教师英语听课心得体会范本.docx

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1、教师英语听课心得体会老师英语听课心得体会1今日在学校的组织下去xx小学倾听了xxx老师的一堂精彩的英语课。听课学习，对于我来说是个很难得的学习机会。通过听这一节课，我觉得在教学方面收获的许多，下面就谈谈自己听课的一些心得体会：一、奇妙地运用媒体，细心设计课堂教学。本节课宗老师广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松开心的学习氛围，激发了学生学习英语的主动性。老师打算也是相当的充分：不仅备教材，还备学生，从基础学问目标，思想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。二、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上

2、孩子们的主动性很高，源于宗老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享中学习。宗老师在课前、课文处理、巩固和拓展时采纳了Chant，playgames等活动手段，激发了学生学习英语的爱好和激情，也充分呈现了老师过硬的教学功底。三、老师扎实的基本功和良好的专业的素养。扎实的教学基本功是一堂课胜利的关键。宗老师抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，美观好用的课件，大方得体的肢体语言，自编自演的Chant都令人赏心悦目，值得我们英语老师学习。通过这节课的学习，我看到了自己在教学上的许多不足。同时我对自己也提出了很多该思索的问题，怎样让自己的语言更美丽?怎样让课堂纪律更好?怎样让孩子喜爱

3、上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能提高自己的教学实力。学海无涯，教学生涯同时也是我的学习生涯，我将更加努力地向优秀老师学习，努力提升自己的教学水平，将自己打造成一名合格的优秀人民老师。老师英语听课心得体会2为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束，这为我们英语老师的业务素养的提高供应了一次不行多得的学习机会。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多。虽然这10节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。注意学生实力的培育，注意主体参加，教学中互

4、动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或创建一个语境，让学生绽开联想，激起了同学们对英语学习的爱好。例如：唐二小老师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Cats and Dogs ,采纳了男女小组竞赛的形式来调动学生的主动性。同时她还用听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在嬉戏和活动中学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。建国小学的齐惠君老师则采纳了用实物做动作的方法来调动学生的主动性，使学生在熟识的动作中驾驭新概念。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子

5、的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确，尽量运用英语。例如：You please！Who can？ Read aloud！Spell it！Once more！等等。只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子

6、接触到的学问更立体，更直观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求老师有良好的素养，较好的英语水平。这样才能更好的教学。三、组织英语老师进行培训和学习。英语老师实力的提高除了自身素养以外还应当多参与培训。我作为一名青年老师，作为一位刚参与英语教学工作的教化工作者，特别希望能多参与英语培训和学习。希望上级领导多供应一些机会。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀老师的差距，同时我对自己也提

7、出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子喜爱上课？怎样培育孩子的实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。老师英语听课心得体会3我很荣幸的参与了20xx年“福州市名师工作室”优质课展播的学习。两位老师教学风格各异，但课堂都是那么优秀，这为我们老师供应了一次不行多得的学习机会，下面谈一谈自己的听课心得：首先，充分调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。两位老师既注意学生主体参加又重视了学生特性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热忱，增加了他们的自信念和参加意识。听课时，我特殊留意了两位老师在教学实践中如何通过自身带动，引起学生的学习热忱。如：陈曦老师在

8、教学Seasons，通过教学各个季节及其对应的季节特点时，让学生通过动作表现出各个季节对应的特点，调动同学们的主动性;林晓梁老师在教学Home时，通过句型，让学生看图造句，这些都充分调动学生主动参加的主动性。针对不同层次的学生采纳了不同的调动学生主动性的方式，激起了学生对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。其次，两位老师擅长利用学习道具来增加课堂的活跃程度。如：陈曦老师通过出示一些有关季节的幻灯片，看学生反应的速度;通过听录音，让学生的朗读更有感情;还给各个小组的学生各发了一张单词、句子，让各小组各读一遍拿到的东西。陈曦老师有效的利用了这些学习道具，使得课堂更加活跃。再如：林

9、晓梁老师通过一张Home的图片，让学生看图造句，利用现场的piano，现场教学piano的拼读，还让学生跟着钢琴的琴声一起拼读piano。通过这些学习道具，学生能够更好的融入课堂。最终，两位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。

10、通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思索，怎样在教学中最大限度的激发学生的爱好?在教学中要激发学生爱好、求知欲、新奇心、上进心，擅长找出学生的进步点，供应好的学习方法，创设胜利的机会，激发学生向上的动机与行为。两位老师的确有很多值得自己学习和借鉴的东西，信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。老师英语听课心得体会4此次学校组织中学英语老师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参与了这次活动，我受益许多，从其他老师那学到许多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢迎的英语老师的课，在这节课中，从这

11、位老师那体会到，教英语不能只限于书中的内容，还要给学生们扩展学习内容。这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教英语的时候，就是简洁的问个问题，让学生们回答就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。这一对比，才发觉我教学时有这么多的缺点。再有李老师跟我们说，与学生必需要进行互动，而且还是剧烈的互动，不然学生们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。从她的一个上课中，我知道了在与学生进行问答环节时，我必需要让学生自己去找寻问题中蕴含的学问点，并且还要让他们自己进行解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把学问点学会，是很大的获利的。我从这个老师这里

12、学到了这一个阅历，以后我也会加强这方面的教学。其次堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发觉我上课有许多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没有想到让学生成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己的最高校习实力，这是我没有想到的，果真还是阅历太少了的原因。在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学阅历的。她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。高三因为有了高一和高二英语的基础，所以在上高三英语课时，老师是完全信任他们自己的，已经起先把课堂教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大部分还是须要他们自己去

13、领悟了。因此课堂都是学生自己教学，相互作为老师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让学生提高学习爱好，也让他们在一教多学中学习对方的学问，形成了互补的作用。事后活动结束，我把这两种教学都好好的思索了一遍，我觉得可以加以变更，当做自己英语课的教学模式，可以尝试一下。真的还挺感谢这次活动的，我从中学会到许多，更加努力想要让自己的英语课变得生动了。老师英语听课心得体会5今日，区教研室在试验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：一、老师

14、们上课节奏清楚、明快，整个课堂驾驭实力特别强。尤其是xx老师的课，整个课堂有张有弛，学生始终处在高度兴奋、高度思索运转的状态。二、老师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是依据学习学问驾驭状况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩绽开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。老师着力培育学生的综合语言的运用实力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。三、上课时，老师很注意与学生的情感沟通。每节课，老师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注意自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感沟通，给学生学习的平安感和开口表

15、达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契协作的效果。四、课堂上，老师节奏限制得当，紧紧抓住学生的留意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充溢，学生学习惊慌、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课老师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。五、另外，从这几节课中可以看出老师的职业道德也很高，在教学中能真实感觉到老师与学生之间的同等和相互之间的理解与敬重。他们都是在专心教，专心与学生沟通，所以学生主动性高，学习很有热忱。六、从课堂组织来看，老师对最新的教学理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教学，任务教学，合作探究性教学以及“先学

16、后教”等教学理念。让我对这些新的教学理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语肯定要简练，尤其是用英语组织课堂教学的实力还要进一步提高。还有，就是在带领学生学习的过程中肯定要把学生能自己解决的问题大胆，放心的放给学生。不要放心不下。另外，这次还有几位老师的评课，也让我学习到许多好用的的教学理念和教学方法。教学真的是专心、用脑的大胆实践过程。并且教学生，重在培育学生学习的良好习惯，良好的学习品德。事实上，课堂教学重在课堂成规，与教学目标的有效完成，也并不是我们一线老师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素养和综合素养，在每一个教学环节中多

17、动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教学理念去指导实践。在今后的教学中，我会主动地运用在此次听课活动中学到的好的教学方法，不断丰富，完善自己的英语教学工作。老师英语听课心得体会6xx月xx日，本人有幸参与了县组织的初中英语课堂教学观摩研讨会。这次观摩活动使我受益匪浅。我们共观摩了四节课，这四节课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。老师们以丰富的教学阅历和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。一、创设情境，寓教于乐在三节精彩的课中，老师都特别注意情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的沟通，体会到学习英语的乐趣，学生的语言沟通实力得到了熬炼和提高。如：李阳老

18、师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词。让学生体验吃西餐。真实的情境充分的激发了学生的学习爱好，学生主动参加课堂，教学效果特别好。同时几个老师都特别的注意课堂气氛的营造。二、备课充分，步骤紧凑通过观摩，我深深地体会到每一位老师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。他们从课堂起先与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，连接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细微环节上，更可见各位老师备课时的独具匠心。三、教法多样，别出心裁这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。如：李宽宽老师在学生读单词是反复运用凹凸声，加强学生的印象。这样的教学方法特别值得我们借鉴。四

19、、教态自然，口语流利每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。他们口语流利，发音精确。可见各位参赛的老师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位老师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的超群水准，以及他们歌颂、表演的多方面才能也充分呈现出来。在这次活动中我们还倾听了教研员的讲座。老师建议我们要驾驭学生的学习规律，合理支配课程和作业。当然，一堂好课并没有肯定的标准，学无止境，教无定法，这些说起来似乎很简单，但真正做起来却很难。我深深地感到自己的不足，在今后的教学中，我将加强学习，在实践中不断探究总结，来丰富自己的教学阅历，提高自身的素养。老师英语听课

20、心得体会7三月中旬，我有幸参与市教化局组织的外出听课观摩活动。这次在新会圭峰小学实行的珠、中、江三市教研联盟小学英语教学沟通研讨活动，对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习机会。通过听课，我受益匪浅。让我近距离地领会老师们的教学风格，深厚的教学功底以及深厚的教学特色。虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有许多值得我学习和借鉴的地方，下面谈点我自己的感受。第一节课是新会圭峰小学的Miss Chen讲授Book6 Its a vacation.(period1)。其次节课是中山石岐小学的Miss Yuan讲授的Book6 Its a vacation.(period2)。我发觉这两位老师都有几

21、个共同的特点：口语流利，发音精确，教态亲切，表情丰富，在40分钟的授课中体现对学生的人性化。我对来自中山的Miss Yuan有特别深刻的印象。首先，这位老师的人格魅力很高，上课节奏明快，张弛有度。学生始终处于高度兴奋、高度思索运转的状态，这时，我想到了自己在调控课堂气氛这方面做得很不足，“一不当心”就乱套了。袁老师既能吸引住学生的眼球，又能收住孩子们的心，连我这个听课的老师都不想分心了。在大容量的课堂内容中，老师的教学步骤很明确、清楚，Warm-up, Preview, Presentation ,Consolidation, Extention,每个环节设计合理，环节之间过渡得很自然。反观自

22、己在教学设计方面就处理得不够成熟。备课时，几大环节是有了，但课上起来却很生硬。其次，老师的课堂细微环节把握得很好，注意从细微环节到处理。在warm-up中,老师是来圭峰小学借班上课的，师生之间都不熟识，如何在短短几分钟内一下子拉近大家的距离呢?据说袁老师课前没有约见过学生，正式上课才跟学生见面的。袁老师一上场say hello之后，就让学生们猜“Whats my English name?”由已学过的英文单词各个首字母引出“Joan”，通过自己在新会的一日游，引出课文中的各词组：meet some friends, cook some food, write an e-mail, go sho

23、pping等。既加深了师生之间的了解，又胜利有实际地转入课堂正题。又比如，袁老师在纠错方面做得很到位，学生在操练新句型时会出现语法错误，她总是能奇妙地让学生自己改正，轻松地化解学生的尴尬。再有，袁老师的课体现了课堂教学的公允，避开了无意识的忽视。在班上有个小男孩是圭峰小学一英语老师的儿子。在她的评课发言中，她视察到自己孩子的心情改变，每次都举手发言，老师喊到的，他很雀跃发言。老师没喊到的，趴在那儿萎靡不振的。袁老师在整节课中无论实行什么互动模式，个人的、同桌的、小组的、大组的都能顾及到了全体学生，让孩子们感受到自己是被敬重的，受老师关注的。这一点，很值得我学习。许多时候上公开课，老师都喜爱叫主

24、动举手的学生，成果好的学生，至少能协作到自己上课顺当点，往往忽视了大部分“缄默”的学生。师生互动是很重要的，老师只有跟学生真诚的情感沟通，才能让学生有开口表达的欲望，达到高效课堂提倡的参加率80%。袁老师这堂课的确令人赏心悦目，但听课时我特殊留意到，整一堂课下来，她并没有实行小组探讨或竞赛的模式，没有game，没有song，没有直观的实物道具，没有笔头练习，只有11张ppt。我不禁陷入深思，高效课堂提倡小组合作，注意训练学生听说读写四方面的实力，许多老师都习惯采纳小组竞赛的形式来调动学生的主动性。虽说“教无定法，贵在得法”，单一的机械性操练，能实现这一目标吗?这位老师用夸张的动作和激情洋溢的语

25、言吸引了在座听课的老师们和学生。在这一点上，来自中山教研室的黄主任有自己的见解，我是颇为赞同的。“袁老师上课充溢激情，假如每一节都这样，早衰是必定的。”这也引起了老师们的会心一笑。是啊，能否把富含激情的表演还给学生们呢?这节课的内容是conversation部分，我认为应把学习的舞台、表演的舞台交给学生，而不应当单纯的机械性操练重点语句。在说课评课中，一位来自珠海的教研员提了一个问题：“备这节课花了多长时间?”袁老师称只用了一天半的时间，课前没去见过学生。我不得不佩服这位年轻老师的深厚的基本功。相比自己在这几次的公开课的备课过程，可谓身心乏累。还应多多向这些优秀的同行取经，学习。通过这次听课，

26、我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂语言更美丽?怎样吸引我的学生们喜爱上课?以后，我应当主动投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来规范自己的教学行为。信任通过我的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。老师英语听课心得体会8通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与省优的差距。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样然孩子喜爱上课?怎样培育孩子的实力?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步本周听课教研,着重了解初一在新的课程标准理念下的教研、教改及教学状况，从总体上看，初一英语教

27、学给人一种耳目一新的改变，呈现出良好的发展态势，详细表现为：一、学校领导高度重视，强化了初一师资队伍建设和管理机制。这次下去听课，欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要性，加大了初一英语课程改革的领导力度，强化了初一师资队伍建设和管理机制，留意把一些青年骨干老师调整到初一课程改革的前沿，拉动效应非常显著。英语教研工作有秩有序，这次随机听课中，就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动。二、 广阔英语老师主动探究，勇于创新，不断丰富和完善英语教学策略。越来越多的英语老师主动参加课程改革、不断丰富和完善英语教学策略是这次听课中发觉的又一可喜现象。勤于理论学习、勇于探究和创新的风气在有些学

28、校已逐步形成。有的学校英语教研组已初步形成了相对成熟的新教材的教学模式，培育出自己的英语课程改革带头人。三、 学生乐于探究，学习英语的情感与实力得以健康发展。初中英语教学，特殊是初一的英语教学，养成教化至关重要。让学生会学英语、好学英语是最基本的教学目标;避开学生在英语学习中伸腿更是对初一英语老师的最基本要求。新教材运用以来，通过这次的听课调研发觉，大部学校的初一学生学习英语主动性空前提高，上课时人人乐于参加老师设计的教学活动，大胆进行语言沟通，不仅学会了学问，培育了情感，学生们自己的综合素养更是大大提高了。当然，初一英语课程改革还有很长的路要走，还有很多理论和实践须要我们共同去探究。通过这次

29、听课，我们发觉英语老师在面上还存在下列几个方面的不足。一、 在新教材的学问体系上存在着把握不明确、不彻底的现象。学问和实力的有效积累是学生英语学习发展的重要前提，因此实现教学目标、当堂学问当堂学会必需是我们初中英语教学的切入点和落脚点，其它一切探究、体验、沟通、实践等都是为娴熟地驾驭和运用语言学问服务。初一新教材固定的句型少、词汇多，这就须要老师充分驾驭好教材，仅仅抓住教学目标，梯度式地进行绽开训练。听课中发觉有的老师存在照本宣科、蜻蜓点水的现象，一节课下来，学生喧闹不少，收获不多，关键缘由就在于没有明确本单元的学问体系。二、 在课程资源的利用上缺乏充分性、好用性和有效性。新教材以话题为中心，

30、重点学问为主线(交际句型)，而大量的单词应当看成是课程资源;学生身边的生活用品、教室设施、社会现象、教学工具等也都是课程资源，因此老师在上课时不应是主宰者，应当带领学生有效地利用这些资源，进行有针对性的实际语言交际训练，以实现教学目标。比如在what COLOUR IS IT?这课中，学生的学习用品、所穿衣服、教室宣扬画等都是很好用的语言交际资源。三、 教学实践活动单一，手段和技巧不是很丰富、很敏捷。实践是新教材课堂教学的灵魂。从听课状况来看，有的老师也留意学生的语言实践，但是方法单一、陈旧、呆板，离不开DRILL BY ORDER方式，正确的方法应当是在沟通中绽开学问，在合作中进行语言仿照，

31、在体验中进行语言的拓展提高。不要过多地机械重复，要丰富和完善实践策略。同时也要重视课堂小结。在这次听课中，有的老师教学设计中没有小结，有了也没有给予实践活动，而是老师为了小结而小结。老师应当尽可能少总结，多把机会让给学生，不怕学生总结的少，就怕学生一节课中一无收获。四、 英语教学语言环境有待于进一步改善。营造深厚的英语学习环境和氛围以促进学生英语情感及听、说实力的长期发展是老师的重要职责所在。在本周的听课中，存在着英语老师用汉语讲英语、用汉语设计和组织英语活动的现象，讲废话、土话在个别学校的个别老师身上还非常严峻。这就须要我们的英语老师要不断地加强自身的业务学习，学会英语课堂用语，奇妙地结合利

32、用BODY LANGUAGE，为我们的学生营造出和谐的、宽松的语言环境，促进学生英语学习的可持续发展。学无止境，希望将来还有更多这样的听课机会，为我们老师的共同进步，为教学事业的不断创新。老师英语听课心得体会920xx年3月，在这个春暖花开的季节里，我们的第23届英语开放周活动如火如荼的绽开了，本次开放周一共有六位老师给我们展示公开课，有阅历丰富的老老师焦老师，马老师，也有年轻美丽的付老师，曲老师，还有带病为我们展示授课的杨老师，这精神真是令我们佩服呀。这六位老师个个身怀绝技，令我佩服的不得了，也感到惭愧，惭愧的是自己既没有老老师的阅历丰富，也没有年轻老师的年轻貌美，忽然觉得压力好大。所以要好

33、好的努力学习了。这六位老师所讲的课，期中四节是语音课，两节是故事课。先说说语音课吧，今年我们学校也是主动响应张主任的号召，开展了语音课的教学，我也讲了这个课型，所以听得时候听得很仔细，简洁的说说我的几点看法：1、第一节和其次节的语音课，我认为有很大的共同点，马老师和焦老师都选用了单词字母拼单词的活动，我觉得这个活动比较好，学生们特别喜爱，也起到了练习的效果。2、我们学校的刘老师的这节课的亮点则是整节课无缝连接，尤其是将学过的三个字母发音的小chant连接到一起组成一个新的chant进行总结并且加上动作进行说唱这是本节课最大的亮点，避开了味同嚼蜡，学生们动起来了，也调动了主动性，学校效果也很好。

34、3、我觉得杨老师的课个人觉得两个字母讲的太分了，感觉是两节课组合到了一起，太散。4、故事课就不用说了，我们已经搞了这么多年，这个课型已经很成熟了，两个老师也是很厉害，有许多地方值得我学习。听课的最大感受就是老师要想上好一堂课不是件简单的事情。这一节课是老师挖空心思在琢磨，这一节课是经过多少次组内的打磨，这一节课是整个学校才智的结晶，只有参入之中才能体会其中的苦与乐，每个学校都有自己的特色，走出来才发觉原来还可以这样设计，听了之后的确是有了许多的灵感，让人茅塞顿开。在回过头来想想自己讲的那节语音课，则是感觉有许多的地方设计的不合理，原来还可以加入拼单词的嬉戏。有些细微环节原来还可以在讲究一些。想

35、想这两年来到二小的确在讲课方面历练了许多，学到了许多，正如张主任跟我说的，在这个大家庭里，在这样的氛围中，你自然而然的跟着一起走，一起学。你不学也是被大家拖着一起走，而且拖得连皮带肉。说的真是形象呀，自己的心里就是这个感受。我这个人比较闷，而且也不擅长表达，所以我还要做的有许多，还要学的有许多。接着努力吧。老师英语听课心得体会10xx月x日我有幸在长春听了3节优质课总体感觉就是：课堂教学的基本功扎实，口语自然流畅，语音纯正，板书有序，教态亲切，语气神态充溢自信和激情，驾驭课堂教学实力强，对教材钻研透澈一、体现了以学生为主体的教学理念培育和发展学生的学习主体性是英语教学的根本任务。这些老的实力很

36、强。提升到理论的高度应当说这些老师上的课基本上遵循了新课标初中英语课堂教学的基本要求和原则。详细表现在以下几个方面：师变更了过去“一言堂”的传统教学模式，而是依据“以学生为中心”的教学思路，设计了大量问答、叙述、表演、探讨等形式多样的语言实践活动，让学生在语言实践的过程中逐步形成主动参加、乐于探究、勤于动手、擅长合作的学习看法，同时非常留意激发学生的学习爱好，发展互助、关切和合作的新型师生关系，营造宽松、民主、和谐的课堂教学气氛，敬重学生的思想情感和个体差异，使他们真正成为学习的主子。二、重视了语言情景的创设和利用运用多种教学手段创设语言情景是英语教学的一个重要原则。这些老师充分利用图片、多媒

37、体课件以及身体语言创设了比较真实的语言运用情景，并利用情景讲解语言学问，进行技能训练，使教学内容既简洁清楚，又形象生动;使学生既能快速理解，又能流畅表达，让学生开心地融合在语言运用的情景之中，自然而然地、不知不觉地吸取和操练，不断提高听、说、读、写等运用语言的实力。三、突出了扎实敏捷的语言操练这些老师从课文的整体着眼，通过情景并采纳多种手段和方法，引导学生学习、操练新词语和新句型。在操练过程中尽可能地使语言形式和语言意义紧密联系、有机结合，尽可能地使听、说、读、写四项技能相辅相成、相互促进，并努力做到目的明确、重点突出、难点分散、形式活泼，还充分留意了训练的速度、节奏和密度。四、强调了学生实际

38、运用语言实力的培育培育学生实际运用语言的实力是英语课程的一项主要任务。在这些课中，各位老师坚持做到以语言内容和语言功能为主，以语言形式和语言结构为辅，使内容和形式、功能和结构相互渗透、相互作用。通过叙述、问答、探讨、等手段，主动引导学生尽可能多地让学生自己动口动手，紧密联系生活实际，运用语言做事，运用语言汲取和传递信息，运用语言表情达意、沟通思想，将所学语言运用于真实交际。五、提高了课堂教学的效果和效率这些老师由于运用了比较多的直观教具和多媒体课件，节约了讲解的时间，提高了时间的利用的主动性。老师英语听课心得体会11为期两天的听课学习结束了，但几位老师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深刻

39、的印象。通过这两天的学习，我不仅学到了一些好用的课堂形式和教法，也学到了一些专业的理论学问。现将这次学习的心得体会总结如下：一、做一个擅长思索的老师。听了几位优秀老师的现场做课，我深深地感到了自身的差距和不足。同样的教材，同样的一节课，他们却上出了新意，上出了精彩。从华琰老师的依据A-G选择词语造句的小组活动，到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thank you very much, mom”的教化视频，我看到了他们的擅长思索和特殊专心。今后我也应当在教学中多多思索如何上好一节课，如何专心设计好一节课。二、做一个勤于反思的老师。苗永洁老师在讲座中提到，英语老师有四种教学状态，即教英语的老师，用英语

40、进行教学的老师，帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言实力的老师。英语是一种语言工具，我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”，而应当成为，也教学生成为英语的主子，并帮助学生驾驭学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。这就须要我们老师在平常的教学中要擅长反思，从自己上过的每一节课中反思，找到应当改进的地方；从听过的每一节课中反思，找寻应当学习的地方。不断地反思，不断地进步。三、做一个不断总结的老师。郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座，从如何设定课堂教学目标，到课堂视察实践与探究以及小组合作低效成因探究，在理论和实践上都给了我们很大启示。无论是哪个方面的讲解，郭老师都是从理论上说明后，

41、再举出一个个详细的教学实践。这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索，才得出了这些系统的理论学问。我们作为教学一线的老师，最富有就是教学实践阅历，但缺乏将其进一步地总结和升华。今后我也要像郭老师说的那样，我们不要满意于做一个teacher, 而要在平常不断总结，努力做一个master。四、做一个与时俱进的老师。东升三中的苗永洁老师给我们放了一段视频，是关于国家教化改革的新闻。其中关于中高考英语的改革让在座的很多数老师都大吃一惊，平常大家都太少关注新闻。信息的闭塞让我们只是关注于当前的教学成果，却没有更好地思索如何应对今后的教化形式，以及现在的教学如何才能使学生能更好地适

42、应将来的社会发展等等一些值得我们深思的问题。这次学习使我受益匪浅。在今后的教学中，我会试着把学到的东西运用到平常的教学中，努力做一个擅长思索、勤于反思、不断总结、与时俱进的英语老师！老师英语听课心得体会1220xx年11月8日，县试验小学实行小学英语优质课讲课活动。我有幸倾听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位老师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。下面就谈谈我个人的一些体会。一、调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子。调动学生主动性，让学生真正成为课堂的主子，是新课标的重要特点。几位老师在上课的时候注意学生实力的培育，注意主体参加。这节课互动模式多

43、样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。印象最深的是王老师讲的My Home这一课，课堂一始，王老师带动学生们一起做了“switch ”嬉戏，刚起先学生们和老师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉学生参加得不是很主动。还好，老师特别地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活跃，学生学习主动性渐渐提高，让学生真正成了课堂的主子，效果特别好。所以老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会打击孩子的主动性。二、老

44、师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。三位老师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是老师的自身素养来讲，都体现了几位老师的专业素养。比如说，王老师这节课的构思，她就很好地把Lets talk 中的难点很简单的呈现并让学生轻松学会运用。并让学生在特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王老师把先把对话中的重点句子挑出来，以简洁的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很简单就驾驭了。听课中我发觉几位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多

45、媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子们喜爱上英语课？怎样培育孩子们的英语口语表达实力？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。老师英语听课心得体会13本周我参与了县教研室举办的听课活动,仔细倾听了各位老师执教的英语课, 再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领会到每位老师的教学风

46、格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发觉了自己平常上课中存在的问题,也从中受到很大启发1.多媒体的运用现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创建了一个轻松开心的学习氛围。2.老师基本功扎实，充分调动学生的主动性这3位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体

47、语言丰富，充分调动了学生的主动性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地老师不同的调动学生的方式。学生主动性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求肯定要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的主动性。3.老师自身素养高,重视学生的情感教化老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发觉每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教化,挖掘了德育因素依据教学内容

48、,挖掘教学因素,对学生进行德育教化4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设肯定的情境，让学生学会在肯定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。5.注意基础，适当拓展延长这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意基础学问。在精讲精练课文基础学问的前提下，进行相应的拓展延长。由于前面将基础学问都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。