教师个人一级述职报告汇总.docx

《教师个人一级述职报告汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人一级述职报告汇总.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师个人一级述职报告老师个人一级述职报告 篇1自工作以来，我始终严格要求自己, 能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到了一个优秀老师应有的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。为人师表，酷爱学生教学上，我对学生严格要求，无论成果好坏，都一视同仁，尤其对学困生，我赐予的是更多的关切和激励。生活上，我乐于做学生的大挚友，把酷爱学生放在第一位，真诚对待每一位学生，建立同等的师生关系，在学生中树立了威信。自我修养方面，我做到学高为师、身正为范，严格要求自己，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。与时俱进，主动进取身为一位青年老师，我知道自己的工作阅历尚浅

2、，因此，我始终都不满意自己所学到的学问，因为我深深的懂得要给学生一杯水，自己至少要有一桶水。为了提高自己的业务水平，我主动参与各类学习和培训，先后参与了一系列教化教学技术和基本功培训，并获得相应的证书，在教学基本功上了有了较大的提升。自学了有关英语的教学理论学问和教学方法，教科研等方面学问。特殊是主动钻研新课程标准，探究新的教学方法，并且有了肯定的心得。争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常我还常常虚心请教各校有阅历的优秀老师，跟他们沟通学习教学阅历。做到以先进的教学理念去武装自己，让自己在专业技术上提高了一个层次。经过几年的教化教学实践，本人现已经比较娴熟地驾驭了英

3、语教化教学的基本规律和许多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。1、以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教化教学方法，因材施教。在教化教学工作中，我做到了遵循以学生为主体、老师为主导的教化教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和主动性，运用各种教学手段，留意把现代教化教学技术与英语教学相结合。激励学生主动、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高教化教学的质量和效率。2、以提高学生学习英语的爱好为突破口，努力提高教学质量。我在课堂上特殊重视调动学生学习英语的主动性和主动性，常常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参

4、加到课堂教学的全过程，发挥学生的主体作用，从而优化课堂教学，提高教学质量。3、开展四人小组互助合作活动，以点带面，以优生带动后进生，提高班科成果双率。在课堂教学中，凡是开展自主读书对话或是堂上句型操练活动中，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较仔细和自觉参与读书或句型操练活动，从而使这些中下生在参加这些学习活动中也得到了提高。 恪守本职，爱岗敬业为争取让每个学生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的发展。我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，如何备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，这

5、都是我每天反复思索的问题。为此，每天我都仔细做好备、讲、批、辅等常规工作，更是坚持提前上班到课室督促学生读书和解答学生的疑问。利用课后的时间对后进生进行辅导，始终以来，后进生的转化工作是显著的。教学工作毫不懈怠，教学教务工作也能精彩的完成，负责英语爱好小组的活动支配，完成英语科组的各项工作和任务。成果，见证努力除了完成教化教学工作，我也不忘提高自己的理论水平，撰写多篇教学阅历论文，总结一段时间或者一个学期的教学工作。我所写的教学论文，两次获得镇年度论文评比一等奖，两次二等奖；课改论文获一等奖。学生培训工作成果显著，连续两年培训五年的学生参与全国的英语学问竞赛，共有三人获得二等奖，两人获三等奖。

6、两年来，所担当的毕业班都取得不俗的成果。成果属于过去，将来才属于自己，在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，不断提高，勇于进取，不断创新，再创佳绩。述职人：老师个人一级述职报告 篇2我从20xx年贵州师范高校毕业后，接着到建坪小学任教，20xx年4月被晴隆县人事劳动和社会保障局评为小学一级老师，同年被教化局聘任。20xx年3月，我接受了学校的支配，担当一年级语文老师，并任班主任。接到这个班后，我对后进生的教化没有实行简洁粗暴的训斥方法。因为我坚信孩子是可塑的，只要教化得法，是可以转变的。首先，我向原来的科任老师了解状况，然后家访大部分后进生家，通过全面的调查了解，分析造成他们差的缘由：父母长

7、期在外经商、打工，很少有空回家教化孩子，就是有管教，也不过是简洁的打骂；家庭状况不是很好，父母对孩子学习部重视。其次，我又细致视察每个孩子，发觉他们的闪光点。于是我因势利导，引导他们为学校为班级为老师做好事，并激励他参与了学校的爱好小组，尽量多表扬少指责。同时我在生活和学习上倍加关注，帮他们补习学问。并刚好家访，向孩子父母汇报点滴进步，要求家庭教化和学校教化相结合。同学们感受到集体和老师对他的关爱，渐渐进步，期末考试，都取得了良好的成果。此外，我主动参与教研教改活动，每年均实行校性的公开课。做好教研组长的工作，仔细做好活动安排，通过各项教研活动，取长补短，使自己提高教化教学水平。为建设良好的校

8、风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，促进学生主体意识的确定。我主动建设良好的班风、学风，仔细抓好全校学生的政治思想工作，把歪风邪气歼灭在萌芽状态，对好人好事，拾金不昧现象刚好赐予表扬及嘉奖，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。每学期召开二至三次全校班干部会议，让班干部树立光荣感及责任感，成为班主任的得力助手。每学期我都主动组织班主任开展班务工作汇报活动，要求班主任充分发挥自己的看法，相互沟通阅历，集思广益，以达到取长补短，建设良好

9、班风、学风之目的。尤其对于差生，更是每学期都召开差生会议，对其既严格要求，又谆谆教导，使差生对学习充溢信念。此外还和各任课老师探讨学生的表现状况，刚好家访，做好差生的转化工作。发挥龙头作用，到处做好师生的楷模。在教化教学过程中，严格按教化教学规律办事，主动探究教改新路子，仔细指导老师进行教改。每学期，我都定期组织老师进行教学探讨，深化各科组，制订教学安排，主动组织、督促各科组开展教研活动，仔细组织老师沟通阅历，分析、探讨学生的学习状况，做好培优转差工作。为了推动教改减轻学生的学业负担，我多次带头实行校性公开课。在20xx年至20xx年我都上了示范课，并被同事们一样好评。仔细学习新教法，主动学习

10、新学问。在教学中尝试教学，学习制作电脑课件。同时我还常常深化课堂听课，详细指导青年老师。对学生的教化，我既注意课堂教法，更注意学法的指导。例如，我刚上一年级语文科教学时，由于是其次学期，所任班级学生有部分学习懒散、马虎，学习成果总是提不起。作为班主任的我，常常采纳激趣、授法、巧练、因材施教的教法调动学生的学习主动性，想方设法让学生理解和参加。激趣就是激发学生的学习爱好；授法就是授人以渔，这里渔的含义就是指学生能独立完成学习任务，达到教学要求，也就是驾驭了学习方法。巧练就是学生在自主学习的基础上驾驭了肯定的学问，但这些学问往往是不全面的，这时就要进行肯定的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。因

11、材施教就是面对全体，兼顾个别。这样可以充分体现以学生为主体、老师起主导作用的精神，切实加强实力培育，激发学习爱好。我自己坚持每一节课都按要求细心备好，采纳直观的教学方法培育学生学习的爱好；每天在早读课前到教室等待学生回来，接着辅导学生学习；对于学生的检测等，我一般在次日发还给学生，甚至于上午才考的测验卷，我中午用午休的时间加班，下午就发还给学生了。在数学科的教学过程中，我有目的、有安排地搞科学探讨，并通过科研对已形成的教学风格进行检验，不断改进和提高，做到精益求精。老师个人一级述职报告 篇3本人徐飞，毕业于东北师范高校，探讨生学历，中共党员，于20xx年8月参与工作，同年取得中学二级职称。根据

12、厦门市规定，于20xx年9月获得中学一级职称。本人自进入学校后，能够听从学校的各项的支配，任教以来始终担当班主任管理工作。在历史同仁和各位老老师的帮助下，我的教学实力和班主任管理水平得到了很好的提升。下面本人对从教以来的工作状况进行汇报。一、基本状况1师德表现：本人遵守老师法、教化法等法律法规，仔细履行老师职责，恪尽职守，为人师表，以党员先锋为己任、人生观和职业道德观向善，作风正派，具有剧烈的事业心和高度的责任感。2任现职年限：20xx年8月至厦门二中任教，20xx年11月取得中学二级老师职称，20xx年取得了中学一级老师职称。3任教课时总量：20xx-20xx学年担当高一（6）、（7）、（8

13、）、（9）、（10）、（11）、（12）班7个班的历史学科教化教学工作，该学年课时量560节；20xx-20xx学年担当高二文科班（5）班历史学科教学和理科班（10）、（11）、（12）班历史会考工作，以及在高一年段开设校本课程世界斗争史，由于组内老师生病，另加一个班的工作量，该学年课时量为480节；20xx-20xx学年担当高三（5）、（6）班历史学科的教化教学工作，该学年课时量为400节，20xx-20xx学年担当高三（3）、（6）班历史学科的教化教学工作，该学年课时量为400节。4担当班主任工作状况：20xx-20xx学年担当高一（10）班班主任、20xx-20xx学年担当高二（5）班班

14、主任、20xx-20xx学年担当高三（5）班班主任，20xx-20xx学年担当高三（3）班班主任。在担当班主任工作期间，本人富有责任心，关切、酷爱学生，注意学生的思想教化工作，专心血和汗水浇灌学生成才，班主任工作得到了学校领导、同事、家长和学生的一样好评。5任职期考核总评状况：任中学历史二级老师职称三年来，考核总评状况分别为20xx-20xx学年合格、20xx-20xx学年优秀、20xx-20xx学年合格。6表彰状况：撰写的教学设计新航路的开拓汇编到学校的论文集中、获20xx-20xx学年校优秀德育工作者。二、教化教学成果1、教学工作：20xx-20xx学年所担当的7个班的历史教学，成果基本稳

15、定并稳定进步，并获得学生的宠爱；20xx-20xx学年所担当的3个班的会考教学，最终除一个班有两个B级之外，另两个班全部A等级，为高二历史会考尽了一份力。20xx-20xx学年担当高三（5）（6）的教学工作，（5）班始终稳居平行班前列，（6）班则不断进步。20xx-20xx学年担当高三（3）（6）的历史教学，经过一年的拼搏，两个的历史成果有了质的飞跃。2、教研工作：进入历史教学工作后，本人主动提高个人业务素养，主动参与市教科院组织的各类培训，参与教研组关于有效教学的研讨，教研水平有所提高。20xx年12月参与“以敬重为价值导向，推动办主任工作研讨会”，20xx年9月参与了全国班主任工作与专业化

16、发展高级研修班，圆满的完成了学习任务。20xx年厦门教科院视导时，本人常态化的一节课受到市教研员谢志芳的确定，本人两次代表学校历史组参加市里竞赛。3、德育工作：4年来，本人始终担当班主任工作。为了做好班主任工作，我主动通过各种途径提高自己的管理实力，包括多次参与德育处组织的德育教研活动。同时本人富有责任心，关切、酷爱学生，注意学生的思想教化工作，专心血和汗水浇灌学生成才。在凝合班集体的同时，主动把自己的情感融入整个班级之中，带头参与班集体活动，培育学生的集体荣誉感，增加班级的凝合力。同时，发挥学生的潜能，加强班干部队伍建设，培育班干部的组织实力和管理实力。在关注学生成果的同时，侧重培育学生的各

17、项实力，充分利用班会，打算各种系列的班会，丰富学生的情感和生活。作为年轻老师，本人资格尚浅，但孜孜向上的心态会促使我不断向上攀沿，鉴于符合申报中学一级老师职务的资格，特此申报。老师个人一级述职报告 篇4一、师德高尚，为人师表本人就任中学二级老师以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路途和方针政策，主动参与政治学习，关切时事，酷爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教化事业，对本职工作有剧烈的事业心和责任感，有高尚的师德。教化教学思想端正，方法恰当，安心教化，酷爱学校，听从工作支配，遵纪遵守法律，为人师表，乐于助人，师结协作，集体观念强。主动参与公益活动，勇于担当艰苦工作，作风正派，光明正大，识大体，

18、顾大局，处事公正，关切同事，敬重上级，爱惜学生。同时不断学习，以加强自身修养。二、精通业务，不断钻研本人高校中文系本科毕业，学历达标，娴熟驾驭语文科的基础理论和专业学问。同时，留意学问的更新和业务的进修，主动学习教化教学理论学问，仔细钻研素养教化理论和现代教学技术，同时向有阅历的老老师学习。经过几年的教化教学实践，本人现已经比较娴熟地驾驭了语文教化教学的基本规律和许多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去，。教学实力强劲，胜任各年级教学工作，教研基本功扎实。教学常规工作过硬，能结合教学大纲、教材和学生状况制定教学安排，能按素养教化的要求细心备好每一堂课，上课时注意面对全体，因材施教，坚持

19、启发式和以老师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，留意课堂的艺术性和效率意识，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐性细致，面对全体，不放弃每一个学生。作业的布置与批改、开展其次课堂活动也达到了较高的要求。由本人担当的公开课分别由旁边兄弟学校、中山市和三水市有关领导观摩并赐予较高评价。教学效果显著，几年来，我所教的班级的语文成果都居于同类班级的前列，得到了学生、校领导和同科级老师的充分确定。学科竞赛也有多人分别获得市镇两级的多项嘉奖。由于教学成果出众，本人学年被评为校“先进工作者”，年校“十佳老师”，“梁毅松奖教奖学基金会三等奖”，该年度考核为“优秀”，年校“先进工作者”。三、教化科研，初出

20、成果要做好常规教学工作的同时，本人还主动从事教化科研活动，主动主动地进行课堂教学的试验与改革。本人首先参与了市立项课题“双体互促”的教化教学试验，成为骨干探讨员，干脆从事班级管理和课堂教学的探讨工作，取得了喜人的成果。“双体互促”年参与中山市立项课题评比，荣获二等奖，后又被广东省立项课题珠江三角洲教化现代化模式收为子课题。本人相关的论文“双体互促”在群体中培育学生个体的主体性素养获全国其次届教学与管理优秀论文二等奖，论文“双体互促”对培育学生主体性的意义在广东教化学院学报年增刊上发表，相关课例获全校优质课评比二等奖，其他一批论文获学校的嘉奖。由本人主要参加的另一课题加强作文序列化训练，提高写作

21、素养被三角镇立项为课题。相关论文让作文教学早日走出逆境荣获中山市第十一届中学语文教学探讨论文沟通会三等奖，论文构建分组合作学习模式，提高教学效益获年三角镇优秀论文评审第一名（一等奖）。本人负责完成了专用作文纸、优秀论文集、优秀教案集等探讨成果。此外，本人还主动从事现代教化教学技术的实践。通过自我钻研，本人已能自好地操纵以计算机为中心包括录音机、影碟机、电视机、投影机在内的多媒体教学系统，计算机运用技术达到高级水平。能用authorwaer，poverpoint独立制作教学课件，已经制做的多件教学课件，用来协助教学效果很好。主动探究网络教化的实施，在全市农村中学中第一个建立了自己的网站三角中学语

22、文教化网站，供应丰富的语文资料，实现网上同步教学。四、德育工作，成果优良我在工作中坚持教书和育人相结合的原则，任期内全部担当班主任工作，成果显著，德育工作实力出众。坚持面对全体学生的原则，同时留意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐性细致。在处理学生事务中坚持做到了“公允、公正、无私”，受到了学生的好评，有个学生这样说：“以前班主任都看谁漂亮（外表和内在）就对谁偏心，现在却大家都一样（9902班关焕英）。”坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于120人次。对优生，引导他们留意保持优势，树立远大的志向，刚好调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，98学年我任教的班的优生升上中学

23、的比例是同类班级4倍。胡言芬还成为我校一般班考上中山纪中的第一人。对差学习或思想上有困难的学习做到不卑视、不放弃，耐性教化，悉心指导，在学习和生活上赐予关切和帮助。后进生转化率100%，98年孙伟强，小学时典型的“坏学生”，经过转变，思想进步，成果提高，以高分考入中山中专；99年杜健标，曾经无心上学，旷课迟到严峻，甚至纠集社会上的打架斗殴，经过转化教化，现已改邪归正，今日顺当毕业，成果良好。五年来，所任班级德育考核合格率全部100%，优秀率都在60%，学生德智体全面班风学风优良，都居同类班级之首或前列，每学期班主任工作质量评价效果效果都名名列前茅。五、不骄不躁，不断进取过去的几年，在学校领导和

24、同事的关切和帮助下，在自己勤奋努力下，取得了一点成果，业务也有了较大的进步。今后，本人将接着努力，力争使自己进步成长为一个各方面都更加优秀的人民老师。六、班主任工作：任职以来，坚持面对全体学生的原则，同时留意培优辅差。做学生的的思想政治工作方面耐性细致。在处理学生事务中坚持做到了“公允、公正、无私”，受到了学生的好评。坚持做每一个学生的思想工作，每个学期个别谈心不少于120人次。对优生，引导他们留意保持优势，树立远大的志向，刚好调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，98学年我任教的班的优生升上中学的比例是同类班级4倍。胡言芬还成为我校一般班考上中山纪中的第一人。对差学习或思想上有困难的学

25、习做到不卑视、不放弃，耐性教化，悉心指导，在学习和生活上赐予关切和帮助。后进生转化率100%，99年杜健标，曾经无心上学，旷课迟到严峻，甚至纠集社会上的打架斗殴，经过转化教化，现已改邪归正，今日顺当毕业，成果良好。老师个人一级述职报告 篇5本人就任中学二级老师以来，一向坚持四项基本原则，坚持党的路途和方针政策，主动参与政治学习，关切时事，酷爱祖国，有很强的民族自尊心。忠诚于教化事业，对本职工作有剧烈的事业心和责任感，教化教学思想端正，方法恰当，安心教化，酷爱学校，听从工作支配，遵纪遵守法律，为人师表，乐于助人，团结协作，集体观念强。关切同事，敬重上级，爱惜学生。同时不断学习，以加强自身修养。本

26、人于20年7月取得语文“汉语言文学”专业大专学历，20年7月取得语文“汉语言文学”专业本科学历。学历达标，娴熟驾驭语文科的基础理论和专业学问。同时，留意学问的更新和业务的进修，主动学习教化教学理论学问，经过几年的教化教学实践，本人现已经比较娴熟地驾驭了语文教化教学的基本规律和许多行之有效的教学方法，并能娴熟地运用到教学中去。能胜任各年级教学工作，能结合新课程标准和学生状况制定教学安排，能按素养教化的要求细心备好每一堂课，上课时注意面对全体，因材施教，坚持启发式和以老师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，向四十五分钟要质量。课外辅导学生耐性细致，面对全体，不放弃每一个学生。作业的布置与批改

27、、开展其次课堂活动也达到了较高的要求。在当班主任工作期间，工作任劳任怨，努力向四周同事学习好的方法，尽力把工作做到最好最细致。在班级管理中实行了许多量化的细则，这样便利管理和考核，也让全部的学生有了规范自己的依据。除了常规工作做好以外，我更注意和学生多沟通，尤其是对于家庭背景特别和学习上存在障碍的学生，常常走访家庭，课余谈心沟通，知道学生学习不上进的真正缘由，用真诚的心去对待学生。从身心各方面去帮助学生取得进步，走出学习的逆境。连续三年担当年级组长工作以来，年级组工作以“蓄势待发，始终努力”作为年级口号，明确提出了以培育学生的综合素养、中考考出好成果为总目标。从加强日常管理入手，强化学生良好的

28、行为习惯、学习习惯，培育责任心培育自主学习的实力。从学生的角度，针对学生身上存在的各种问题，年级进一步把奋斗目标明确成了五个口号：特殊能吃苦，特殊能忍耐，特殊有精神，特殊有纪律，特殊有成果;五个意识：升学意识，目标意识，竞争意识，吃苦意识，合作意识。06年的中考取得了优异的成果我于1985年3月起先工作，于20年9月获得中学二级老师职称。工作二十多年以来始终是满工作量。20年12月通过了职称计算机考试。多次被评为“镇优秀教化工作者”和校“优秀老师”称号。撰写的论文浅谈语文教学中信息的优化获20年江苏省优秀教化论文三等奖。比照上级职称评定条件，本人已符合晋升中学一级老师资格的评审条件。特提出审报。我将在今后的工作中再接再厉，接着在老师岗位上努力奋斗，学习更多更好的教学方法，进一步提高自己的业务水平，争取做一名优秀的老师。