、。因此，我们六年级班主任一旦发觉学生心理存在问题就刚好对症下药，标本兼治。任课老师也帮助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求与家长沟通，帮助学生依据自己的学习现状，制定出适合的短期或长期学习目标，树立正确的人生观，价值观。三、以教促学扎实开展日常教学工作，备好，上好每一节课，提高课堂教学效益，向四非常钟要质量。老师们，每天早早来到学校训练学生，工作兢兢业业，在情感教化上也下了很多功夫，对学困生做到了有爱心，细心，耐性。在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先。对待学困生，我们不卑视，不放弃，在学困生的补习中，许老师任劳任怨，有安排地仔细为学生补英语，有效地保证了学困生成果的提高

42、。本次毕业考试中语数外都取得了优异的成果。我们年级组老师每天注意课间巡察，进行全级卫生，纪律，行为监督，发觉问题刚好指出订正，对违纪现象指责教化，保持良好的学习环境和教学秩序。组内老师常常谈论全年级学习，纪律状况，这样可以刚好了解各班各科学生思想动态，学习动态，集思广益，解决问题。总之，我们组就像一个和谐的大家庭，组内老师性格互补，工作互助。因为是毕业班，孩子们正处于思维高速发展的关键时期，所以每个人深感责任重大，都自我加压。但大家不怕苦，不怕累，都不遗余力做好自己的本职工作，没有一句怨言，虽然朝出暮归却都欢乐着。教学工作总结与反思10质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一学期以来，我校能

43、够紧紧围绕“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，实行了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，老师的教化教学行为发生了改变，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。（一）强化创新管理，探究合作策略：教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。1、抓老师队伍

44、建设，从转变教化观念入手：我们做到：（1）激励老师们学习新课标理念在学习上我校提倡要：有安排支配、有内容材料、有探讨沟通、有记录、有实践体会；在学习上要做到：学讲写展评的有机结合；在提高老师学习效度上，我校赐予老师在学习内容上以详细的指向：结合新课程的学习、结合科研课题探讨的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校老师每人都有学习心得体会本，刚好记录自己的学习收获和体会。利用每周一校例会的前非常钟，老师们就教化教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、阅历、教训或是教化教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和沟通。以达到相互促进、相互提高、

45、资源共享的目的。另外，对于老师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校老师养成了自觉学习的习惯，学校自觉学习的氛围深厚。学习使老师们认清了形势，提高了工作的主动性和主动性，学习使老师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了老师们教化教学工作的质量。这学年我校充分利用学科教研指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数、英语组分别进行了专题学习、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科大组组织老师开展复习引路课探讨活动，活动中我们提倡讲课者与听课者同等的沟通和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。 每学期学校组织沟通展示，的确

46、学有成效，老师们对教化观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的相识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对老师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。（2）伊庆福校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深化实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近几来我校注意对老师教学基本功的培训，有安排、分层次、重实效，主动创建条件苦练老师基本功。我校老师人人参加基本功培训，实行了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干老师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本功自我培训。其次，我们发挥学科组的优势，形成老师基本功组训氛围。同伴互助会使

47、优势得到互补。为此，我校还以学科大组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中熬炼了技能技巧，提高了专业素养。（二）深化课堂教学改革一学期来，学校为了将素养教化落实到实处，坚持教化面对全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了很多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。l、学校对毕业班工作能赐予高度重视，连续几年毕业生升学率达100。没有出任何问题。对其它年级学生注意加强平常管理，因材施教，分层教学，保质保量成果。2、学校注意培育学生全面发展，能够仔细执行课程安排，能够开齐、开足课题，仔细执行新大纲和学科教学文件的精神，主动组

48、织老师学习研读，校长主任仔细做辅导讲座，带头谈学习体会，支配骨干老师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校始终把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有安排、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采纳恰当的学习策略。3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。始终仔细贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。4、学校注意加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素养教化要求的管理方法，建立了民主开放的管理模式，对老师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深化课堂，深化老师，深化学生，参与教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参与教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能