教师信息技术学习计划优质.docx

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1、教师信息技术学习计划老师信息技术学习安排1学习是人类生存和发展的重要手段，是我们生活的主旋律。随着我校的整体环境的巨大的变更，到处洋溢着书香气息，到处彰显着江中的独特魅力，这一切深深地感染着每一位老师。特殊是作为年青老师，更是一种具大的鼓舞，希望在这种良好的环境中使自己尽快地成长起来，成为具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄型的老师。因此我特依据自己的实际状况，制定了个人学习安排：一、加强自身道德修养提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名老师，首先，我要接着仔细学习老师职业道德规范具备良好的师德。同时尽量摆脱对学生的空洞的说教，以自己的独特魅力来感染教化每一名学

2、生，不遗余力完成学校教给我的教学任务。唯有如此，我才能完成其教书育人的神圣使命。二、加强业务学习1、仔细备课、主动听课，吸取老老师的教学阅历和年轻老师的闪光之处。2、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，刚好记录教化教学中的困难及相关资料的收集和反思。3、教学方面多学习，勤动笔，善总结。主动接受别人提出的看法和建议，并进行记录，定期总结反思。希望自己通过不断的学习，总结，实践弥补自己的不足之处，发展特长，提高教学水平，找到自己的教学特色。坚持阅读相关书籍，提高自己在计算机应用及教学课件等方面的实力提高。三、其他方面加强计算机教学基本功的训练，尤其是在powerpoint20xx软件的应用方面。

3、powerpoint20xx是一个很好用的多媒体演示软件，不仅能观赏图、文、声并茂的3D幻灯片也可生动地演示几何应用题，还可以做多种类型的交互练习题，并且能把其它软件汇合在一起运用。要使powerpoint20xx活起来，不但可以提高学生的学习爱好，激发学生学习的热忱，更能在课件制作上上升一个新台阶。所以我准备利用更多的.时间去加强powerpoint软件的学习，把powerpoint更好的应用教学中，提高教学质量。制作更有水平的演示文稿。孔子曰：三人行必有我师焉。通过不断的努力学习，渐渐弥补自己的不足，完善自己，发展自己，提高自身的综合素养，也希望各位老师提出珍贵的看法和建议，促进我的成长。

4、希望在学校领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。老师信息技术学习安排2自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学实力我有极高的相识如下：理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用。4.通过多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：1.了解信息时代对人才培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意

5、识。2.驾驭互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教化教学的支持作用。3.探究并运用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。5.帮助学生建立信息道德与信息平安意识，培育良好行为习惯。最终应用信息技术我能处理简洁的电脑文字信息。环境分析：我们学校现在给每个老师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。发展目标：信息技术优化课堂教学实力理解信息技术对老师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不

6、断提升教化教学实力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习实力。5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式实力方面我要做到以下几点：理解信息技术对老师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教化教学实力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息

7、技术环境下的自主学习实力。5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。老师信息技术学习安排3随着信息技术的蓬勃发展，教化事业的不断前进，在实际教学中，对老师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教化工作者，从心里越来越觉得学习并驾驭信息技术的重要性和紧迫性。为了使自己的学习更有目的性，更有实效性，结合自己的实际状况，特制定如下学习安排：一、转变思想，主动行动。我们知道，不论学习什么，技术也好，学问也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。所以我首先从转变自己的思想做起，为了能够更快地转变自己的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动

8、地运用电脑，操作电脑，哪怕是一些最简洁的也绝不放弃。二、主动参与学校的“以一带五”活动。“以一带五”活动，就是一名资源老师带领五名非资源老师，帮助他们学习、驾驭并运用信息技术，运用教化资源，这可是难得的好机会啊!是肯定应当主动参与的。我打算珍惜每一次的活动，仔细倾听资源老师的讲解，细心领悟资源老师的操作，遇到自己不能解决的困难，要向资源老师主动请教力求在最短的时间内取得最大的效益。三、增加运用信息技术的意识，提高运用信息技术的频率。要真正让信息技术走进自己的生活，走进自己的教学，走进自己的课堂，最根本的是要增加运用信息技术和教化资源的意识，提高运用信息技术和教化资源的频率。哪怕是运用WORD打

9、印一两道习题，一两篇心得体会，运用POWERPOINT制作几幅幻灯片。刚起头，重要的不是你一口气要学会多少，重要的是要坚持学，要不断用，要有进步，要有提高，否则，便失去了学习的意义和价值，便“欲速则不达”，因为饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的学习安排，信任在安排的帮助下，在学校资源老师的带领下，我运用信息技术和教化资源的本事会一日比一日增加，自己的教学实效也会一日比一日提高。老师信息技术学习安排4一、结合自身的状况，谈谈自身运用信息技术教学的状况，并进行自我评价。二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方须要提高？最希望在哪些方面获得提高？三、结合中小学信

10、息技术应用实力标准（试行）等文件、第一模块必修课的学习，比照分析自身应用实力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术实力的方向，并制定发展安排。老师信息技术学习安排5我是一名初中英语老师，担当初二的英语教学工作。在以往的课堂教学中信息技术应用得不多，信息技术并没有发挥它应有的作用。依据这次“信息技术应用实力诊断测评”结果，我认为我自己应用信息技术的实力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂、应用信息技术转变学生学习方式和应用信息技术促进老师专业实力发展等方面的专业学问内容特别欠缺，我的信息技术应用实力水平还有很大的提升空间。一、自我分析：胜利的起始点乃自我分析，胜利的隐私则是自我反省。

11、1、应用信息技术优化课堂教学实力。课堂教学恒久是一门缺憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学实力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。2、应用信息技术转变学生学习方式实力。信息技术为学生自主学习供应了广袤的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而忽视实力培育。3、应用信息技术促进老师专业发展实力。我们提倡终身教化，而终身教化本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进老师专业发展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。二、

12、发展目标：目标是前进的动力，通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学实力和应用信息技术转变学生学习方式实力两方面得到显著的提高。真正驾驭信息技术在课堂上的应用实力。1.提高技术素养，了解相关学问。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。驾驭互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。2.驾驭有正确方法，进行有效的课前安排和打算。3.驾驭有正确方法，进行有效的课前安排和打算。4.驾驭有正确方法，进行有效的课前安排和打算。5.提高运用信息技术的实力，依托学习共同体，促进自身专业成长。三、行动安排知知者不如好知者，好知者不如乐知者。我在这次学习中会主动学习、倾听请教、反思提升。在学习中

13、我也会遇到一些问题，比如时间不够用，、缺少名师，我担当两个班的英语教学任务，时间比较紧，身边缺少信息技术应用名师，在黑暗中摸索。 在这次学习中我会通过多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具与方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与创建。利用技术支持，改进教学方式，有效实地实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发觉教学问题，提出针对性的改进措施。利用老师网络研修社区，主

14、动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯。老师信息技术学习安排6今年，有机会参与信息技术应用实力提升全员培训，我非常兴奋。通过培训，不仅能提高自己信息技术实力水平，而且还能应用信息技术构建有效课堂，转变学生的学习方式，提高教化教学质量。所以，我准备下功夫学好培训的全部课程内容，真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩，用信息技术实力水平启迪学生，使学生插上腾飞的翅膀。一、学习目标：仔细学习各个阶段的课程内容，按考核的要求高质量完成作业任务，理论学习与实践结合，提高自己的实力水平，培训学习与课堂教学结合，把信息技术与自己从事的学科教学进行有效整合，让技术服务教学，从而提高课堂

15、教学质量。二、学习任务：学习全部举荐的选修和必修课程，对部分课程进行反复学习，摸索探讨，争取学到更多的东西，使自己的信息技术实力水平有一个大提升。三、学习措施：1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，仔细研读教材，学后做到刚好反思，仔细完成作业。2、主动互动，参加网上探讨。围绕学习内容和进程，主动参加探讨，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。3、主动尝试运用多种敏捷的教学方法，激发学生的学习爱好。刚好进行反思，在反思中提升实力。4、刚好调整自己的学习方式。每天先看课，边学边实践练习。假如这样不行，先通览课程一遍，明确学习的内容，明确学习

16、的重点和难点，有针对性地学习，有针对性地请教专家同行。老师信息技术学习安排7一、培训目的1.使广阔老师能够了解和驾驭计算机好用基本操作学问与技能。2.使广阔老师能够运用计算机进行简洁的教化教学信息处理。3.使广阔老师能够比较娴熟的运用多媒体技术为教化教学及教学管理服务。二、培训对象1.在校的全部教职员工。2.学校不设定参与考试老师的年龄，对自己不参与考试的老师将来产生的后果自己负责。3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的老师，也必需参与学校组织的计算机好用技术考核。4、计算机老师也应参与学校组织的考试。三、培训的内容与要求1.基本操作部分文件及文件夹的建立、命名、保存文件及文件夹的删除、移动

17、、重命名文件内容的复制、剪切、修改和删除查找2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分文字输入(速度、精确率)排版本学科试卷排版打印3.表格的制作部分绘制表格(规整表格、不规整表格)设计表格教案设计4.会运用cai软件协助教学，多媒体课件(幻灯片)的制作。5.网络学问部分：(1)怎样申请电子信箱及收发邮件(2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参与与校内外老师的集体备课活动。四、培训方式：以自学为主，指导为辅。五、考核的方法和形式1.考试的内容为计算机好用操作技术，不考理论学问和死记硬背的内容。详细考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统

18、一制定。2.本次计算机好用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。3.本次计算机好用技术考核共分三个档次记录成果，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。4.对取得老师计算机好用技术考核证书的老师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。老师信息技术学习安排8为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导，制定一套自我研修方案。一、指导思想通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、转变固有的教化观念，与新时期的教化观念保持一样。2、提高自己对信息技术应用在生物教学

19、中应用的理解实力和操作实力。3、能结合有关信息技术应用实力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展实力。三、学习方式及内容1、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用实力。4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力，激发学生爱好，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。