教导年度工作计划范例.docx

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1、教导年度工作计划教育年度工作安排 篇1一、指导思想以海陵区教化局提出的20xx年工作要点为指导，以提高教学质量为中心任务，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。不断加强对课堂教学的常规管理，老师的业务实力培训，学生良好学习习惯的培育。以科学、规范的管理制度为保障，形式多样的师生活动为途径，调动老师工作主动性，激发学生学习爱好，营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。二、主要工作1、深化进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2、以新课

2、标的人文科学精神和现代教学思想为引导，接着加强和丰富学校的教化教学特色建设，重点在教学创新、课题探讨、艺术特色、综合素养等领域争取新的成果。3、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推动名师工程的发展，继承与发展学科教研组、年级组的学习活动，确保老师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平，塑造名师群。4、加强德育工作。坚持“以人为本，成人教化”的办学理念，加强师德教化，规范老师行为，使老师依法治校，依法执教，教书育人，为人师表。各班级要进一步加强德育阵地的建设，晨会、班会、宣扬板报的教化一如既往，常抓不懈，各个学科也要结合自身特点，有机渗透德育，激发起学生的使命感、责任感。5、加强艺术、体育卫生

3、管理，接着推行“行政班+走班”教学模式，推动素养教化“5+2”工程，办好学生社团，切实开展好各项活动，增加学生综合素养，促进学生健康全面发展。6、加强教育处的常规管理工作，使管理走向规范化、精致化、科学化，以点带面努力提高学校的教化教学管理水平。三、详细措施（一）以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素养在新课改的形势下，努力加强老师队伍建设，制定与素养教化要求相适应的老师发展目标，转变教化思想，提高教化教学实力，树立全新的现代化教化理念，增加老师的整体素养。1、组织老师接着学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体

4、学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。2、多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，做好“走出去，请进来”的工作，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期拟进行一次专题报告会，并安排外出到兄弟学校参观一次。（二）注意实效，抓好教学常规管理1、严格执行课程安排。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素养发展都有促进作用，因此，要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规

5、律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。本学期将加强巡课，确保课堂教学秩序井然有序。2.接着开展“校长有约”预约听课活动。学校固定每周二为“预约听课”日，教育处提前一周向执教的老师预约，讲授的内容也由老师自己确定。本学期预约对象从青年老师起先向老老师扩展，从主科老师向科任老师发展。听课小组由校长、学科负责人、教研组长和骨干老师组成。预约听课活动给老师留有充分的打算时间，让老师有充分的时间，可以早备课、精备课，最大限度地展示自己的教研水平。3.以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度。35周岁以下的老师听课不少于20节，其他老师听课不少于10节。留意课堂教学各环节的规

6、范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。课后加强教学反思，每位老师撰写有质量的教后记30篇以上。4、加强集体备课探讨。发挥教研组、备课组的作用，充分调动老师教研的能动性。重点探讨教材解读、学情分析、教学设计、作业设计上，把集体备课工作落在实处，起到实效。每周一实行集体备课，分管领导依据预定的时间参加集体备课的全过程，每次活动做好具体记录。5.组织各类教学竞赛，严格教学检查、抽查，随时随地对每位老师进行听课和教学质量及常规教学工作落实状况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、常常化，重视过程，贵在落实。6.抓住课改实践的主要方面和着力点，在泰微课和泰微导学的应用、校本化作业

7、的有效性探讨、泰州教化大阅读等方面做进一步的有益尝试。英语教学，注意课堂教学的同时，通过开放课、英语竞赛等不同形式，营造良好的英语学习和应用的环境，培育和激发学生的学习爱好；语文教学以泰州教化大阅读活动为突破口，激励学生在老师的指导下加强课内与课外阅读相结合，提高学生读写实力，数学教学以积累数学基本活动阅历为基础，加强学生的数学核心素养的培育。（三）关注课堂，全面提高教学质量。主动做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校内生活。通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素养教化的不断深化。加强学生身心健康教化，以体育教学、心理健康教学和班主任日常管理为主阵地，仔细抓好学生

8、的体育、卫生、健康教化。督促学生养成熬炼身体，讲究卫生的好习惯。在关注学生生理健康的同时，同样重视学生的心理健康。通过同学之间、师生之间的沟通、谈心，通过老师与家长之间的沟通，以及充分发挥学校“辅导员”的作用，培育学生正常健康的心理素养。四、详细工作支配二月份：1、探讨拟定新学期工作安排，局部调整课程与分工，正常教学秩序。2、各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度安排。3、做好转学生、借读生的考核与支配工作，完备相关手续与档案。4、制定一人一课活动支配。三月份：1、组织老师参与培训。2、一人一课活动。3、组织举荐老师优秀论文参与市级评比。4、实行其次届“稻河之声”班主任工作论坛。四月份：1、

9、祭扫烈士墓，革命传统教化。2、一人一课活动。3、学生英语才艺展示竞赛。4、期中教学工作检查、校本培训工作检查。5、泰州教化大阅读活动。五月份：1、一人一课活动。2、学生数学竞赛。3.庆祝“五一”节。4、校本培训检查。六月份：1、一人一课活动。2、庆六一校内文化艺术节及毕业汇演活动。3、期末复习和考试。4、教学工作检查。5、各项总结，整理归档资料。6、做好学生评价工作。7、制订暑假工作安排。20xx年2月14日教育年度工作安排 篇2依据学校工作安排，围绕建设现代化教化强区的总目标，以新思路、新举措，实现办学水平的新突破，使我校接着保持快速、协调、均衡发展的态势，为创建特色示范学校奠定坚实的基础，

10、现制定本学期教化教学工作安排。1.强化老师职业道德全体老师要模范地遵守好中小学老师职业道德规范的各项要求。争做“社会信任、家长满足、学生喜爱”的老师。要坚固树立“没有爱就没有教化”的思想，把爱生情感、敬业精神详细化为自身的实际行动，以人格的魅力感染学生，真情塑造将来。2.深化课程改革教学质量是学校的生命线，本学期，课堂教学依旧是我们的中心工作。成果最具劝服力，20xx年中考，我校取得历史性突破，我校的形象正是因成果提高而提升。在新的学期里，我们要坚决不移的接着以教学为中心，深化教学改革，加强教学管理。全体任课老师必需以高度的责任心和干事创业的精神，一心一意搞好教学工作，要顺应新课改的要求，转变

11、观念，改进方法，提高效率。使我校的教学质量再上一个新台阶。要仔细实施“课堂教学质量工程”，加强教学过程的常规管理，仔细贯彻新站区中小学教学管理细则，注意各环节的质量把关，对老师的备课、上课、听课、作业批改、课外辅导等将实行集中检查和平常抽查的方式，作为考核老师的重要依据，检查结果与师德奖惩方案挂钩。使教学全过程的各个环节都处在系统有效的限制下，最大限度地提高教与学的质量。要遵循教学规律和学生身心发展规律，在教学中“立足科学、夯实基础、发展实力、学以致用”，把“教为主导，学为主体”的教学思想真正践行好，努力提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，特殊加强对学生学习爱好的培育。本学期要接着加强阶

12、段性检测，仔细搞好质量分析。通过开展校内公开课评比、教研组研讨课、校领导推门听课、常规教学检查等制度的有效落实。来提升课堂教学效率，确保高质量的课堂教学效果，达到深化新课程改革目标。教不研则浅，研不教则枯。全体老师都要树立教学即教研，问题即课题的观念，大力加强教学探讨，人人主动主动参加科研，随时随地琢磨科研，形成求真务实地开展科研的良好氛围。加强学生学习方法的探讨，引导学生学会学习，关注学生的学习体验，激发求知欲望，引导学生养成良好的学习习惯，帮助学生树立信念，提高学生的自主学习实力，培育学生学会学习。语文组要进一步深化探讨市级立项课题特性化阅读教学与文学教化的探讨工作，数学组要主动开展市级立

13、项课题初中数学情景教学与爱好教化的探讨，加快全国教化科学“十一五”规划教化部重点课题有效推动合肥地区老师专业化发展子课题：“有效教学的策略性探讨”的实施。要仔细贯彻区教研室关于加强集体备课的指导看法精神，根据我校集体备课的实施看法，以务实的看法，搞好集体备课和教研活动，做到三定：定时间、定地点、定中心发言人，领导要分组蹲点进行督导。各备课组要仔细搞好听课和评课活动，要接着有安排有步骤的实行校内观摩课、创新课。要尽快形成相对成型的各种课型的教学模式。领导班子成员要带领老师进一步深化课堂，探讨适应课改要求的“常规课型“教学模式和评价体系。3.提升德育质量德育是教化之命，社会文明之基。我们不仅要确立

14、德育为首的理念，更重要的是通过详细的措施落实在行动上。全体老师必需树立高度的责任感，仔细实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法。使我校形成人人抓德育、事事皆育人的良好氛围。使我校德育工作更加适应素养教化的要求，培育品德高尚、特性显明、习惯良好的学生。接着加强校内文化建设，挖掘学校各种教化资源，充分发挥其育人功能。从形式上、内容上做到生动活泼，富有实效。仔细办好校报和广播站，定期更换橱窗内容。团队要定期搞好黑板报的评比工作，仔细组织好升旗仪式，使其成为德育教化的重要载体。4.抓好校本培训随着课程改革的日益深化和老师接着教化工作日趋规范，对老师提出了更高的要求和期望，

15、全体老师必需树立高度的危机意识，坚固树立终身学习的思想，不断提高自己的综合实力，才能使自己在竞争中生存。我们将进一步完善校本培训。本学期政治理论学习以国家的大政方针和师德典范为主;要围绕合肥市新一轮课程培训的上好课这一主题，实行集体学习与自学相结合的方式。要主动探究研训一体化的模式，使老师的学习、教研、科研、教学融为一体，有效地促进老师教化教学实力和专业化水平的快速提高。学校除了定期对学习状况进行检查外，还将组织读教化名著、谈体会、写读后感活动。要求老师在教学中运用一般话，写规范字，大力提倡学生说一般话，写规范字。使全体师生能够自觉地用一般话、规范字共创文明和谐校内。5.加强平安教化平安重于泰

16、山，要坚固树立平安第一的意识，做到警钟常鸣，教化不断，要坚持两手抓，一手抓好平安教化;一手抓好平安防范措施。要建立平安目标责任制，仔细学习好、宣扬好、落实好学生事故处理方法。要加强食堂卫生的管理，确保师生饮食平安。坚持不懈抓好法制教化，聘请法制副校长来我校举方法制教化报告会。要坚持“法德结合”、“内外兼治”全面加强学校综合治理工作，细心打造“平安校内”、“健康校内”、要重视健康教化，开展好心理询问活动，加强对行为偏差学生的帮助，培育学生的特性化特长，增加学生承受挫折、适应环境的实力。要重视家庭教化的重要性，拓宽德育教化的渠道和空间，仔细办好家长学校，本学期将实行家长会。班主任和任课老师要通过家

17、访等多种形式，加强与家长的联系和沟通，使家校亲密合作，构建完备的教化主体。教育年度工作安排 篇3抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业部，保持清洁和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。一、指导思想：根据区、镇两级教研室工作要求，以探讨有效性课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，接着深化教学改革、推动素养教化，加强教学常规管理，主动开展校本教研活动，为促使老师的专业提升和学生的全面发展而努力！二、工作目标：1、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”

18、为主题，开展校内教学研讨活动。2、把好教学质量关，重视基础学问的过关测试，做好教学质量的监控工作，力争各科成果排在镇属学校前列。3、主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。4、接着一人一课、随堂听课等形式，关注老师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。5、做好各级立项课题的检查打算工作。三、工作详细措施：（一）、规范教学行为，抓好教学常规管理。依据学校统一的要求及学生的实际状况编写好教案；严格根据课程表、教学进度及内容上课；作业设计上能抓重难点并刚好批改；仔细辅导学生、刚好总结教学心得。1、每位老师期初定好各学科的教学安排。各学科组

19、长依据学校工作安排、结合本学科特点，制订教研活动安排。刚好上交教育处。2、抓好老师的备课。备课时要考虑学生的实际状况，做到因材施教，教学过程要具体、详细，要体现教法和学法；练习作业要有针对性；刚好写出课后教学评价。3、每星期都要组织老师分科、段进行集体备课，定时、定点、采纳专题探讨、了解每级科学问之间的联系等形式相互沟通、共同探讨。集体备课每周时间支配如下：语文科：星期一下午第一节数学科：星期四下午第一节英语科：星期三上午第三节体艺科：星期五上午其次节4、抓好学生作业质量，特殊注意培育学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，不能变相体罚学生，书写格式要求统一、规范，以及爱惜好作业部，保持清洁

20、和齐全。老师批改刚好、仔细。学生作业有错要刚好更正。5、落实教学检查制度。（1）单元学问检测尽量按安排（不能超过一星期）同科同时进行，语文一周、数学三天内做好批改、分析、评讲、记分等工作，并交教育处检阅。（2）同级科的老师平常互检备课本及学生作业本，以便相互评议，相互促进。本期各科组长每月检查1次，学校平常抽检及期末全面检查，检查状况刚好向老师反映，并做好书面记录。（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。要求老师平常资料收集后交给科组长入档。2、以“如何有效性课堂教学”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展评比

21、活动。3、加强老师间的课堂教学沟通，开展教研组内听课、评课活动。一学期科组长听课不少于15节，其他老师不少于10节。要求记录齐全，有听后思索记录，期末上交听课记录本。4、主动开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导老师对自己的教学进行反思，在反思中提高老师的专业水平。本学期要求全部资料电子存档。5、为老师成长搭建平台，通过理论学习、骨干老师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高老师的专业水平。 本（三）、学科教学质量，坚持常抓不懈。1、各任课老师仔细抓好教学质量关，团结整个年级段的力气，做好培优补差工作，建立学困生、优秀生档案。2、做好学科质量过关、考查、分析工作。3、抓学生基本实力的

22、形式（1）组织力气做好一年级学生汉语拼音过关测试工作。二、三年级写话竞赛。（2）阅读实力。注意课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，利用好学校图书馆，扩高校生阅读量，要求做好记录。本学期打算在4-6年级进行语文课外阅读实力的竞赛。（3）数学解答实力。要求每班在上数学课前进行口算训练，学期间进行数学学问竞赛。（4）英语综合训练。加强英语的双基训练，高质量地完成英语活动册。重视英语词汇训练，实行4-6年级学问竞赛。同时加强对学生的口语交际训练，注意学生的学习习惯的培育。（四）加强其次课堂的辅导工作，支配好负责老师，选择好学生，仔细组织竞赛学生的培训及参赛工作。教育年度工作安排 篇4一、指导思想：围绕学

23、校的工作目标，实行“基于课程标准的教学与评价”精神，主动投入杨浦区创智课堂建设、扎实推动欢乐课堂的创建，体现立德树人、课堂育人的根本要求，提高课堂教学的质量。加大校本探讨力度，提升老师学科素养，为每一个孩子的健康成长打好坚实基础。二、工作目标：1、加强各教研组、备课组的探讨职能，扎实推动“欢乐课堂”的建设，开展学科专题性的教学探讨，围绕学校“欢乐课堂”的建设目标、详细表现等开展课堂教学实践探讨。2、基于“课标”和学情，提升单元命题和作业设计质量，注意教学过程性管理，落实等第制评价，持续提升学业质量。3、加强教学流程的管理力度，使管理走向规范化、科学化、精细化，增加管理效能。4、加强师资培训力度

24、，推动老师队伍有层次发展、稳固提升教学水平。三、详细工作内容与措施：（一）接着深化课程改革，追求新发展1、建设“欢乐源”课程，用课程满意学生成长的需求。2、在明晰“欢乐课堂”教学详细表现的基础上，各教研组、备课组接着深化开展“欢乐课堂之和谐课堂”的专题研讨，并注意现代化信息技术在课堂上的生长点，提高课堂教学的有效性。3、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的探讨。围绕“欢乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教研活动。每次活动做到定主题、定主讲，内容要形成专题化、系列化。4、根据上海市教化委员会关于在本市小学试行“欢乐30分”

25、拓展活动的通知，接着在学校三年级试点“欢乐30分”拓展课程实施，结合教化部规划基金项目多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教化共同体的创建子课题的实践与探讨，运作好“智爸慧妈”工作室，建设好“智爸慧妈”课程，以市级课题小学德育教化中家长微型课程的开发和利用的结题工作为契机，做好各项方案的积累和整理。5、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和服务功能，营造浓郁的教化教学探讨氛围，将教研、科研、老师培训有机结合。接着进行区创智课堂建设子项目基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的探讨与实践、区一般课题和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与探讨和各教研备课组课题，深化进行欢乐课堂的实践与探究，并在各类教学

26、展示中加以落实与体现。6、凸显德育课程特色，以“双十习惯”为切入点，充分利用好习惯 好生活创新试验室实施“好习惯银行”的评价，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培育的探讨，增加老师教学探讨实力，提高教学有效性，促进学生习惯养成、实力提升。接着研发校本课程，立足好习惯“双十”体系，紧密结合学校各年级的节庆、实践活动和学科周节活动，注意校本化课程的探究。（二）完善教化教学常规管理，提高教学质量加强课程教学的研讨和过程管理，对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作实行自查和抽查制度。1、严格执行课程标准和课程安排，科学合理地支

27、配课时、教学内容，聚焦教学五环节，以水丰路小学教学流程管理制度为依据，结合老师日常教学工作状况表对教学的各环节进行有效的监控。备课：基于标准关注学情。课堂：面对全体关注差异。作业：细心设计和选择作业，提倡多元化、趣味化的作业布置。辅导：树立“用专业真实关照每一个特别学生”的理念，关爱随班就读学生，重视学困生的个别化教化工作。评价：全学科推动“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。规范填写上海市学生成长记录册，完善“红领巾好习惯银行”校本化评价制度。依据上海市教化委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的看法（沪教委基20xx59号）的要求，对学生学业评价严格实行等第制，我校将接着加强

28、对等第制和评语相结合的评价方式，注意评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担。不进行期中考试或考查，一、二年级进行期末考查（一年级不进行书面考查），三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式敏捷多样。2、关注“中小学学业质量绿色指标”，用好五年级学业质量绿色评价结果，促进课堂教学改进。接着加强周三行政随堂听课的力度，提高老师课程的执行力，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯、学习实力与学习成果，引导老师树立全面教化质量观。强化质量过程监控，第7、13周为校质量监控，抓好教学质量的提升、分析与评估。3、有序推动二年级语文、道德与法治学科统

29、编教材和五年级牛津英语的实施，仔细研读加强教法与学法的探讨，通过市、区、校三级教研体活动，在常规化教学活动中刚好解决在统编教材中遇到的问题，明确练习目标，不加重学生学习负担。4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹支配学科周、节活动，结合学校“双十好习惯之学习习惯”融入学科特点，拟定学科周、节方案，面对全体学生，呈现拓展探究作业的反馈，注意学习习惯培育，让更多学生体验校内生活的丰富多彩。5、加强幼小连接，使新生尽快适应小学的学习生活，通过学习打算期培育学生深厚的学习爱好，良好的学习、行为习惯，主动的情感交往，让每位学生开心学习，健康成长。实行一年级家长开放日，使家进步一步了解课堂教学的状况及

30、学生的学习活动状况，更好地做好家校沟通工作。结合学校“开学典礼”、“运动会”、“小红星入团日”、“期末综合评价活动”等主题活动，持续做好每月一次的家长开放日活动，做到月月有主题，月月有开放。（三）搭建舞台，引领老师专业成长1、主动搭建有利于老师专业发展的培训、研修、沟通、探讨等平台，提升老师专业素养。确立“聚焦欢乐课堂 引领老师发展”为本年度校本培训主题。2、聚焦学科教学，关注老师的专业实践，接着做好老师练兵活动。3、坚持学科教研组长、备课组长例会制，定期进行安排、阅历和总结沟通。4、进一步加强对青年老师、职初老师的培育力度，开展“华蜜源”老师系列活动，结合“六个一”体验活动组织“华蜜源”青年

31、老师开展教化教学展示沟通。（四）体卫艺科信息等相关工作1、依据“健康第一”、“欢乐体育”的思想做好体教结合工作，深化开展阳光体育运动。一至三年级每周落实“四课两操两活动”，上好足球普及课，四五年级接着抓好“三课两操两活动”，加强体育课堂常规管理，提高体育教学质量。在开展调研的基础上，进一步调整和规范课间大活动，将民间体育嬉戏引入学生课间活动，确保课间大活动的有效开展。根据区的要求仔细做好以二年级学生为样本的“20xx年儿童敏感期运动实力筛查”工作，同时做好全体学生日常体质健康监测工作。和外聘教练相协作，确保特色运动项目常规训练的有序开展，有效地改善学生的体质健康水平。进一步实行学校卫生工作条例

32、，完善健康教化工作，加强对传染病、常见病的预防和防治，监测学生健康状况，限制学生的近视眼新发病率。结合世界急救日、爱牙日、洗手日等开展形式多样的健康教化活动，培育学生良好的卫生行为习惯和健康文明的生活方式，完善上海市中小学年度健康体检信息平台，不断提高全体师生的身体素养和健康学问水平。3、推动学校艺术教化的发展，加强艺术社团建设，坚持面对全体学生、“艺术在活动中发展”的原则，因地制宜地开展系列校内艺术活动，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推动校内文化建设。主动参与市区少年宫、少科站组织的艺术、影视、集邮、红读等活动，搭建舞台，展示学生风采。4、加强学校科技教化建设，在基础型课程实施中渗透科

33、学方法，在探讨型、拓展型课程中供应学生发觉问题、解决问题的机会，以丰富多彩的科技活动为学生供应多角度全方位的发展空间。开展主题为“科技筑梦，创新成长”的科技节活动，在原有的头脑OM元素基础上，加入机械模型类制作与竞赛，并结合校机器人社团课程，呈现出多元、开放、普及的科技活动特色。引进DI等课程，通过分层训练提升学生科技素养。5、依据新出台的中小学语言文字工作指导标准开展各种语言文化活动，落实一般话和语言文字的规范，传承好中华优秀传统文化。开展丰富多彩的校内推普活动，组织学生参与“第三届小学生古诗文大会”和“班班有书声”经典诗文朗诵竞赛，丰富学生学习体验，营造浓郁的诵读中华经典的校内氛围。6、加

34、强学籍管理、规范转学手续，规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。使一年级招生工作规范化、重要教学活动创新化。教育年度工作安排 篇5一、指导思想：依据学校工作安排，以落实素养教化为核心，以课堂改革为重点，以教化质量为中心，以教化科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，促使我校教化教学工作再上新台阶。二、主要目标任务：1、强化教学常规管理，完善评价体系，以管理促发展，以发展促提高。2加强师资培训力度，拓宽学习渠道，提升教学理论水平。3、做好常规教研与网上教研工作，建设和谐发展的老师团队。4、强化基本功，组织“同组共研”专题教学活动，提高科研实力及教学水平。

35、开展“青蓝工程”，促进青年老师快速成长。5、长期有效地开展“师生同读”活动，形成书香校内文化。6、抓好“两课、两操、一活动”及冬季阳光体育运动会。三、详细工作要求和措施（一）强化教学管理，规范教学常规1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。2、确立有效课堂教学，打造胜利课堂理念。要以“实、活、精、勤、细”来规范教学行为，强化教学常规工作。（1）备课要“实”。日常教学中，要提前一周备课，假期超前备课两周，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学打算、板书设计等要齐全，要有具体的教学过程，合理

36、的教学方法，要刚好写一些实在的得与失，内容应当是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等。教育处将定期检查及随时抽查，检查结果记入量化考核。（2）课堂要“活”。要体现“新课程标准”的理念，构建素养教化的课堂教学氛围，要培育学生的问题意识，探究精神和科学看法；要重视基础学问、基本技能的教学，充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激励老师在教学中运用现代化教学手段，主动推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用，激发学习爱好，让学生在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪。建立听课制度，加强随堂听课的力度。由教育处临时通知，听课后刚好与上课老师沟通，提出修改看法，

37、并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使我校课堂教学质量的提高。本学期要求全体老师听课不少于10节，老师要仔细记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后要刚好与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。（3）作业要“精”，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，要加强面批的次数。（4）课外辅导要“勤、细”。围绕培优转差进行分层个别辅导，做到因材

38、施教，辅导的安排要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐性和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。3、加强质量调研密度，大力提高教学质量。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，所学内容做到当堂清、课课清、单元清、学段清，为学生打下坚实的基础。通过单元测评、月测评对学生的学习状况经行测评，教育处对测评状况经行全面的调研分析反馈，与学科老师共同探讨教学中存在的一些问题。4、全面提高学生素养。仔细组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，细心组织；在上好艺术课的同时，深化爱好小组活动，开展足球、书法、绘画

39、、航模、拉丁舞、电子琴等爱好活动，不断增加学生的艺术修养；开展“书香校内”读书活动，各班队要制定相应的读书活动安排，依据不同的年段特点，向学生举荐相应的适读作品，帮助学生支配合理的读书时间，学期末进行总结。通过活动促进素养，通过竞赛促进提高。5、重视体育卫生工作。仔细贯彻体育、卫生两个条例，接着抓好“两操两课”，仔细开展阳光体育运动和大课间活动，确保学生每天在校活动时间不少于一小时；主动做好学生体质测试和上报工作，大力推广“洪拳”进校内活动，体育组、保健室、一年级班主任要协同做好新生广播操、眼保健操的学习。卫生保健室要做好学生的晨检工作，并通过专题讲座、黑板报、展板等活动进行健康学问的宣扬，切

40、实加强学生健康行为习惯的养成教化，促进学生健康成长。（二）立足校本培训，提高师资水平1、加强培训指导，更新教化观念。开展专家、骨干老师讲座，通过新课标与新教材解读、新课程教法、新教化理念的培训学习，使老师在学习中逐步形成新的教化观念，重审自己的教化行为，反思自己的教化理念，修正自己的教化教学工作。骨干老师将自己培训获得的理论与教学实践结合，重在指导实践。2、做好常规教研工作。各教研组制订好工作安排，确定好组内探讨专题，组织好学习相关理论文章、说课、评课等沟通活动，组织老师观看录象，学习借鉴先进教学阅历，同时做好出勤记录，考勤状况与学期量化结合。开展好集体备课活动，由组长负责先确定备课内容，备课

41、组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最终确定上课老师（可举荐青年老师），全组老师进行磨课，有必要的再作其次次修改与上课活动。全体组员做好听课记录，课后进行反馈。3、利用网络教研，绽开“问题沙龙”。各教研组长要提炼教学中的有关问题，刚好上传校内网，在全组、全校甚至借助校外力气，有针对性的绽开“问题”探讨，解决教学中出现的问题；学习教改信息月报，网上沟通学习心得；观看教学实录，网上评课议课，同时做好收集整理工作。每两周各教研组至少发起一个话题，对组员跟帖状况进行考评。4、开展“青蓝工程”，充分发挥老老师的“传、帮、带、扶”工作，使青年老师快速成长。教育处为见习期老师分别支配指导老师，要求师傅在备

42、课、上课、作业批改及课外辅导等方面赐予悉心指导，以期缩短青年老师的上岗适应期；采纳“走出去，请进来”的方式，组织青年老师参与各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路，提高青年老师的教化教学水平。5、加强老师基本功训练。结合区教化局组织的基本功竞赛，开展形式多样的教学展示创新活动。本学期进行“同组共研”专题教学活动。引领老师落实并做到“五个一”：读一本好书（与课改相关）充溢并更新理念；做一本摘记（结合读书内容）读写结合；参与一次点评或论坛（结合同组共研）知行结合；练一手好字，夯实基础；写一篇论文或案例（结合网络教研）感悟教化。6、做好课题探讨工作。我校省级课题“课堂教学有效性的实践与探讨”

43、处于结题阶段，上学期各教研组申请的9个小课题处于探讨阶段，各课题组依据探讨安排和探讨方案绽开探讨，力争按时结题。通过教化科研，提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学的品位。7、依据教化局工作要点，做好国韵拼音试验工作。为了试验工作的顺当开展，本学期将国韵拼音课支配在信息课程中，试验老师和微机老师共同协作，确保试验工作取得预期的效果。（三）仔细做好老师评价工作通过评价规范老师的教化教学行为，加强职业道德建设，促进老师专业发展，提高教化教学质量。结合老师年度考核的须要，从德能勤绩等方面全面进行量化考评。（四）做好一年级新生的入学工作根据就近入学的原则，确保每个适龄儿童按时入学，建立并刚好上

44、报一年级新生学籍，完成普九工作的21表17册。召开一年级新生家长会，使一年级新生在学校、老师、家长的共同努力下，尽快从幼儿园的小挚友向合格小学生的转型，尽快适应学生生活。（五）做好教育处内部管理。加强教育处内部的管理，做到教育处工作人员分工详细，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。仔细做好书籍、资料的征订和管理工作，强化学籍管理。教育年度工作安排 篇6教化教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必需坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教育处将接着以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全

45、面，力争使我校的教学工作再上新的台阶。一、树立新型的教化观，建立新型的师生关系。随着教化改革的不断深化，要求每位老师转变观念、提高相识，形成新型的教化观、质量观。为此，本学期要求老师在教学中，要做到以下转变。（1）为师生相互敬重，相互信任。（2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习爱好。（3）由单纯说教转变为多向情感沟通。（4）学生犯有错误，老师有权指责，让其相识错误所在。（5）学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体作用，老师的主要任务就是要创建多种条件，引导学生对问题进行质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教育处安排组织支配提高老师新理念的活动为：（1）聘请有关专家

46、举办学问讲座；（2）加强各年级学科备课组活动；（3）多为老师的各类竞赛创建条件。二、加强对教学的管理课堂是素养教化的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。老师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的管理：（1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对老师考核的一项内

47、容，学期中间对部分老师的教案进行不定期的抽查。（2）上课：目前我校绝大多数老师仍采纳以老师讲解为主的传统教学模式，少数老师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位老师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法，渐渐变更传统教学方式。对教改有成效的老师要多激励、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长。形式：深化课堂随堂听课。目的：督促指导老师提高课堂教学质量，精确评价老师课堂教学水平。标准：每学期听课20节，并要求有详评。（3）作业：对学问的驾驭乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学