教师个人教研工作总结范本.docx

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1、教师个人教研工作总结老师个人教研工作总结1第一学期信息技术教研组活动总结本学期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组老师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。一、仔细开展专题探讨，主动作课，以“我的实践反思再实践再反思”为主线，提高教学质量xx月xx日上午，老师在二年级做了一节题为xx编辑课程表的探讨课。此课依据学生实际，备课细心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，让学生在自主探究中进行学习，最终在分组合作中很好地完成了教学任务。在课后的研讨中，大家以本节探讨课为动身点，对“任务驱动”教学模式在微机课中的有效应用进行了探讨与确定。此次活动使大家对于课程

2、的把握方面有了新的领悟。二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合的探究xx月xx日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科老师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本络资源的优势，圆满完成教学任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本学科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的相识。三、以质量抽测为样本，找寻自身差距有不足，仔细进行“两个标准”的研讨xx月xx日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组老师基于抽测质量分析，查找自身在教学中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教

3、学质量有了较为清楚的相识。“两个标准”的研讨工作使大家对于教学有了明确的方向。四、仔细组织学生进行论坛沟通与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台xx月xx日下午，我镇信息技术组的展示与沟通活动如期在学生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分学生参与了此次活动，我校独占第一。活动中，同学们在信息技术老师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正地成为了这里的主子。为了在校内内创建氛围，使学生们能真正做到关切、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺当开展，做了许多打算工作。此次活动，不但给学生们与自己的同龄人能有沟通的机会搭建了平台，促使他们在沟通中体会到欢乐，也熬炼了操作技能，更重要的

4、是，为学生们真正关切、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。老师个人教研工作总结2光阴似箭，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学年结束了。回顾语文科组本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下：一、本学期教研工作目标完成状况。本学期我校的语文科组仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念实行到以学校开展“乡村小学常态课堂的优化探讨”课题为契机。以“优化课堂教学,提高教学效益”为努力方向，逐步提高语文学科的教学水平。在实际

5、教学当中。全体老师以热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动详细实施状况。、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学期，我们利用双周五下午第一节定为教研学习时间，组织全体语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老

6、师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师都能仔细备课，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写实力和创新意识及实践实力的培

7、育。利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。课余时间老师相互学习，取长补短。注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后达到了共同提高教化教学实力的目的。、组织老师学习创新教化的理论和课改文章，组织老师学习了教学技能理论，提高了老师教化理论水平和科研实力及教学技能。、加强了学生书写训练，要求老师仔细上好了写字课，学生书写水平有了很大提高。、组织开展了丰富多彩的语文科活动（）每周五进行古诗集体朗诵。（）书写竞赛。（）低年级识字竞赛、中高年级作文竞赛等。5、开展了级组公开课，组内听课、一对一

8、听课活动。6、协作学校德育工作，本学期开展了“三姿”的教化工作，收到良好的效果。三、本学年教研所取得的成果。经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。本学期每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，四、存在问题。由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。

9、使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。老师个人教研工作总结3一学期来，我们英语教研组围绕开学初定下的研训主题“抓好教学常规促进有效学习”开展一系类的主题研训活动。以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。一、加强理论学习，提高老师理论素养1、本学期我们英语组老师围绕“话题+微技能”的英语写作课堂教学模式对始终困扰我们的写作课堂教学模式进行探究。其中，杨琪老师和严彬然老师结合她们所做的课题多次对本组老师进行阅历共享

10、和理论学习。2、加快信息技术学习进程。组织本组老师进行思维导图软件运用的学习。经过学习，老师们能娴熟运用mind-map软件进行思维导图的生成和应用，从而帮助课堂教学。多位老师在开课中运用这一软件协助教学，如杨琪，蔡少芹，林燕如等等。3、主动激励本教研组老师撰写论文和申请课题。本学期已经有三项课题立项，分别是由缪晓珍老师，杨琪老师和严彬然老师负责。二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。1、进一步抓好教学常规工作：在教研组主题研训活动中，由每个备课组选取教学常规落实到位的老师进行阅历共享，并在不断探讨中完善英语课堂常规的统一要求。如单词默写写要求一模块两次默写，全员过关。背诵课文分短篇、长篇对

11、不同英语水平层次的同学进行分层布置等。通过一个学期的落实。使使学习常规，实施常规成为我们全组老师的自觉行动。2、抓好各年级的备课组建设：由于七年级班级人数重多，学生英语水平差异较大，七年级备课组除了接着抓好中小学连接教学外，同时将工作重心放在后20%学生的学习常规的落实上。八年级备课组重点在接着抓好学生常规教学的同时加大前20%学生的学习实力的培育和学习策略的指导。平常的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。九年级备课组重点在探讨中考试题的基础上，在上复习课同时加强相关中考题的训练。3、抓好教研组的开课活动。根据学校考核要求教研组内每人进行组内开课。本学期我们围绕研训主题进行开

12、课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。同时杨琪老师还参与了一师一优课的评比活动。三、开展课外活动，激发学生学习爱好。课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野，可以激发他们对英语的学习热忱，培育爱好。我们依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动。如：英语原版报纸阅读、英语绘本共享，英语话剧社等。同时通过活动，学生学习英语的爱好有所提高。四、取得的成果我们这学期尝试对教学资源进行共享，利用公共ftp打通各个年级沟通的障碍。将教学资源留给下一个年级。避开了重复发力。五、存在的问题：教研组主题研训活动没有定时间开展。由于八年级老师的课都

13、在星期五下午，导致我们英语组都没有一个完整的时间开展主题研训活动。许多时间在我们微信群中进行资料的共享和主题的探讨。总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。老师个人教研工作总结4金色的九月，我们迎来了第_个老师节。对身边辛勤耕耘的老师，什么礼物最能表达我们浓浓的情意呢？_幼儿园的老师

14、们有着更深的体会。9月10日是一个周一的早晨，老师们如平常一样早早的走进幼儿园，却惊异的发觉每间教室的门口，都贴着一张放大的精致贺卡，暖和的金黄色包袱着暖暖的问候：“敬爱的老师，祝您节日欢乐！”短短的一句祝愿，让每位老师一走进幼儿园就感受到最真诚的关切和敬重。接着，在幼儿园的升旗仪式上，罗虹园长带着大班小挚友，为老师们献上了漂亮的鲜花，给老师深深的鞠躬，唱起那首动人的歌曲感恩的心，老师们感动的泪花、华蜜的笑脸在鲜花的陪衬下特别的漂亮。今年的老师节，_幼儿园同往年一样，开展了“拒收家长礼金”的活动，提倡家长和老师们一起创建更加干净的校内环境。为了表达对老师的敬意，家长和孩子制作了可爱的贺卡、带来

15、漂亮的花束、送上祝愿的话语，再加上这份来自园长妈妈的温馨问候和诚心祝福，使老师节的幼儿园沉醉在温馨的祝愿中。在这个特别的节日里，_幼儿园的老师们也没有遗忘在病榻上与病魔抗争的同事琳子老师，大家自发来到新桥医院探望住院的琳子，和她同庆节日，一张张贺卡、一束束鲜花、一笔笔捐款把节日的气氛和大家的祝愿送到她的身边，给了琳子无比的志气和信念。领导的关切、孩子的祝愿、同事的真情，让_幼儿园的老师们始终被惊喜、感动、温馨紧紧包围着，一次次体会着作为老师才能拥有的这份特殊的华蜜。这样的老师节才更是意义深远而让人难以忘怀！老师个人教研工作总结5工作短暂告一段落了，现对工作做个总结。一、本期教研工作的基本状况本

16、期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个专心读书的氛围，提高老师参加教研的专心性，加强理论学习，进一步深化教化观念转变为教化行为，加强老师队伍建设，参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进老师专业化成长，培育学习型、探讨型老师，幼儿园开展了青年老师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、教研工作成效(一)、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了幼儿教化学中创建嬉戏部分的资料，理解了创建嬉戏的特点、教化作用以及指导方法。(二)、抓好常规工作1、每位老师仔细设计活动方案、

17、仔细组织幼儿一日生活活动。2、每周仔细开展星期五13：10开展教研活动;各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教化环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评比标准，由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比。4、全园老师献课活动x节;外出观摩学习人次，参与校级说课竞赛x次。5、本期根据学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动，其他老师每周务必听一节教学活动，并且每周五在xx老师那里登记在园特长签字盖章。6、每周、每位老师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。7、节日活动：开展了我爱

18、祖国和喜迎新年的庆祝活动。(三)、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。2、为家长带给教学观摩活动x节，让家长了解幼儿园的教学状况。3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子嬉戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个欢乐的新年。(四)、特色园区：建立学习型的老师团队老师专业化发展是老师专业化素养不断提高的一个过程，建立学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校内，建设校内文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。1、在办公室创设了读书吧。在老师办公室里创设读书环境为老师带给各种教化杂志，供老师阅览，学习先进的教化理念，吸取新的教化信息和

19、先进的育人阅历，拓展老师视野。2、“走进名著”的读书活动。仔细阅读学校每年带给的书籍，提高老师自身的文化素养。每年老师自觉阅读x本名著，扩展读书的范围。3、好文章大家读。在老师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏，由园务领导和老师日常学习中，读到的好文章，举荐张贴在“好书举荐”栏里。4、读书沟通活动。每两月进行一次读书沟通活动，并以文字的形式呈现：读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“xx网”的栏目中。(五)科研工作1、进一步深化地探讨幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。2、专心参加区级独立课题中华传统美德校本教材开发的探讨工作，全园老师在幼儿园日常教化工作中仔细落试验证幼儿园板块的

20、教材开发状况。(六)获奖状况1、20xx年暑假论文评比活动中，xx获必需奖;xx获二等奖;xx、xx获三等奖;xx、xx获纪念奖。2、xx在第x届校级说课竞赛中我喜爱的秋天获二等奖。三、教研工作成果缘由分析本期幼儿园的环境创设目的性增加了，主要在于老师们共探讨环境创设的好处、方法和评比的标准。在教研活动中系统地组织老师学习理论，营造专心阅读的氛围，开展丰富多彩的读书活动，老师的理论水平和教研活动时专心发言的状况有了很大的提高，仔细实施学校的听课政策，幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。四、教研工作中存在的问题1、在本期开展的读书活动中，虽然老师在专心的响应，都在读，也在鞋，但是写心得体

21、会得不多，写读书摘要的许多。其实老师在沟通的时候也说了许多心得体会，但大多数老师却不愿把它构成文字，主要缘由在于老师的写作水平还有待提高，此刻能说了，在写作方面还要加强。2、另外在开展每周务必听推门课的活动中，发觉有的年轻老师最基本的教学组织模式都未驾驭好。3、幼儿园重活动、轻嬉戏的状况较为严峻，有的年轻老师组织创建性嬉戏的潜力还须要进一步的培训。老师个人教研工作总结6本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量此文来自优秀斐斐，课件园，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素养教化，本学期教研工作总结如下：一、仔细提高课堂教学效益。1、能够仔细抓

22、好教学常规，能仔细备课，仔细组织教学，仔细批改作业。作业批改能够仔细处理，针对学生现实状况，本学期我加强了作业的评讲。2、本学期我留意利用地理教具、图片，特殊是充分利用现代化的教学手段组织教学。3、加强组内老师的相互沟通，相互听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过相互学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。二、教化教学此文转自科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行沟通学习。2、贯彻科研落实课堂的原则，接着推动科研课题的试验探讨工作，使我组的课题地理课堂常规教学与探讨性学习整合的探究获得较大的进展，并进行了中期汇报。

23、3、我主动撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。1、仔细组织好学校天文学问方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探究宇宙奥妙的爱好。2、能结合探讨课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与阅历相对不足，须要今后仔细学习。3、依据学校要求，仔细组织好本学期地理类拓展型课程的开展。老师个人教研工作总结7本学期，我依据学校的工作安排和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教化教学工作，提高教化教学质量，而主动参与各项教研活动，主动参与教研活动，详细工作总结如下：一、加强理论学习，注意课堂实践。1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，

24、制定个人教研活动安排。仔细学习新课程标准，对教材进行分析，加深对教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立民主同等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。3、主动参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通探讨，集思广益，博采众长，深化反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。二、勤于教研，提升素养。1、按时参与语文教研组的学习

25、，并常常向优秀老师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素养。利用课余时间，学习、阅读相关的教化教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了新课程下的创新教学设计、语文教学通讯、语文教材探讨等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论基础。2、能主动、主动地参与各种理念培训学习。三、加强教改与教学科研，努力出成果。在教学教研实践中，刚好进行教学反思，总结教学中的得失，主动撰写论文，取得了点滴成果。在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研实力各方面有了肯定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深化，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和

26、提高。集体备课总结经过一学期的教学工作，我主动探究创新，努力实践，教学质量和水平有了提高，教学观念发生了巨大改变，关爱学生、敬重学生的观点已渗入心中，学生的特性得到张扬，发展更为全面。一、 仔细学习仔细学习新课程标准，与同事研讨胜利与不足，主动谈自己在教学中的看法，探讨教学中的困惑，提出改进方法。二、 主动参与教研学习。主动参与各种教研学习，参与听课、上研讨课。仔细参与学校老师的教研讲座，提高了课改意识，提高了教学水平，增加了创新意识。三、 总结阅历，提高教学技能。老师们畅谈在教学中的胜利与不足，并提出改进方法。备课过程中，老师提出自己的学科教案，而且主备老师事先打印好教案，各位老师讲评。四、

27、 全面评价学生。老师认为教学过程是老师全面评价学生的过程，要以赞许的眼光来看待学生，评价学生要“多几把尺子”，从侧重一元评价到多元评价，从侧重总结性评价到形成性评价。电教工作总结远程教化丰富的教学资源，能够转变我们的教化教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，提高课堂教学效率，促进学校的教化教学发展。是缩短城乡教化差距的有效途径。将远程教化资源运用于教化教学已是必定。在此就我在远程教化资源的应用方面谈谈自己的体会。一、运用远程教化资源提高学生的学习爱好。爱好是最好的老师，一堂胜利的教学课，学生的学习爱好是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教化资源更是我们的良师益友。恰当地运用远程

28、教化资源进行教学比“一张黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭”的传统教学模式更富有表现力和感染力，它能够促使学生快速、高效的获得学问，发展思维。1、运用现代远程教化资源吸引学生，导入课题。进行新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的爱好，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教化技术，则能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教化。如在教学颐和园一课时，可运用多媒体课件，在温柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生感受到颐和园美丽的景色。使学生在充溢新奇的心态下，起先新课的学习。这样生动奇妙的导入课文，能收到意想不到的效果。2、运用现代远程教化资源，介绍背景。学习某些课文，须

29、要学生了解时代背景，而这些学问大多数离学生的生活比较远。而远程教化资源就可以解决这个问题。如学习秦兵马俑这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍秦始皇人物背景，学生在没有详细看到的状况下会感觉比较乏味，不如用多媒体课件展示，使学生感受到古代劳动人民的才智，从而激发学生的学习主动性。本学期远程教化运用率达到了80%以上，已经成为了我教学手段不行分别的好挚友了。3、运用远程教化资源创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教化资源创建与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生绽开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问起先新课的学习，提高了课堂教学的效果。二、远

30、程教化资源在活动课中的运用活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有阅历动身，突破传统课堂教学的一种教化形式。让学生在“乐”中“学”，在“学”中“乐”，以获得干脆阅历，提高实践实力。教化活动课，能让每个学生都参加，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教化活动课中运用这一手段。通过远程教化资源的运用，能大大激发学生的学习爱好，它能使学生刚好了解自己的学习状况，不断受到教学成果的激励，从而以更大的热忱投入到教学活动中。它能使老师提高自己的实力，快速、精确地获得学生的反馈信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教化资源在学校教化教学中的重要作

31、用是举足轻重的。我们应当站在历史的高度，站在为国家培育新世纪人才的高度，运用好远程教化资源。老师个人教研工作总结8本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下，依据教研室整体工作要求，结合本学科特点，以引导学生进行探究性学习、培育广阔学生创新精神和实践实力为中心;以探究学习评价为重点;以强化理论与技能学习，提高老师(特殊是青年老师)自身素养为主线，努力搞好本学科教学探讨和教学指导工作，主动推动我市初中物理学科教化教学教研向纵深发展。一、加强学习，提高相识，确保教学探讨和教学改革沿着正确方向发展1、以学习和贯彻“全面的范文写作网站新课标”和“新教材”为契机，娴熟驾驭和领悟xx市初中物理教学要求

32、，深化学习省、市教化工作会议精神，仔细领悟其精神实质(特殊是领悟对创新精神、实践实力要求)，用于指导我们教学探讨和教学改革工作。2、重视现代教化理论学习。尤其要重视对现代教化理论和教学方法学习(特殊是应重视对创建学理论与技法学习，用以指导广大老师快速提高培育学生创新精神技能和技巧)。以启发、引导我们进一步搞好教学改革，并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素养。3、重视对现代教化技术探讨、开发与应用。激励全体老师(特殊是青年老师)主动参加多媒体协助教学课件开发与xx，抢占制高点，为更有效激发学生学习物理爱好、帮助学生树立信念、充分发挥课堂教学在素养教化中主渠道作用奠定基础。二、深化调查探讨

33、，广泛听取看法，尽快明确当前急待解决几个问题(1)促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。(2)探讨初中物理集体备课模式，大面积提高教化质量。(3)落实学案导学心得体会范文锦集，培育学生自学实力、互助实力。(4)搞好物理学科初中与中学连接调研(包括学问方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面连接等)，高效完成初中、中学学业。(5)加强主题教研，变被动教研为主动教研。三、发挥课堂教学在素养教化中主渠道作用老师讲课水平提高不是一蹴而就事情，必需探讨靠什麽手段和方法来全面提高。针对我市一线老师教学水平参差不齐现状，拟从以下几个方面开展工作：(1)强化青年骨干老师队伍建设。组织他们在仔细学习教化

34、教学理论基础上，以深化课题探讨为突破口，加大教学探讨和改革力度，力争能在变更学习方式，特殊是探究学习、探究学习评价等方面有所突破，全面提高课堂教学效率。(2)夯实教学基本功。利用教研活动及集中培训时间狠抓老师教学基本功提高工作。拟以新课标、新教材培训为契机，于本学期初对全体老师进行全面课标、同步教材、教法培训，力争用两年时间完成对全体物理老师全员培训工作，不断提高一线老师课堂教学水平和驾驭教材实力。(3)落实课题试验与探讨，抓好典型，推广阅历。使各校初步具备自己主教学模式，使每位老师在不同课型上形成初步教学模式。(4)加强探究学习试验和探究，不断提高学生学习主动性和自觉性，切实把“双主”原则落

35、到实处，实行启发式和探讨式教学，激发学生独立思索意识和创新意识，推行过程教学，激励、引导学生进行探究学习，努力培育学生科学精神和创新思维习惯。老师个人教研工作总结9在教科研工作中，我们坚持以科研为基础，教研上水平，教改求发展的基本思路，以新课程试验为核心，加大教化教学科研工作力度，加强校本学习与培训，加强校本科研，努力探究具有开放性、探究性、多样性的教学方法和教学模式，主动进行适应新课程要求和我校学生实际的课堂试验，努力提高课堂教学的实效性，促进学校教学质量上新水平。一、着力抓好了以下几个方面的工作：(一)、明确思路，细心组织，全面推动教科研工作1、构建新课程试验工作的制度体系，保证新课程试验

36、工作的有序进行。依据新课程的要求，结合我校实际，20xx年8月制订了郭店镇第一初级中学教科研工作安排和试验工作方案、郭店镇第一初级中学教科研工作评价方案等规章制度，构建了具有我校特色的教科研工作的制度体系，从而保证教科研工作的有序进行。2、严密组织，细心支配，确保教科研工作有效实施我们在校长时宇方的支配下，由副校长田永林干脆抓学校的教科研工作。学校建立了教科研领导小组，常常探讨教科研工作，引导老师正确立项，大胆进行教科研试验。推广阅历，发觉问题刚好召开教科研领导小组会议，探讨解决问题的方法和改进措施，细心部署和支配，确保了教科研工作的顺当实施。3、做好新课程实施的资料整理及选送沟通通过近两年的

37、新课程试验工作，我们刚好总结新课改的得失成败，并把其制成电子课件,作为参与省新课程改革总结沟通会的沟通材料。为推动新课程下的校本教探讨工作，主动与外校开展校本教研阅历沟通。抓好新课程实施的跟踪管理，留意对课堂教学改革资料的收集整理和选送。一学年来，我们留意对各学科教学案例的收集整理，教学案例包括：教学设计、课堂教学实录等，并把语文、英语、数学、政治、历史、地理等学科一部分优秀的教学案例选送到上级参评。(二)、以新课程改革为突破口，扎实开展校本教研1、建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛围新课程试验是一项全新的工作，必需以强有力的校本教研制度赐予有力的保证。我校校本教研以新课程为导向，以老师为

38、探讨主体。通过各种形式的会议、学习和培训，激励老师在本职教学岗位上开展教学探讨，养成独立思索，自我反思的习惯;同时强调同伴互助和合作，老师之间建立主动的伙伴关系，学校建立起一种促进老师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开发的氛围，老师之间的沟通与对话、沟通、协调与合作，共同共享阅历与胜利。2、制订校本教研安排和健全检查、监督机制随着新课程改革的实施，对于我校教化教学管理、学生学习管理、老师专业发展等方面提出了一系列崭新的课题。为了应对新课程改革的这一挑战，使新课程改革试验工作的有效开展，新学年开学初，制定了我校本年度的校本教研安排，教研工作做到了有目的、有安排、有成效地开展。为了保证校本教

39、研工作的有效开展，扎实推动新课程改革，我校建立了一套检查、监督机制：对老师的学习培训进行仔细考核，刚好填写老师培训考核档案，并将考核结果同老师绩效挂钩，作为评优晋级等评比活动的重要参考。对于无故不参与校本培训，不按时完成校本培训任务的老师，按校本培训奖惩制度肃穆处理。对教研组、备课组的教研活动，由学校教研处、教务处每月检查，刚好总结，刚好反馈看法，刚好提出整改措施，而且学校制定学科教研组长考核细则和备课组长承包合同，对教研组长、备课组进步行考核奖罚。对课堂教学模式的实施，学校制定以下几条检查措施：第一、备课组长负责检查本组老师的上课状况，每周不少于两节的听课，并做好记录，刚好上报主管教学的部门

40、;其次、年级每月定期召开各班学习委员的教学座谈会，刚好反馈、刚好对教学工作进行整改;第叁、学校领导随时进入课堂听课，做好记录，刚好提出改进看法;第四、学校利用摄像机等设施，开展课堂实录评课活动，使老师刚好了解自己和别人的教学状况。3、加强校本学习与培训，促进老师专业成长(1)校本学习与培训的塬则。、坚持反思性学习的塬则反思是老师成长的必定之路。坚持课前预见性反思：老师设计教学方案，要坚持以学定教的精神，就要有较强的预见性。一是能预料学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;二是能设想出解决这些问题的策略和方法。坚持课中应变性反思：课中反思主要解决课堂教学中出现的问题，这就要求老师有较强的调

41、控应变实力，能刚好地反思自己的教学行为，调整教学策略，顺应学生的发展须要。坚持课后批判性反思：课后反思是当前最常见的反思类型。它能使老师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深化的思索和总结，使教学阅历理性化，以指导、改进以后的教学，并有助于提高老师自我评价实力。通过多种形式的教学反思，从而使老师逐步养成了反思的习惯。、坚持老师合作学习的塬则老师的合作学习可以促使老师之间学习互补。在老师合作学习中，做到以教研组或备课组为实体，对新课标、新教材、课堂教学广泛开展学习与探讨，老师在合作学习中，学会共享和容忍不同的观点和观念，擅长彼此倾听对方的想法，做到相互学习，相互沟通，相互促进。(2)校本学习

42、与培训的详细方式接受性学习和行动实践相结合，主动开展五个一活动开展接受性学习方式为主的学习与培训方式主要有：讲座、观摩教学、自学一本教化专着。通过讲座、观摩教学案例、读书活动等多种形式的学习与培训，使老师转变了观念，明确新课程改革的目的要求，提高老师对课改的相识和新课程试验的自觉性。开展行动学习与实践的主要方式有：出一份高质量的试题、撰写一篇教学论文、上一节优质课。每学期每位老师上好了一节优质课，上交一教学设计、一份教学实录。本学年每位老师完成了一篇教学论文，由教研处组织评比了四十多篇优秀教学论文，选送出多篇优秀论文向各级评比举荐。通过开展各种形式的学习培训与实践操作，促使老师的专业成长。指导

43、参加学习方式为主的学习与培训，落实好师徒制结合我校新老师较多的实际，主要落实师徒制，实行师带徒。师带徒也是学校校本学习与培训的传统方式，对于新老师的成长，尤其是在教化教学的实践学问方面更有帮助。新学年起先学校以学科教研组为单位，进行师徒结对。新老老师结对拜师，师徒结对必需是自愿的最为合适，双方的责任与任务规定明确。指导新老师学习与改进教学实践。以相互探讨教学问题，相互听课探讨，指导新老师学习，训练与进行探讨等。通过一学年的学习与培训，使绝大部分青年老师不断成长，教化教学的实力不断得到提高。4、抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的才智备课组根据四位一体(说、讲、评、研)的要求进行集体备课，充分

44、发挥科组成员的才智，精确把握新课标的要求，落实好新课程改革的叁维目标。不断探讨教学过程中存在的问题，改进教学方法，从而不断优化课堂教学，提高课堂教学效率。5、主动开展四课活动，进行反思性教学探讨新学年开学初，首先提出开展反思性教学的目标要求，提出反思性教学的一般步骤与基本策略，在进行理论思索与教学探讨的基础上，主动开展四课活动，即：教学模式的观摩课、教研组长、备课组长及骨干老师的示范课、每位老师一学期上一节优质课、青年老师的汇报课。学校对四课实行录像反观摩法和评价反思法进行反思性教学探讨，各教研组通过观摩课、示范课、优质课等形式进行相互观摩、探讨，通过同事之间的相互视察、切磋和批判性对话来提高

45、教学水平。录像反思法：学校对老师上的各类公开课教学全程录像。课后重放，老师的教态、语言、板书，师生互动等都会真实地再现，可以发觉、捕获到很多细微环节信息。老师以旁观者的身份，并带着他人评议的看法，谛视自己的教学：是否以学生为主体、是否体现了设计理念、是否完成了教学目标、是否有亮点、是否有失误.跳出自评的误区，起到旁观者清的效果。评价反思法：学校开展各种性质的听课活动，教后都会评课。就是随堂听课，也会交换看法。一般会以课程新理念从教学目标、教材处理、学生参加、老师引领、教学效果等方面去评价教学策略的优劣。这种群众性的评价诊断，有利于加快老师成长，提高教学水平。6、强势推动课堂教学改革，构建我校特

46、色的课堂教学模式根据新学年开学初的工作安排，结合新课程的实施，构建起各学科课堂教学模式，优化课堂教学。第一学期，以年级为单位，充分发挥备课组作为教研实体的作用，加大对教学模式和优化课堂教学的探讨力度。第一学期中段前各年级、各学科备课组在充分探讨的基础上，都构建起适合本学科教学须要合体学科特色的教学模式。在新课标的理念下，努力探究具有开放性、探究性和多样性的课堂教学方法和教学模式，各学科构建了具有学科特色的课堂教学模式，例如：语文科的自主探究、合作研讨、沟通互动、迁移创新教学模式;数学科的自学、探究、训练教学模式等。其次学期，学校强势推动课堂教学改革，在总结第一学期新课程实施的基础上，形成了我校

47、自学、探究、反思的 课堂教学模式。开学前，对老师进行校本培训，通过洋思教学案例观摩与探讨、备课组按自学、探究、反思的 课堂教学模式集体备课、备课组上探究课进行探讨探讨，为新学期的上课做好了充分的打算。第一至第四周开展对每位老师的听课、评课活动。第五周起先实行面对全校老师的课堂教学模式示范课，各学科基本能按学校的课堂教学模式和新课程叁维目标的要求组织教学，能充分突出学生的主体地位;能从学生的问题动身营造教学情境，设计教学问题并引导学生自学、探究，解决问题，通过训练进一步巩固学问;能注意情感看法和价值观的培育，从而使课堂教学能体现新课改的要求，得到各兄弟学校的好评。学期中段，我们组织了老师教学案、