《课外阅读指导课》课件ppt.ppt

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1、、热爱书吧、热爱书吧这是知识的源泉！这是知识的源泉！高尔基高尔基、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。汗水流得多，收获更丰满。 臧克家臧克家 、书看多了，文章自然就会写了。、书看多了，文章自然就会写了。 鲁迅鲁迅 4、书籍是人类进步的阶梯、书籍是人类进步的阶梯 -高尔基高尔基 5、读书破万卷，下笔如有神、读书破万卷，下笔如有神-杜甫杜甫6、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德歌德 7、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书、世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识

2、大部分是来自书籍。籍。古希腊哲学家古希腊哲学家8、我读书奉行九个字，就是、我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书读书好，好读书，读好书”。 冰心冰心8、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。风。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基多读书对我们都有什么好处？ 第一、读书可以给我们解答各种疑难问题。第一、读书可以给我们解答各种疑难问题。第二、读书可以丰富和充实课余生活，让我们第二、读书可以丰富和充实课余生活，让我们 更快乐。更快乐。第

3、三、读书可以增长知识，学习各种技能，使第三、读书可以增长知识，学习各种技能，使 我们以后在社会上安身立命。我们以后在社会上安身立命。第四、读书还可使我们明白各种做人的道理，第四、读书还可使我们明白各种做人的道理， 我们不能糊里糊涂的做人；我们不能糊里糊涂的做人；第五、读书可以启发我们的智慧，越学越明白第五、读书可以启发我们的智慧，越学越明白 道理，使自己成为一个对社会、对家庭道理，使自己成为一个对社会、对家庭 有益的人。有益的人。你是怎样读书的？你有哪些方法？ 1我总是坚持每天阅读我总是坚持每天阅读30分钟，从不间断。分钟，从不间断。2我阅读一段时间后，我会到外边看看远处的景物，对我们的眼睛我

4、阅读一段时间后，我会到外边看看远处的景物，对我们的眼睛很有好处。很有好处。3在阅读的时候，我总会把自己认为写得好的词、句、段摘录下来。在阅读的时候，我总会把自己认为写得好的词、句、段摘录下来。4遇到好句子多读几遍。遇到好句子多读几遍。5我总是朗读和默读相结合。朗读可可加深我们对所读内容的理解我总是朗读和默读相结合。朗读可可加深我们对所读内容的理解和感爱。默读有利于深思和加快阅读速度。和感爱。默读有利于深思和加快阅读速度。6我总是边读边写自己的感受。我总是边读边写自己的感受。7遇到不懂的词语，我总是先结合上下文来理解。实在遇到不懂的词语，我总是先结合上下文来理解。实在理解不了再去查词典。理解不了

5、再去查词典。8遇到不懂的问题，我总是先记遇到不懂的问题，我总是先记录下来，再去和同学商讨或是请教老师。录下来，再去和同学商讨或是请教老师。9遇到不懂的遇到不懂的问题，我会到网上去查查相关资料。问题，我会到网上去查查相关资料。 学生读课外书籍要养成习惯。学生读课外书籍要养成习惯。先先看序文或看序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习作者、编者的前言，知道全书的概况，是好习惯。惯。把把书估计一下，预定若干日读完，而且书估计一下，预定若干日读完，而且如果能按期看完，是好习惯如果能按期看完，是好习惯 。有有不了解处，不了解处，不怕查工具书，不怕请教老师或者朋友，是好不怕查工具书，不怕请教老师或者

6、朋友，是好习惯。习惯。自自己有所得，随手写简要的笔记是好己有所得，随手写简要的笔记是好习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼习惯。其实说不好的习惯，半途而废，以及眼睛在书上，脑子开小差，都非常不好。睛在书上，脑子开小差，都非常不好。 叶圣陶叶圣陶 读书方法l一、选读法，即根据自己在课内所学有选择性阅读有关书籍的有关篇章。l二、粗读法 即对所读的书，不是逐字逐句读下去，而是快速地观其概貌。读书方法读书方法n三、精读法，即对书里的某些重点文章，集中精力，精细地读。n四、摘抄法，即用抄书中有关内容或重要词句方法去读。n五、批注法，即用笔在书中做批注，写读书感受。请你也来试试看请你也来试试看n现在，

7、请在你的课外书里，选择一篇文章现在，请在你的课外书里，选择一篇文章尝试做批注尝试做批注。读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。1、摘抄型摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词 佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。2、感想型感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。3、归纳型归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。4、想象型想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。5、评价型评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。 让我们与书为友吧！让我们与书为友吧！