教研活动个人总结例文.docx

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1、教研活动个人总结教研活动个人总结1转瞬，半学期过去了，语文教学教研工作在学校领导，教育处的督促下有序地进行着。我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。“一份耕耘、一份收获”，回顾半学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨，现将半学期的工作总结如下：开展的工作依据学校、教育处的支配，组织老师探讨学习了教研组学期工作安排，大家商定了执行安排的详细措施和方法。学期初，组织学习了作业量化考核标准，年段长工作职责，确定了公开课的标准及各位老师的授课内容、授课时间。将安排工作做在前面，有安排地实施，重在抓落实。（一）确定教研

2、内容，提高自身业务水平。老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便制定了组里的教研安排，使得我们学习的目标更为明确，学习内容贴近了自身发展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。（二）从思想、理论着手，实践课程改革。课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思”的方法，不断促进老师对课程改革实质内容的进一步领悟。在

3、第六周、第七周组织尚玉仙老师对全体语文老师进行了新课改理念的培训，并有针对性地组织了新课改学问的学问竞赛。（三）紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，共享下载的优秀课件，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟驾驭，我们在学期初就支配张堂春老师为老师们进行了多媒体教学操作的再一次培训，并学习了修改课件的方法，提高了老师们运用课件的实力，以便更好地应用于课堂教学实践中。各位老师开展了运用多媒体教学的组里公开课，部分老师能依据课例所需，自制课件进行授课并取得了较好的成效。为了改革课堂结构和教学方法。提高

4、老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。年段长组织年段老师听各位老师的组里电教公开课，听完课后，组织沟通，促进老师间的沟通，达到了相互学习，相互借鉴，共同提高的目的。（四）狠抓常规促进教学效果。开学初，审定、指导了本组老师的个人教学安排，不定时抽查教学安排的执行落实状况；抽查备课状况4次，随堂检查备课状况2次（看是否有不备课上讲台，是否有坐着上课的）；检查作业的批改状况2次，（包括教研组长检查）不定期做好老师备课教案和作业批改和检查工作。教研组全体老师听课总节数为142节。（五）管理工作组里对坐班状况加强检查和管理，支配了值周老师。刚

5、好在教研活动时传达了机构会议精神，加强了老师职业道德修养。刚好与短暂存在问题的老师进行沟通、谈心，寻求解决问题的方法。教研组长督促、指导和协作年段长开展工作。（六）协作教育处完成的工作在教育处的支持及协作下组织了半期教学成果考核工作（命题、支配监考、组织考试、阅卷、试卷分析）。（七）对青年老师的培育依据学校要求，确定了组里骨干老师与青年老师结对子。在授课水平和教学常规管理上的辅导与帮助。（八）毕业班教学管理开学初，在年段长的组织下召开了六年级老师会议，探讨了本学期的思路及复习工作。年段长组织了2次抽查，组织大家进行抽查后的座谈与沟通。教研活动个人总结2又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧

6、，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，主动向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。留意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教化思想端正、关切、爱惜每一个学生，敬重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德；仔细执行课程标准和教学安排，主动完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教化教学水平，并能适应新时期教学工作的须要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，主动向各位老师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。二、教学工作与学习方面：这一年我担当的教学任务是初二（13）班至（18）班的生物教学工作

7、，每周课时18节，超工作量。虽然初中生物现作为会考科目，但我在工作中一样仔细负责，仔细对待每节课，上好每节课。在课堂上的学生管理也很好，在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。在教学上我的一贯作风是：1、仔细备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、他们的须要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，刚好实行相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦

8、的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱好。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教化，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜爱和敬重，也起先喜爱学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。

9、主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，仔细批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我常常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事务，仔细钻研这些事务中与初中生物学学问有联系的学问，并引导学生驾驭这些学问，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。3、为提高自己教学质量，为上好课，我主动参与备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的珍贵看法让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着

10、课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。三、取得的成果及反思：通过努力的工作，教学上也取得肯定的成果。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成果还没有出来，但我信任努力过了确定会有收获。另外上个学期写过一篇论文在生物教学中如何渗透生态环境的爱护获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的试验操作，并在海南省第十二届中学生生物试验操作实力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了

11、更深的理解，并丰富了我们的教学资源。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很刺眼的成果，但作为一名人民老师，我不遗余力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。为人师表，到处以身作则。教研活动个人总结3作为一名兢兢业业工作的老师，“天道酬勤”早已成了我脑海中不行遗忘的座右铭。它时刻鼓舞我要和时间赛跑，将自己充足的精力和不竭的动力用于数学教学与实践的创新。时至今日，我还是坚持着一贯的“勤快”作风。工作上我勤学，勤问，勤总结，将从优秀老师那里得来的珍贵阅历与教学机灵，经过细心的领悟和分析，慢慢的内化为我的教学

12、情感，思想与特色。教学上我力求做到细微环节与艺术的结合。因为我深知一节打算充分的好课，会令学生和老师都获益不浅。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明这样辛苦是值得的。详细做法：1、创设情境、明确目标老师采纳启发讲解、以旧引新、设疑激趣等多种方式创设自主探究学习的问题情境，激发学生探究学习的欲望；同时使学生明确探究目标，增加学习活动的针对性和有效性，为学习新学问铺路搭桥。2、提出问题、启发诱导质疑是创新的起先，一个好的问题比一个好的回答更有价值，老师要有意识的为学生创设问题情境，并通过点拨、启发、引导，促进学生主动思索，让他们自主发

13、觉并提出有价值的数学问题，使其产生剧烈的求知欲望，同时培育他们的问题意识。3、自主探究、设疑质疑在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的须要，这就是希望自己是一个发觉者、探讨者、探究者，而在儿童的精神世界中，这种须要特殊剧烈。因此，我们要给学生以足够的时间和空间，让每个学生围绕探究的问题，自己确定探究的方向，用自己的思维方式自由地、开放地探究数学学问的产生和发展的过程，提倡探究、发觉学习的方法，并在理解学问的同时提出问题，或由老师依据教学中的重点、难点或学问的关键处自我设疑挑战学生，充分发挥学生自主学习的主动性、主动性。4、相互沟通、合作探究组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进行相互探讨

14、、相互补充、相互学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生供应更多的课堂参加机会，并将个人独立思索的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培育学生的群体意识及合作实力。在合作沟通中老师要敬重学生的异见、宽容学生的误见、激励学生的创见，要重视学生在相互交往中表现出的敬重、沟通、包涵、成果共享、互补、竞争的氛围。培育学生的合作意识和交往实力。5、总结评价、加深体验评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有老师对学生学习活动的评价。评价的内容主要涉及两方面：一是对学生解决问题获得新知的思索方法的评价，重点是提炼出数学的思想方法；二是对学生思维的主动主动性

15、进行评价。通过评价，使学生产生两方面的体验：一是学生自主学习胜利的情感体验，增加学习信念和动力；二是领悟到数学的思想方法对获得学问解决问题起着重要的作用，使学生的思维指向在数学的思想方法和学习的策略上。教研活动个人总结4本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素养来打造学校老师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀老师为灵魂，共同打造学校品牌。11月23日下午，语文教研组组织40岁以下的青年老师观摩了xxx老师执教的鸟的天堂教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：一扎实进行字词的教学鸟的天堂是小学四年级的一篇精

16、读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地驾驭了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给学生独立预习留下肯定空间。二扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。在教学中，老师以中心句“这漂亮的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点绽开教学，并敬重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。三扎实进行语文积累，开展写的教学语文的学习本

17、生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对美丽的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺当过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分相识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。教研活动个人总结5时间飞逝，如同白驹过隙，转瞬间一学期的研修活动即将告一段落。在本学期中，我主动参与市科学中心教研组的各类研修活动

18、，同时也参与学校综合教研组的研修活动，虽然我们综合组人少，科目多，但是在组长的细心组织下，回顾本学期的校本研修活动，也收获多多，现将一学期的研修状况小结如下。一主动参与市中心教研组研修活动作为市科学中心教研组成员，我主动参与中心组的各类研修活动，在期初参与了中心组会议，了解本学期研修活动的主题和重要活动；仔细学习研修材料，撰写学习心得；在得知要实行中心组网络研修活动时，主动打算各类材料，在网络研修活动中踊跃发言，得到教研员的好评；5月14日参与了中心组的研训活动，仔细听了3节展示课，并撰写了评课稿，听了宁波市青少年宫庄老师的天文学问讲座，让我们大开眼界。二仔细参与综合组校本研修活动综合组虽然只

19、有5个人，而且还分布了3个学科，虽然学科不同，但是教学的理念还是相同的，在组长的细心组织下，我们组的研修内容丰富，研修活动顺当开展，期初我们仔细学习了有关于听课的材料，并进行了热情的探讨，每人撰写了学习心得，我也撰写了谈谈听课的心得；然后进行了教学设计和展示，听了小组几位老师的课，也大有收获；在进行教学中遇到的难题和解决方法探讨中，都各抒己见，我也提出了自己的问题：科学课不好上，材料打算困难；学生的一些探究活动和平安教化相冲突，形成两难；课外活动难以管理和评价；科学课内容牵涉面广，自身的专业学问匮乏等。针对上述问题，我也提出了自己的一些想法，材料上，让学生共同打算；探究活动老师加强引导，落实有

20、效性；课外活动引入课内；加强学习，充溢自己等方法。一学期来，通过参与市中心组活动和校教研组活动，在教学理论上有所增加，教学技能上有所进步，在以后的活动中，我将接着努力，争取获得更大提升。松岙镇校 王卓龙20xx.6教研活动个人总结6一年来，我园的保教工作，在上级部门的关切支持下，以加强教学探讨、提高保教质量为重点，进一步加强老师理论培训，全面提高老师的整体素养，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体老师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成果。一、加强教学探讨，大胆尝试课程改革，提高保教质量1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养教化的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、老师业

21、务学习活动。活动内容有新的教化理念的学习；课堂教学方法的改革，老师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由学问的传授向实力的培育转变。努力建构主动、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强教学常规管理。对老师的备课、教化活动，室内外嬉戏活动等加强管理，依据幼儿的年龄，依据纲要中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上主动丰实保教内涵。特殊是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，老师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪慧才智，较好地培育幼儿动脑思索、动手操作等各种自主创新实力，充分体现了“做中学”的教化观和新课程

22、改革的理念。3、加强幼儿一日活动的探讨，严格按一日活动安排组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教化和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。4、大胆进行幼儿园教化课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展须要的主题，且围绕主题设立了教化目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读嬉戏识字教学、网络主题、等等。5、通过丰实多彩的详细活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及

23、各种教化教学活动。这些活动的开展即培育了幼儿的情感、爱好、看法、特性等方面，从而也培育孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透亮度，从而架起了一道家园共育的金桥。二、加强师资培训，提高老师素养保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内探讨（培训）批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历，结合本园的实际，加强探讨，从转变观念入手，提高老师的整体水平。1、更新观念，树立新的幼儿教化理念。我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教探讨的作用，通过“走出去，请回来”的方式对老师进行

24、全面培训，使老师们真正理睬新纲要的实质，吸取外地的阅历，树立新的理念，运用新的教化方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。2、，开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高老师的教学水平和业务实力。几年来，在全县幼儿园老师培训、研讨活动中，我园有梁庆丽、黄丽品、黄盘霞、陆秋艳、李金积、罗筱娟等老师供应了示范课，一共有十六位老师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教化的理解，取得一样教化孩子的方法，达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让老师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分确定，受到了家长和社会各界人士的好评。3、在实施新课程的过程中，重视老师计算机学问培训

25、，提高运用现代化教化信息的实力。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推动教化信息化，是全面推动素养教化的要求，也是当前教化教学改革的须要，我园把新纲要的精神理念融入到现代化教化技术中，把现代化教化信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络学问作为全园老师应知应会的基本功来要求，先后多次组织老师进行有关计算机学问的培训考试，全园90%以上的老师通过计算机全员培训。4、以赛代培，促进老师专业化成长。几年来，我们通过组织和激励老师参与和指导各类技能技巧竞赛，老师的专业化水平显著提高。在竞赛中成果显著，硕果累累。老师一共有44人和41名幼儿参与各类竞赛。幼儿获得全国级奖的有38人次，其中金奖6人，

26、银奖15人，铜奖18人，获县级奖的有2人次，其中二等奖1名，优秀奖1名；老师获全国三级园丁奖1人，优秀园丁奖的2人；获得区级论文奖的有2人，其中一等奖1人，二等奖1人，获得市级论文奖的有25人，其中二等奖8名，三等奖10名，优秀奖7人；老师获市级各类技能技巧竞赛的有13人，其中二等奖4名，三等奖4名，优秀奖6名。获县级奖的有37人，其中特等奖1名，一等奖6名，二等奖9名，三等奖20名。三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌。幼儿园教化纲要中指出，幼儿园应与家庭、社区亲密结合，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用

27、的废旧物品，利用社区、家庭等力气，依据季节、依据主题细心设计，奇妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、学问的摇篮。总之，幼儿园的各项保教工作，在在上级部门、社会各界、广阔家长的关切支持及老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。教研活动个人总结7以校为本，是新世纪学校教化改革与发展的全新的教化理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教化教学提高的有效形式。此次区在新城路小学实行的小学数学区教研活动，为我校今后开展校本教研活动指明白方向

28、，成为了我们今后进行校本教学探讨的一盏明灯。下面将参与此次校本教研研讨活动的体会汇报如下：一、注意集体教研的作用。坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校和老师的作用，特殊注意了集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。在此次活动中，就突出显示了集体教研的作用。第一，老师先讲课，接着开展集体教研活动，对本节课中出现的问题加以分析，提出改进看法。从中不难看出，集体教研发挥了巨大作用。二、多媒体教学深化课堂，优化教学环境。本节课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件协助教学，收到了良好的效果。每一步设计的都是

29、那么入情入理，可见，老师在课前真的下了很大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了朝气与活力，教学手段更新奇，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的干脆效果是学生学习的主动性提高，主动获得学问的意识提高了，课堂教学的质量也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起到了事半功倍的效果。三、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。此次活动中，就注意了授课老师的课后反思，区教研室陈春

30、芳老师对今后老师的课后教学反思还提出了详细的要求，要从课堂教学的详细问题动身，既要谈自己在教学中的优点，又要反思教学中的不足，并对详细问题阐述解决的方法。我校在进行校本教研活动中，虽然也都让老师进行反思，但对于反思的内容并没有具体的要求，今后我们在进行校本教研活动时，也要对老师提出详细要求。提升老师自身水平、优化课堂教学。参与了此次活动，使我们感到豁然开朗，发觉了我校在开展校本教研活动中存在的一些问题，为我校开展校本教研活动提出了努力的方向。四、今后我校开展校本教研活动的努力方向。1、进一步加强集体教研的力度。强调老师之间的专业切磋、协调与合作，相互学习，彼此支持，共同共享阅历。力争每一次教研

31、活动都能成为全体老师进步的阶梯。2、加强课后反思，使课后反思成为老师积累阅历的平台。记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴；记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历；记录教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容；记录教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从学生中反馈的信

32、息，刚好修订教案，提高自己的教学实力。在今后的校本教研活动中，我们将发扬此次校本教研活动中的胜利做法，吸取胜利阅历，不断改进。使集体教研常常化，校本教研制度化。校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的相识，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。教研活动个人总结820xx年4月11日、12日，我有幸参与了市教研室在宽城一小组织的小学数学区域教研活动，观摩了3位老师的6节课，本次活动对我而言，是一次珍贵的学习机会，令我受益匪浅。一、数学来源于生活，生活中到处有数学。新

33、课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟识的、有爱好的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习爱好，调动学习主动性，使学生感受到生活与数学学问是密不行分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思索问题、解决问题。这几节课老师都能以身边的事物为例导入，注意学生年龄特点，把数学阅历生活化，把运用数学学问解决生活问题作为数学学习的动身点和归宿。使学习材料充溢了亲切感和真实感。二、突出学生的主体地位，发展学生的创新思维，让动手实践、自主探究与合作沟通成为学生的主要学习方式课标指出：“动手实践、自主探究与合作沟通是

34、学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被好听讲和练习为主的方式，它应当是一个充溢生命活力的历程。老师的教学应当是给学生创设了宽松的独立思索空间，让学生自主发觉各种规律，充分敬重学生能够的特性思维；给学生供应沟通的机会，让学生在沟通过程中共享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。无论是找规律，还是解决问题，老师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去视察、去探讨、去争论、去探究。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。三、留意培育学生从多角度视察问题、解决问题的实力。教材供应

35、了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中（如两圈、来回）等等，注意有意识地引导学生从不同的角度视察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度视察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了学问，其特性也得到了充分的发展，获得了胜利的体验。四、练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。老师能够有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目，将数学思索融入到不同层次的练习中，使学生参加教学活动，并能解决这一类简洁的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。五、在课堂上运用信息技术设备。采纳多媒体手段组织教学，使抽象的内容详细化、清楚化，使学生的思维活跃，爱

36、好盎然，有助于学生发挥学习的主动性，主动思索，更好的培育学生的自主创新实力。希望自己能多参与这样的活动，学习别人的特长，不断提高自己的业务水平。教研活动个人总结9一个学期来，数学教研组在校领导的带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，促进老师素养的提高1、本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干老师作用，有安排、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个

37、星期四上午教研的时间组织老师进行教学理论学习，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。二、主动参与和教研活动我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们利用学校的教学资源多媒体教学照实开展了以“主动参加，自主探究” 为主题的教研活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议

38、反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我们数学组老师主动学校组织的教研活，每位老师都从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论向纵深方向发展。三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，接着坚持每月的常规检查制度。2、加强对老

39、师的教学行为的管理，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，进行作业布置与批改和在每周利用两节课进行分项测试。作业的批改刚好、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，力争使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校发展。1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历。2、抓好抽测班教学工作。学校通过抽测班学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。抽测班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神，开拓进取，为

40、教化教学工作步上新的.台阶而接着努力。教研活动个人总结10一学期来，我们在全体老师同心协力，团结一样，在上级领导的指导帮助下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项教化教学任务。现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，转变观念，统一思想高质量的教化呼喊高素养的老师，提高老师的素养是实施教化的须要，是幼儿园发展的须要，也是老师自身发展的须要。幼儿园园本课程的构建与实施渐渐走入了农村幼儿园，它是一种时代的须要，也是幼教课程改革深化发展的必定。对于我们农村幼儿园的老师来说，要求是比较高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习幼儿教化探讨、早期教化、学前教化等杂志上有关的文章理论

41、和幼儿园教化指导纲要，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，渐渐转变观念，树立正确的教化观、儿童观、服务观，新观点的相识和深化，使之转化为教化行为，并加以分析、提炼、概括，体现以儿童发展为本，体现教化发展的新理念，渐渐建构适合本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体老师会，加强政治和业务学习。只有通过不断学习，才能完善自我，提高自我。二、加强教研组建设，提高教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在观摩现场活动时，却发觉老师并没有将理念在自己组织的教化活动中体现出来，究其缘由，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教化效

42、果，故在组织教化活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在老师业务学习时采纳听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表现在老师在组织教化活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的主动性、主动性、创建性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助老师能获得信息，每次外出活动的老师会刚好反

43、馈，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的相识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进老师提高自身相识，优化教化行为。三、开展系列活动，提高老师素养（一）深化一日活动的探讨依据新纲要的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的探讨与管理，仔细开展各项教化教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。1、加强一日活动各环节的管理本学期我园比照幼儿园一日活动常规的要求，通过半日活动跟踪来检查督促老师对各环节的组织，消退孩子的等待现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境，充分敬重幼儿的人格和权利，合理支配幼儿的一日活动。

44、刚好挖掘生活常规的教化功能，通过常规的培育将道德教化同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，发展他们的自理自律实力。2、加强活动区活动的探讨活动区活动是一种最适合于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先，在材料的投放上我们做到：供应的半成品材料有助于孩子活动，材料的利用率比较高。真正是孩子喜爱的，孩子主动与材料发生互动，在玩中体验到胜利的欢乐，在玩中发展孩子的想象力，创建力，动手操作实力等。投放的材料能满意幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感爱好的、适合自己发展水平的玩具材料；其次，我们老师为孩子活动供应了支

45、持。体现不同层次水平、不同活动阶段，体现了递进性，体现了老师主导、孩子主体地位的体现。好处：区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维敏捷性弱、操作连续性差等特点，老师供应的各种材料，满意不同水平的孩子，老师的适时指导，让每一个孩子体验胜利的乐趣。最终，老师讲评时将学问、技能、情感融为一体，把讲解并描述的机会给孩子，让孩子充分的表达自己的思想，让孩子体验胜利。老师的讲评比较有深度，对幼儿学问阅历的提升有帮助。但也存在不足：活动区材料投放上肯定要让孩子会用。教会孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。区域活动每天有目的的投放新材料，

46、探究新玩法，培育孩子解决问题的实力。体现出不同的玩法。老师的支持肯定要到位，刚好上墙，随时更换。3、加强家园合作的探讨。1）切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还结合新纲要将我班的课题探讨向家进步行详细的介绍，我们供应了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的统计表、视察记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩

47、子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。2）主动争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在主题活动伞的世界中，班里好多的小挚友都从家带来了美丽的伞。在感官总动员中请家长帮助幼儿自备12种食物（例如：味道甜甜的、咬起来脆脆的、吃起来粘粘的、闻起来香香的）家长能根据上面的规定日期逐一将物品带来，并将带来的物品装在自己的小塑料带里，写上名字，早上来园后放到幼儿的小厨便可，从而胜利制作了“香香带”。在我的奥运系列主题活动中，家长主动与孩子一起收集有关奥运的学问和见闻，当孩子来到幼儿园后都相互讲解并描述着奥运祥瑞物，奥运体育项目，骄傲、兴奋溢于言表。随着主题的开展，家长起先慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个须要吗？”在家长的大力支持与协作下，使我园的主题活动得以顺当有效的开展。3）召开家长会，家长会上我们向家长