教师外出学习考察心得体会例文.docx

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1、教师外出学习考察心得体会老师外出学习考察心得体会1记桂林之行在20xx年3月18日，我们一行6人在中心校覃辅导员的带领下踏上了往桂林考察学习的路上。桂林是一座漂亮的城市，一路上映进眼帘的是绿葱葱的山，山下围围着清清的流水。做个桂林人真华蜜，那桂林的老师将带给我们怎样的课堂教学呢？3月18日，我们带焦急迫而虔诚的心来了桂林市体育馆。面积不大，但特别整齐，我们首先听的是吴正宪老师的课。吴老师一上课就布满活力与*，环环相扣，层层推动，整个课堂活动也是多种多样，有竞赛、有表演、有全身反应等等形式，因此学生几乎没有过厌倦，个个是随着老师的思路一步一步学下往，并能经思索回答老师的题目。听这样的课是一种享受

2、，做这样的老师和学生无疑是欢乐的。由此我想到自己，离这样的目标实在是太远。须要下苦功练习，想方法进步自己的水平，从而在课堂上能更好的驾御。郑老师的课也给我们留下深刻的印象。风风火火，从不拖沓。她的课堂惊慌、活泼，让人回味无穷。操练形式多样化，分层练习，有表演，后面还有访谈形式，即同学们运用所学内容向讲台上的几位同学提问。郑老师的课赐予我们许多启示。每个老师度都有他们的一套。真是不虚此行呵！我们不但感受着桂林山水之美，而且桂林的教化也让人感受深刻。我想欲做个好老师，真的是要做个有心人，多学习不同的人的可取之处，打造自己的风格。感谢广西学院供应这样的学习机会，今后工作中将名记着这些心得，并成为教法

3、之源泉，给课堂注进新的活力。老师外出学习考察心得体会2短暂的杜朗口中学之行，给我留下了深刻的印象。教室里深厚的学习氛围、学生主动参加学习的热忱、惊慌有序的合作深深地震撼了我。体会一、杜郎口中学学生的学习热忱使如何调动起来的?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去敬重每一个学生”。虽然简洁，却正中要害，倒出了教化教学得真谛。课堂教学中不存在卑视和讪笑，而是观赏和佩服、确定。学生得到充分敬重了，学生都有了学习信念了，学生的学习主动性被充分调动起来了。再就是通过一些详细措施激励学生努力学习。一是划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习状况和学习驾驭状况，使每天所学的

4、学问都能刚好巩固。班内的桌登摆放以方阵为单位，围坐在一起。这样也消退了以前前排和后排的区分，每个学生同等地坐在了一起。二是课堂上做到参加无错的观念;培育学生参加的主动分子、主动评比课堂主动分子等。三是小组间开展学习评比，每个学生都为自己所属的集体负责，尽量维护集体的荣誉。四是刚好的嘉奖和激励制度。体会二、老师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的才智，在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里老师真正成为“导师”，为学生构建学问的引路人，课堂上老师更多的时候是在了解在倾听。体会三、在

5、教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。老师在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂还给学生，让他们在学习中获得胜利地欢乐，进一步激发求知的欲望，从而提高教化教学效率。杜郎口中学不论语文、数学、英语课，他们的模式都是一样的，如：英语课堂上，一名学生朗诵另一名学生表演，体现在欢乐中学习，利于学问的巩固。体会四、学生相互帮助，活动自由。探讨式的学习，使问题可以通过学生间同等的合作探讨来解决，使学生的成果不会有太大的差距，都能学得会、听得懂。他们上课探讨，坐、站均可，听讲都集中到前面，使他们的好动得到宣泄。上课学得会，气氛和谐，不是端坐在那里纹丝不动的被动的听，这样，就不会感觉

6、乏味和乏累，而是一种开心学习。杜郎口学生的自主学习独具特色。杜郎口中学的学生实现了“我的课堂我主宰”、“我的霸气谁能敌，欢乐课堂我称帝”。在学习面前充溢自信，展示自主，笑对人生。学生得到充分敬重了，每个人都有了学习的信念，学习的主动性被充分地调动了起来。它的胜利我想就是源于此吧。老师外出学习考察心得体会320xx年11月 29日 30日，我们数学科组外出到桂林恭城中学学习考察。这次外出考察活动我们做了充分的打算、目的性强、效果明显，恭城中学优良的学风、校风及老师的奉献精神给我留下深刻的印象。详细感受总结为以下几点：首先感谢学校领导给了我们一次外出学习兄弟学校在管理和备考方面的珍贵机会。桂林恭城

7、是瑶族自治县，位于桂林东南，距桂林108公里，人口28万，经济欠发达，但民风纯朴，尊师重教。恭城中学是广西出名的县级重点中学，03年被评为广西首批示范性中学，近年高考重本率都在20%以上，近十几年几乎每年都有人考上清华或北大，目前北大27人，清华24人。二、恭城人民和特别重视教化，投入大量资金建设恭城中学及或设奖学金。对考上清华或北大的学生，一次嘉奖5万元;对优秀的高一、高二学生免学费，还可以每学年得到1万元或八元千的奖学金。在老师方面，除了感情留人，学校想方法帮助解决住房问题，及提高工作津贴方面也做得不错。 学校强化管理，严格要求，如学校要求不准带手机回校，如被发觉就停一个星期课。三、学科备

8、考与教学，我们文理数学分别听了两位数学老师的课，并进行阅历沟通。恭城中学数学科实行三轮复习。在辅导资料方面，他们只定外面的电子版资料给老师，全部试题是老师依据电子版资料改编而成。恭城中学的老师特别敬业，集体备课，同心同德，努力打造高效课堂。他们的课堂(45分钟)要求：学生有爱好听、容量要够大、能启发学生的思维。恭城中学自习和晚修的时间较多，如上午共四节课，但在其次第三节课期间有一节25分钟的自习课，学生很好的完成课外练习。对学生严格要求，分层教学，对优生从高一起先进行跟踪辅导。对中考成果拔尖而留在本校的考生在高一就支配导师带，对尖生进行学科辅导和心理辅导，如20xx届考上北大的考生(广西第九名

9、)，在高三对弱科英语有针对辅导，最终高考从80多分上到110多分。另外他们数学每两周考一次周测(两小时)，平常一周一测(周六晚上1小时)对全部内容考查，但以复习过的内容为主。老师外出学习考察心得体会4学习是伴随老师终身的大事，为学习先进校外教化管理阅历，进一步推动我县校外教化的深化发展，我有幸于20xx年11月伴同县教化局领导及各校教育处主任共90多人，赴重庆、宜昌等地参与了考察学习。由唐局长带队为我们考察团支配了考察学习单位，我想从以下几个方面对考察的几个教化场所谈谈我的收获和想法。一、考察总体印象1、深厚的文化氛围这次学习共考察了4所学校，走进每一所校内活动场所，你将马上被它的具有特色的文

10、化氛围所吸引：整体的规划因地而异，创设了有利于学生行为发展的文化氛围，古今中外的名人名言随处可见，名人的塑像成了静默无言的教化者，甚至于每一块草坪、每一面墙壁、每一个角落都洋溢着校外教化的激情。让我感受最深的就是东方红小学的棋文化特色，校内的棋文化无处不在，让学生在玩耍中都能体会到各种棋的魅力。2、独特的办学理念我们参观考察了涪陵十四中、蜀都小学、鸡公岭小学、东方红小学四所学校，总的感觉是，不断创新办学理念，注意营造文化氛围，特殊是蜀都小学的养成教化，让人受益匪浅，从管理到教学，从老师到学生，到处时时能够给人一种人文化的理念。虽然每个学校的办学理念各有特色，但质朴的作风、踏实的工作是始终不弃的

11、根本。从每位校长的介绍来看，都有自己的办学独特之处，他们面对全体学生，使全体学生都能享受到学习、活动的胜利和欢乐。真正体现了朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”。二、收获与反思这次考察带给我们的收获是全方位的，仔细反思，我们除了在硬件方面与这些学校无法相比之外，在办学、教学、管理等许多方面也的确存在很大的差异。此次的外出参观学习首先是我们了解了发达地区教化场所的建设和发展，以及管理模式和特色，开阔了视野，激活了思路。这对于在今后的工作中，制定我们的发展规划，推动龙山教化的科学化管理，促进活动中心跨越式发展有着特别大的帮助。在此次的参观学习中，感受最深的有三点：一是学校的管理要精细，二是懂得

12、创新，三是培训育人要讲究方法。在参观考察几处知名学校之外，教化局还支配我们巡游了一些名胜风景区，让我们感受文化的深厚底蕴，其中游三峡对我的影响很大，我是一名初二的语文老师，这个学期的第一篇课文就是刘大杰的巴东三峡，从刘大杰的笔下，我了解到三峡的惊险，沿途风景的迷人以及西陵峡、巫峡、瞿塘峡各有的特色，但文字能传达的感情终归有限，做梦也没想到这次能有机会一睹三峡的风采，一路上，我专心去视察，专心去倾听，不仅深切的感受到了刘大杰、郦道元、李白等文人笔下的风光，还体会到文章之外的乐趣。回到学校我想再把巴东三峡上一遍，给学生细致讲解我在三峡的真实体会，我信任，这种体会比再多的文字都要来得实际。除此之外，

13、让我有所感受的是旅游区人的精明。他们会想着各种法子，让你心甘情愿的将口袋里的钱掏出来、消费掉。这就使我想到在我们的教化教学工作中，我们都在主动探究老师育人的方法，尽管我们的动身点和动机都是好的，但由于实行的方法不一样，收到的效果却是大不一样。这就犹如同样都是让游客往出掏钱，有些采纳心里疏导，有些却采纳哄骗，偷窃甚至抢夺等手段，虽然都是让游客掏出了钱，却引起了游客的反感和恐惊。因此我们在教化培训学生的问题上要多动脑子，多想法子，使学生高兴奋兴、快欢乐乐地接受教化，实现教化的志向境界。见多方能识广，这次外出考察给我的感受是令人欣慰的，信任很多人将考察所得在自己的教学实践中进行尝试，能迈出可喜的一步。因此，我们有理由推论，只有赐予老师更多走出去的机会，才能让老师了解新理论、新方法，进而切实提高校外教化工作者的主动性与主动性，推动龙山教化全面快速发展。