教师廉洁从教演讲稿汇总.docx

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1、教师廉洁从教演讲稿老师廉洁从教演讲稿1敬重的各位评委、各位来宾：大家上午好！我是来自泽口小学的一名一般老师，今日我演讲的题目是：无私奉献育桃李，廉洁从教铸师魂。古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深化人心，他们的故事久久传颂。古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞。无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁恒久是时代的呼喊，廉洁恒久是人民的期盼。开展廉政建设以来，潜江开发区工委、管委坚持以廉政文化建设为抓手，不断强化廉政教化，着力营造廉政环境，主动做好招商引资、园区建设等工作，保障经济健康快速发展。开发区呈现出一派朝气盎然的景象。深化开

2、展“廉洁文化进校内”活动。泽口小学王叔军校长严于律己，廉洁奉公做廉政的楷模，领导全校领导和老师，加强教化廉政建设，打造廉政校内。泽口小学的校风、师风、学风有了显著的改变，学校教学质量不断攀升，赢得了学生的宠爱和家长的信任。廉政建设让学校在创办人民满足的优质教化过程中迈出了坚实的步伐。作为教化战线上一般一员的我们，应当如何在开发区经济发展中和廉政建设中确立自己的价值，在金钱和权利诱惑面前精确的分辨自己前进的方向呢？我们可以从胡安梅老师身上找到答案。湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办老师。她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。她虽然家境贫寒，但她毫无

3、保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。长期以来，她有多数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，语重心长地劝告家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，静默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教化站，设立“胡安梅教化基金”，以嘉奖那些扎根山村教化的老师们。在我们身边还有很多像胡安梅老师这样无私奉献，静默无闻，把自己一生的心血和力气献给教化事业，他们用自己的行动诠释了老师道德的高尚，老

4、师人格的宏大！在他们身上闪耀着师德的绚烂光辉。时间荏苒，掐指算来，我参与教化工作已有十一个春秋。在这十一年当中，我用一件一件的小事，一点一滴的行动去践行一名老师的廉洁从教，去诠释一名老师的对教化事业的无私与忠诚。在这里，我想讲解并描述一件在我从教生涯中记忆深刻的事情。在我的班上，曾有一名叫肖军的孩子，爸爸妈妈常年在外地打工，由年迈奶奶在家照看他，是一名典型的留守儿童。由于家境贫寒，他身穿的衣服总是很破旧，更别说穿一件像样的新衣服，他看人的眼神中总是透出深深的自卑。肖军很聪慧，但由于缺少父母的帮助和引导，对学习总是敷衍塞责，缺乏内在的动力，学习成果很差。我看在眼里，急在心里，在多次家访后，我便担

5、当起了老师与家长的双重义务。每天放学后，我都会与他沟通一天的生活和学习状况，对学问驾驭中的不足查漏补缺，细心讲解。无私的爱赢得的是与学生心灵的交融。聪慧的肖军没有辜负我的期望，课堂上总能见到他跃跃欲试的身影，条理靖晰、表述完整的语言让她成为同学们学习的榜样，良好的学习习惯，主动向上的学习爱好，令他的学习成果突飞猛进，我的心里也感到非常欣慰。孩子的点滴进步就是我无私奉献、廉洁从教的最大回报。我将全部的爱和心血倾注在了工作和学生身上，对于自己的儿子却有着深深的愧疚。由于丈夫常常在外地出差，家里又无老人带孩子，我的孩子从上小学一年级起，瘦弱的肩头就背着大大的书包，踏上了早出晚归、独来独往的乘车上学之

6、路。记得有一次辅导几名学生，等到把学生一一送回家以后，天色已经很晚了。回到家时，看到年幼的儿子已经趴在书桌上睡着了，右手上还拿着写字的铅笔，稚嫩的小脸上哭过的泪痕清楚可见，泪水又一次模糊了我的双眼。儿子醒来后扑进我的怀里，哭着对我说：“妈妈，我不喜爱你当老师，你的心里装的都是你的学生，从来没有我”。听到这句话时，我的泪水在眼眶里直打转，我对他说：“每一名学生都是老师的孩子，母亲怎能放弃自己的孩子呢？”无私奉献育桃李，廉洁从教铸师魂。波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光万丈，我只是金光一缕。但平凡的我坚决而执着，我情愿做一名忠诚的卫士，用青春的激情，撞响廉政建设的大吕黄钟；我愿做一个小小的音符，将我的

7、青春溶入廉政建设的壮丽旋律，谱写出潜江经济开发区教化的华彩乐章。老师廉洁从教演讲稿2敬爱的领导，老师们：老师职业作为一种以育人为职业的职业，它的使命在于人格孵化人格，用才智点燃才智，因生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，要求我们倾情奉献。我们所拥有的教化资源首先是属于学校的，是属于学生的，应当把它公允地奉献给自己的每一个学生，我们不能给教化涂上功利化，商业化的色调，使师生之间的教化关系蜕变成金钱关系。我们早当心呵护师生关系中纯真的感情，是诚信成为习惯。让学生纯净的人生注入一种高尚人生的追求，使廉洁意识内化为意识准则个道德规范。廉洁是老师的立身之本。只有廉洁从教，老师才具备道德强的感召力，

8、才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，静默地产生着思想个行为的自我激励，自我修养个自我改造。相反，假如老师人格不全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生发展产生较大的反面作用，使学生产生对人，对事，对社会的不信任，甚至对将来失去信念。老师的生活须要所得到的酬劳来保证，但老师的工作动力是不能靠金钱来驱动的，老师的工作动力来自志向和追求。老师心中必需有较高层次的追求，才会发扬无私奉献精神。献身教化事业，为社会主义建设增益，实行远大的志向和精神追求，是老师发扬奉献精神的动力，是老师为人民建功立业的必由之路，也是老师获得个人华蜜的重要源泉。华蜜是什么

9、？是一种感受。在教书育人过程中不断充溢，提高个完善自己的老师，才能感受到老师劳动持有的华蜜，才能使自己步入更加壮丽的人生境界，才能真正体会到，老师的职业是“阳光下最光辉的职业”。老师廉洁从教演讲稿3回顾中国的历史，有多少清正廉洁、奉公职守的清官，受到百姓的爱戴，他们的故事在荧屏上久演不衰，他们的形象以深化人心。千百年来，廉洁奉公已经成为一种民族精神，就是这种精神，始终在不同的时代熠熠生辉。古有清官包公、海瑞，一身正气，俩袖清风；也有“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的屈原，他们蜚声朝野，一心为民，博得举国爱戴；正如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”他们无论在什么样的环境里，都能保持自己的心灵高洁

10、。看今朝，心装百姓的孔繁森，责任重于泰山的任长霞，一个个人民公仆的鲜活形象无疑不是新时代的廉洁的丰碑，他们的感人事迹，震撼人心。他们用一件件看似平凡的小事塑造了清廉公仆的形象，谱写了一首首廉洁赞歌。他们能够在经济大潮中，站稳自己的脚步，坚守自己的一份信念，守住清贫，堪称我们的楷模。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁恒久是时代的呼喊，廉洁恒久是人民的期盼。而作为老师的我们，更应当遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。以圣洁的心，教神圣的书。！因为没有清正、廉洁品德的老师，就没有廉洁、健康的教化；没有廉洁、健康的教化，哪来廉洁健康的美妙将来呢！老师职业作为

11、一种以人育人的职业，它不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业。所以，从事老师职业就不能斤斤计较，而必需具有自觉地把自己的全部学问、才能和爱心奉献给学生、要有奉献给事业的决心和志气。正因为如此，人们一说起老师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起称颂他像蜡烛，向世界奉献光明；像园丁，向生活奉献美景；像人梯，向人类奉献进步；像铺路石，向孩子奉献坦途然而我们必需承认，在今日这样一个经济飞速发展的时代，个别老师经受不住“钱”所未有的考验，耐不住这份职业的孤独，守不住清贫，保不住正气，不能安心于自己的三尺讲台，给这份神圣的职业抹上了污点。但我们更应看到还有多数的老

12、师恪尽职守、廉洁从教，为教化事业奉献终生。就像全国最美乡村老师刘效忠，用了31年的时间，变更了一个贫瘠的小山村孩子的命运，让名不经转的西二屯因为飞出一只只的金凤凰而家喻户晓。就是因为，他坚守着自己的信念，守住清贫，耐得住这份职业的孤独，把青春献给大山，把毕生的精力献给了教化事业。正如他所说，“我甘愿把毕生的精力献给农村的教化事业，因为，这是我人生最大的欢乐！”多么质朴的语言，质朴中包含了他对那座大山的酷爱，对孩子的酷爱。他情愿做孩子们希望的坚守者和播种者。这不是震天动地的誓言却深深地震撼了我们这些新时代的年轻老师。他崇高的品行和师德不仅受到学生和老师的仰慕，而且得到了广阔人民群众的高度赞誉。在

13、这经济大潮中，他能够坚守自己内心的那份纯净，堪称我们的楷模。是的，在这物欲横流的今日，怎样才能使自己不迷失，那么就让我们以先贤为榜样，以时代英模为激励，廉洁自律，献身教化，行动起来：去倾听历史上那些清正廉洁、务实为民的先贤们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的吟唱吧；去领会先贤们刚正不阿、令人敬畏的浩然正气吧；去仰慕先贤们勤政为民、杀身成仁的信念吧，我们就会吸取无穷的力气，从而以虔敬的心站到讲台上。因为他们就是一份份激励和鞭策，叫我们不敢松懈，不敢倦怠，不敢放弃。廉政须要操守，只有甘于清贫，明哲保身，才能勇立潮头，才能闯下人生道道险关。“学为人师，行为世范”，当你坚守住内心的廉洁和公

14、正，不仅对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人民群众学习仰慕的典范。老师是一份平凡而又高尚的职业，既然选择了它，就要酷爱它，为自己的心筑造起一片充溢爱与公正廉洁的天地。同行们，时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的志向信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民老师美妙的心灵和高尚的人格不能变。 “教化是事业，其意义在于奉献；教化是科学，其价值在于求真；教化是艺术，其生命在于创新。 ”为了教化的理想，为了志向的教化，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校内这块圣洁的土地上谱写新时代人民老师的正气之歌和教化发展的辉煌乐章。老师廉洁从教

15、演讲稿4古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范。老师作为人类文明的传播者，担负培育下一代的艰难任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。廉洁是老师职业道德的本质要求。“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。老师之所以受人敬重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰难任务，因为他是人师，是人之楷模。“学为人师，行为世范。”老师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习仰慕的典范。因此，社会期望老师具有比其它行业更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求老师能做出表率。不廉洁，

16、贪欲多，就很难为人师表。老师清正廉明是从教的一个重要的条件，是老师“育人”的品德基础，它要求老师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气。一、廉洁从教是为师之本廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他捧着一颗心来，不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕中，静默地产生着思想和行为的自我激励、

17、自我修养和自我改造。相反，假如老师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对将来失去信念。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必需要加强自身修养。修身慎行，敦方正直，清廉雪白，恬淡无为，这是为师立教之根本。二、廉洁从教要自尊自爱廉洁从教是处理教化教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为老师道德规范，更具有显明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求老师在整个教化教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教

18、化本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教化活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来，有些人把教化活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教化事业和老师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是老师堪称人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要内容，也是老师育人的品德基础。老师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。公正执教。廉洁从教，在教化教学活动中公允、公正地对待

19、每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。三、廉洁从教要从我做起作为一名人民老师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的老师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为老师还要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一样，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作

20、有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。作为老师，担负着教化下一代的重任。老师假如领先垂范廉洁奉公的优良品德，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教化青少年学生相识之丑恶和危害性，另一方面教化学生做一个清廉纯净之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以老师的廉洁形象来教化、影响、感化社会中的成员，使不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。现代宏大的人民教化家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，老师将满腔的爱尽情给予了学生。论财产老师两袖

21、清风，一无全部，但老师却富有，我们拥有多数学生对我们爱的回报。古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的是不赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身雪白。这是为人的根本。老师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是老师职业的本质要求，是老师形象的感人魅力。心得体会孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基

22、础。“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，肯定要时时到处留意自己的一言一行，事事领先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教化工作者。老师廉洁从教演讲稿5廉洁是中国传统道德的一个基本规范，是师道之立的根本前提，被视为“国之大纬”、“仕者之德”、和“人生大纲”。为师执教要保持师道的高尚和纯净，清廉自守，廉洁从教。廉洁从教是对老师品德和作风方面的要求，是老师高尚情操的详细体现。为师不廉，就没有资格当老师，即使当老师对学生的教化也难以有效。因为为师不廉，就失去了立教的根本。同时，廉洁从教，是老师职业道德中的一个最重要的操行，是新

23、时期对老师提出的详细要求，也是人民老师的崇高风范。选择了当老师，就要勤勤恳恳地耕耘在教化教学第一线，选择忘我，选择无私，选择奉献，选择清贫，也须要老师在物欲和利益面前有不坠青云之志。作为一名人民老师，怎样才能做到廉洁从教呢？一、必需坚守高尚情操，明哲保身。老师不能以从事经济活动的心理来从事教化教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，从利益角度考虑，老师也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外酬劳。既然老师在生活、工作稳定等方面已基本上没有后顾之忧，那么就必需自觉培育以事业为重、以学生为重的宽敞胸怀，不断提高为人民服务为核心的精神追求的境界。以这样一种情感来对待和坚持献身教

24、书育人的事业，只有这样，才能用一个高尚、美妙的人民老师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平，促进社会主义精神文明建设，就是人民老师应有的高尚情操。作为人民老师，必需在市场经济的环境下，明哲保身，不追随物欲，敬业爱岗，高度自尊、自重、自强不息，严于律已，分清是非善恶，在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德相识，不断地自我评价，自我约束，自我调控，刚好矫正和调整行为中的失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，永葆行为的端正廉洁。二、要发扬奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是老师献身精神的

25、生动写照。乐于奉献，是人民老师的精神支柱。一个人只有深深地酷爱他自己所从事的职业，就会为之奋斗，为之献身。四川汶川大地震，中学老师谭千秋，用自己的身躯爱护了四名学生，自己却献出了珍贵的生命，这是何等的奉献，他的舍生忘死的精神，将会流传千古，留芳万年！老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求更高并更无止境，对其劳动数量却又很难做到精确计算，所以从事老师职业必需发扬奉献精神。老师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育少年成长成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取，以教为志，以教为荣，以教报国的精神。像一代又一代的“孺子牛”那样，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，无

26、私奉献”，以高尚的情操献身教书育人的宏大事业。我们处在一个中华民族振兴的时代，老师应当开拓创新，更成为“政治坚决、思想过硬、学问渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的教化家，这就须要一种在已有的基础上，不固步自封，开拓前进，勇往直前的奉献精神。时代对教化寄以厚望，对老师给予重任，老师要以国家社会的大业为已任，珍视本职所担当的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的珍贵年华。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。“为师一日，泽及一班，无私奉贤，不愧人师”。三、要坚持清廉自守，自觉抵制各种非正值利益的诱惑，杜绝利用职责之便谋取私利。老师廉洁从教，除了法规约束

27、和社会舆论的监督引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。但在市场经济的大潮下，我们老师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉接受了学生和家长貌似尊敬地给的一些钱物，或进行有偿家教，或干脆、间接地向学生出售学习用书等，有的热衷于结交有权势或管钱管物的家长，你给我实惠，我给你子女以各种便利和各种特别关照，投桃报李，相互利用，谁有利就对谁好。这些行为违反了老师应有的职业道德，损害了老师的形象，降低了老师的人格，减弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风，玷污了学校这个历来被人称为净化人心灵的神圣殿堂，毒害着学生心灵，污染社会风气。此

28、风不止，人才难育，怎能在学子心中建树良好的大厦？中国青年杂志曾刊登了一名16岁中学生的来信老师，我为什么看不起你。信的基本内容是，该生因个子矮，而且近视，恳求老师帮助调位，当时，老师坚决果断的满口答应，却始终没给该生调位。该生最终憋不住了，在宿舍了对同学们说了这件事。一位同学听好冷笑一声说：“你若是真要调位置，就去烧点香吧！。”该生在信中写到：“我不信任这是真的，一点也不信任。又过了一段时间，我悲观了，我想老师确定是把调位置的事给忘了，确定再去说一回。可当我走到老师院子门前时，看到的是令我震惊的场面：一个大个子同学正把一箱苹果搬进班主任老师屋里。老师的脸上挂着笑，嘴里说：这怎么好意思呢！我的脑

29、袋嗡的一声，脑海里霎时浮起我们宿舍那个同学讥笑的模样，我突然有种被欺瞒的感觉。其次天，班主任果真将大个子调到前面去了。这节课我什么也没听进去，内心却在一次一次地呼喊：老师，你为什么会是这样！老师，你为什么骗我！老师，你为什么让我看不起！”从这个学生亲身经验的事实中，我们看到，学生已经对老师多么悲观！她已经对老师是多么看不起！这样的老师，为师执教还能具有可信性吗？这个事实还告知我们，作为一个老师只有廉洁自律，才能把真、善、美的种子播撒在学生的心田。老师只有廉洁自律，才能形成可信任的人格。要使学生、家长、社会发自真心的对老师仰慕，使他们的目光和心里对老师充溢着希望，老师自身必需抵制不良风气和腐朽思

30、想的侵蚀，加强自律，摒弃非正值利益的诱惑。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物，以坚决的立场维护老师自身廉洁从教的形象。四、要公正执教，用无私的真爱关切每一个孩子。老师在教化教学活动中要公允、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不同的看法和情感模式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。就拿如何对待“差生”来说吧，“差生”一词，从教化者口中说出，或许不会有什么不自然，但对于学生而言，抹杀了多少学生的自尊心、自信念、自强意识，造成了多少自感卑微、自暴自弃、自我封闭的缺憾。或许他们原本的爱

31、劳动、乐于助人、心灵手巧、组织实力强等闪光点就在你不经意间的一个否定性评价中丢失殆尽，再也无法找回，成为教化工作者罪过大焉。学生的确存在“好”与“差”的差异，老师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。对转化后进生，我们一要有爱心，二要有信念，三要有耐性。要倾注全部的爱去发觉每一位同学学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和激励，让他们感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离。这样，他就会把老师当成知心挚友，情愿向你放开心扉，情愿接受你如何学习和如何做人的指导。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身

32、教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、安逸、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感，即“亲其师，信其道”。其实，只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、激励，教给孩子做人的道理，信任每一个孩子都是会取得胜利的。作为人民老师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都要始终坚持一面廉洁的大旗，廉洁从教，恪尽职守，静默无闻，乐于奉献，公正执教，真爱学生。树立“以廉洁从教为光荣，以廉洁从教为骄傲”的思想，这样

33、才不愧对“人类灵魂的工程师”这一光荣称号，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，才会使“太阳底下最光辉的事业”更焕发光彩！“身教重于言教”。身正影不斜，廉洁铸师德，只有爱岗敬业，廉洁从教，才能用自己的言行感染学生，创设干净的学校环境，培育出得才兼备的学生。让我们做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起一片广袤的蓝天吧！老师廉洁从教演讲稿6各位老师，大家好！今日我演讲的题目是廉洁从教，从我做起。廉洁是什么？有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日为人们送上一丝绿意；有人说，廉洁是一盏灯，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明；还有人说，廉洁是一面镜子，它时刻提示着我们：在物欲横流的时代里

34、，我们要抵住诱惑，撑住信念，守住清贫，耐住孤独！今日我谈的“廉洁”，是校内里文明校风的廉洁，或许你会认为只是一种社会风气，与学校老师有什么关系呢？其实不然，校内到处有廉洁，随着社会的不断发展，经济浪潮也在不断地冲击着学校这块净土，致使一些教化工作者迷失了方向，失去了自我，忘却了职业道德。所以在呼喊廉洁的形势下，要特殊强调廉洁从教，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。廉洁之花怎样才能永久的绽放在校内里呢？作为一名老师原委何清廉呢？老师的使命在于用人格孵化人格，用才智点燃才智，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我

35、们所拥有的教化资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公允地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教化涂上功利化、商业化的色调，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要当心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民老师的使命。日常生活中，我们要以老师十不准严格要求自己。以育人为本，决不以教谋私，不从事有偿家教；以身示范，廉洁从教；教化学生要仔细花费父母给的每一分零花钱，不要铺张，更不要奢侈；不要攀比，更不要所谓的名牌，要以学习为先，充溢自我，踏实做好每一件事，不要损坏公物，不要乱涂乱画，更不要折花损树。时时要有俭朴的意识，到处要有美化的环境。“潮平两岸阔，风正一帆悬”，勿以善小而不为，勿以恶小而为

36、之。让我们去小恶而从善，积小善而成大德，只有这样廉洁之花，才会在我们的校内开花、结果。各位老师，让我们与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，从自己做起，从现在做起，接着保持“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意”的老师本色，接着发扬“捧着一颗心来，不带半棵草去”的优良传统。少一份奢侈，多一份节俭；少一份虚荣，多一份纯朴；少一份世俗，多一份真诚！净化校内这块纯净的圣土，共同维护老师廉洁奉献的师德操守。廉洁从教，从我做起！让廉洁之风吹遍同心校内的每一个角落。老师廉洁从教演讲稿7我们老师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰难任务，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是老师献身精神的生动写照。老

37、师的工作不仅历尽艰辛，而且静默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教化事业，老师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。然而，近年来，由于社会中不行避开地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教化行业这块净土也随之受到了影响，出现了一些为师不廉的现象。老师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，受到了前所未有的挑战。作为一名老师，要抵制各种诱惑，树立高尚师德，做到廉洁从教，首先要从我做起。一、要发扬奉献精神，坚守高尚情操，把教化工作作为一种崇高的事业放在首位。乐于奉献，是人民老师的精神支柱，

38、老师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。我国现代教化家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对老师奉献精神最好的诠释。他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在仰慕之中，静默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民老师应有的高尚情操。二、要正确相识老师

39、职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。当我们确定选择老师这个职业的时候，就要充分相识到老师职业是艰苦而困难的，这种职业不会为我们带来任何物质上的富有，但是我们在精神上却是充溢的、欢乐的。当我们眼看着学生一每天强壮成长，成为“四有”新人，当我们的桃李遍天下，我们就会产生一种华蜜感，一种成就感。这是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。因此，我们要树立正确的人生观、价值观，发扬“甘为人梯”的奉献精神，安贫乐教，爱岗敬业。当然，我们也信任，随着社会的不断进步，老师清贫的形象将得到变更，物质待遇会有极大改善，老师兢兢业业，尽职尽责会赢得社会的丰厚回报。老师廉洁从教演讲稿8敬重的各位领导，各位评委，

40、在座的挚友们：大家好!接下来我演讲题目是廉洁从教铸师魂在今日这个物欲纵横的世界里，每个人在面对利益的选择和金钱的诱惑时，往往举棋不定。那么，作为一名老师，我们又该如何呢？法国十八世纪教化家卢梭指出：“对于一个老师来说，重要的问题不是他拿什么东西教孩子，而是他指导孩子怎样做人。”古今中外的大教化家也都曾说过一句类似朴实的真理：“无德无以培德”。然而如今，教书育人的神圣殿堂里却出现了一些不和之音：个别老师见“礼”忘义，因“财”施教。有家长痛斥向老师送礼的八大理由：倘如给老师送礼，自己的孩子则可坐在好的位臵，老师上课关注他的留意力，作业批改的特殊细致，可提名为班干部，简单评上三好生，与人纠纷时还会受

41、到老师的袒护，还有，孩子因家长送过礼，会克服自卑感，众多“好处”立竿见影。听此一番，身为老师，亦为家长，我深感缺憾：家长一点小小的恩惠，竟会使老师教化的天平发生倾斜，可见我们个别老师的师德意识是何淡薄薄和脆弱，做人是何等没有原则。我们的职业作为一种特别的，以人育人的职业，它不是单纯可以用经济手段检测其效益，用金钱尺度衡量其价值的职业，人们往往对其劳动质量提出很高的要求，甚至是无止境的，但对其劳动数量却很难估算，所以，有人说，老师是良心活。也正因为如此，人们一提起老师这个职业，总是自然而然的把它同奉献精神联系在一起，歌颂他像蜡烛，向世界奉献光明；像园丁，向生活奉献美景；像铺路石，向孩子奉献坦途。

42、得此殊荣，我们无愧吗？廉洁是时代的呼喊，更是人民的期望。廉洁对于老师来说，就是一面镜子，时刻提示着我们；面对世俗，要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住孤独，甘为人梯，乐做春蚕.在追逐廉洁从教的征途中，明灯在前，天下有德！人们不会遗忘“师德模范”张丽丽，大爱无疆普赞歌；人们不会遗忘“廉洁老师”王正龙，独守仙峰30年，坚守清贫不弃教。人们更不会遗忘“灾区老师”向倩，身体被砸成三段，而她生命的最终姿态竟是紧紧拥抱三名学生于胸前。我们无意为师德讴歌，但榜样告知我们：为人师者，不戚戚于名利，不汲汲于富贵， 怀平淡之心，抱济世之才，存高远之至方显其德。我们可以理解，老师不是神，他作为社会人，与其他

43、群体一样，也存在这自然冲动，欲望和对功利的追求，但这些往往与培育人，教化人的要求不相一样，有时甚至完全违反的。但这又是客观存在的。这就要求老师必需遵守师德，廉洁从教，用自己的实际言行告知他人也告知自己：老师是奉献不是索取，教化是公益不是功利，老师先要自重，才能被敬重。作为新时代的老师，我将以时代先锋为榜样，以师德模范为旗臶，用短暂青春和有限的生命去诠释一名一般教化者对人民事业的无私和忠诚，一生践行 “穷且益坚，不坠青云之志。”老师廉洁从教演讲稿9敬重的评委老师，敬爱的同学们：大家好!我们都知道，廉洁就是清廉，清白之意，是我们中华民族的传统美德。我们应当懂得“廉洁”就是勤俭节约，明哲保身，自律自

44、强，更应当弘扬“敬廉崇洁”的精神。在我的心中，廉洁就是一朵漂亮的花。今日，我演讲的题目是廉洁之花绽满园。翻开历史的画卷，廉洁之花自古以来长开不衰，一串串伟人的名字在天地间熠熠闪烁，一代清史包拯，刚正不阿，执法如山的高尚品质，深受人民的崇敬与赞扬;人民公仆孔繁森，廉洁从政，鞠躬尽瘁的工作作风，赢得了广阔群众的赞誉;我们的好警察任长霞，工作中始终坚持无私无畏，甘于奉献，在百姓心中树立了一道不朽的丰碑。他们清政廉洁，务实为民，把“廉洁”二字牢记在心中，践行在言行中。他们甘为廉洁奉献终生，既留下了廉洁正直，勤政为民的美名，也留下了“两袖清风”“高风亮节”的高尚品德。正因为如此，他们受到了百姓的崇敬和爱

45、戴。是他们，使我明白了做人的崇高境界;是他们，让我有了做人的更高追求;是他们，让我感受到了廉洁花的娇艳和清香。是的，无论历史如何变迁，时代怎样发展，廉洁，恒久是社会的呼喊，人民的期盼。廉洁之花不仅开在我们的历史长河中，当今的党政领导中，更开在我们漂亮的校内中。中国素来有尊师重教的传统。老师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰难任务。作为老师的我们，更应廉洁自律，淡泊名利，让廉洁之花绽满校内。因为老师是人类灵魂的工程师，古老的才智从我们口中持续，老师是太阳底下最光荣的职业，现代的文明从文明手中升起。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这就是老师献身精神的生动写照。陶行知的“捧着一颗心来，不带

46、半根草去”时刻鞭策着我们廉洁从教，廉洁从教就是斯是陋室，惟吾德馨的豪迈;就是淡泊名利，不图回报的淡然;就是一支粉笔，两袖清风，三尺讲台的超脱;就是兢兢业业，任劳任怨的无私奉献。你瞧!老年老师额头的皱纹是披星戴月的印记，他们送走了多少个明月，又迎来了多少个晨曦。刘全喜老师近花甲，却还在一线忘我的工作，不但勇挑重担，而且成果名列前茅。你听，中年老师那嘶哑的嗓音，陪伴着多少孩子，走向一个个硕果累累的秋季。身患疾病的小芳老师硬是坚持为学生上课，直到晕倒在讲台上，才去医院做手术。像这样廉洁从教，无私奉献的老师数不胜数!多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮美的奉献者之歌。作

47、为老师，虽然只有一叠本子，却能把学生学问的长城垒起;虽然只有一支笔，却能订正学生迷途中的过错;虽然只有一张办公桌，却是播种阳光的开阔地。小小的黑板檫去落后，愚昧和贫困，短短的教鞭驱除着庸俗，自私与丑恶，十公分的粉笔却敲开了科学的殿堂，描绘了人生的意义。啊!老师，我们平凡，但我们的脊梁却支撑着祖国的将来;我们清贫，但我们的双手却托举着明天的太阳。“俭以养德，廉以养教”，作为老师，“心底无私天地宽”。我将时时刻刻提示自己以廉洁奉献的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关切学生的可持续发展，真心爱心如子，献身教化，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广袤的蓝天。既然选择

48、了老师，我们义无反顾，风雨兼程，在教化这片沃土上，辛勤耕耘，为学生播撒爱的阳光雨露。做一名廉洁的施教者让廉洁之花绽满园!敬爱的挚友们，快快行动起来吧，让廉洁花在我们心中生根，发芽，让廉洁花恒久盛开在漂亮的校内中，绽放在和谐的社会中，怒放在有着五千年绚丽文化的文明古国中!我的演讲完了，感谢大家!老师廉洁从教演讲稿10我以为，老师的廉洁源于对学生无私的关爱。一个爱学生的老师，不仅仅把老师这个职业看成谋生的手段，还要毫无私心杂念地投入其中，以教书育人为崇高志向，并能从中享受到人生的乐趣。一个爱学生的老师，会以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己高尚的道德情操去培育学生的高尚品德。古往今来，在老师行业有很多静默无闻的老师，因为一个“爱”字，把“廉洁从教”看得象生命一样珍贵，甘愿两袖清风，甘愿无私奉献，他们的身上充溢着美妙的人格魅力。巴金说：“人不单是靠吃米活着。”说究竟，人活的是品质。一个对学生充溢爱的老师，必定是个无私的人，心里装的是学校的利益，学生的利益，从某种意义上说，“廉洁从教”是老师最