教师课题研究计划精选.docx

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1、教师课题研究计划老师课题探讨安排1一、课题名称：课堂教学中错误资源的利用探讨二、指导思想：为了让课题探讨和课堂教学实际有机结合，让课题探讨真正践行于教学实际中，使课题探讨落到实处，特制订此工作安排。三、探讨内容：1、分析学生产生错误的缘由，确定错误的类型。2、探讨错误资源对教学的影响。四、探讨方法：1、视察法：视察学习过程中出现错误的学问类型和某个学问点的出错概率。2、反思法：记录课堂上的视察发觉，反思错误资源的利用状况。3、个案法：通过对班级学生的个案探讨，驾驭学生学习错误的差异性，进行因材施教。五、主要措施：1、仔细学习各种理论，提高探讨水平。2、收集各种资料，制订详细探讨安排。3、仔细视

2、察，刚好反思。教学中视察、归纳学生简单出错的题型，分析学生对待错误的看法，反思学生出错的缘由，探究运用错误资源来指导学生学习。六、预期成果：1、公开课一节2、上传文章2-3篇，力争发表。老师课题探讨安排2一、任教学科：语文二、探讨的课题：小学语数学科教学中学生沟通与合作实力培育探讨三、个人子课题：小学语文教学中学生沟通与合作习惯的养成的探讨四、探讨目的：(1)探究在语文学科课堂教学中培育学生沟通与合作实力的途径和方法。在语文学科教学中赐予学生更多沟通与合作的机会，激发学生沟通与合作的欲望与热忱，让学生要沟通要合作，从而养成良好的沟通与合作的习惯。(2)在试验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富

3、自己，成为学习型的老师，走老师专业化发展之路。五、课题探讨的主要内容：小学语文教学中学生沟通与合作习惯的养成的探讨六、探讨措施：1、转变观念，仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高相识，在学习中转变陈旧的观念。2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。4、实事求是，注意课题探讨过程，在学校探讨安排支配下，每学期上好课题研讨课、一人一节课，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和探讨实力。七、工作支配：二月份：(1)学生沟通与合作实力现状

4、调查分析。针对学生开展调查探讨，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。( 2)学习课题组课题总方案。(3)学习课题组子课题安排，明确探讨内容。(4)制定个人课题探讨安排。三月份：(1)参与开题仪式。(2)建立学生个人跟踪档案。(3)在语文课题组内听课。(4)主动参与培训，学习、开通课题探讨个人博客。四月份：(1)主动参加课题组开展的专题研讨课。(2)主动参加专题研讨课的评课及探讨。写好听课感言。(3)加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。(4)撰写学生沟通与合作习惯养成专题文章，留意刚好收集、整理、上传资料。五月份：(1)学习课题理论专题讲座，做好笔记。(2)通过课堂教学，尝试新的教学

5、方法。(3)仔细撰写教学反思，与同伴沟通，刚好总结课题探讨阅历与教训。(4)上一堂课题研讨课。(5)留意刚好收集、整理、上传资料。六月份：(1)撰写个人子课题总结，并刚好与课题组成员沟通(2)撰写心得体会和课题探讨论文，沟通课题论文。(3)整理个人子课题探讨资料。老师课题探讨安排3一、探讨目标：1、在五年级科学教学中接着深化实施苏教版小学科学生命世界主题单元探究活动设计与实施的探讨，重点是对人体的司令部、呼吸和血液循环这两个单元的探究活动进行重构，找寻出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。2、对前一阶段的探讨状况进行总结与反思，在探讨中不断修改与完善试验方案，提高

6、探讨的有效性。3、在探讨过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写探讨报告。4、取得肯定数量和质量的科研成果。(如教学设计、探讨课、教学随笔、心得、论文等)5、完成课题中期评估的探讨报告，全面迎接课题中期评估工作。二、探讨方式：1、依托课题博客，构建沟通平台。课题博客的内容在探讨过程中不断积累，这为我们的课题探讨搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期探讨奠定了坚实的基础。在平常探讨的过程中要不断将探讨的内容充溢到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料刚好上传，使得博客内容丰富，能反映课题探讨的全过程。2、借助他山之石，提高理论素养。各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期共享一些相关的探讨信息。3、参与市课题组老师专题会议，落实课题的探讨目标和重点，醒悟相识到自我试验现状(优势与不足)，明晰个人的探讨任务，理清工作思路和探讨重点，有效地开展探讨试验。4、整理和提炼探讨成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进看法等等。5、写教案分析，在深思中推动课题探讨向纵深发展。6、做好论文的撰写、参评工作。