教师听课活动心得体会优质.docx

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1、教师听课活动心得体会老师听课活动心得体会13月16日，我校全体数学老师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课，真的是感受颇深，受益匪浅，让我充分领会了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得干脆。2、真实课堂教学就应追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先打算的痕迹太过浓重，我自我的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课一点打算都没有，而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输，胆怯再作课中出现纰漏，我以前的确就有过这样的顾虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉得我的每一句话，学生的每

2、一个答案都是打算好预设好的，而不是适时生成的，虽然按部就班胜利的完成了一节看似完整的课堂教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位老师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教学，首先老师为学生创建广袤的思维空间，使学生暴露思维的真实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各种各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，学生畅所欲言，让学生凸显特性的真实，3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注意来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近于生活，这

3、样学生学习起来便于思索操作，同时也能在生活中加以应用。特性是像我们学校的学生更要注意与生活实际的结合，因为我们的目标就是要让学生透过学习驾驭解决生活中出现的一些问题的手段方法，驾驭技能。所以情境的创设须要我在生活中教学中多视察，多思索，多操作。4、三维目标的整合课堂教学的更高要求我们的教化观点从最起先的注意教书对学生学问的传授，到提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的变更，那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”，所谓的“三维目标”就是：“学问与潜力，过程与方法，情感道德与价值观”，要求老师在教学中尽量做到这三个目标的整合，而且是“品之有味，寻之无迹”，如在三年级数学课的教学中，她透过教学让学

4、生体会到了，不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案，那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事，我们要从多角度去思索一个问题，所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中，让学生透过学习学问，提高了学生分析确定事物的潜力，同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。5、亮点让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完备的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且在我们学校应用起来未必就很好用，但是在他练习

5、的设计中，他采纳了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。6、老师素养之高，学生习惯之好。是我们该思索如何去做。二、自我反思总之，听了两位老师的课，看了气概雄伟的广播操，我充分相识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自我的许多不足，在以后的教学中，必需要严格要求自我：做到课前仔细解读教材，依据学生的实际状况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自我教学业务水平。老师听课活动心得体会220xx年5月16日我很有幸的参与了山东省幼儿老师优质课的评比听课活动，从这次的

6、活动中我学到了许多，汲取了许多有养分的幼儿教学学问，从一节节生动、好玩、精彩的教学中领悟了作为新一代年轻老师的风采， 他们具有新的教化理论，敏捷的思维方式，创新的教化手法，满腔热血的工作热忱，充分发挥了孩子们的自主性，主动性，师幼的互动性，让孩子们在玩中学，做中学，做中得到欢乐，这一次优质课可谓是人才济济，老师们各有千秋，各有特色，为我们奉上了一顿幼儿教化学的大餐，我身在其中，感受于其中。本次的优质课在教学上是同课异构，就是同样的课在不变更核心目标的基础上，老师们进行加工、完善与创新然后以不同的方式进行教学，在今日下午的听课中除了一节大班的课奇妙的中草药以外，其他三节都是小班的课彩色的梦，从讲

7、课中可以看出，老师的每个环节层次都特别清楚，在互动上充分发挥了师幼、幼幼、幼儿与环境之间的互动，在材料的运用上真正的做到“为我所用，为幼儿所用”，另外老师的每个提问也都围围着目标，围围着重点、难点，围绕幼儿的已有阅历和可有阅历进行提问，由易到难，由浅入深，老师在提问中进行教学，幼儿在回答中学到学问，真正做到了老师欢乐的教，幼儿欢乐的学，老师们在提问时能够关注到了集体与个别幼儿，这是我们在日常的教学活动中很简单忽视的，而且老师的提问具有启发性，通过相宜的方式，引出新的学问，通过一种方式巩固所学学问。还有一点让我印象深刻，在今日教学活动中老师们的自信深深的感染着我，在大场合中个个落落大方，不做作，

8、不拘谨，老师们对教材的娴熟把握，临场的反应实力都让我钦佩，这与课前的充分打算是分不开的，我们在平常教学观摩课中惊慌不自信，这都说明我们对于教材的把握，课前的打算都是不充分的，这就须要我们今后不断学习，让我深深的体会到一句话“学无止境”。说起来也很巧，在今年集团的年终考核中我所上的公开课正是小班语言彩色的梦，相比较之下我要进步与改进的空间还很大，让我发觉我的课前打算还是不够充分，我对教材的把握还不够深不够透，对于教学过程环节的设计上还不是很奇妙，我信任这也是许多老师须要进步和学习的地方，今日虽然听了三节课彩色的梦，但每一节都让我眼前一亮，同样的课不同的老师上出了不同的味道，不同的风格，有的老师运

9、用了多媒体课件，有的老师则以绘画的方式现场教学，还有的老师运用的范画，都特别的美丽很吸引孩子的眼球，为整节教学增加不少亮点，让我发觉彩色的梦还有这么多的教学形式，这是我在教学中所没有发觉，所以说我还是不够大胆，缺乏创新。这就须要我不断的学习，不断的努力。大家都知道小班幼儿的留意力也就几分钟，但今日下午老师们的精彩教学让孩子们都意犹未尽。让孩子们喜爱，让孩子们玩得兴奋，这才是有效的，胜利的教学，今日的老师都做到了，正因为有了像这样的老师，使我的干劲更足了，让我对教材的学习与探究有了更大的动力，让我对幼教事业的明天有了更大的向往，信任孩子们的明天会更好。虽然这次的听课只是短短的一下午，却让我享受了

10、一顿教化大餐，让我沉醉与其中，学习与其中，从这次的学习让我学到许多新学问，同时也积累教化阅历，在今后的教学中我会多多努力，将所学习到学问运用到我的教学中，不段的完善自己，为争当一名优秀的幼儿老师而奋斗。老师听课活动心得体会312月15日17日，我有幸参与全市农村小学数学老师课堂教学观摩会。在短短的三天时间里，观摩了35节示范课，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化，艺术化。我把个人的一些心得体会总结如下：1多媒体的大量运用数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平都很高，而且运用效果好，克服以前课件华而不实的现象。看的出都是老师

11、们细心打算的。课件只是教学的协助手段，是在手动不能实现的条件下化抽象为直观形象，为突破难点服务，所以适度地发挥多媒体的作用是很好的。2 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在创设情景时，要和实际生活联系起来，而不是为了创设情景而创设情景。”在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。在3体现主动性学习，重视学生的动手操作。才智之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合，俗话说：心灵手巧。

12、要学好学问就是要孩子们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。孩子们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问名家的课。我有一些自己的看法，在这提出来请大家指引：1在课堂上老师要适时等待，延缓思索速度，学生有时会将思索结果短暂遗忘。此时老师如能适时等待，在等待之后学生还处于“口欲言而不能，心求通而未达的状态，老师在对其难点相机点拨、指导而不适用七凑八凑来评价学生的思索成果，想必学生的感受会好一些。2变更问题拓展思维广度。学生的数学学习受生活阅历或原先只是基础影响较大，当新问题和旧阅历产生冲突时往往会迷失方向做不出正确推断，此时老师不行操之过急，用变更提问角度

13、的方式来理答，可将学生的思维引向更广袤的空间。从事农村教化的我，感受多多在今后教学中，我要接着学习业务学问，让农村的孩子走出农村，争取与城市孩子无差异，但我知道，这须要我付出许多，但是我情愿，我情愿为农村教化付出我的一切。真正让学生在主体主动参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。老师听课活动心得体会412月20日，在园领导的关切下，我得到了这次珍贵的外出听课学习机会。我在微山县试验学校，一共听了24节课。每位老师的教学方法、构思等都各有所长。通过这次听课学习，我在以下几个方面感受较深：一、以嬉戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松开心的获得学问在幼儿园教化指导纲要中也

14、明确指出：幼儿园教化应以嬉戏为基本活动，可是在我们一些幼儿园中却往往忽视这一点。在本次听课过程中，几位老师均比较重视嬉戏教学法，其中青岛市胶州教工幼儿园的刘衍霞老师在音乐活动唱唱我的名字中，最终一环节采纳了我们平常最熟识不过的“找挚友”的嬉戏，把所学新歌通过找挚友加以巩固，气氛活跃，幼儿主动性高，效果特别好。又如日照市的李春雷老师动一动真好玩这节活动，自始至终以嬉戏为主，活动最终的放松活动，小挚友齐声把毛毛虫渐渐喊出来，渐渐由一老师扮演，该老师身穿毛毛虫衣服，头戴一发卡，中间伸出两个触须，活像一真的毛毛虫，一伸一缩做着运动出场。渐渐学小挚友做着各种运动，运动中渐渐脱去外衣，摘掉发卡，变成了一只

15、翩翩飘舞的蝴蝶，（老师穿着蝴蝶衣服，可见道具打算非常足够且特别精致）与小挚友一起做放松运动。全场老师及评委为之震撼，并送出阵阵掌声。二、教学设计创意新奇。每一节课老师都经过细心的探讨、每一个环节也都经过仔细的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。如：徐国兰老师设计的修补图书重点、难点清晰，大胆运用现有的电教设备，以旧书姐姐、新书妹妹为线索，启发小挚友以给“旧书姐姐”做“美容为理由，启发孩子修补图书，同时在上课过程中引导孩子要疼惜图书。冯怀荣老师设计的球宝宝充分抓住小班幼儿的特点，让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的，再就是分组给球宝宝设计衣服，培育幼儿团结合作精神。

16、三、教具的打算恰到好处：一堂课的胜利与否，教具打算特别关键，假如你打算的教具，孩子感爱好，情愿去了解它，相识它，那么你这节课就胜利了一半。王玉针老师的课件动物怎样过冬形象逼真，孩子们通对原有阅历的再现与课件进行比较，更加清晰的了解了什么是冬眠？哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师图形找家设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。九名老师课堂道具打算足够，尤其是多媒体课件的制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的主动性。如青岛南京路幼儿园刘敏老师讲的故事蓝盒子，她依据故事情节进行了创建性调整：把主子公考拉改为幼儿熟识

17、的小熊；故事中的爬山坡改为过小河；另外还增加了怕黑的情节，从而让幼儿了解黑夜并不行怕。整个活动利用多媒体教学、多维互动的形式，幼儿便于驾驭故事内容，并进行复述。又如日照市范凤霞老师的动物妈妈的爱这节活动，以各种影像资料为主，穿于整个活动中，并配以美丽的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。老师富有启发性的提问、老师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。从动物妈妈不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己妈妈对自己不同方式的爱。总的来说，这次外出听课，值得我们学习的地方许多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应当像这几位老师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿打算足够的道

18、具；并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，使自己在工作上不断进步！在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。老师听课活动心得体会5在这次幼儿园老师讲课大比武中，我参与了听课活动，我有幸观摩倾听了本园十位老师的课，使我受益非浅。倾听十位老师的课，从教学的各个方面来看，都是有许多的地方须要我学习，去探讨的。在本次的教学活动中，给我留下印象最深的是史彦丽、张宁、张雪燕、董春慧、郎继萍等几位老师，她们的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们能站在台，就是特别优秀的。这样的课堂不仅是对老师基本功素养的考验，还是对老师课堂驾御实力的考验，也是心理素养的考验，与其说坐在下面听课，

19、其实是在观赏，以钦佩的姿态去倾听，去学习她们很好的把一堂课上的生动活泼、充溢自主性的活动课，呈现在了我们面前，幼儿很感爱好，老师让幼儿自己去体会和感受，充分体现了孩子的自主性，利用各种方式各种的活动形式让孩子去，让幼儿从中学会自我分析，自我推断。本次活动充分体现了以孩子为主体的思想。总是能让我在听几位老师讲课的同时，找寻自己的不足和今后在讲课中应努力的方向。在史老师的课中，老师用房子的形式来让幼儿学习日历，这样的形式孩子会很快的了解和驾驭，在这一活动中孩子的爱好很高，驾驭的很扎实，老师并对幼儿的大胆表达赐予了确定，在本次的教化活动中老师能很好的把一堂生动充溢自主的课展示在我们面前，进而把留意投

20、入到活动中去。这是个很好的手段。在张宁和张雪艳老师的活动中，她们有自己的教学方式，她依据幼儿的年龄特点，运用了敏捷的教化手段来组织教学，动作美丽、美丽、大方，使整个教学氛围特别轻松和愉悦，小挚友也很投入。在董春慧老师和郎继萍老师的活动中，她们温顺的声音和轻巧的脚步使我感受很深，我始终以来就是个高嗓门、急性子，自从听了她的课我就在找寻以前的我，我在今后肯定要用适合幼儿和自己的声音，来组织活动，并让幼儿一起提示、监督我。各位老师都有自己的教学方式，我要吸取她们的好阅历，还完善自己的不足。感受之一：在活动中我应敬重每一幼儿特性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“

21、我该如何教”而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，忽视了幼儿的想法，应当让幼儿学会自己去学习，去探究。感受之二：是在活动中要擅长营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这干脆影响到了活动的胜利与否或是幼儿对本堂课感性趣、喜爱。以上是我听的几节课，在这些中我所得到的岂止是阅历和学问呢？这些学问须要我用更多的时间去深刻领悟的。作为一名

22、老师我要不断地去倾听、观摩幼儿园老师的课，并且从中学到更多东西，这些都是非常珍贵的，我想自己也要通过不断地努力来更好地完善自己。老师听课活动心得体会64月25日，荆门市实行了湖北省小学第十一届青年老师教学观摩活动，我有幸观摩了这个活动，课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这十二堂课中，看到学生的.主体地位得到了很好的体现。第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。我才相识到女娲补天这篇文章原来也可以这样设计的，那精致的多媒体更让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。其次，注意学生的主体地位，注意让学生成为课堂的主子，老师仅仅

23、起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。比如，何先成老师在匆忙中让学生以自己的方式共享自己喜爱的声音。学生各抒己见，主动性很高，自己表达心中的感想。第三，注意反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复观赏感悟文章的语言美。比如：张老师在匆忙中让学生反复诵读描写环境的句子，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。让学生在朗读过程中体会到了课文中语言的描写手法。第四，注意有效地延长，领悟其义。在拓展延长这一部分，刘敏老师为大家出示了黄鹤楼送别这首诗歌，让学生更加深刻透彻地体会到了离别也是美，

24、只要我们有发觉美的眼睛，感受美的心灵，世间万物一切皆美。课堂上只有老师的细心指导才能造就课堂深层次的延长。第五，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，这些老师的语言魅力深深的折服了了我；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断相

25、识自我、发展自我的过程。而在这一环节，老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识”，“你说的观点很有创见，特别珍贵，老师想请你再洪亮地说一遍”，“这个地方你再读上一遍，老师信任你肯定会有新的感受和发觉”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。听了这些老师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注意学生学习方法的培育，让他们从小养成一种良好的

26、习惯。突出学生的主体性。在课堂上渐渐地培育学生合作探讨的方式，使自己的教化教学不断地充溢。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。老师听课活动心得体会7近期，我们学校组织了老师集体听评课活动，收获许多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀老师学习。下面我谈谈自己的体会。一、老师语言要具有艺术的魅力当我听着诸位老师的课时，我想老师的语

27、言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处。姜玉华老师在教学加法的结合律这一课时，她让学生结合植树节活动期间学校为了美化环境购树苗购花苗的实际状况，引出课题，这样结合现实调动了学生的主动性。二、处理、把握教材的方法非常独到一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的种种？几位老师对教材的处理和把握有其独到之处

28、。其中我更喜爱穆维姿的一节数学课小数的相识教学严谨、科学。穆老师的课严谨，先让学生做题导入，“把问题抛给学生，实行合作学习，小组中相互帮助，让学生自己思索，经验，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起学生我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。三、课堂教学评价我喜爱用你很棒！你很聪慧！对学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题竞赛，哪组获胜就用各种方法嘉奖他们。对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨语文的信念。今后我要相识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，肯定不能忽视了学生的自评和互评。本次听评课让我感受到了课堂上应有的活力！我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的胜利阅历。在实践中努力探究，在探究中保持理性，让课堂成为师生学问、实力、情感、价值观的共同成长乐园！