教师暑假家访工作总结例文.docx

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1、教师暑假家访工作总结老师暑假家访工作总结18月18日，我和吴老师深化几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热忱好客，让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。学生卢明浩的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我们给他们简要介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教化人赐予了高度评价与激励。有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以

2、尽管提出来。卢明浩的家长说：万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关切，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。家长对老师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关切着自己。学生赵雅说：老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢老师。学生张家豪见到我们的到来，起先特别惊慌，站在门口不知所措，胆怯我们是来

3、向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是激励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师常常到家。总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教化。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个

4、别教化，真正达到教化一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教化效果。老师暑假家访工作总结2根据教体局统一支配，20XX年暑假期间，我校仔细组织老师开展“万名老师大家访”活动，此次活动领导高度重视，全体教职工主动参加，亲密了学校与家庭、老师与家长的联系，取得了预期的效果。家访老师总计51人，其中党员老师有7人，走访的学生有491人。，现将活动开展状况总结如下：一、高度重视，周密支配学校领导班子高度重视家访工作，成立了以校长为组长，教育主任为副组长，各校点负责人为组员的的领导小组。全体班主任、课任老师详细负责，面对全体在校生，不敷衍了事，不流于形式。班主任依据居住位置状况，各班确定出分片的家访对象

5、，实行分组、包人等方法进行。重点是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困学生、进城务工农夫子女、农村“留守儿童”和有辍学倾向的学生。了解每一位家访对象的详细状况。二、明确任务，有条不紊1、了解所访学生家庭状况。在进行家访时，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。居住位置、交通条件、家庭成员，经济状况，监护人状况等。2、向家长反映学生在校的表现。实事求是，客观公正，不要报喜不报忧。向家长了解学生在家的表现，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长统一思想，共同探讨，找出学生在发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢，事半功倍。4、向家长提出明

6、确要求，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并与关工委协调一样，形成学校、家庭、社会齐抓共管的局面。三、仔细家访，责任到人班主任依据居住位置状况，各班确定出行政村、自然村分片的家访对象，学校统一支配，各行政村、各沟岔实行分组、包人等方法进行。按居住地就近的原则，责任到人。依据统一印发的表格了解每一位家访对象的详细状况。遇有外出，不在家的状况，就进行二访或三访，不放过每一个人。四、集中梳理，发觉问题（一）家长的问题1、大部分家长还不能真正相识到自己对子女教化负有的责任，不能很好地履行对子女教化的义务。农村家长的学历普遍较低，文化底蕴差，在家访中，我们发

7、觉大多数家长家庭教化观念淡薄，认为我把孩子交给学校了，孩子教化的好坏和自己没关系，放任自流。更有甚者，父母热衷于赌博、酗酒等，只是知道指使孩子干农活、做家务，不给学生做家庭作业的时间，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。2、有的家长信奉“棍棒出孝子”，对孩子的教化方式简洁粗暴，常常打骂、惩处孩子，损伤了孩子的自尊心；有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。也有的家长夫妻出外打工，把孩子扔给了祖父母、外祖父母或亲戚，对孩子发展有很多不利影响。（二）学生的问题1、由于家长起不到很好的督促作用，学生在家学习的自觉性、主动性比较薄弱，即使是平常在校还算仔细的学生到了家里就不自觉了

8、。有的学生尽管像模像样的在看书，但学习效率却是非常的低。2、大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视，整宿上网，什么家务都不干。也有一部分学生向家长恒久只报喜不报忧，还有的就干脆欺瞒家长。（三）、学校及老师的问题1、家长要求学校加强对学生进行如“感恩教化”等方面的培育，教化学生感恩母亲、感恩老师、感恩社会，并充分利用传统节日如“清明节”“三八妇女节”“五一劳动节”“端午节”“老师节”“十一国庆节”“中秋节”等重大节日加强对学生进行各方面的思想品德教化。2、家长要求学校实行严格管理，加强平安教化，努力提高教学质量。对住宿生保证有家

9、的暖和。建议学校和老师正确引导学生健康上网，远离网络嬉戏，主动开展一些有益的活动。五、主动应对，化解问题开学后，学校对家访反馈的看法进行了集中梳理，召开了班子会，班主任会，部分老师座谈会，找寻破解问题的突破口。分解任务，责任到人，限期解决。老师暑假家访工作总结3一挤眼，一学期惊慌的学习又告一段落了，孩子们迎来了快乐欢乐的暑期生活。为了让孩子们过一个平安有意义的假期，我和搭班的辅导员林老师在召开完期末家长会后，对班上的部分孩子进行了家访。此次家访，我们先走访了一位期末复习期间脚受伤的孩子，虽然当天他父母不在，不过在电话中，我也和他妈妈沟通了一下孩子在校的一些表现。随后走进家中，热忱的爷爷奶奶把我

10、们迎进门，坐下来后我们对孩子的伤势进行了询问，然后就假期平安问题及孩子在家里和学校的一些表现进行了沟通。接着我们又来到一个单亲家庭的孩子家中，他是一位特别的孩子。当天只有孩子的奶奶和姑姑在家，通过促膝长谈才知道，孩子始终都是奶奶在带，老人家不识字，孩子学习也没方法顾及，只能靠姑姑一个人。后来，我们双方就孩子在学校的表现以及一些偏激的行为进行了沟通和教化，为孩子下一步学习制定适合他安排。虽然他特别，不过三年来，我从未放弃过他，他的一举一动我都看在眼里，耐性教化，他也感受到了，有时候会用浅浅的微笑来回应，那或许是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特别，他和全部的孩子一样。此次家访，他对我们的到来表现

11、的很拘谨，我信任，只要我们家校通力合作，定会给他创建一个漂亮健康的童年。之后我们又走访了班上其他同学，与家长面对面就孩子的问题进行沟通。许多家长表示没有压力就没有动力，许多孩子埋怨没有休息时间。针对这个问题，我们也跟家长提出建议，适当就好，强扭的瓜不甜，我们不要逼迫孩子去做他们不喜爱的事，给他们减减负，信任他们的童年会更加多姿多彩。同时我也为即将升四年级的他们供应一些建议，让他在假期广泛涉猎，多读书，读好书，读有用的书，开拓视野，让自己变得更强大，孩子也将我的话深深印在心里。通过此次家访，坐下来与家长面对面的接触和沟通，大家对我们的到来和建议，除了感谢更多的就是感谢。能够给孩子和家长们带去帮助

12、并得到他们的一样认可，这或许就是我作为人民老师最傲慢的地方吧！老师暑假家访总结老师暑假家访工作总结4教化须要家庭、社会、学校形成合力，学校工作须要家长的信任与支持。我校一向重视家校共建工作，通过家长委员会、学校开放日、家长会等等形式向家长宣扬学校教化，展示办学成果，提出教化设想，取得家长支持。暑假之际，在教委办的大力倡议和部署下，我校在假期统一组织老师集中进行家访。由于我们打算充分，家访方法得当，我校的家访工作取得了较好的效果。现就家访工作状况总结如下：一、认清意义，端正看法在学校工作总结会上，我校特意召开特地的家访工作动员会，引导老师认清家访的重要意义。特殊是登门家访，学校和老师的主动和看法

13、，会切实让受访家长感受到学校、老师对孩子的关怀、关切，倍感暖和。家访不仅仅承载着老师和家长互通孩子信息，以便更好制定教化孩子方案的任务，还能更好倾听家长的看法和建议，起到学校、家长、老师之间互谅互解的良好效果。应当把家访活动作为学校常规工作坚持不懈地抓。二、结合实际，打算充分俗话说不打无打算之战,有安排有步骤的工作才能有条不紊地开展，家访工作也要有安排地绽开。家访之前，老师对学生家庭成员、家长的文化水平、职业、性格、处世看法等都有了初步的了解，再结合学生在校内的表现，把每个学生的家访内容、家访重点、要达到的预期效果都进行了梳理。1.确定重点家访对象。把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等

14、作为家访的重点。2.确定家访内容。学校除了把学生基本状况作为家访的重点内容外，还把学校教学楼即将拆除重建带来的困难与不便、要求家长做的协作工作等作为重点向家长介绍并征求看法，通过家访活动的沟通与沟通，取得家长的理解与支持。3.选择敏捷的方式和时间。学校的服务区有前埔、林厝、侯厝、郑厝，涉及的面比较广。学校要求老师们在提前预约的基础上进行家访，因为我校外地生占多数，很多家长忙于工作，上班与作息时间不固定，家访前与家长预约，能让家长有心理打算，由此老师才能依据不同的家庭状况选择敏捷的家访方式和时间。同时，很多家长都在同一家工厂上班的，比如晋工机械，可以将工厂作为一个家访点，让同厂的几位家长凑到一块

15、儿进行家访活动。几位家长你一言我一语，让家访变的更热情，探讨的问题更深化，老师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到共享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。三、全体行动，扎实开展1.学校领导干部带头家访。李校长不仅深化学生家庭，与家长畅谈对学校工作的看法，还来到了老师们的家中。在家访过程中，李育茹校长除了关切和了解老师们的假期生活，还仔细倾听了老师对学校工作的看法和建议，特殊是前埔小学教学楼拆建在即，面临各种各样的搬迁问题。李校长建议有困难刚好向学校反映，大家集思广益，共同解决困难。其次激励老师利用假期时间进行学习，提高业务水平，同心协力提高学校的教化品质。2.讲究家访的艺术。以家访促家教

16、，用耐性换诚意。在家访时老师都能做到两不和三要.即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访刚好与家长联系;要与家长一起分析缘由，共同找寻解决的方法。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、学生的特长、发展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。3.多种方式双管齐下。在农村学校，由于交通、上班等等缘由，要想把每个学生的家都走一遍，要把每一个学生的家庭都了解透彻，光靠家访一种方式是完成不了的，也是不够的。特殊是两个月的漫漫长假，如何随时了解学生的动向呢?我们做法是利用电访及微信的方式作为家访活动后的补充与延

17、长。不定期对学生进行电话访问，了解学生假期生活动向，通过班级微信群宣扬假期平安等等事项。4.做好总结，完善家访档案。学校印发了家访登记表，让家长填写对学校和对老师的看法和建议，供我们参考。家访基本结束后，我们按学校、老师两个层次写出书面总结，要求每位老师在教化信息网上对家访活动进行报道，写出家访心得。我们将这些材料，一一整理归档，以便从中吸取阅历教训，更加督促我们做好今后的家访工作。校长家访学生、家访老师，既能作为家访活动的示范者，又能促进对老师、学生的了解，使学校教化有的.放矢。而老师家访学生，与家长沟通，营造齐抓共管的氛围，也是成为教学合力的一种常规做法。我校将对这项常规工作常抓不懈，越做

18、越好。老师暑假家访工作总结5家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生在家学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。家访是沟通老师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于看法的交换，有助于达成共识，更简单商议出解决问题的方法。通过家访，老师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教化，学习环境，学习习惯等等；老师能更好地提示家长；家长也能了

19、解到学生在校的学习状况，了解学校的教化方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎全部家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教化工作。家访让我更了解学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现简直有点判若两人,有些平常在校我觉得好的学生在家里却是另一种表现。同时通过这次家访，不仅拉近了与家长之间的距离，也拉近了和学生的距离。平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中学生都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，知道自己在哪些方面须要改进，也为今后的教化供应了更多的资料。所以家访给我的最大体会是拉近了与学生家长的距

20、离，加强了沟通，增加了相互间的了解。同时我也觉得家访要做到真诚，要真正地是为了学生，要和家长共同把孩子教化好，而不是纯粹地向家长数说孩子的不是或是把学生的一些问题抛给家长。应当是与家长共同想方法，一起教化好孩子。这样，不仅能赢得学生对你的好感敬重，而且也有利于我们今后对学生的教化和管理。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教化好我们的学生。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。老师暑假家访工作总结6家访是沟通老师、孩子和家长心灵的

21、桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关切，赐予的厚望，特殊是平常我们关切不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋、欣慰的感觉。我们一年二班班科任老师于7月3日至15日对班级学生进行了家访，并做好记录。本次家访以老师上门实地走访为主要形式，同时，依据学生家庭实际状况实行书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式，切实加强学校与家庭的联系。通过这次家访我们一方面对家长了解学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等，同时向家长反馈学生在校思想、学习状况和综合表现等，向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教化政策，对家长关注的热点难点问题做好说明工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；另一方面对家长讲解学生健康成长的心理、生理及平安卫生（包括交通平安、防溺水教化、饮食卫生平安、户外活动平安）等方面的学问，指导家长用科学的方法教化孩子，同时征求家长对学校工作的看法和建议，进行自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。这次的家访让我们更深切地明白老师与家长深化沟通与协作的重要性。