教师帮带工作总结范本.docx

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1、教师帮带工作总结老师帮带工作总结1一、通过教学督导促教学学院建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批院内有阅历的老老师参加学院的教学督导，督、导结合，通过“听课”、“评教”等方式，关注青年老师在备课和上课过程中是否符合规范要求；关注青年老师在授课内容的解读上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的支配是否合理，教学问题的设计是否围绕目标绽开，教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效督促，帮助青年老师订正授课过程中出现的不足，有效地提高教学质量。二、实行教学观摩学方法学院建立了教学观摩制度，每学期由教学办组织青年老师进行45次教学观摩。通过教学观摩课，青年老师向

2、上课的老老师学习教学课件的设计、教学方法的支配、授课技巧的运用。青年老师通过向老老师的学习，形成自己的教学规范，提高自身的教学技能。三、结合师承安排传技能为继承和整理老教授、老专家的学术思想和学术阅历，提高青年老师的临床带教实力、临床辨证思维和技能操作手法，我院根据学校要求遴选并支配青年老师向老教授、老专家跟师学艺。老教授、老专家对青年老师进行手把手的传授，将多年来的行医心得和临床阅历毫无保留的传授给他们，并且对青年老师的疑问和困惑赐予一一解答，为青年老师的成长提高注添了新的动力。四、围绕爱岗敬业修师德无论是在临床工作中还是在教学工作中，老老师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行干脆影响和感染着青

3、年老师，青年老师向身边的教授、专家学习，促进了自身师德师风的提高。老老师不仅关切青年老师的工作和生活，还激励他们自奋、自律、自强，使他们以开心的心情投入到教化教学和教研活动中去。通过老老师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年老师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老老师为榜样，以充足的精力和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。因为我临床医学院成立只有短短的五年时间，“时间短，底子薄”，我院的师资队伍建设相对薄弱，阅历方法相对欠缺，虽然在“传、帮、带”方面有肯定心得，但仍旧存在许多不足，我们将再接再厉，争取更大的进步！老师帮带工作总结2为加速青年老师的专业成长，

4、提高整体教化教学水平，增加实施新课程的实力，学校支配了传帮带活动，我校新安排老师分别与骨干老师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：一、 激励多学、多问，更新教化观念。只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教化实践。因此，各骨干老师将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保留的传授给新老师，用一些现代教学思想影响他们，激励他们多参与培训，多读书，阅读有关杂志来获得课改信息，不断更新自己的教化观念。本学期，他们常常探讨如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间沟通教学安排、复习支配等。正所谓“教学相长”，在与新老师的沟通中，骨干

5、老师也从新老师身上学到很多东西。二、激励多听、多上，提高教学水平。新老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一起先新老师都参与了校教学研讨课，他们与骨干老师一同确定讲授内容，共同探讨该课的教学设计以及实施措施，在打算期间，老老师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新老师修改。功夫不负有心人，大部分新老师在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会老师和领导的一样好评。课后，新老老师共同切磋、研讨，老老师们都毫无保留地把自己的见解、阅历交给新老师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课

6、堂的调控实力大大增加了。三、激励多思、多写，积累教学阅历。作为年轻老师，不仅要提高教学实力，平常还应留意反思、积累，朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，刚好记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们恒久须要学习，须要探讨，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同发展，共同进步。四、存在不足1.指导老师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年老师们相对工作滞后一些，个别青年老师做事还有些拖拉、马虎马虎，应当在今后的工作中向导师们学习，加以变更。2.青年老师在听完课之后要主动向指导老师提交近阶段教学等状况的汇

7、报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指导老师依据你的状况赐予指导，填写指导记录。（据悉，此项工作部分青年老师没有做到）3.还有个别老师在工作中敷衍应付，没有达到“传帮带”工作的要求。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要成为一个合格的老师，就必需不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个老师成长成熟的关键。学校给青年老师供应了这么好的学习机会，青年老师肯定要把握机遇，珍惜时间，短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期盼着青年老师，学校的发展依靠着青年老师，信任全部参加“传帮带”工作的老师们都会收获多多，欢乐多多！老师帮带工作总结3今年，学

8、校为了使青年老师快速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩优秀老师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活看法等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结：一、教学方面在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但由于自己教学阅历的缺乏，在上课的时候，似乎一个人在表演一样，有时，我讲得力倦神疲，但学生的收获好像不多。或许是因为我在上课时忽视了学生的存在，不能面对全体学生，而且组织课堂的实力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特殊是通过几次现场课的观摩及现场沟通，让我深深地

9、体会到：作为老师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不行少的。尤其我们物理老师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体会，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。新课程改革后，要求老师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理老师，细读文本更是重中之重。细读文本，除了要了解编者的意图，学生今日的动手水平外，更重要的是应当确定试验的

10、主要步骤。老师只有理解了文本要表达的试验意图，才会围围着试验将语言、细微环节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

11、中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，特殊是差生，他们更须要得到理解和敬重。所以，在本期我实行了“一帮一”制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制度以来，学生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成果还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到兴奋。4、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。听课是提高自身教学实力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。这一年来，我还是听了不少

12、的课，出名师的课，有其它学校优秀老师的课，也有本校老师的课。每听完一节课，我都会主动和他们沟通，吸取他们教学中的特长，向他们请教我没弄明白的学问，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些老师的优点用在自己的课堂教学当中去。5、刚好做好课后反思，加强课堂教学效果。都说反思是老师成长的飞跃。所谓反思是指老师应擅长总结学习及实践中取得的成一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在老师们的指导下，也有了肯定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机灵和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我信任只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好！篇三：老师结对帮扶工作总结老师帮带工作总

13、结4依据国家教化部颁发的中小学老师接着教化规定和省市有关新老师培训的文件精神及学校培训工作安排，为使新老师尽快适应教化教学工作须要，特制订20xx学年小学语文新老师培训安排。一、培训目标1、通过老师基本素养要求，老师职业道德学习，培育新老师爱岗敬业和创新进取精神。2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新老师了解学科教学工作的基本特点和教学工作常规，逐步驾驭教学的一般规律，提高教化教学工作的实际实力，尽快胜任教化教学工作。3、通过班主任工作常规管理、心理健康教化等内容的培训学习，驾驭班主任工作规律。二、培训对象20xx年新安排的小学语文新老师三、培训

14、内容(一)老师进修学校组织的集中培训(80学时)1、老师基本素养和老师职业道德6学时2、教化政策法规3学时3、班主任工作规程和班级管理3学时4、心理健康教化6学时5、教化教学常规工作3学时6、多媒体与学科教学整合3学时7、现代教化教学理论3学时8、课标解读与学科课堂教学指导24学时9、课堂教学实践指导活动18学时10、教化教学案例分析12学时(二)学员所在单位校本培训(40学时)1、听评课24节以上12学时2、参与校本教研学习活动20次以上10学时3、校级以上公开课2节以上6学时4、教材单元分析6学时5、班主任工作6学时四、培训时间20xx年8月至20xx年6月五、工作措施遵循老师教化的发展态

15、势和新老师的培训需求，在以往新老师培训的基础上接着完善新老师“2+1”的培训模式，即我们老师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新老师个人自主成长安排相结合，加强对新老师课堂执教实力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新老师尽快熟识并适应教化教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础。详细做法如下：1、市老师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新老师进行学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作。2、校本培训由新老师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新老师培育安排，确定新老师指导师，对新老师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新老师考核

16、登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新老师开课不少于6节，听评课指导不少于10节。六、培训考核1、新老师学籍管理和结业考核方法根据瑞安市老师进修学校培训班学员管理方法执行。2、新老师在结束前须完整填写新老师培训操作手册，由市老师进修学校、教化学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的“德、勤、能、绩”组织考核。结业考核合格，颁发结业证书。对考核成果不合格者，将按规定上报市教化局。老师帮带工作总结5“传帮带”是我校的优良传统，开展好老师“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强老师队伍建设，可以促进老师的团结与融合，加强教化教学科研，使全体老师共同发展、共

17、同进步、共同提高。在各种培训和实际工作中，我学到了许多，现将传帮带工作做总结如下：在日常教学工作中，我切实起到了一位骨干老师、老老师的传帮带的作用，把自己在教学中，积累的阅历教训，毫无保留的传授给年轻老师，我把每一节课都当成示范课，充分打算，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导她们的公开教学活动时，我也尽力帮她们分析教材，听被指导老师讲解并描述自己的教学设计思路，方法。看被指导老师的教案，提出看法和建议。再次看改进后的教案，提出建议。设计出科学合理教案，并多次指导她们试教，对其提出改进看法。并在教态、声音、体态语和手势的运用，提问的有效性等方面提出要求，并加以指

18、导。在活动中我不遗余力，言传身教，指导青年老师仔细听课、备课，主动探究教化教学规律。除此以外，还进行了青年老师师德与思想方面的教化，通过骨干老师的传、帮、带活动对青年老师进行敬业、乐业、专业等方面的教化。在骨干老师生涯中，我体会很深，收获很大，是上级有关部门给我成长供应了广袤的平台与帮助，我将接着努力工作，发挥自身的潜能，实现自身的价值。无愧于骨干师的神圣使命。老师帮带工作总结6班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作，班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思

19、想政治教化、纪律教化等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教化不得法简单出现一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教化，提高学生的心理素养，是我们刻不待时的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教化工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，我们学校始终很坚持对班主任工作进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作状况做简要汇报。一、 领导重视，仔细组织。1、学校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更

20、多人的财宝。我们的每月班主任工作汇报会，会上的问题沟通以及班主任阅历沟通会给班主任老师很大的帮助，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得长小的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的主动性，为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。二、制定方案，刚好培训为了切实做好这项工作，我们特根据区进修校要求制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，

21、我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和实力。1、确定对象，严格要求对于中小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于老师职数较少，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小全部的老师，重点要求的是全部的班主任老师必需按时

22、准时参与。这些班主任老师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。2、精选内容，讲求实效。我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：(1)关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。(2)优秀班主任的阅历和方法。本期由魏校长组织学习了做个好老师，学习了优秀班主任的阅历，指导班主任进行实践。(3)关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例(4)提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。三、培训方式，敏捷多变。1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。2、规定时间，保障实施。

23、我们按月来要求，争取每个月保证一课时，一个学年9课时左右。仔细考核，纳入评估。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中去，3、培训踏实，效果显著。由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班

24、级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。老师帮带工作总结7“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“传帮带”活动不仅可以完成学校“以老带新，共同发展”活动任务，而且可以加强老师队伍建设，可以促进老师团结与融合，更有利于发扬我学的优良传统，加强教化教学科研，使全体老师共同发展、共同提高、共同进步。在20xx-20xx学年度“传帮带”活动中，我能够做到：（1）指导xxxx老师指定工作安排（2）指导xxxx老师工作的各个环节、传授自己的工作心得（3）每学期都常常听xxxx老师上课，每节课都必需与他交换看法（4）指导xxxx老师进行课改和科研（

25、5）开放自己的课堂、公开自己的教案本和学生练习本（6）全面关切xxxx老师的工作、学习、生活和思想（7）加强与相关班主任和学生联系，了解xxx老师的工作状况，指导其刚好调整工作目标和工作方法。老师帮带工作总结8随着课改的不断深化和全面绽开，广阔老师提高实施、驾驭新课程实力的愿望更加剧烈。对发展中的老师来说，要具备实施新课程的实力，成为与时俱进的合格老师，就得不断的学习、“充电”。这次在学校和教化局领导的关切之下，有幸成为成为铜仁地区首批骨干老师培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。

26、新一轮国家改革给广阔老师带来了严峻的挑战和不行多得的机遇。新课程能否顺当实施关键在于老师的素养能否适应要求。因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的实力和水平。做为一名骨干老师和学校的数学教研组长，我深感到自己肩上的责任重大 。我感到顺当的实施课程改革，全面提高学校数学的教化教学水平，不只是提高我一人素养的问题，还须要更加多的的老师加入进来，才能够共同进步，不断提高自己的教学教研水平，为此，我是从以下几个方面做的：在自己不断加强教化理论和业务学问学习的同时，留意对未有机会参与学习和培训的老师进行传达。利用各种途径传达新的教化教学信息，新的教化教学思想和理念。比如利用小继教学

27、习的机会对全体数学老师进行数学课程标准的培训；利用教研组和年级组学习的机会组织老师学习新的教化教学理念和观看优秀老师的讲座和优质课，主动参与学校的教化教验活动，并在学校的教研活动和全县小继教验收现场沟通会上上了公开课，达到了和老师共同学习，共同进步的目的。随着计算机技术的普及，多媒体技术在我们的教化教学中有着越来越多的作用。丰富的网络资源为我们供应了无穷无尽的教学素材。如何把现代信息技术和我们的教学整合，让现代信息技术更好的为我们的教化服务，是当今摆在我们教化工作者面前的一个新的课题。在此次培训中，不仅使我更新了教化观念，还驾驭了一些现代教化技术。在现代教化技术、计算机应用（含网络技术和多媒体

28、课件制作）的学习中，自己已具有了运用计算机进行协助教学、开展教化教学活动的实力、会制作一些适用学科教学的简洁教学课件。我利用自己对计算机的喜好，在业余时间指导老师利用计算机上网学习，获得教学资源。为了便利老师们在网上学习，我还自己开办了网站：“教化在线”我不但自己在教学中利用课件进行教学，还义务辅导和帮助其他老师制作课件15个。科目含盖数学、语文、英语、科学等。主动帮助年轻老师。年轻老师是学校教学工作的生力军，对教化的将来和发展有着特别重要的作用。作为一个骨干老师，我利用各种途径和方法，尽自己最大的努力帮助他们，是自己的职责。除了平常在课余时间和老师进行谈心沟通，还在教改活动中辅导年青老师15

29、人次，并取得了较好的效果。然而，做为一个骨干老师，我觉得我的工作还做得很不够，还有很多值得改进的地方，离一个优秀的骨干老师的要求还很远。我肯定在今后的工作中不断加强学习，仔细总结，严格要求自己，实力提高自己的业务实力和教学水平。老师帮带工作总结9通过这次的培训学习我有了许多收获，我在今后的班级工作中肯定会受益非浅这是我终生受用不尽的财宝。同时我认为要做好学校平安工作要做好以下几点。一、领导重视，措施有力为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校应把平安工作列入重要议事日程，学校校长干脆抓，分管副校长详细抓，政教处、门卫室详细分工负责组织实施。二、制度保证，措施到位1、建立平安

30、保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将平安保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大平安事故的，要肃穆追究有关领导及干脆责任人的责任。2、签订责任书。学校班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还应与学生家长签订平安责任书，明确家长应做的工作和应负的责任。将平安教化工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票推翻制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。3、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并依据平安保卫工作形势的发展，不断完善充溢。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理

31、、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁老师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。4、建立学校平安意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导中组，制定意外事故处置预案制度。三、齐抓共管，群防群治学校平安教化工作是一项社会性的系统工程，须要社会、学校、家庭的亲密协作。要主动与派出所等部门通力合作，做好学校平安保卫工作，并组织开展道德、法制教化活动。四、加强教化，促进自护要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救

32、实力，抓好平安教化，是学校平安工作的基础。我们以平安教化周为重点，常常性地对学生开展平安教化，特殊是抓好交通、大型活动等的平安教化。1、仔细做好平安教化周工作。学校平安教化周以校内平安为主题，在平安教化周期间，学校组织学习平安教化工作文件，对校内易发事故类型、重点部位爱护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深化全面的大检查，消退隐患，有针对地扎实地开展教化和防范工作。2、开展丰富多彩的教化活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教化，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火

33、、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣扬工具及实行主题班会、讲座、平安征文与学问竞赛等形式开展丰富多彩的平安教化。学校主动推行一周平安提示，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，中结上周平安工作，强调平安事项。通过加强节假日对子女监护的公开信，增加家长的平安意识。通过教化提高广阔学生的平安意识、平安防范实力和自我爱护实力。五、加强检查，刚好整改开展常规检查。每学期开学以后，学校把平安教化工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的平安检查。同时，主动协作市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火平安检

34、查。当然学生是有思想的可以自由活动的，所以不行能什么都提前考虑到要详细问题详细对待，要尽可能把工作做的细致，要刚好把握学生动向，管住了学生我们的平安工作就胜利了一大半。这次的培训让我难忘，让我有了许多收，获希望今后还能有这样的机会。老师帮带工作总结10做为一位新老师，须要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜爱的好老师。这极力要求老师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是欢乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训安排，本年度我决心仔细研修以求自我发展，制定学习安排如下：一.个人专业素养成长1

35、.苦练基本功:一口标准的一般话，一手美丽的字，精确的表达实力和灵敏的反映实力是一个好老师所必备的自身素养2.至少精读一本教化教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业学问，书籍自己选定。3.主动参加同安区新老师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师;提高教化教学科研意识和实力，努力争做反思型、探讨型和学者型老师，为学生做好榜样。4.坚持写好教化教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表共享。5.充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并仔细学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，驾驭

36、肯定制作课件的方法，提高实力，每学期都出优秀课件。二.观摩和分析优秀老师的教学活动1.主动参加市或者区实行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年老师课堂教学竞赛，通过现场观摩和学习，更加深化相识调动小学英语课堂学生主动性等方面的教化机灵和教学实力。2.主动参加学校开展的校内教研活动，学习骨干老师等的课堂限制把握实力，仔细听取其他老师对个人公开课所提出的珍贵看法，并刚好有效地进行教学调整，努力做得更好。3.将培训学习所得或者是观摩学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。三.细心设计教学1.仔细写好英语每课时

37、的教案，在教学设计上追求多样化，特性化，以求更好的教学效果。2.正如波斯纳提出了一个老师成长公式：阅历+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题探讨反思、个人成长反思。总之，时时到处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。3.仔细开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师沟通沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。同时收集好各项检查材料。常常反思自己的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。在总结阅历中完善自我。四.自学研修1.仔细探讨人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解

38、教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决。不断积累课改工作阅历。2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教化教学水平。3.学习老师法及其老师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新老师。五.个人博客1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应接着做好个人博客，刚好地对自己的教学想法进行总结记录。2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。六.探讨论文1.论文主题：针对个人在岗研修的状况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思索。2.驾驭现代教化技术，培育现代化教化意识与教化教学实力。3.主动应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。七.持之

39、以恒落实好个人校本培训安排很喜爱这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业水平有一个醒悟的相识后，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训安排落实到位。老师帮带工作总结11老师结对帮扶工作总结一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我根据“一帮一”的活动要求，与许梅老师共同探讨，悉心教研，使所任英语学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作做一总结：一、学习新课标，明确教学目标为了使许梅老师的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，

40、我们俩常常抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：（一）课前备课，做到“有备而来”。指导许梅老师仔细阅读各种教参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑学问的纵向联系，又考虑新知的横向连接；既突出重点，又突破难点；既体现出完整的教学过程，又留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好

41、玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。（二）课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。在课堂中通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我们在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。（三）课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我们都刚好对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定

42、本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课，体现以人为本英语课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：（一）巧设导入，培育爱好。每节课的教学我们首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。（二）图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务

43、目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我们不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。（三）嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实

44、力，培育他们的学习爱好。（四）通过听录音，复习新知。我们常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先仔细听，其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时刚好赐予示范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说实力和读音的精确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积累学问我虽然在英语教学方面积累了肯定的阅历，指导许梅老师的教学，但是在教学的同时，我们还常常虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有

45、关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。总之，一学期的工作我们付出了许多，同时我们也有许多的收获。领导的信任，使我们精力充足；同事的确定，使我们干劲十足；学生的渴求，使我们信念倍增。我们会接着努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好地为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！老师帮带工作总结12我是刚参与工作的老师，我们年轻的老师对老师职业的相识失之偏颇。好高鹜远，干劲大，热忱高，阅历却不足，学

46、校为了使我们青年老师能够快速成长，特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，我很荣幸能成为马老师的徒弟，近一个学期以来，在马老师的耐性、细心指导下，通过自己的虚心学习，使我在教化教学及班级管理等方面得到很大的提高。现将结对帮扶活动开展以来所做的工作及取得的成果做一下梳理、总结：第一次登上讲台，课前我做了充分的备课，上课的时候虽然能很流利的把本节课学问讲完，但就似乎一个人在表演一样，好像忽视了学生的存在，想的是怎样利用一节课的时间把尽可能多的学问传授给学生，经过一段时间的历练与学习，在马老师的帮助下，我有了很大的进步。下一步我要从以下几个方面努力：1、仔细对待每一堂课，深化钻研教材，能做到提前备课

47、、具体备课，魏老师常常检查我的备课，给我指导，我充分利用我们语文组的集体备课，我认仔细真的学，同事们手把手的教，详细到每一个细微环节，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂语言简洁明白，克服了重复的毛病。在这一学期，杨老师多次与语文组的几位同事听评我的课，都给与我具体的指导建议，暴露出来的最大问题就是老师讲的内容太多，学生自主学习的时间少，每堂课的教学目标不够明确。对于这些指导建议，我把握好平常的每一堂课，刻意的去练，在这期间，杨老师不厌其烦的多次指导我的课堂。3、主动参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，在我们学校听课学习的机会比较多，刚工作不久，便能够听评我们学校骨干老师的示范课，基本上每堂课都去听，专心学，渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。一个学期以来，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把那些老师上课时的教学流程具体的记录在听课本上，去指导自己备课，努力将其他老师许