教学工作实习总结精品.docx

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1、教学工作实习总结教学工作实习总结1一、思想政治表现、品德修养、团队精神以及职业道德当面这一个半月来，本人仔细遵守实习队的规章制度，听从实习队和指导老师的工作指导，有效地利用了暑假的时间，仔细的完成了实习队的工作，并且为实习做了充分的打算。在这一个半月的时间里，我仔细学习老师的职业规则和老师道德，本人的敬业精神和职业责任感得到了很大程度的提高。在这段时间内，本人主动协作同学和队友，与同学队员团结合作，仔细完成了实习队安排的工作，在这段时间内，我的责任感和事业心有了更进一步的提高。主动主动学习专业学问，主动进行老师技能的训练，工作看法端正，仔细负责对待每一项工作。二、详细工作成果在这段时间内本人主

2、要是完成了两方面的工作，一个是实习队的相关工作任务，另一个工作则是为实习的实践课做备课打算。本人在进行这两项工作的时候，是本着仔细负责的看法，尽自己最大的努力把工作完成的。因此，在这段时间内本人的工作成果主要有：1、实习队的相关工作（1）、完成了个人简历的填写，主动参与了实习队的第一次见面会议；（2）、仔细撰写了本人在整个实习过程中的工作安排；（3）、仔细完成了实习队中后勤组的相关工作，并且按时上交给负责人，后勤组的工作包括有小组工作安排的撰写、宿舍舍长制度、宿舍清洁卫生制度、请假制度等等。2、实践课的备课打算（1）、英语课教案撰写和课件制作：仔细主动地对教材进行了分析，撰写了英语课的教案并且

3、仔细进行了教学课件的制作；（2）、班会和其次课堂方案撰写：仔细思索了班会的主题和其次课堂的详细内容，并且撰写了班会课的教案和其次课堂的方案；（3）、班主任工作的打算：仔细阅读和学习班主任工作的相关资料，为实习过程中班主任工作做一个充分的打算；（4）、资料打算：为实习期间上课、班主任工作、相关活动进行相关资料的收集和整理，为实习做好充分的打算。三、存在的不足总结在这一个半月的时间内的工作成果，但是在这段时间内，本人在备课和实习队工作方面仍旧存在着不足的地方：1、实习队工作方面（1）、个人的实习工作安排方面由于本人缺少阅历，与同学队友的沟通还不是很充分，所以在安排当中还是有许多方面的工作安排考虑不

4、周全，以及处理的安排还是稍欠考虑；（2）、后勤组的相关制度的制定由于欠缺相关阅历，所以制度的制定还是有待改善。2、备课工作方面虽然在这段时间，本人有仔细阅读教材，分析课本，仔细撰写教学教案，但是，本人在这阶段的工作大多是停留在理论层面上的打算，还没有进行实践性的模拟训练。因此，还是不能够对教案上的不足之处作出一些实质性的改善。四、实习期间的工作准备现在的这个阶段是我们为实习进行打算的阶段，但是真正重要的是实习期间我们的工作表现，因此，本人在次为实习期间做了一下的工作准备：1、实习队的相关工作准备在实习期间人本人会更加主动的协作实习队的相关工作，听从实习队和指导老师的工作支配，仔细负责地完成自己

5、在实习队中的工作任务，与队员一起努力打造一个团结合作，工作精彩的优秀实习队。2、教学实践方面（1）、虚心向学校的老师学习，学习他们的教学技能、学习他们与学生相处的技巧等等，努力提高自己的教学技能、与学生相处的实力以及其他的教学管理技能；（2）、更加主动地把在学校学到的理论学问运用到实践当中，把学问和实践相结合，并且要主动在实践当中加深对专业学问的理解，努力提高自己的专业学问水平和实践水平，使自己成为一名合格的人民老师；（3）、仔细完成自己在实习期间的教学任务和班主任工作。教学工作实习总结2在绵德中学高二（10）班实习期间，感慨颇多，刚起先的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。

6、舍不得那群可爱淘气的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，终归这一个月来的实习生活教了我们许多东西。特殊是在担当班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升实力的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一起先，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都支配了10个沟通对象（有成果好的也有成果不怎好的学生），让我们依据刚结束的月考成果以及他们在高一下学期分班的时候的最终一次考试成果，去和他们沟通，过后还要写一份总结。实习生活刚起先，我们也没什么上课的任

7、务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们沟通。当然，在要和他们沟通之前，确定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成果对比，多少知道一些那些的学生的学习状况。所以，在老师交代完任务之后，我们就起先工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成果作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应当在哪一方面着手去和他们沟通。打算工作做完之后，就要和他们沟通了。通过沟通，发觉那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是一般班，各科成果都不怎么好，特殊是英语，班平均分也只有31分左右，而我的沟通对象大部分英语成果都是十几分。同

8、时，虽说是理科班，但他们的理科成果也并不志向。听一些学生说，班里许多同学是因为不想背文科的学问，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成果整体水平比较低。基础差，要补的东西特别多，不是一朝一夕就能做成的，须要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较协作，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更仔细地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，成天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不情愿和你沟通，不想把自己的想法告知你。这让我多少有点不知所措，因为以前也

9、没遇到这么多学生，没方法，不管他们其中的一些怎么不情愿，我还是和他们沟通，不过，其中我会去视察一下他们究竟喜爱什么，和他们聊他们喜爱的东西，这样就少了一些生疏感，在日常的学习生活中去激励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做挚友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候激励他们，渐渐地，大家也慢慢熟识起来，成为了挚友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较仔细吧。但也存在一些随意应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。过后，做班主任

10、都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很开心，相互帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地相识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。总之，希望我在绵德中学担当班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们学问，更重要是教他们怎么去为人处事，特殊是语文老师。1总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。这部分内容主要是对工作

11、的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2成果和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清晰。3阅历和教训。做过一件事，总会有阅历和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的阅历和教训进行分析、探讨、概括、集中，并上升到理论的高度来相识。今后的准备。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的阅历和教训，明确努力方向，提出改进措施等。教学工作实习总结3实习目的：实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关

12、的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地张掖师范。试验中学，这是一个漂亮的学校，也是一个五彩的花园。当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了许多东西，而且和他们成为挚友，更重要的

13、是，我在实习过程中感觉所学到的东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”我们来到张掖师范。试验中学受到了热情的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了张掖师范。试验中学的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在市里偏东，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米

14、。这里共有教职工人，教学班个，学生人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来始终担当全市中学教化教学探讨和试验示范任务，为张掖市基础教化事业发展做出了卓越贡献，张掖市重点学校之一，它也为张掖的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、专业技法课，班主任工作。基本状况如下：1、课堂教学：完成教案数为份，上课课时为高二年级和高三年级共课时2、班主任工作：组织四次主题班会。3、带领学生到张掖市委党校参观民间少数民族手工艺品和农夫书画展4、到学生家里去家访。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的

15、深刻内涵。备课、上课、改作业日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。首先，我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则须要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。下课后，孩子们经过我时，都亲

16、切地喊一声：“王老师好！”，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们认可并充溢亲切地问候一句。在我从事教化教学活动时，我第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的难题，即自认出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有

17、激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是惊慌了。“同学们，现在起先上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有

18、几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生递来一张字条：“王老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，王老师。”这是出自一个高三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。

19、也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在班主任实习工作中，我组织开展了关于中学美术专业生如何处理文化课与专业课之间问题的主题班会。起初，我遇到了很多困难：比如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我运用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创建展示自我的机会，供应

20、呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在打算班会的过程中，同学们都很主动。每个学生的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了很多问题，并在方法上有待改进。在刚起先的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：“接着努力！”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还时常地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告麻木不仁。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样

21、的突发事务是毫无阅历的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去！”忽然，教室里万籁俱寂，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，懊悔、生气、委屈、难受各种味道混在一起。虽然我一再努力，却还是没限制住满眶的泪水。教室里一片宁静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了！”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我肯定听你的话，你不要生气”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛！”那天，我反倒像个孩子似的

22、，被学生哄着，心里突然涌动的暖和又催化了我的其次拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那

23、么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这35天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为说错某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之

24、，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然起先也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我

25、旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”教学工作实习总结4在实习期间，要表达更多的是感恩。首先，要感谢学校给我们供应了一个使我们成长的平台，让我们有机会在这三尺讲台上尽情地施展自己。学校不仅给我们供应了良好的工作环境，还给供应了良好的生活环境。让我们更加踏实的投入到工作和学习当中去。其次要感谢这里的老师。对于刚刚踏上讲台的我来说，没有任何的教学阅历，面对学生都会感到惊慌，是这里的老师赐予我激励，帮助。尤其是指导老师张巍巍老师，耐性指导，指出我在讲课过程中的不足，并会指导我改进，时常和我沟通多年的教学阅历，助我快速成长。初为人师，多多少少会有一些做的不好

26、的地方，无论是讲课，还是课堂管理方面。是我可爱的学生们赐予了我包涵，协作，使我能够顺当的完成教学任务。课上，我们的严格的老师和学生，课下，我们是无话不谈的挚友，在这四个多月的时间里，你们带给我的欢乐、悲伤，是我人生路途中的美妙记忆。感谢你们，我可爱的学生们。在这，我们四个姐妹相依为命，相互帮助，相互包涵，我们的心紧紧的联系在一起，无论遇到什么困难我们都一起面对，一起解决。这让我觉得，在这里，我并不是一个人，让我感到了家的暖和。感谢你们，我的姐妹们。最终，再一次向你们献上诚心的感谢，感谢你们帮助我成长。小时候用景仰的目光仰视神一般的老师，却不清晰他们背后的努力与辛苦，在实习过程中，我能够真真正正

27、地体会到老师的良苦专心，理解老师呕心沥血的艰辛，能够体会到老师的拳拳之心，自然会有更强大的学习动力。曾经看到过这样一个段子：教书是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，结果却只感动了自己；教书是一场苦恋，费心爱的那一群人，总会离你而去；教书是一场单恋，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。期末了，曾经怕自己一个人考不好，现在却担忧一群人考不好；教书是一桩群体恋，通过你的牵线搭桥，相恋成片，老师却在原地一成不变。敬爱的同学，你若不离不弃，我便点灯相依；你若自我放弃，我也无能为力！一一一样战斗在教化事业的老师们。那时我只是一笑置之，并不解其中意味，而现在，我最终懂你们了。半年的实习，我学习我成长，我成长我感恩

28、，这将是我今后学习、工作、生活的加油站，激励我不断向前去，取得更好的成果。教学工作实习总结5特别感谢学校给了我们这次难得的实习的机会，让我们最终有机会将自己的理论学问与实践相结合。在这个过程里，不仅让我们对现有的教化模式、学校的管理方式有了较多的了解，也让我们可以更多的接触到学生，进一步深化了解新时代下学生的学习状况。当然最重要的是在这个过程里有机会真正地走上讲台成为一名老师，站在老师的角度上组织课堂教学，有更多的机会听取老老师们的教学阅历。并且在此过程中，学校有随行老师、指导老师，校领导也对我们进行了亲切的问候，期间，师大老师匆忙赶来对我们进行了耐性的指导。除此之外，学校还特地聘请当地名师进

29、入课堂进行指导。在我们教学技能的培育上付出了许多心血，让我们每一个实习生都感受到学校带来的关切与暖和。1、 听课在这个学校我觉得最欣慰的是我并没有感受到别人所说的竞争的压力，我们这个小组还是特别地和谐的。没有岗前培训，实习学校对我们这些实习生是异样的新人。也正是因为这样我才必需要去听许多的课，进入课堂去感受老老师的魅力，也在此过程中发觉自己的浅薄，找到适合自己与学生的教学方式。特别感谢那些在校老师对我们的照看，我们常常会跟他们闲聊听他们说自己与学生如何相处，如何让学生对自己更加地信服。所以听课害死特别有必要的。2、 备课我想只有真正走上讲台起先讲课的时候才知道备课是多么地重要。最起先的时候我看

30、着初一学生的课本认为没有什么值得讲的内容，也自信地以为自己可以应付课堂出现的全部状况，但是第一节课起先我就知道自己错了。没有细心的打算会出现大片空堂的现象，许多时间不知道自己该讲什么。而且只是学问的灌输，没有任何新奇的教学方式，也没有合理的课堂组织，一节课下来没有任何效果。总之，前两节课没有好好备课的时候，每次讲完课我都反复问自己“这节课你重点想要讲什么”，随后就有深深的挫败感。随后我就意识到备课的重要性。备课并不是简简洁单的学问梳理，或者自己读懂教材，而是要将书本上的学问用通俗易懂，形象好玩的方式呈现给孩子们。3、 上课这个过程是我们实习的最核心环节，我们全部的教学技能都要在这一个环节得到发

31、展。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，*老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。过几次实

32、战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。4、 教研活动我所在的学校对于教学管理的设置是很好的，因为每个科目每天都会有固定的教研时间。同一科目、同一年级的老师坐在一起探讨如何上好一节课，也就是

33、我们的备课过程。这个活动让我们实习生是受益匪浅的。在此期间，我们会一起探讨将要讲到的单元学问，一起找到本单元的重点，如何引导学生更有爱好的进入本单元学问，在课堂的时候应当设置怎样的环节去巩固学问，还要说到学问与练习在时间上的处理问题。总之，在这个活动中我学到了许多的学问。老老师的幽默与魅力都深深地感染了我。5、 教学反思每节课的反思是教学技能成长的又一重要环节，只有每一节课我们都对自己的教学方式、课堂组织都进行反思，找到自己本节课的优点与不足，并且扬长避短才能使每一节课都越来越好，越来越有进步。教学工作实习总结6教学是实习的重点，在起先教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，相识班上的每个学

34、生以及他们学习状况（通过班主任或班委或干脆沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有

35、些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案

36、，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给了我巨大的激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自

37、己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，基本本年级全部数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了很多珍贵的看法。经验了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这段时间里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行

38、和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，争取仔细完成我们的实习任务。老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！XX分队 XX中学 历史 刘XX教学工作实习总结7时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。通过实习，让我真正感觉到了做一个老师的难处，特殊是幼儿老师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一

39、个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主子。真正走进他们的内心世界，去变更他们，教化他们，那么，这个世界就是天才的世界。活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的变更而变更。我们要专心去捕获每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关切和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且须要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们共享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完备的句号。在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增加了实习过程中我的

40、学习欲望。首先，在保教工作方面，我主动和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提示幼儿慢跑，假如热了，要主动提示幼儿增减衣服;回教室时，要记住告知幼儿在外边玩耍时有细菌，提示幼儿洗手。洗手时，要留意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到。吃饭时，要遵守习惯，提示幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要宁静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要刚好提示幼儿大小便，盖好被褥，宁静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，宁静入睡的幼儿评奖小红花。其

41、次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不当心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分惊慌，依据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的学问，吸引他们的留意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在其次次讲课时，我吸取了前一次的阅历。知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和指责要刚好和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多阅历。再次，听课，看常规，

42、做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必需做好充分的打算，见机行事幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。另外，家长工作。在幼儿教化中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥当处理，幼儿在园的表要刚好通告家长，同时赐予表扬和指责。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的老师，特殊是幼儿园老师是那么的不简单。和孩子在一起

43、的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的诚意。欣喜中有困惑，快乐中有感悟。幼儿的教化和成长，都驾驭在幼儿老师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师，没有不好的孩子，只有不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不断充溢自己，弥补缺口。实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师，因为他们教会了我许多许多!虽然就这么短短的几

44、天，但对于我来说是很美妙的回忆!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园!我恒久也忘不了我们班的孩子，我们班的老师。因为他们给我指明白方向，给了我学习的欲望，工作的动力!我有决心，有信念，今后能做一名优秀的幼儿老师!教学工作实习总结8在这为期几个月的时间，我始终以以下几点为标准，进行英语教学工作。一，始终坚持全面发展学生，培育他们英语的听、说、读、写、译的实力，而不是只让他们学到哑巴英语。二，合理组织课堂教学，提高学生的学习爱好。在这半年的英语教学中，我充分体会到了合理安排时间的重要性，充分利用好课堂的每一分钟会起到事半功倍的效果，它会干脆影响教学的成败。所以在日常

45、生活中，我主要遵循以下几个教学环节来组织教学。1.课堂前5分钟练口语或听力。即课前五分钟时间每天让学生到讲桌前口述一个简短的故事或讲一个小笑话或背诵一篇美丽的文章，要求其他同学仔细供应，讲完后让一名同学用汉语说出大意或向讲故事的同学提出问题，一边学生提高英语爱好。2.导入新课，直奔主题。课上可以采纳简洁的英语导入法或音乐导入法。表演导入法，故事导入法，实物导入法。画图导入法，对话导入法等都可以提高英语课堂教学效率，激发学生学习英语的爱好。3.少讲多练。给学生时间多读。简洁讲解新出现的词汇短语，然后让学生自己了解新学问后，让学生泛读全篇，逐步形成良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解力。适当向学

46、生讲解一些阅读技巧，如：总结全文内容，揣测生词大意，略读，跳读等。4.课上五分钟让学生背诵，增加记忆。选出课文中内容好，且文字美丽的段落进行朗读，在读懂详细意义后，进行朗读背诵，这样不但能加强记忆，而且能加强理解和培育语感。教学工作实习总结9在实习期间，经过自己的亲身体验和视察，深切地感觉到，做一个小学班主任真的很不简单。虽然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将一般而又平凡的班主任工作做好。一、教学工作：进行趣味教学，引导学生用心听课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭

47、作业，做到批改后让学生刚好改错误。我们班的学生许多任课老师都说，纪律不是很好，学生的听课状态也是一般，也很不怎么爱发言。三年级学生由于年龄小，自控力差，上课的时候常常都会出现纪律涣散现象。我所接管的三（1）班更是如此，听一些老师说，我们班是全级最淘气的学生，那些学生谁都不怕，只怕班主任，依据我所了解和视察，的确只这样。因为我去听他们原来的不是班主任的语文老师上语文课，一听果真不出所料，纪律真的不怎么好，除了许多不听课开小差，还有一两个同学常常都插嘴，阻碍老师教学。一起先，我也遇到了其他老师所遇到的问题，但是后来我渐渐意识到他们的心理，大多是因为课堂枯燥，对老师讲的内容没什么爱好，所以上课留意力

48、不集中，也就对老师提的问题不怎么搭理了。依据这个特点，我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏，当小老师等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在语文课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也主动了许多。二、赐予学生更多的耐性，要公允地对待每一位学生课间的时候，常常都会有许多学生来级室告状，谁拿了我的笔，谁打了一下我，谁说我的坏话等等，一些无足轻重的小事。刚起先觉得他们好烦，那么小的事情也值得他们，每天地跑来级室告状。但是我望见那里的老师都很耐性地给每一个同学来解决他们的小冲突，觉得真是佩服他们，每天为这些小事来费口舌。后来问老师，老师很仔细地跟我说，这些小事在我们看来是小事，但是在小学生看来却不是一