教师教学实习心得体会汇编.docx
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1、教师教学实习心得体会老师教学实习心得体会1来到x二中中已经两个多月了,时间匆忙如白驹过隙。这两月之间,虽然现在回望像是一晃而过,但也的确是相当充溢、相当丰富,每天有一群活力满满的孩子们相伴,有顶岗的同伴共享实习生活中的酸甜苦辣和喜怒心情。这其中,不仅仅是学生们在进步变更,我们也在一点点成长,我们从初登讲台的惊慌担心到掌控全场的慢慢从容,从教学上的毫无章法到有个人风格的摸索摸索,从无暇顾及的关注个人到着眼群体的顾全大局。成长是在每一次的尝试中,成长在每一次目光的碰撞中,成长在每一次言语的交锋中,明显地感受到自己的或多或少的改变,也欣喜地看到孩子们的一点一滴的进步,这些都是实习两个月以来,累积的最
2、最宝贵也最最值得再去回味的东西。在语文教学上,从起初的仿照后再加工,到现在逐步探究形成自己的教学风格,始终都在思索的问题是,如何让语文学习好玩起来。学习本不应当是一件味同嚼蜡的事情啊,更不应当成为学生肩上的负担,那么在新课改的大背景下,如何让学科教学好玩起来就成了很多老师要思索的问题和要努力的方向。梁启超先生曾在趣味教化与教化趣味一文中提到“趣味教化”,强调的是“拿趣味当目的”,趣味教化必需是以趣味为目的而不是以趣味当手段。诚然,增加课堂的趣味性,而不是简洁的去迎合,乐学语文是学生与老师都追求的一个目标。那么,该如何一步步提升语文教学的趣味性呢。首先,创设良好的情境,是学生能够身临其境,才可以
3、更好地激发他们的学习爱好、调动学习的主动性,引起情感乃至心灵深处的共鸣;其次,老师要在研读文本的基础之上,深化挖掘文章,在其中引导学生寻味乐趣,比如古诗文可以让学生在理解意思之上自己对古文进行续写和改写,编写成一个小故事,最终再以课本剧呈现出来,这样不仅可以牢牢驾驭学问,还熬炼了写作等多方面的实力;最终,在生活中学语文,在语文中感悟生活,要在教学上紧密联系生活实际,课堂的外延与课外的外延相等,以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。有老师告知我们:“课堂不是布道者
4、的讲坛,讲台不是表演者的舞台,优秀的教学应是一种沉淀生活感悟的深厚,是一种播撒学问甘霖的自如,是一份激发创新思维的精妙。” 要努力工作,尽己所能,用语言和文字给学生以诗歌的阳光、小说的空气、戏剧的雨露、散文的土壤,以思想点燃思想,以自由引领自由,以同等造就同等,让每一节课都成为关照孩子心灵原乡的启迪时间。让语文学习变得好玩起来,让语文教学变得好玩起来!老师教学实习心得体会2实习一周了,我担当一、二、三、四年级的课,每天至少三节课。记得星期三上午有一节四年级的体育课,当时热身、徒手操按部就班的进行着。可是当我说本节课的教学内容时,学生不情愿了,老师您让我们自由活动吧。我没有同意,看看同学们的表情
5、,我知道学生们有剧烈的逆反心理。本节课由于学生不是很满足我的支配,所以说没有完成教学任务,能看出来学生是带着心情上课的。我要求我带出来的学生具有严明的纪律性和良好的团队精神,这是我的教化观。反思:或许是我错了,我没有顾及到学生的情感。可是,体育课的精神我不能丢,一边是学生的情感需求一边是学生必需承受的严明纪律,就让我在迟疑中徘徊吧!老师教学实习心得体会3顶岗实习已经不知不觉的度过了要两个多月了,在这段时间里从一起先的初登讲台,到如今能够大方的站到讲台上,经验了一段时间的改变,在此期间也有了许多的进步与感悟。这段时间里最让我值得思索的就是学生的主动性调动,我教的是历史专业,文科性质很强,所以同学
6、们喜爱文科的就表现的很主动,但是有些学生则表现得不是很好,看法很不端正。我教的班级班容量很大,每个班基本上都有八十个左右的同学,前排的学生心情好调动,可是后排的同学就有些懈怠,有的上课很久才能拿出来书,有的听着听着课就起先犯困。我上课的时候主要是后排的学生难管理,每次在教室转的时候后排的学生睡觉,我提示同学不要犯困,可是有的学生被叫醒之后会有反弹心情。我觉得出现这种状况有许多的缘由,一方面确定有我自身的缘由,是因为我讲的课堂不够生动、活泼。没有能很好的调动学生的主动性,对于学生,没有很好的分析每一个人的状况,没有做到真正的对症下药;对于学生,要考虑到他们自身的发展状况,每个同学的学科偏好不一样
7、,而且程度也不同,所以对学生的要求我也要分层次的去要求他们,做到因材施教。经过了这两个月的教学,我觉得课堂的教学真的是存在许多的小技巧,须要我去不断地总结阅历,然后采纳恰当合适的方法去真正的教学,提高教学质量。我要不断的拓宽教学内容、激发学生学习历史的爱好。为适应素养教化的须要,新教材增加了新内容,也带来了新问题。要在有限时间内获得有效的信息,拓宽教学的内容,不断地提高课堂效率。相关措施有以下几个方面。1.充分利用课文协助系统。在讲课时要加以充分运用,以及反映或补充重要史实,印证重要观点,说明难点,启发学生思维,深化历史相识,扩大思想教化;2.重视引用课外史料。在课堂教学中围绕重点或难点引用适
8、合学情的史料,引导学生对教材与所供史料进行分析,对“已发生的历史事务或过程进行能动的重新建构和反省”;形成历史相识;3.把预习和作业引入课堂。传统的历史教学着眼于满堂讲解并描述分析。把预习与作业置于课外进行。其实,即使老师一再加以强调,最终还是由于得不到集中的时间与老师有效的指导而失效了。所以对此加以留意。学困生由于基础差,我在课堂上讲的学问这部分学生未必能够接受,所以我除了在课堂教学时留意面对中等学生,兼顾优等生与学困生之外,必需在课后花费大量的时间对他们进行个别的辅导,个别的辅导肯定不等于课堂教学的重复,而是依据不同学生的实际采纳有效的方法帮助他们弄懂学问的同时培育他们学习历史的爱好和方法
9、,当然,这种个别辅导的方法也要因人而异,但在每次小检测前对他们进行有针对性的辅导是目前我探究到的有效途径,只是对反应较慢的学生必需每次进行考前辅导,这种做法会让我相识到在课堂教学中要有效地提高课堂教学质量、尤其要有效地面对全体学生,不能只是体现在教案上、教学中,更重要地是通过有效的方式和途径帮助班内的学困生转变为中等生。再有就是要仔细分析教材重、难点,精拟小检测,紧扣检测进行新课的讲解,小检测既要全面,又要突出重点,在新课教学时,就要有针对性地对考点,以及考察考点的角度进行讲解,使课堂教学与小检测保持一样。同时留意检测题简洁明白,重点突出。教学是一门很大的学问,我作为初入门的人,有太多的不足与
10、缺点,我会更加的努力,不断的总结阅历,仔细的分析,课下的时候多进行教学反思,一步步去提升自己的整体综合素养!老师教学实习心得体会4这次的顶岗实习,是对我们的一次考验,在考验的过程中,确定会有欢乐和挫折等着我们,欢乐会让我们更有力气地坚持下去,但是,我们要知道挫折背后的影响往往会有着我们意想不到的结果,是以后工作阅历,亦或是阅历过后的胜利,这会比任何物质都更有价值。挫折之一老师技能展示大赛,它教会我的是以一颗平常心看待输赢。人有时候越想赢、太看重输赢,反而结果往往不尽如人意,没有人能恒久幸运。我们能做的只有享受过程,所以要做什么就放开手,全身心投入去做、去享受,不要考虑胜利或失败,至少我们还年轻
11、。当你真正享受过程的时候,结果其实并没有那么重要。以讲课为例,当你自己享受其中的时候,不自觉就会激情满满,引人入胜。而恰恰激情是我们现在最缺乏的东西,正如霍姆林斯基所说,“情感犹如肥沃的土壤,学问的种子就播在这土壤上”,对于课堂教学我们要投入激情,精、气、神全部都要具备,不要只关注所教的内容,只自顾自地讲可能只会事倍功半。所以不管我们课前有多少烦心事,也不管身体多么不舒适,作为老师,只要我们上了讲台,就要精神焕发,神采奕奕。我们应当要对工作充溢爱好,对学生充溢爱心,爱岗敬业的老师就会有激情,有激情的老师就会感染自己的学生。这种激情在于老师酷爱自己所教的学科,并能深化体会教学内容,将感情融于整个
12、教学过程,以情动人,引起学生的共鸣。这是我最大的感悟。除此之外,我觉得还是没有做好充分打算,终归试讲课堂设计是竞赛前一天晚上熬夜修改好的,所以没有时间进行预演,没有很好的把控时间。但是在有限的时间里完成这样一个思路清楚,亮点突出的教学设计,我给自己打满分。从第一次说课被老师指出许多问题,到现在5分钟完成一节结构完整的课堂呈现,老师没有指出任何问题,都是一点一滴的进步。试讲环节稍出现失误,没有精确把握时间,亮点没有出来,板书设计也没有完整呈现,虽有缺憾,但也无悔。试讲时间短,所以要讲最精彩的东西,最吸引人的内容,尽快融入到授课气氛当中去,这样才好提高吸引力,感染别人;另外试讲可以只设定一个教学目
13、标,总想四平八稳,结果简单分散精力,把一件事情做好就算胜利;最终自己肯定不要乱了阵脚,试讲时往往没有学生协作你,不要慌,不要悲观,信任自己也能撑起一片天。我信任在今年,我们都有所收获。我们不会再像大一那样懒床,不会再像大二那样拖拉,生活上不会再喊苦,学习上不会再喊累,因为我们踏上了顶岗实习的道路,我们不会再厌烦课堂,在这个收获的季节,会少一点懒散,会多一点勤奋。老师教学实习心得体会5教学的过程是一个不断地进行反思同时又不断进步的过程,只有在教学的过程当中不断地进行反思不断地调整自己的教学方式和方法,这样才能够让教学活动顺当的进行下去。在顶岗实习的过程中,我担当的是七年级1-7班的生物老师,由于
14、是第一次实际的进行教学,在教学过程当中出现了比较多的问题。比如,在上课的过程当中会有一些同学在老师讲课的过程当中睡觉,学生上课睡觉不仅会影响老师,更为重要的是上课睡觉会严峻的影响学生的生物成果,因此,在讲了的过程当中,我起先想方法怎样在讲课的过程当中使学生不在上课的过程当中睡觉,因此我采纳了以下解决方法:1、由于我的课多数在下午的第一节,学生刚刚上完午休,提不起精神,因此我选择了在第一节课上课之前在老师播放一些有关本节课内容的小视频,将学生的留意力吸引到课堂当中。2、由于有些同学是在上课的过程当中睡觉,因此又要实行一些其他的方法来让学生将留意力集中到课堂当中来,我会在课堂当中常常走下讲台去走动
15、,这样可以对想要睡觉的同学起到肯定的“震慑”作用,其次我也会在上课讲学问的同时,在课堂当中适当的穿插一些与生物学问相关的小故事和与生物有关的好玩的现象来吸引同学们的留意力,同时,也在课堂当中活跃气氛。在实行了这两种方法之后,对于有些班级来说,有比较好的成效,在班里上课睡觉的同学基本上没有了,但同时部分班级又出现了其他的现象,比如课堂的气氛过于的活跃,课上某些同学说废话等现象。反思:学生原来就是动态的生命,我们要用发展的眼光去看待他们,在教学过程当中我们应当以学生为主体,丰富课堂内容,依靠吸引学生的留意力来使学生更好的将留意力放到课堂当中,对于学生来说,只有提起学生对学习学问的爱好才能够让学生更
16、好地学习学问,今后我会接着努力,今后可以用生物学问小竞赛的形式吸引学生的留意力,同时也可以以生活当中的实例来吸引学生,比如在讲血液循环的时候,可以穿插小故事:小明生病了,去医院打针,那么药最先会回到心脏的哪个部位。以此引发学生的思索。教学过程是动态的,我们想要上好一堂课首先要做好备课环节,让自己成为像导演一样的人,导好每一堂课。老师教学实习心得体会6孔子有句话说:“吾日三省吾身。”“三省”而后知道所得所失,假如有得,心中不胜欣慰,如有所失,必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有进步,来平山中学已经有一段时间,我对自己的教学进行了深刻的反思。首先,我没有仔细钻研教材,对重点把握不够明
17、确,学问点讲的不够全面。我是第一次讲必修二,对教材内容更要深化的学习、探讨、探讨,这样才有利于我们更好地进行教学,因此对教材的分析和探讨成为首先要完成的任务。在教学中,我更应充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领悟编者意图的基础上创建性的运用教材,用活教材。其次,上课我与学生的互动比较少,实行填鸭式、满堂灌,学生的主体作用得不到充分体现。为了变更这种陈旧的教学模式,就必需使学生成为课堂的主体,所以必需充分调动学生的主动性。怎样做到这一点呢?首先就要在备课上下功夫,做好教学设计,结合学生实际设计相应的互动环节;其次,增加上课的幽默型和趣味性,才不至于让学生感到厌倦。为此,我在备课时,找了些
18、和课程有关的小视频,尽可能提高学生的上课主动性。最终,教学情感反思。就我个人认为,教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感。第一,对学生的情感就是要把他们当成自己的孩子一样,不管学习成果好与坏、纪律遵守的好与坏,他们都是一样的自尊、有上进心,在课堂教学中要以十二分的热忱投入到对他们的关怀与教化中。其次,对所授科目的情感就是要把他当做一个有血有肉的人看待。曾经听一位老师说过,一个老师假如自己对所教的科目没有了情感又怎么要求学生对其产生爱好与酷爱呢?所以,老师必需对自己的科目有感情。苏格拉底说:“未经谛视的生活是无价值的,你必需时常的停下来,谛视你的生活,与你的内心相接触,你必需不断的了解世事,
19、不断地发觉自我。惟其如此,你的经验才会成为你的财宝。”作为一名新老师,要不断的反省自己,为自己确定正确的路途和目标,朝着正确的方向前进。反省是一面镜子,它能将我的错误清清晰楚地照出来,使我们有改正的机会。老师教学实习心得体会7正如老师所说,现在是学问易得的时代,学问不再只是源于课堂和图书馆,手指轻轻一点,就会有大把大把的信息等待你的撷取。然而,以网络媒体获得的学问是碎片化的、表面化的,难以形成系统,更难转化为自己的。这样就必定导致了学问的贬值,而实力的重要意义便突显出来。在学校不应只停留在学习课本学问,每一个学科都蕴含有自己的一套方法论,我们应当注意学习方法论,驾驭实力,发觉价值,从而提升综合
20、素养和实际实力。要提升实力,就要将精力投入到详细实践中,就如此刻正在进行的教化实习与顶岗实习。“纸上学来终觉浅,绝知此事要躬行”古人也是这样说的,学问可以在课堂中学得,但是实力是从实践中不断熬炼出来的。听一百遍教学方法最终还是要讲上一堂课才能真正明白,在心里琢磨了一遍又一遍教学环节到了学生面前才知道是多么禁不起检验,想了很久的话到了问题学生家长的面前才觉出自己话语的无力和空洞。不得不说,顶岗实习让我以实习老师的角色看到、听到、感受到了很多之前不曾发觉的东西,使我有机会可以和可爱的孩子们一起学习和成长。现在正处于推动素养教化和课堂改革的关键时期,强调教学规范化具有很强的现实意义,教学规范化对于课
21、堂教学具有标尺导向和约束作用。大家看到规范、约束的字眼,都给人一板一眼的感觉,其实事实并不是这样的。教学规范化是是规范课堂和解放课堂的有机统一,不仅强调课堂教学各方面如教学设计、教学实施的规范化,还强调了在保证老师主导的状况下,使学生成为学习的主子,建立民主同等的师生关系。这就要求我们在实习过程中规范自己的教学行为,一方面要肃穆仔细地对待教学工作,多听取老老师的看法建议,多听课。许多老老师从业多年积累的精华体现在课堂上的方方面面,但同时也要摒弃老老师无可避开带有的一些负能量。另一方面肯定要注意教学细微环节,比如课堂中教学语言、教学手势的运用是否合理,避开口误和板书失误。课下还要注意教学反思,反
22、思这节课的胜利之处、失败与不足、教学机灵、学生创新,并且进行再教设计。在基础教化界享有声誉的叶澜教授就曾提出这样的观点:一个老师写三十年教案不肯定有效果,但坚持写三年教学反思肯定能成为优秀老师。但是不能为了反思而反思,反思要提前策划,要有主题、要构成系统,还要加深反思的层次、拓宽反思的视野。只有做到如上几点才能适应教化课程改革的潮流,为推动课程改革,美化课堂环境尽自己的一份力。来到实习学校才发觉作为老师,除了正常的备课上课之外还有许多的工作要做:课题探讨、去外校听课教研、家访、说课竞赛等等。这才体会到学校教化教学工作是一项极其浩大困难又细致的工作。作为实习生的工作虽然没有这么困难但也是不少,不
23、仅要完成实习学校的教学任务,还要刚好完成师大布置的各项学习任务,有时还真是觉得分身乏术。这就要求我们从今刻的实习工作起先提前适应老师工作的特点,找到适合自己的工作方式,在保证质量的同时提高效率,做到有条不紊。无论绽开什么工作都要围绕重点和中心,我们要在浩大的教化教学工作中“提纲挈领”,抓住重心,提高教学质量,为进行其他工作打好基础,做好铺垫,以确保各项工作齐头并进。就比如现在作为实习老师,所带班级的教学工作做好了,孩子们成果、素养各方面都上来了,不仅能够获得孩子们的宠爱,还能获得指导老师、年级主任及其他校领导的认可。这样就为进行师大布置的“五个一”活动供应了便利条件,家访,帮助问题学生,优秀老
24、师访谈等等一系列工作都能够比较顺当地进行。总结一下就是,进行教化教学工作肯定要抓住教学质量这个主要冲突,由主要冲突带动次要冲突,齐头并进。另外就是要做到有备无患,凡事赶早不赶晚,对所要完成的工作提前做好安排,合理安排自己的时间和精力。学会科学的工作方法,有条不紊地做好自己的工作,做到统筹兼顾,忙而不乱。老师教学实习心得体会8一、 仔细备课。 仔细备课是上好课的前提打算。依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定多种教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并搜集各种能吸引学生留意力和学习爱好的影片资源,课后刚好
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