教师参加国培学习心得体会范本.docx

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1、教师参加国培学习心得体会老师参与国培学习心得体会1通过这次的国培学习，不论是教化教学理论或业务水平都有肯定的提高。回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的心安理得。在教化工作中，我深深体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，须要付出大量的精力和情感。酷爱学生，致力于培育学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信念，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从观赏起先，从赞扬入手，观赏、赞扬学生的每一个微小处，激发他们高尚的动机，而且自身对学问充溢热忱，不断求新成长。当今的老师应当具备以下素养：一、能科学地施教学问，深化学习教化学、心理学、教化方法等

2、方面的学问，把教化理论的最新探讨成果引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二、娴熟驾驭了现代教化技术的操作和应用。主动参与现代教化信息技术的培训，能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思维结合起来，培育学生的创新精神和创新实力。我主动参与镇级的现代教化信息技术操作大赛及课件制作竞赛均获一等奖。三、有创新的精神。主动开展教化和科学探讨，探究新的科学的教化模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培育学生的数学思想为目的，擅长启发，分析细腻层次分明，注

3、意解题思路的传授和解题技巧的总结。四、有爱心。我始终认为：老师就必需用老师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为老师才能一视同仁的对待，老师的爱就是渗透在平常的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。老师不仅要有这种做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，主动地影响和教化学生，使他们健康成长。正如奥地利教化哲学家马丁。布贝尔所说：“老师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。老师应把言传和身教完备结合起来，以身作则，行为示范；酷爱学生，关切学生，建立同等的师生关系；仪表端庄、举止文静，

4、以自己的言行和人格魅力来影响学生。很长一段时间内“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这个极端的教化口号像枷锁一样每天束缚着我，使我经常生活在自责和愧疚之中，使我每天怀疑自己的教化教学实力，我真的就认为我就是那个不会教的老师，否则为什么会有部分学生不会学习呢。后来通过学习相关理论及多方面的实践探究请教我才知道，它只是一种浪漫主义的宣扬激励口号，而绝不是评价老师工作的客观标准。教化是一项繁琐的工作，在日复一日的教学生活中，面对一些顽皮的学生，恨铁不成钢的心理睬左右自己的心情，另外过于看重学生成果，偏离了素养教化的轨道，有时候会茫然不知所从，不能坦然面对学生的错误，影响了与学生感情上的沟通和沟通，

5、也是存在的问题。因此怎样克服工作中的急躁心情，敬重每一个孩子，真正做到蹲下来给学生说话，还须要在以后的工作中进行调整。总之，在今后的教化教学工作中，我会仔细遵循“教书育人”的工作准则，把书教好，用新观念育出不同的人才，以适应新世纪对老师，特殊是优秀老师的要求。老师参与国培学习心得体会2与全国各地的教化界精英老师一起来进行音乐学科的教化教学技能研修的机会，感觉到这是我人生中的一大幸事，我肯定要摆正姿态，全身心投入，主动与专家教授们沟通与沟通，多学本事，多抢占目前教化教改的前沿，使自己成为一个不落伍的人，特殊是看到专家教授们面对成千上万的听众，能滔滔不绝讲解教化的精华，滔滔不绝演说胜利的经典，我完

6、全沉醉其中，这是一种全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，我只好在心里暗暗努力，给自己鼓劲，要多与他们这些处于学界高层的专家们沟通，实行互动的学习方式，为自己加油，我信任将来的胜利就在前面对我招手。一是加强学习，树立终身学习的思想江山代有人才出，自古新人胜后人。这是社会自然向前发展的规律。作为老师，我体会到要终身学习才能获得进步，平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：“学生可宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜爱的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当老师拥有渊博的学问时，才有可能深化浅出地将死板

7、的教科书变成激发学生爱好与主观能动性的有效途径。在这个学问瞬息万变的信息时代，还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想，这是一种失误，更是一种失策。没有人可以学会世界上全部须要学习的学问，但人通过后天的努力可以追求胜利，唯一能做的就是加强学习，有学到老活到老用到老的正确学习看法，这样用终身学习来激励自己的斗志，那么任何不利的因素就会在干劲十足的状况下变得软绵绵，造不成任何的经济损失。二学以致用，实现理论与实际的结合学习是先导，实践是履行。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，并付诸于教学，实现理论与教学的完整对接。通过学习，帮助解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，

8、特殊是使自己在师德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高；同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，加深了为师者的育人内涵，为今后从事音乐教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过这次培训，我得到的不仅仅是新奇改变的学问，更重要的是一种教化理念的提升，一种带着教化改革投身于教化事业的执着信念。“老师的一天，学生的一生”，这句话更是道出了老师的工作对学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我肯定要抓住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的学问技能与理论学问运用于教学之中，擅长捕获教化良机，发掘学生学习过

9、程中的主动因素，让学生真正能领悟老师言行中传递的真诚、情感、才智，并将老师的理解、期盼、激励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。老师参与国培学习心得体会3在这漂亮的季节，我有幸参与了国培安排，幼儿园转岗老师培训项目_幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自_个省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是华蜜而又充溢的，因为每一天都能听到权威专家

10、不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获：开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对_有了更深的相识和理解。最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会遇到这种状况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感爱好，不喜爱玩。而_幼儿园老师在这方面做了探讨，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小挚友的电话号码，晚上区域是嬉戏式学习，区域嬉戏是学习，但学习不肯定是嬉戏。

11、幼儿年龄小，我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要，须要我们长期持续地开展下去。_幼儿园环境的创设特别好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教化理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教化功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园同日而语，但重要的是要让自己的教化理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自

12、然环境，更生活化，这是我要努力的方向。二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的挚友，但收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。老师参与国培学习心得体会4在这漂亮的季节，我有幸参与了国培安排，幼儿园转岗老师培训项目x幼儿园的学习。首先，我要感谢领导给了我这个一般的一线老师这样一个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳倾听多位专家教授的精彩讲座，再一次感受到思想火花的碰撞，能够与来自x个省市的同行姐妹们一起学习探究、沟通研讨，真的就像重新走入校内倾听老师的训诲一样，使我对自己的教学有了更多新的相识。在这为期二十多天的学习时间里，我们每天的感觉都是华蜜而又充溢

13、的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。下面就参与国培学习谈谈自己的体会与收获：开班第一天我就有幸倾听了全国幼教专家教授的讲座，让我开阔了眼界，对XX有了更深的相识和理解。最让我观赏的就是幼儿园的材料有情感性。我们平常经常会遇到这种状况：即自己辛苦制作的材料孩子们不感爱好，不喜爱玩。而x幼儿园老师在这方面做了探讨，而且很有成效。例如，她们的拼图就是孩子们自己的照片，中班数图形活动，不是枯燥简洁地做习题，而是数完了一组图形之后，把数字记录下来就会知道老师或小挚友的电话号码，晚上区域是嬉戏式学习，区域

14、嬉戏是学习，但学习不肯定是嬉戏。幼儿年龄小，我们的教学要嬉戏化，所以区域嬉戏与我们的集体上课一样重要，须要我们长期持续地开展下去。XX幼儿园环境的创设特别好，无不体现出幼儿园的园本文化，以及老师的教化理念。环境是无声的教科书，利用隐形文化的教化功能，最能发挥幼儿的想象力。给孩子良好的视觉阅历，让孩子浸润在有文化积淀的环境中，对孩子的影响不是短期的能看出来的，但影响力是深远的。就这次看到的幼儿园，想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿园，虽然资金保障上不能和省级的幼儿园同日而语，但重要的是要让自己的教化理念在环境上表现出来。给孩子供应花费少、利用率高、深受幼儿宠爱的低结构活动材料，充分发挥本地特有的自

15、然资源，让孩子们的嬉戏活动更接近自然环境，更生活化，这是我要努力的方向。二十几天的短暂相聚就要结束了，离开此地，分手刚结识的挚友，但收获的思想不断，友情不断，与教授的联系不断，走出国培，我们的路会越走越宽。老师参与国培学习心得体会5本次培训也让我知道，作为一名合格的小学老师，必需要加强自身的文化修养，培育良好的人文精神。在加强自身修养方面，我须要在情感上对学生做到真诚而丰富。我要不断提高自身的实力和修养，引导我的学生发觉美、感受美、并能创建美。我还要注意笔耕，使自己变得更加厚实。多读书、多动笔，刚好自己教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一起成长。培训是短暂的，但收获是充溢的。我站在了一个崭新的

16、平台上谛视了自己的教学，对今后的工作也有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。我会接着努力，仔细学习，把所学学问用到教化教学中，让孩子们乐学、会学，把孩子们从芳香待放的花蕾浇灌成漂亮的花朵，期盼在三尺讲台上挥洒绚丽的人生！在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效。我给自己的许多答案都是否定的，我或许顺当完成了教学任务，教授完了课本上的学问点，迫使学生记住了一些基础学问，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注意教学中的细微环节来调动学生的主动性和主动性、培

17、育学生的创新意识。我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深化骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。经过专家精辟的讲解和同仁的探讨，我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有一些感悟。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的探讨领域谈起，理论结合实例，既注意“言传”，又注意“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深化文本探究，科学“备课”，有效施教指明白方向。同时，在有效教学方

18、面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必需懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点；如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。一、重新相识老师的角色地位新课标增加了学问的好用性，提高了学生的参加度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注意基础学问与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增加了对学生情感、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简，化细为粗，为老师教学供应更广袤的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。

19、这种变更要求老师不能再只重视学问的传授，更要肩负起培育人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个同等的团体，在学生获得学问的过程中，老师只是激励人、引导者，为学生的学习供应支持、帮助、辅导，帮助学生了解自己的特长、潜能，为学生的发展供应指导。二、努力提高自己的专业水平老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师必需自觉进行，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。新教材中有许多问题探究，要完成问题探究再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老

20、师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题？你怎样才能让更多的学生有效的参加进来？等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以我们这些老师肯定要仔细学习新课改的方方面面，结合新课程的学习，努力提高自己专业学问。同时，要提高对STS的相识水平，扩大扩大自己的学问面，提高信息获得、加工和传播水平。三、变更对学生的评定观念新课标变更了以往单一的学业成果的评价方式，提倡评价目标多元化和评价方式的多

21、样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学习，这就要求老师评价语言要多样化，要多用激励式的教学评价语言来促进学生主动参加到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的实力，充分的调动学生的主动性，让学生通过自身的活动，充溢教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让学生真正成为学习的主子。总之，这次培训让我对新课改有了更深层次的相识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课程结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参加度和对科学的重视。

22、我信任通过我们老师耐性，按部就班的引导，学生很快会适应自己课堂主子的角色四、今后的目标培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。十天的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，刚好为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！老师参与国培学习心得体会6通过国培的研修学习对我以后的教学工作方向有了肯定的相识：一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、在体育教学中创设各种情景，调动学生的

23、学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展走、跑、跳、透的身体素养实力。4、在教学中教学方法要多种多样，创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对体育课有主动的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习爱好，主动性是学好体育课的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的

24、自尊心和主动性。www。2、把体育教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创建讲话的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、主动创建条件，让学生参加到练习小组的学习中来。2、引导学生创编练习的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。四、课堂教学中，情景瞬息万变，状况错综困难，随时

25、可能发生各种意料不到的事务。常见的突发事务成因主要表现在：1、平安意识淡薄：小学生对平安相关的生理、心理学问、社会学问、生活阅历及医学常识都相对缺乏，课堂中表现出思想麻痹，自我爱护意识薄弱等特点。2、打算活动缺乏。打算活动能增加肌肉的供血、弹性及敏捷性，同时也能提高关节韧带的功能，预防运动损伤。但我们有些老师上体育课不重视学生的打算活动，或者草草了事，埋下了平安隐患。3、场地器械不良。如运动场地不平、地质太硬、器械设备陈旧，缺乏应有的防护设备等。4、组织纪律松懈。教学组织管理工作不周密、教学方法不科学，造成学生课堂平安意识薄弱、纪律松懈。五、在处理这种突发事务时，老师应做到：1、不急不躁，镇静

26、冷静。2、要奇妙运用教学机灵，化消极因素为主动因素。3、要化阻力为动力，把突发事务变成激发学生学习爱好、磨练学生品质、教化多数学生的一次机会。4、要留意看法肃穆温柔，切忌粗暴对待，妥当加以处理。5、要注意课后的沟通，防止冲突的积累。总而言之，作为一名体育老师应当学着有明锐的洞察力，要纵观全局，善思、善导。课中出现的某些偶发事务，须要镇静、冷静、敏捷、机灵的对事务进行有效的调控，变不利为有利。要擅长抓住时机，因势利导。要利用学生中或自然中形成的动态资源去完善预设教材，帮助学生达到学习的目的。老师参与国培学习心得体会7这次有幸被学校举荐参与“国培安排（20xx）安徽省村小老师访名校培训项目北京师范

27、高校培训班”的学习，时间虽然很短暂，但是期间倾听了多位大师的训诲，心灵受到了极大的震撼，在个人信念、教化理念、教化的行为方法等方面都有了新收获。一、 大师这样做。张国龙博士是给我们上课的第一位老师。他精神矍铄、开朗阳光的形象让我们眼前一亮，印象特殊深的是他的艳丽的红围巾和短马靴，他用自己的行动告知我们这群老气横秋的教书匠，教化是高尚的职业，没必要把自己搞的跟受气的小媳妇，要有职业自信，要快乐的工作、开心的生活；钱志亮教授让我们感受到大家的丰润，他信手拈来的教化实践案例，风趣幽默的话语，一下子抓住了全体学员的心。钱教授在与我们沟通时，时而激情四溢，时而温柔爱护，他仿照动作惟妙惟肖，仿照声音生动传

28、神，他教育我们说“老师在与学生沟通时，肯定要平视学生而不能俯视，这样做可以使老师和学生的心离得更近”；海淀区教研员黄毅结合课例讲理念的做法，使我深受启发，原来教研可以这样做。北京小学的吉春亚老师和张红老师都是用浅显易懂的语言阐述他们对教化的信仰和对人生的看法，一举一动透漏出儒雅谦逊。二、 大师这样说张国龙这样阐述教化的意义：“文明的进步，乃以人文为根基”。他告知我们文学与教化是温润的关系。张教授结合他的文学作品一里路须要走多久来阐述文学的力气。主子公是张教授邻居的亲妹妹，在距家一里路的地方被人拐走，她的家庭从今以后陷入哀思的深渊。故事凄切感人，蕴含了很多人生哲理。张国龙用这篇文章教化了顽皮厌学

29、的侄女，藉此说明文学与社会、文学与教化之间的关系；他还认为人一生必备的几种人文素养有：1、独特、深刻的情感体验。2、唯美气质与诗性质感。3、感知各种微妙关系。4、烛照各种幽微情愫。5、认可偶然与宿命。6、葆有悲悯情怀。7、达观与通脱。这些富含人生哲理的观念对我个人而言，受益匪浅。钱志亮教授从教化教学的理念动身，教育我们要用理念支撑自己的教学行为。他从有效教学的角度告知学员们要科学的理解，要做专业的老师，要细心的备课，要有效的讲课，要全面的评课。钱教授通过两个教学课例麻雀、司马光砸缸，来说明教化理念的重要性和有效教学的必要性。这些接地气的讲座拓宽了大家的视野，提升了学员的品位。三、 我们这样做倾

30、听了大师们的讲座以后，我对教化的意义相识更加深刻：教化要包含人文性，体现成长性；对教化工作更加酷爱，酷爱这份工作、酷爱自己的学生。老师要想实现有效的教学活动，就要提升自己的专业学问，不断读书学习以丰富自己的学问。同时还要有自己的追求，有饱满的工作热忱。使自己的人生精彩向上、富有活力、充溢意义。老师参与国培学习心得体会8本次培训支配了多位教授、探讨员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的小学数学老师，我思索的太少。如何来定位

31、自己的职业，自己的教学学生喜爱吗？自己的工作家长满足吗？我肯定要这样提示自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的老师，做一个才智型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对学生的教化，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生短暂取得的好成果为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得欢乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，老师要不失时机创设与学生生活环境、学问背景亲密相关的，又是学生感爱好的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的须要，激发探究新学问的主动性，主动有效

32、地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可干脆选取教材中供应的学生熟识的日常生活情境进行加工或自己创设学生感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。老师要做有心人，不断为学生供应生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。三、注意课堂评价来促进有效教学小学数学课程设置多以嬉戏为载体，以培育孩子们的爱好为目的。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培育孩子们对

33、数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个新奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用指责的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的新奇心。四、注意教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门缺憾的艺术”。因为我们的老师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。一场场精彩的讲座，使我进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。