教师继续教育的工作计划最新.docx

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1、教师继续教育的工作计划老师接着教化的工作安排120xx年是克拉玛依市“十五”教化事业改革与发展规划实施的其次年，老师接着教化工作是“十五”教化改革与发展的重要内容，更是狠抓老师队伍建设确保教化教学质量稳步提升的重要渠道和重大举措。为此，我校20xx年接着教化工作将依据教化部中小学老师接着教化规定，根据克拉玛依市“十五”教化事业改革与发展规划，结合我校教化发展的实际状况，我校接着按市教化局的要求，进一步健全和拓宽老师培育机制，坚持在改革创新自主发展的基础上，构建老师终身学习体制，创新老师接着教化模式，把民族团结教化、反分裂反渗透教化、师德教化纳入各类老师培训活动之中，培育造就适应教化现代化需求的

2、老师人格魅力和专业素养，为创办人民满足的一流教化和教化现代化的早日实现储备优质的智力资源。力促我校老师教化教学工作再创辉煌。现就20xx年老师培训重点工作支配如下：一、指导思想1、坚持以基础教化课程改革理念的转变和提升为核心，以全面提中学小学老师专业化水平和实力为目标，不断拓宽老师培育的内容和渠道，创新老师培育的机制和模式，努力培育和造就一支良好职业道德和坚实业务基础的高素养、专业化、探讨型老师队伍。2、坚持“以人为本，整合资源，形成合力，共谋发展”的原则。3、坚持“理论联系实际，以有利老师专业发展为前提，按需施培，学以致用，质量第一”的原则。4、坚持“全员培训为基础，骨干、专项培训为重点，校

3、本培训为抓手，网络培训为支撑”的原则。5、全面落实完成教化部、自治区教化厅关于老师接着教化的各项规定指标，老师培训率、合格率及专项培训的完成率达到95%以上。二、培训目标与形式1、我校将实行以校本培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。2、由教研室组织以教研组为平台，在全面完成各项培训安排、活动支配的基础上，通过各类培训活动的开展和有效推动，使全校绝大部分老师都能完成规定的培训学时并达到培训要求。三、主要工作（一）强化老师教学基本功培训。为落实克市十二五教化发展目标，适应新课改发展的须要，促进我校老师专

4、业基础学问水平、教学基本技能和实践实力的全面提高，我校将接着强化老师教学基本功训练活动。要在强化老师特殊是新老师教学基本功校本培训的基础上，有组织、有针对性的开展老师基本功专项培训活动，进而提高课堂效率，达到提高教学质量的目的。1、老师基本功是老师从事教学工作必需具备的最根本的职业技能，每位老师必需娴熟驾驭并运用到教学中。2、在训练内容上，坚持注意实际，讲求实效，从课堂教学直观行为及“两字一话”和电子备课、多媒体课件制作应用上同时入手。3、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，实行集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践熬炼相结合，主动组织青年老师参与市局教学基本功竞

5、赛活动，力促老师基本功训练活动全面有效的落实。定期开展各种竞赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。4、在工作组织上，坚持自练、教研、竞赛三位一体的原则。5、在评价验收上，坚持评比检查和老师量化管理相结合的原则。抓住老师基本功技能训练的关键是提高老师对这项工作重要意义的相识，要组织老师仔细学习，探讨探讨、统一思想，明确要求，形成共识，将老师基本功训练要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使老师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。6、在保障形式上，学校要开展系统的，有针对性的师德培训活动和师德教化活动，通过加强师德建设为技能训练供应强大

6、动力。保证基本功训练达到预期效果。7、主动组织老师参与克拉玛依老师基本技能竞赛。（二）接着抓好骨干老师培训，做好培训者培训工作。为了打造准东中学的领军人和学科培训者团队，最终为准东中学老师全员培训和校本研修供应专业支持。加大骨干老师培育力度，扩大骨干老师培育面，提高培训层次，彰显培训实效。本年度我校将依据克拉玛依市教化专业特级老师、学科带头人和骨干老师选拔管理方法，主动参加市教化局将与江苏省老师培训中心合作开展为期两年的“培训者培训”项目活动。结合我校制定的骨干老师培育方案和实际状况，主动培育学校骨干老师，并从校级骨干老师中举荐克拉玛依市教化专业骨干老师：同时接着加大与市局兄弟学校的学习沟通活

7、动，为骨干老师拓展视野、提升实力创建条件。（三）加强校本培训，提高老师全员培训的针对性和实效性。1、主动组织开展老师校本培训活动。（1）成立培训领导小组，组建以教研室、骨干老师为主的培训团体。（2）仔细探讨学校实际状况，制定学校老师全员培训实施方案，在培训课程、学时、考勤等方面提出了明确要求，同时，学校加强对培训过程的监督和考核，切实提高培训实效。（3）由校教研室组织市骨干老师担当老师全员培训，并依据老师接着教化“四五”规划和中小学老师接着教化规定的要求执行，在前面三年的基础上，今明两年要完成规定学时，即五年累计不少于240学时的培训任务。（4）以教研组为平台主动开展老师分层次集中培训，主动参

8、与市教化局组织的各种培训活动。（5）日常培训形式仍以骨干老师示范课展示，观摩课点评，互动沟通等形式进行。2、抓好双语老师培训工作。（1）20xx年接着深化贯彻自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发关于进一步加强少数民族学前和中小学双语教学工作的看法的通知（新党办发20xx19号）等相关文件精神，结合新形势，新特点探究新的培训模式，深化实行克拉玛依市少数民族中小学双语教学及老师培训实施方案，仔细规划双语老师培训工作，以民汉合署教研为重点，主动推动双语老师培训机制，加强少数民族老师培训的实效性和针对性，同时要进一步加强培训后的跟踪管理，延长培训实效，努力提高培训质量。（2）以校本培训为基础，仔

9、细开展教、研、训一体的培训活动，以学校为基础，大力开展汉语强化培训活动。在分析教材的基础上，开展教学基本功专题讲座活动。接着开展汉语学问拓展讲学活动。要主动创建条件开展外派培训活动。（3）进一步加强调研，深化分析双语教学现状，并刚好解决实施双语教学过程中遇到的问题和困惑，同时要提炼和总结双语教学中所取得的成果和阅历做法，并刚好推广。3、主动做好校本培训资料存档工作，做好校本培训自查自纠工作，以迎接市局的检查评比工作。（四）加强班主任及德育干部专业化培训。1、依据克拉玛依市教化局关于班主任培训工作要求，结合我校班主任培训工作实际，主动开展德育管理及班主任常规管理专项培训，把师德教化、民族团结教化

10、、家庭教化、中小学公共平安教化等做为重要培训内容。2、依据克拉玛依市中小学班主任培训实施方案的支配，主动参加全市班主任轮训工作。主动参加市教化局与中华家庭教化探讨院、中华家庭教化网、中华家庭教化专业化培训网联手举办的克拉玛依市其次期中小学班主任家庭教化专业化培训班，全面提高班主任的实力和水平。3、大力开展校本班主任培训，同时，有安排有步骤地抓好我校班主任家庭教化专业化全员培训工作，提升班主任在家庭教化中的指导作用。（五）创新培训模式，开展老师自主按需网络培训。1、在国培安排、中学新课程改革、中小学幼儿园骨干老师、现代教化技术实力、班主任、家庭教化指导师、“双语”教学、民族团结教化国家课程、英特

11、尔将来教化项目、中小学心理健康教化等中小学远程教化老师培训任务中，实行多种举措，细心组织，周密支配，努力提高老师运用现代教化技术与课程教学整合的实力，促进我校教化教学质量的全面提高，最终加速建设一支高素养现代化的老师队伍。2、依托克拉玛依教研网，以教研组为单位，充分发挥骨干老师、青年老师网络研修的主动性，大力开展老师网络培训。加强对网上课程资源的开发，为老师自主参与培训创建条件搭建平台。有安排，有针对性的开展分层次，分学科的网上培训活动。3、制定相应督促检查措施，以制度保证老师网络研修的质量和数量。（六）主动开展短、平、快专项培训的活动。1、利用平常教学时间，抓住有利时机有针对性的开展各类专项

12、培训，如中学课改选修课的培训、学科专题培训等。2、组织全校老师主动打算，仔细对待，参与全市中小学老师专业基础学问水平测试工作。（七）仔细落实自治区各类培训安排，组织抓好各项培训活动。四、保障措施及相关要求1、坚决贯彻“统筹规划，分级负责，科学管理”的工作方针，抓住老师接着教化的关键是提高老师对这项工作重要意义的相识，要组织老师仔细学习，探讨探讨、统一思想，明确要求，形成共识，将老师接着教化要求转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使老师基本功训练做到人人重视，成为每个人的实际行动。主要领导要亲自挂帅，亲自抓，要把老师队伍建设作为重中之重加大力度，抓出成效

13、。2、各教研组要制定教研组教研工作（培训）安排。3、建立科学的考评体系，突出人文管理，实现目标达成。要加强对校本培训，网络自主全员集中培训工作的管理。老师接着教化的工作安排2一、着力提高教化干部队伍素养。深化推动中小学校长提高培训工作。进一步提中学小学校长的综合素养、管理实力和水平，更新教化观念，增加服务意识，提高教化教学质量。召开区小学校长工作探讨会20xx年年会，举办校长和镇(办)教化助理员论坛，沟通探讨成果和挂职学习体会。深化开展校长读书工程，以小学校长探讨会为载体开展校长读书论坛活动，充分利用校长博客、名校长工作室，开展小学校长教化论坛，加强沟通，推广先进的管理阅历和教化教学理论，促进

14、中小学管理水平和教化教学水平的提高。启动新一轮小学校长提高培训班并向副职延长，举办第十期小学校长岗位培训班，培训成果计入校长档案和学校发展性评价，借助探讨会、名校长工作室等载体，加强我区校长同省内外探讨机构和培训机构的合作沟通。以多种形式将镇办教化助理员和名校长外出学习的阅历分区域，分层次，分专题进行广泛传播。二、开展“百位名家名师进活动”。与中国教化学会合作，主动邀请全国教化名家名师来我区中小学送培、送教、送研，让更多的学校和老师共享优质培训资源。今年3月份，举办“中国教化学会老师发展基地”项目启动仪式暨“百位名家名师进”活动的开幕式。借助中国教化学会先进的教化资源，利用知名的专家和名师，引

15、领和培育区骨干老师队伍，增加广阔老师终身学习、不断提高的自觉性；提升全区教化培训的品质，通过名家名师和一线老师面对面沟通，开阔视野、更新理念、增加教化教学实力，促进专业成长；进一步发挥区已出名师的辐射带动作用，完善名师工作室，带动更多老师加入名师成长行列；开展课题探讨，探究提高区域老师群体专业素养的有效培育途径和评价机制，建立名师后备资源，扩大骨干老师队伍，整体提升师资质量，打造教化核心竞争力。全区各个学校都是名家名师进活动的基地，各学段的全体老师是活动的主体，各单位要依据教化局的统一部署，通力协作，妥当支配，保证全区活动协调有效的开展。三、全区英语老师教学素养培训。与知名外语培训机构合作，借

16、助先进的培训理念、培训方法和培训力气，开展全区英语老师培训，进一步提高英语老师的业务水平和教化教学实力。先期做好小学英语老师的全员培训工作，重点是听力和口语实力的培训。在此基础上逐步延长到初中和中学学段，通过培训，为我区英语教学的新突破打下基础。四、多形式、分层次开展以提高老师执教实力为核心的老师教化工作。仔细实行市、区教化局关于中小学老师接着教化的工作精神，进一步完善老师接着教化管理机制，加强接着教化工作。1、仔细落实老师培训的课程化体系标准，定期做好定量分析和定性分析。去年下学期，我们已经胜利开展了全区小学老师师德远程培训，从课程开发到管理模式、作业的评论反馈都积累了肯定的阅历，受到了一线

17、领导和老师的认可，取得了很好的成效，涌现出了一大批仔细学习、主动思索、努力实践的优秀学员；今年将按安排开展初中老师心理健康教化远程培训，要求各单位仔细组织，以求达到良好的培训效果。2、做好各学校校本培训工作的管理、检查、指导、组织考核、学分登记认定等工作。主动探究农村中小学校本培训工作的新思路、新途径和新方法，不断完善校本培训管理考核制度，进一步落实区校本培训评估标准区接着教化评估细则。开展其次批校本培训示范校评比工作。以校本培训示范校的评比为契机，促进校本培训规范有序地开展。依据省教化厅关于印发省中小学老师接着教化学分管理方法的通知精神，制定区中小学老师接着教化学分管理方法，各单位应以接着教

18、化学分为总抓手，主动调动老师参与培训的主动性，仔细完成各项培训任务。3、接着开展农村中小学艺术老师培训，启动幼儿老师培训工作。依据国家中长期教化改革和发展规划刚要中关于切实加强幼儿老师培训，提高老师队伍整体素养的要求，力争在三年时间内，对全区幼儿老师进行一次系统的全员培训。今年完成农村小学音美老师的基本技能和基本实力的培训工作。提升农村艺术老师的综合素养，提高教学质量，为农村孩子的全面发展奠定基础。4、推动中小学老师教材教法过关培训和“五课功”技能培训。通过各种导学活动，努力提升农村老师的专业素养和农村学校的教化质量。五、加强组织管理，保障各项培训任务顺当完成。1、各单位师训干训负责人要仔细学

19、习有关资料，不断提高业务理论水平，主动关注培训资讯，合理协调支配有关培训事宜，刚好反馈一线老师的需求。2、加强培训人员的培训，深化培训内部改革，不断完善岗位职责的执行、监督力度，优化师训干训工作的软环境建设。促进资源整合，形成上挂下联的区域性老师学习环境，在集中培训、远程培训和校本研修的组织协调、服务支撑等方面发挥作用。3、不断总结完善中小学老师接着教化的培训内容、形式方法和档案管理，使中小学老师接着教化培训工作求真务实，卓有成效。老师接着教化的工作安排3一、指导思想坚持以促进老师专业发展为宗旨，以师德教化、学科培训、岗位培训、名师研修、国际沟通及提升师能为重点，以校本培训为基础，面对全体老师

20、，整合利用老师教化培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新老师接着教化模式，全面实施新一轮中小学老师接着教化，进一步提高我县老师的师德水平和综合素养，进一步健全和拓宽老师培育机制，努力培育和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素养、专业化、探讨型、具有创新意识的新型老师队伍，为更好地推动推动教化实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满足的更好教化供应师资保障。二、培训形式1、全面完成国、省、市关于老师接着教化的各项规定指标，主动做好省、市培训的送培和派送中小学老师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推动中小学老师和幼儿老师全

21、员培训（考核）工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织支配好外教进校内活动。2、县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、试验幼儿园详细承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参加实施，将实行以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业学问辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上沟通、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、老师需求为切入点，开展老师培训活动。三、培训内容1、强化师德师风教化。深化开展师德师风主题教化月活动，把师德师风教化纳入各类老师培训活动之中，坚持教化先行。通过读书学习、群众路途教化、宣讲形势政策、

22、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题探讨、感言沟通、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导老师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立老师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增加师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培育造就适应教化发展需求的老师人格魅力和专业素养。2、有效开展老师学科培训。围绕我县教化抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步探讨各学科老师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村老师培训，在培训项目设立、培训人员支配等问题上向农村老师倾斜，利用暑期接着教化集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县老师全员参加其中。每月花一至两天时间对所教学

23、科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，精确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助老师更新教化理念，钻研教材，优化教法，提升老师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标；依据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际状况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的方法，放大培训效应，聘请高校老师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推动学校特色建设。同时结合课堂教学达标、荷韵杯赛课、省蓝天杯会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。组织支配好外教进校内活动，指导、促进中

24、小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创建条件、搭建平台；加大引资培训力度，英语老师通过观摩外教的课堂教学、参与与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化学问，增加口语、会话、沟通实力，提高全县外语老师的口语水平。3、持续做好岗位技能培训。顺应我县教化发展需求，持续推动非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健老师、财务人员专业人才培训班；做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训；组织开展数字化校内建设、基建（修理）审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教化、职成教新闻报道、试验技能、科技创新、七巧科技、

25、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、试验员、科技辅导员等特别岗位专业人员素养，为学校各项工作的规范化管理供应人力支持。组织实施心理询问师、新老师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践熬炼，建设一支适应时代要求和实际工作须要的专业人才队伍。4、大力提升老师学历水平。围绕十五规划中老师的学历目标任务和20xx年江苏省教化现代化县级监测评估要求，重点加大探讨生学历的提升幅度，接着通过年度目标责任分解推动探讨生学历提升，各单位要将参与探讨生学历进修的任务分解到人，加强宣扬动员，完善制度措施，强化激励机制，并跟踪督查到位；县中等专业学校在办好原有函授班基础上，与高校联合举办硕士

26、探讨生班，尽力为老师学历提升供应便利和有效服务，保证老师参与学历进修既便利、又真正有所收获；现局对全县老师学历提高培训工作进行检查管理和督促指导，严格执行好学历提升嘉奖制度。5、抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位老师业务状况，和当前规范办学行为、深化实施素养教化的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训安排，确定内容、形式、人员和时间支配，组织老师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建设三项展示活动方案和老师专业成长的年度目标安排，为老师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学基本功的训练和竞赛；要以骨干老师培训、参与省市培训的老师学习心得沟通、结

27、对单位和骨干老师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课探讨与实践、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥已有网络资源在老师接着教化，尤其是在校本培训中的作用。各校要细心选择适合本校的网络教化课，将其纳入自己的校本培训安排，一并上报。确保每名老师在学习在线实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责学习在线后台管理的中等专业学校继教处要主动主动与基层学校联系，做好老师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题刚好反馈、督促整改，刚好

28、推广好的阅历和做法。6、全力拓展骨干老师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题探讨的效益，举办教学展示、读书沟通，组织骨干老师送教到镇，担当培训任务，帮带青年老师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干老师自我提升，推动骨干队伍、老师队伍建设。7、全面落实幼师培训考核。为深化贯彻精神，提升学前教化发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办老师数量不足、幼老师资队伍的专业化起点很低的现状，接着加大对幼老师资培训力度。以县试验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教化论坛为主要形式，组织开展幼儿老师的

29、师德培训、一般话达标培训、3-6岁儿童学习与发展指南培训、老师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教化师资队伍素养。仔细实行市政府关于进一步加强学前教化工作的看法，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训（考核）工作，今年对全县幼儿老师进行键盘弹唱的培训考核。8、高度重视网络培训。网络培训是新时期老师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为老师供应终身学习资源和空间的主要途径。本年度培训工作支配中，仔细落实好国家级、省市级老师网络培训，遴选有实力、有热忱、计算机操作水平较好的人员担当网络培训班班主任、辅导老师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助老师学会对专题式、单元式

30、培训资源进行积累和梳理，多驾驭综合性和通识类学问，促进老师自主学习和全面发展。四、培训要求1、依据有关支配，做好培训前打算工作，带好自备材料；2、严格遵守培训纪律，因故不能参与培训的，需提前提交书面请假手续（加盖单位公章）；3、刚好复习消化所学学问，并加强自学；4、主动参加实践操作，努力提高专业技能水平。五、培训考核县级各类培训结束后，将进行考核。1、考核形式：书面学问闭卷考试，过程检查记载。2、考核内容：学科学问（70分），包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的学问技能；出勤率（15分）；遵章守纪状况（15分）。3、考核方法：学科学问以书面考试卷面成果为准；过程考核由班主

31、任在日常管理中实施，最终综合统计，得出考核结果。4、考核结果的运用：县局每月5日前向单位通报上月对参培人员的考核状况，学校将考核结果干脆与绩效考核挂钩，作为月度和年终嘉奖性绩效考核发放的依据之一。各学校参培人员考核结果纳入学校考核；每个培训班依据考核结果，评比三分之一左右的优秀学员，进行表彰嘉奖；考核不合格的学员（缺课1/3、迟到早退5次以上者视为不合格）一律不予认定接着教化学时，不发放其他相关证书；考核结果位于后非常之一及不合格的，当年不得晋升职称，岗位目标考核不得评为一等，不得评先评优，个人担当全部学习费用。老师接着教化的工作安排4教化大计，老师为本，我园接着坚持以老师为本，坚持面对全员，

32、突出骨干的工作策略，加大典型的培育工作，提高老师的实力和水平，幼儿园加强幼教改革的力度，搞好老师的接着教化，提高老师的综合素养，拓展老师的学问技能，为此特殊制定符合我们实际状况的工作安排。一、接着开展老师职业道德教化。仔细学习老师职业道德修养、要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，仔细总结教化教学的阅历教训，明确努力方向，达到自我教化、自我提高，明确新形势下教化教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教化教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚学生、训斥学生、不经学校允许擅自收费、随意接受学生家长宴请的现象。增加

33、为学生服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。开展师德建设标兵评比活动。二、搞好骨干老师的培训工作在提高全体老师业务素养的同时，接着抓好骨干老师的培训工作以此推动我园接着教化培训工作的开展。1、加强骨干老师培训工作的管理。全力协作省市各培训基地开展好省地级骨干老师的培训工作，实行各骨干老师电子档案管理制度，刚好进行项目审计登记。2、建立骨干老师博客群组。3、建立骨干老师“带徒工程”。骨干老师和新老师结成对子，以老带新，扩大骨干老师队伍，加大了以点带面的力度，已在我园初见成效。4、课堂观摩通过对详细的教化教学情景的观摩、学习、沟通，开阔老师的视野，使老师在共享别人阅历的基础上，探讨自己积

34、累反思素材，提高老师解决教化教学实际问题的实力和提高自我觉察水平。三、仔细参与接着教化学习仔细学习幼儿老师培训读本这本书，一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给学生是远远不够的，老师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创建，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教化目的，首先就必需从变更教化者起先，一个现代老师就必需不断提高自身的教化素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师。四、老师大练基本功活动通过简笔画、舞蹈、讲故事、弹唱、现代信息技术运用等，不断提高幼儿老师素养。今年10月末我们幼儿园有两名老师参与吉林市技能大赛的选拔。以上是本学期的接着教化工作安排，在全园老师完成本职的同时，仔细参与继培安排，把继培任务视为一种工作的动力和良机，达到边工作边学习，从而使自己全面提高。