教师小学科学培训学习心得体会精选.docx

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1、教师小学科学培训学习心得体会老师小学科学培训学习心得体会120xx年8月8号，我坐火车来到桐城高等师范高等专科学院参与安徽省小学科学骨干老师的培训，感到非常的荣幸。在茅云禄、王斌、张杰、李蓉、程大立等老师的引领下，使我相识了简笔画在科学中的应用、奇异的生物世界、什么是科学、怎样使孩子喜爱上.科学课、宇宙中的星体翰墨黄梅共飘香这些资深专家的讲座。从教学理论与探讨、科学教学探讨的新趋向、教学论文、课题、教学设计与说课到美术、物理、化学、生物、地理的基础学问和试验，从理论到实践，同时还进行了说课、评课活动，参观桐城文化，让我们从学到用。不仅在理论上丰富了我们的学问储备，同时也在实践操作上给了我们训练

2、的机会。从一次次讲座中我深深体会到自己已经荒废了许多大好的青春年华，肯定要努力多看书本，多多学习，仔细研读教材，体会教材的编写意图，让自己的教学能真正对学生的一生有所影响，提高学生学习科学，相识科学的爱好，让学生形成真正的科学素养，参加并能自己进行科学探究活动。这一次除了与专家们面对面的探讨、学习、沟通之外，也加深了我们安徽省市县科学老师之间的沟通。特殊是自己地区的老师之间形成了肯定的默契。在沟通中我既为那些一线的科学教学“专家们”对教材的理解、教学的探讨感到深深地折服，同样是兼职科学老师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们的丰富的学问感叹

3、。许多老师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起探讨科学、学习科学，这让我这个始终自诩是科学老师资格的人感到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的探讨，真正让学生经验科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。张杰老师的什么是科学讲座，从一个全新和好用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何科学探究两个方面的内容。而这两方面的内容恰恰紧扣了科学的宗旨和核心内容。李蓉老师的宇宙中的星体讲座，使我们相识了漂亮的星空和地球世界，进一步相识了宇宙空间，特殊是“上上东东，下下西西”。这句视察月相改变规律精确而高度的概

4、括，为我今后的教学视察月相供应了学问和阅历王斌老师的奇异的生物世界具体的介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面的学问，为我们翻开了奇异的植物世界，了解了小学科学课了必备的生物学问 。一线老师徐守有的怎样使孩子喜爱上.科学课通过一个过精彩而好用的教学案例，告知我们小学科学老师只有爱上“科学课”，仔细备课、上课、评课、议课，关切爱惜学生，细心呵护小学生与生俱来的新奇心，培育他们对科学的爱好，就能使孩子上科学课。这些理论学问丰富了我的科学结构和动手操作实力，为自身吸取了影响，储备了能量，为今后更好的教好科学这门课打下了坚实的基础。老师小学科学培训学习心得体会220xx.xx.xxxx.xx日

5、，我参与了在试验一小进行的全县小学科学骨干老师培训会议。这次暑期培训跟以往不同，没有过多的进行一些理论学习，而是注意了网络集体备课的实战演习，观摩了名师高效课堂。同时这次培训也让我深刻体会到网络化的教学时代已静静的走进了我们。通过这三天的培训，我对网络集体备课有了初步相识，下面就谈一下我的几点收获：1、开阔了视野网络集体备课是传统集体备课方式的一种创新。传统备课都是“各备各课”，每位老师都专注于自己的备课；而网络集体备课有利于发挥“集团效应”的优势，突破了空间和时间的限制，扩大了教研工作的辐射面，调动了参加老师的主动性，为广阔老师的专业成长搭建了一个崭新的平台。2、节约了大量的时间传统备课是一

6、个人独立思索，现在通过网络集体备课，每位老师只备三至四节课，却拥有全册教材的教案，这样节约了很多撰写教案的时间，可以把大量的时间用在教案的调整上。结合本班学生的实际对主备人的教案进行调整，刚好记录教学的心得体会，并整理、分析、反思自己的教学行为，使自己清晰地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，从而提高自己的教学监控实力，渐渐生成对教学活动本身的理性相识。3、实现老师资源共享所谓老师资源共享，就是要打破师资管理中的自我封闭状态，变更老师分布不匀称、结构不合理、人员不流淌的现状，充分挖掘骨干老师、学科带头人的潜力帮助层次较低的老师提高教学和科研实力。网络集体备课能真正实现资源共享。老师在网络上集体

7、备课的过程中，可以通过心灵的对接、看法的交换、思想的碰撞、合作地探讨，实现资源的共同拥有和特性的全面发展。对于好的课件、教学设计，实现资源共享，弥补了教材的不足，丰富了教学内容，提高了课堂教学效率。4、促进老师共同成长网络集体备课是提高备课质量的重要形式。通过集体备课可以集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。俗话说得好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。大家同心同德，将个人的才智和特点呈现出来，相互学习，相互促进，刚好将教学过程中反馈出来的信息处理，不断总结教学阅历，充溢教案，完善教法，“取人之长，补己之短”在互动中提高工作效率，选择最适合自己实际的教学教法，从而使教学达到最佳效果。三天

8、的暑期小学科学老师培训结束了，留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。我不仅学到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和志向追求。这些胜利的阅历为我今后的教化教学奠定了良好的基础。老师小学科学培训学习心得体会3为期八天的国培学习结束了，能过听课、探讨、听讲座等形式，理论联系实际，对教化技术有了更深层的理解。因此我重新相识了自我，拓展了自己的视野，并将最大限将所学的应用于自己的教学实践，现将感受最深的几点记录如下：一、拓展了学问面曾经以为自己是一个计算机能手了，会娴熟运用各种媒体了。能过学习之后才知：scienceword功能有多强大，格式工厂可以转换各种文件的格式，星空软件可以看到城

9、市所看不到的天空，上课可在机房查阅各种资料，谷歌地图可以看到全国各地许多许多，填补了我学问的许多空白。二、端正了学习看法以前听课时，总是想着如何“找茬”，能过这次学习之后，让我知道，听课是学习，可以学习老师的许多方面，如老师的课堂组织实力、课堂驾驭实力、处理资料的实力、利用资源的实力等等，这些都是值得我们学习的，至于他的“茬”已经是很次要的了。三、计算机的协助作用以前对多媒体的相识是代替一些科学试验，通过看、听、记等方式完成教学任务。能过学习之后，让我明白，计算机多媒体可针对一些无法实现的试验、科学学问、历史故事、尖端科学技术等方面来协助教学它不能成为教学的主体，更不能代替一些经典的、有利于培育学生各方面实力的试验。时间虽短，收获却许多，我必将所学与现实教学相结合，将理论应用于实践，为自己的专业成长和学生的个人成长作出最大的努力。