教师专业素养培训学习总结范例.docx

《教师专业素养培训学习总结范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业素养培训学习总结范例.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师专业素养培训学习总结老师专业素养培训学习总结1有幸参与了调兵山市老师素养培训，在这次培训活动中，由于教委的细心支配，让我们得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法;得以与几所学校的老师探讨课堂教学。培训活动支配合理，内容丰富。在这里，让我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，也更新了教学观念。使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。一些对教化教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，

2、给了我详细的操作指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、专家引领，思想振荡本次培训，支配了多位名师、专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般老师，我们思索地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些;课堂教学中应重视思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。二、要

3、加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备自来水。老师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教化这项工作。三、同行沟通，教学相长本次培训，汇聚了专家骨干老师，每位培训老师都有丰富的教学阅历，教学的外部条件也特别相像，因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在

4、沟通过程中，了解到各区县的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相长。四、要有擅长反思的习惯，做一名反思型的老师。反思是老师的一块自留地，只有不断耕耘，才能检讨自己的教化理念与行为，不断追问我的教学有效吗?我的教学能更有效吗?，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的相识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那他就不行能在原有的基础上再有发展;老师专业发展所要求的大量学问和实践才智，只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和创

5、建才能获得。反思的方式有许多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教化博客不仅仅是一个学问管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进老师的专业化发展营造了良好的氛围。五、这次培训使我感受到了压力，也增加了信念。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 令我欣慰的是，培训班里有很多优秀的

6、老师，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的倾听讲座和课后沟通，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉他山之石，可以攻玉的信条，坚持和其他学员保持亲密联系，使自己能博采众长、开阔视野。老师专业素养培训学习总结2通过参与其次次远程培训，参加论坛研讨，网上沟通等一系列活动，我很荣幸学习到什么是老师素养，如何提高老师自身的素养。从中我深深感受到老师素养在教学过程中的重要地位。作为一名从教一年多的老师，特殊须要加强老师素养的修炼，现将我的心得体会表述如下：老师素有塑造人类灵魂的工程师之美誉。在对灵魂塑造

7、的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。老师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，安心于教化事业，树立崇高的道德修养。每个老师是田园工作者，都有自己的一亩三分地。不能依靠他人，要求老师有极强的责任感和使命感。踏踏实实工作，按事物发展的规律办事。每天的工作是劳碌的，就须要学会统筹，有条不紊;老师工作的对象，内容是动态的，老师要以改变发展的看法，创建性的进行各种教化教学活动。发自内心地酷爱教化事业，树立起对职业的敬重之情。苏霍姆林斯

8、基说：老师的人格是进行教化的基石。一，爱学生。爱心不是教化的全部，却是教化的前提，老师面对的是困难，鲜活的生命个体，须要用耐性和细心，让学生体会亲其师而信其道。二，公允，公正的对待每一个学生。这意味这老师太敬重每一个学生，用审慎的看法对待学生的自尊心。三观赏并激励学生。老师要树立多元智能观，以发展的眼光看待今日的学生，努力发掘学生的不同闪光点，让学生在确定中进步。老师须要真才实学，终身学习，毋庸置疑，只有自己驾驭了肯定的专业学问，才有可能把它传授给学生，并转化为学生的精神财宝。老师的教学技能，即要运用已有的理论学问，通过练习而形成稳固，困难的教学行为系统。任何一门学科的老师，都必需具备良好的课

9、堂教学基本技能。而作为一名新老师，更要在教化实践中不断反思最终获得技能。的确，一旦选择了老师这个行业，就要树立终身学习的思想。而要驾驭好良好的教学技能，需提高自身业务素养：第一，发挥现代信息技术的作用。应用网络多媒体资源于教学之中，调动学生爱好，培育自身实力，提高课堂教学的实效性。老师要转变传统的观念，一枝黑板，一根粉笔，一节课的传统模式已不能适应今日教化的飞速发展。其次，主动参与老师接着教化学习和各级进修活动，做到终身学习。不断充溢自己，使自身不断地完善，课余时间，多读教化论著，专心做笔记，注意积累，应用于教学实践。第三，虚心向有阅历的老师学习，取人之长，补己之短，三人行，必有我师。在完成教

10、学工作之余，多与其他老师沟通沟通，多听他人授课，吸取优秀阅历。主动参与集体备课，行成时时到处学习的习惯。第四，转变教学观念，创新教学方法培育学生的创新精神，树立以学生为主体、师生同等、促进学生全面发展的观念，使学生全面发展。在教学中敢于创新，勇于实践，主动接受新的教学方法、先进阅历，使自己不断进步。诚恳正直，勤奋好学，礼貌待人，是老师以身作则，为人师表的详细体现。假如老师缺乏坚决正确的政治方向，没有远大的志向，其教化必定失败。老师要教化学生勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。老师在日常教学中，要用文静和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教化学生。老师的工作是长效的，我们要保持上进心，作为一名老师，我们的职责不仅仅是授业，更重要的是给每一个学生明天会更好的志向信念及生活的志气和毅力。作为一名人民老师，要深知自身所担负的责任和重任，努力提高自身修养最终成为一名优秀的人民老师。